Б2.ДВ.1.2 Биологияx

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю): Б2.ДВ.1.2 Биология
Общие сведения
1.
Кафедра
Естественных наук
050100.62 Педагогическое
образование, профиль: Физическая
культура, дополнительное образование
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Б2.ДВ.1.2 Биология
Тест
Организменный уровень
Перечень компетенций
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: признаков живых организмов, особенности строения и процессов жизнедеятельности
Умения: анализировать информацию, обобщать признаки жизни
Навыки: владеть основными биологическими методами
Опыт деятельности: распознавать живые организмы по их признакам
Этапы формирования компетенций
1. Введение терминов
2. Характеристика уровня жизни
3. Систематизация и обобщение признаков уровня
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
 Примерные зачетные тестовые задания.
Тест. Многообразие органического мира
1. К прокариотам относятся организмы:
а) клетки которых не имеют оформленного ядра;
б) одноклеточные организмы;
в) клетки которых содержат одно или несколько ядер.
2. Какие признаки сближают грибы с растениями?
а) наличие хитина, откладывание в запас гликогена,
гетеротрофный тип питания;
б) неограниченный рост, наличие клеточной стенки, вакуоли, отсутствие
способности к активному передвижению;
в) наличие клеточной стенки, хитина, вакуолей, поглощение пищи всасыванием,
размножение спорами.
3. По способу питания грибы являются:
а) только гетеротрофами;
б) гетеро- и автотрофами;
в) миксотрофами;
г) только автотрофами.
4. К царству растений принадлежат организмы:
а) эукариотические фототрофы;
б) прокариотические фотоавтотрофы;
в) хемоавтотрофы.
5. Признаки высших растений:
а) тело не дифференцировано на органы;
б) дифференциация тела на ткани и органы, закономерная смена поколений,
наличие многоклеточных органов полового размножения;
в) расчленение тела на органы, гаметофит и спорофит чередуются нерегулярно,
органы полового размножения могут быть как одноклеточными, так и многоклеточными.
6. Жизненные формы голосеменных растений представлены:
а) деревьями и кустарниками;
б) кустарниками и многолетними травами;
в) деревьями и травами.
7. Сократительные вакуоли отсутствуют:
а) только у морских простейших;
б) у свободноживущих морских и паразитических простейших;
в) только у паразитических простейших.
8. Колонии простейших образуются в результате:
а) полового размножения;
б) бесполого размножения;
в) чередования полового и бесполого размножения.
9. Какой организм называют основным хозяином паразита?
а) в котором происходит большая часть цикла развития;
б) в котором происходит бесполое размножение;
в) наиболее крупное животное из хозяев;
г) в котором происходит половое размножение.
10. Двусторонняя симметрия животных возникает в связи с:
а) переходом к подвижному образу жизни;
б) переходом к жизни на суше;
в) возникновением скелета.
11. Земноводные – первые наземные позвоночные:
а) полностью перешедшие к жизни на суше;
б) сохранившие связь с водой только в период размножения;
в) способные жить в двух средах в разные периоды жизни.
12. Развитие у пресмыкающихся:
а) с метаморфозом, личинка водная;
б) с метаморфозом, личинка наземная;
в) прямое.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
1. Ключ к тесту:
1-а, 2-б, 3-а, 4-а, 5-в, 6-а, 7-в, 8-б, 9-г, 10-а, 11-в, 12-в.
Вопросы к зачету/экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Предмет, задачи и методы биологии. Место биологии в системе других наук.
Определение жизни. Процессы, характерные для живого.
Критерии живого (раздражимость, самовоспроизведение, обмен веществ и др.).
Уровни системной организации живой материи. Характеристика молекулярно-генетического
уровня.
Уровни системной организации живой материи. Характеристика тканевого уровня.
Уровни системной организации живой материи. Характеристика организменного уровня.
Уровни системной организации живой материи. Характеристика популяционно-видового
уровня.
Уровни системной организации живой материи. Характеристика биосферного уровня.
Современная система живых организмов. Понятие о естественных и искусственных системах.
Характеристика Царства растений. Особенности строения и жизнедеятельности растительных
организмов.
Классификация растений.
Характеристика Царства животных. Особенности животного типа организации.
Классификация животных.
Характеристика Царства грибов. Черты сходства с животными и растениями. Специфические
особенности грибов.
Характеристика бактерий. Особенности строения и жизнедеятельности.
Вирусы – неклеточная форма жизни. Особенности строения и жизнедеятельности вирусов.
Гипотезы происхождения жизни. Характеристика одной из гипотез (по выбору студента).
Развитие представлений об эволюции жизни.
Теория эволюции Ч. Дарвина. Движущие силы эволюции.
Современная теория эволюции. Основные направления эволюционного процесса.
Правила и закономерности эволюции.
Доказательства эволюции.
Основные этапы эволюции жизни на Земле. Эры и периоды. Основные ароморфозы растений.
Основные этапы эволюции жизни на Земле. Эры и периоды. Основные ароморфозы
животных.
Антропогенез. Основные этапы антропогенеза. Движущие силы антропогенеза.
Способы питания живых организмов. Автотрофный и гетеротрофный тип питания.
Дыхание – один из важнейших процессов поддержания гомеостаза.
Фотосинтез, особенности протекания.
Способы размножения живых организмов. Бесполое и половое размножение животных и
растений.
Развитие живых организмов. Эмбриогенез.
Развитие живых организмов. Постэмбриональный период.
Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные.
Среда обитания живых организмов, характеристика, черты приспособленности живых
организмов.
Экология популяций: статические и динамические показатели.
Экосистема. Типы связей и взаимоотношений между живыми организмами.
Цепи и сети питания. Экологические пирамиды.
Биосфера, ее строение и границы.
Типы и функции живого вещества биосферы.
Типы круговоротов веществ в биосфере.
Ноосфера как стадия эволюции биосферы.