МБД заболеваний, передающихся половым путем (сифилис

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.И.ПИРОГОВА»
УТВЕРЖДАЮ
декан
__________________Г.Н. Буслаева
«____» _______________20__г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
микробиология, вирусология
Направление подготовки (специальность)
МЕДИЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ
Форма обучения
очная
Срок освоения ООП очная – 6 лет
Кафедра
микробиологии и вирусологии
При разработке рабочей программы учебной дисциплины «микробиология,
вирусология» в основу положены:
1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Медицинская
биохимия», утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010г.
2) Учебный план по специальности «Медицинская биохимия» одобрен Ученым
советом ГБОУ ВПО «РНИМУ им.Н.И. Пирогова» от «16» мая 2011г. протокол № 10.
Рабочая программа учебной дисциплины «микробиология, вирусология» одобрена
на заседании кафедры микробиологии и вирусологии от «24» июня 2011г. протокол № 13.
Заведующий кафедрой микробиологии и вирусологии,
профессор _________________________
Л.И. Кафарская
подпись
Рабочая программа учебной дисциплины «микробиология, вирусология» одобрена
Советом Медико-биологического факультета от «29» августа 2011г. протокол № 1.
Председатель Совета Медико-биологического факультета
Ю.В. Балякин
_____________________________
подпись
Разработчики:
Зав. кафедрой микробиологии и вирусологии
профессор
__________________
Л.И. Кафарская
подпись
Зав. учебной частью кафедры микробиологии и вирусологии
доцент
доцент
__________________________________
подпись
кафедры микробиологии и вирусологии_____________
Е.Е. Донских
Н.П. Тарабрина
Рецензенты:
профессор кафедры микробиологии и вирусологии
Б.А. Ефимов
подпись
2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ»
Цель освоения дисциплины «микробиология, вирусология» состоит в овладении
знаниями биологических свойств микроорганизмов, их роли в развитии заболеваний и
формировании иммунитета, а также принципами, положенными в основу современных
методов диагностики, специфической профилактики инфекционных заболеваний.
При этом задачами освоения учебной дисциплины являются:
 приобретение студентами знаний основ общей и медицинской микробиологии:
морфологии, физиологии, биохимии и генетики микроорганизмов; микроэкологии,
инфекционной иммунологии; общей и медицинской вирусологии;
 приобретение студентами
знаний
биологических
свойств патогенных
микроорганизмов, механизмов взаимодействия микробов с организмом человека,
особенностей патогенеза инфекционных заболеваний, принципов этиотропного
лечения и специфической профилактики заболеваний,
 приобретение студентами знаний по важнейшим методам микробиологической
диагностики заболеваний,
 ознакомление студентов с принципами системного подхода к анализу научной
медицинской информации;
 формирование у студентов навыков микроскопии окрашенных препаратов из
микроорганизмов- возбудителей инфекционных заболеваний и способности
планирования дальнейших этапов лабораторной диагностики.
2.2.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП университета
2.2.1. Учебная
дисциплина
«Микробиология,
вирусология»
относится
к
математическому, естественнонаучному циклу.
2.2.2. Для изучения учебной дисциплины «микробиология, вирусология» необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими учебными
дисциплинами:
- Биологии
________________________
наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания:
строение эукариотической и прокариотической клетки
- Химии
наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания:
строение белков, жиров, углеводов, основ биохимических реакций
Умения:
Навыки:
- Физики
готовить растворы различной концентрации
расчета концентраций веществ в растворах
наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания:
устройство и принцип работы светового, люминесцентного, электронного
микроскопа, строение биологических мембран.
2.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ»
2.3.1.
Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе
преподавания дисциплины «микробиология, вирусология»:
3
1. лечебно-диагностическая;
2. научно-исследовательская
2.3.2.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п/
№
Номер/
индекс
компет
енции
1.
ОК-1
2.
ПК-1
3.
ПК-2
4.
5.
ПК-5
ПК-8
Содержание
компетенции (или
её части)
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны
Знать
Способен и готов
использовать на
практике методы
медикобиологических наук в
различных видах
профессиональной
деятельности
Способен и готов
анализировать
результаты
естественнонаучных,
медикобиологических,
исследований.
Способен и готов
использовать
полученные
теоретические,
методические знания
и умения по
фундаментальным,
медикобиологическим
дисциплинам в
научноисследовательской,
научно-методической
деятельности.
Способен и готов
анализировать и
интерпретировать
результаты
современных
диагностических
технологий, понимать
стратегию нового
поколения
диагностических
препаратов, методов
диагностики и
лечения.
основные методы
микробиологической
диагностики
инфекционных
заболеваний
Способен и готов
анализировать роль
экологических и
биологических
факторов в развитии
болезней, понимать
патогенез развития
заболеваний,
обосновывать
Роль и свойства
микроорганизмов,
распространение и
влияние на здоровье
человека
уметь
владеть
Компьютерное
тестирование,
контрольная
работа,
решение
ситуационных
задач
решение
ситуационных
задач
методы
микробиологической
диагностики
анализировать
микроскопичес
кие препараты
Классификацию,
морфологию и
физиологию
микроорганизмов, и их
идентификацию
Воспроизводить
современные
молекулярнобиологические
исследования и
разрабатывать
новые подходы
для решения
задач медикобиологических
исследований
Микробиологи
ческими
методами
методы
микробиологической
диагностики
Идентифициро
вать чистые
культуры
аэробных и
анаэробных
микроорганизмов из
исследуемого
материала
Методами
работы с
микроскопом
применение основных
антибактериальных,
противовирусных и
биологических
препаратов
Проводить
идентификацию
представителей
нормальной
микрофлоры
Оценочные
средства
решение
ситуационных
задач
Контрольная
работа
Компьютерное
тестирование,
контрольная
работа,
решение
ситуационных
задач
Компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
4
6.
ПК28
патогенетически
оправданные методы и
принципы
диагностики
Способен и готов
проводить
аналитическую работу
с информационными
источникамиучебными, научными,
библиографическими,
справочными и
другими
методы
микробиологической
диагностики
Использовать
теоретические
и
методические
знания для
изучения
природы и
механизмов
развития
патологически
х процессов
решение
ситуационных
задач, реферат
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. Объём учебной дисциплины «микробиология, вирусология и иммунология» и виды
учебной работы:
п/№
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов
4
5
1
Аудиторные занятия, в т. ч.
168
96
66
2
Лекции (Л)
20
10
3
Занятия (ПЗ)
76
56
4
Самостоятельная работа
84
48
33
студента (СРС), в т.ч.
5
25
10
Подготовка к практическим
занятиям
6
10
5
Работа с электронными
версиями лекций и практикума
7
Решение ситуационных задач
3
5
8
Подготовка к текущему
5
5
контролю
9
Реферат
5
10
Подготовка к промежуточному
5
3
контролю
11
9
Вид промежуточной
аттестации - экзамен
часов
252
144
108
Итого: общая
зачётных
7
4
3
трудоёмкость
единиц
В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине, изучаемой в
течение нескольких семестров, указывается экзаменационная оценка за два семестра
изучения учебной дисциплины «микробиология, вирусология».
3.1.2. Содержание разделов учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть
освоены при их изучении:
п/№
№
Наименование раздела
компетен учебной дисциплины
ции
Общая микробиология и вирусология
Содержание раздела в дидактических
единицах
5
1
ПК-1,
ПК-2
ПК-5,
ПК-8
Морфология
микроорганизмов
2
ПК-2,
ПК-5
Физиология и биохимия
микроорганизмов
3
ПК-1
ПК-2
Генетика микроорганизмов
4
ПК-5,
ПК-8
Микроэкология. Факторы
врождённого иммунитета.
Инфекция
5
ПК-1
Инфекционная
иммунология.
6
ПК-2,
ПК-5
Общая вирусология.
7
ОК-1,
ПК-5,
ПК-28
Возбудители гнойносептических инфекции.
8
ПК-1,
ПК-5
Возбудители
трансмиссивных инфекции.
9
ПК-2,
ПК-5,
ПК-28
Возбудители острых
кишечных инфекции.
10
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Воздушно-капельные
инфекции.
11
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители заболеваний,
передающихся половым
путем.
Классификация микроорганизмов; строение
клетки; морфология бактерий, спирохет,
хламидий, риккетсий, микоплазм,
актиномицетов; морфология
микроскопических грибов; методы
микроскопии и техника окраски
микроорганизмов. (6)
Особенности метаболизма бактерий;
принципы культивирования бактерий;
методы выделения чистых культур бактерий;
антибиотики (АБ) -механизмы и спектр
действия, механизмы резистентности к АБ,
методы определения чувствительности
бактерий к АБ. (4)
Строение генетического аппарата
прокариотов; механизмы генетического
обмена у бактерий; принципы молекулярногенетических методов диагностики
инфекционных заболеваний, применение
генно-инженерных технологий в
медицинской практике (вакцины). (2)
Особенности формирования микрофлоры
новорожденных; методы изучения
микрофлоры; факторы врождённого и
адаптивного иммунитета их функции.(3)
Серологические реакции: механизмы,
способы постановки, практическое
применение, интерпретация результатов;
биопрепараты (вакцины и сыворотки)
способы получения и практическое
применение. (5)
Классификация и строение вирусов; методы
культивирования, индикации и
идентификации вирусов, методы
диагностики вирусных инфекций,
интерпретация результатов;
противовирусные препараты.(3)
Биологические свойства возбудителей
стафилококковой, стрептококковой,
анаэробных и др. инфекций, методы
микробиологической диагностики. (2)
Биологические свойства возбудителей
риккетсиозов, боррелиозов и др. инфекций,
методы микробиологической диагностики.
(2)
Биологические свойства возбудителей
дизентерии, эшерихиозов, пищевых и др.
инфекций, методы микробиологической
диагностики. (3)
Биологические свойства возбудителей
коклюша, туберкулёза, дифтерии и др.
инфекций, методы микробиологической
диагностики. (3)
Биологические свойства возбудителей
сифилиса, гонореи и др. инфекций,
особенности инфицирования детей и
6
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители зоонозных
инфекций.
14
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители заболеваний,
вызываемых патогенными
грибами
15
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители
энтеровирусных инфекций и
гепатитов
16
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители респираторных
вирусных инфекций
17
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители нейровирусных
инфекций
18
ПК-2,
ПК-5,
ПК-8
Возбудители онкогенных
вирусных инфекций, ВИЧинфекции.
12
13
подростков; методы микробиологической
диагностики (2)
Биологические свойства возбудителей чумы,
сибирской язвы, бруцеллёза и др. инфекций,
методы микробиологической диагностики.(1)
Биологические свойства возбудителей
госпитальных инфекций, методы
микробиологической диагностики практическая работа (2)
Биологические свойства микроскопических
грибов, возбудителей заболеваний у детей и
подростков, методы микробиологической
диагностики микозов. (1)
Биологические свойства возбудителей
полиомиелита, гепатитов и др. вирусных
инфекций, методы микробиологической
диагностики. (2)
Биологические свойства возбудителей
гриппа, кори, краснухи и др. вирусных
инфекций у детей и подростков, методы
микробиологической диагностики. (2)
Биологические свойства возбудителей
герпеса, ветряной оспы, бешенства и др.
инфекций, методы микробиологической
диагностики. (1)
Биологические свойства онкогенных
вирусов, возбудителей ВИЧ и др. инфекций,
методы микробиологической диагностики.(1)
Возбудители госпитальных
инфекций. Клиническая
микробиология.
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля:
п/
№
№
сем
ест
ра
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
8
4
9
4
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов (в часах)
Наименование
раздела
Формы контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Лекции
4
ПЗ
20
СРС
10
всего
34
4
12
8
24
2
12
8
22
Компьютерное тестирование,
контрольная работа (10)
Микроэкология тела
человека. Факторы
врождённого
иммунитета. Инфекция
4
8
6
18
Компьютерное тестирование,
контрольная работа (13)
Инфекционная
иммунология
Общая вирусология
2
8
6
16
2
8
6
16
Возбудители
бактериальных гнойносептических инфекций.
Возбудители
2
4
2
8
-
-
4
4
Компьютерное тестирование,
контрольная работа (16)
Компьютерное тестирование,
контрольная работа - 18
Решение ситуационных задач;
компьютерное тестирование,
контрольная работа (4)
Компьютерное тестирование,
Морфология
микроорганизмов
Физиология и
биохимия
микроорганизмов
Генетика
микроорганизмов
Компьютерное тестирование,
контрольная работа (5)
Компьютерное тестирование,
контрольная работа (8)
7
10
4
11
4
12
4
13
5
14
5
15
5
16
5
17
5
18
5
19
5
20
5
бактериальных
трансмиссивных
инфекции.
Возбудители острых
бактериальных
кишечных инфекций.
Возбудители
воздушно-капельных
бактериальных
инфекций.
Возбудители
заболеваний,
передающихся
половым путем.
Возбудители
зоонозных инфекций.
Возбудители
госпитальных
инфекций.
Возбудители
заболеваний,
вызываемых
патогенными грибами
Возбудители
энтеровирусных
инфекций и гепатитов
Возбудители
респираторных
вирусных инфекций
Возбудители
нейровирусных
инфекций
Возбудители
онкогенных вирусных
инфекций,
ВИЧинфекции.
Итоговая аттестация
(экзамен)
ИТОГО:
контрольная работа, решение
ситуационных задач (10-11)
Решение ситуационных задач;
компьютерное тестирование,
контрольная работа (7)
Решение ситуационных задач;
компьютерное тестирование,
контрольная работа (9)
2
8
2
12
2
8
2
12
-
4
3
7
Решение ситуационных задач;
компьютерное тестирование,
контрольная работа (10)
2
3
3
8
2
8
3
13
Решение ситуационных задач;
компьютерное тестирование,
контрольная работа (11)
решение практической
ситуационной задачи (11-12)
-
-
3
3
решение ситуационных задач,
реферат (15)
2
4
2
8
решение ситуационных задач (16)
2
4
2
8
решение ситуационных задач (17)
-
4
2
6
2
-
3
5
9
30
138
84
решение ситуационных задач (18)
Итоговое компьютерное
тестирование, контроль
практических умений, билет
252
3.2.3.
Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной
дисциплины:
№ пп
Названия тем лекций
семестр
4
1.
История развития, современное состояние и перспективы медицинской
2
микробиологии. Принципы классификации микроорганизмов. Особенности
функциональной организации
микробных клеток.
2.
Организация генетического аппарата прокариот. Механизмы генетических 2
рекомбинаций.
3.
Учение об антибиотиках. Стратегия антибактериальной терапии и пути
преодоления резистентности микроорганизмов к антибиотикам.
2
4.
Микроэкология тела человека. Нарушение нормальной микрофлоры и ее
коррекция. Основы гнотобиологии.
2
5.
Факторы врождённого иммунитета. Виды иммунного ответа.
2
5
8
6.
Учение об инфекции. Характеристика инфекционного процесса. Факторы
патогенности микроорганизмов.
2
7.
Антигены микроорганизмов. Вакцины и вакцинопрофилактика
инфекционных заболеваний. Общая характеристика антител. Лечебнопрофилактические сыворотки и иммуноглобулины. Принципы их
получения.
2
8.
Стафилококки, стрептококки, синегнойная палочка - возбудители раневых 2
гнойно-воспалительных и гнойно-септических инфекций.
9.
Облигатные неспорообразующие анаэробы и клостридии – возбудители
раневых и гнойно-воспалительных инфекций.
2
10.
Внутрибольничные инфекции. Особенности диагностики, лечения и
профилактики.
2
11.
Возбудители ПТИ – стафилококки, клостридии. Энтеропатогенные
эшерихии – возбудители эшерихиозов. Иерсинии – возбудители кишечного
иерсинеоза. Кампилобактериозы.
12.
2
Микобактерии – возбудители туберкулеза и микобактериозов.
2
13.
Возбудители дифтерии, коклюша, скарлатины.
2
14.
Введение в вирусологию. Анатомия и биохимия вирусов. Репродукция
вирусов. Возбудители вирусных воздушно-капельных инфекций.
2
15.
Возбудители энтеровирусных инфекций. Возбудители вирусных гепатитов.
Основные механизмы противовирусного иммунитета. Принципы
профилактики и терапии вирусных инфекций.
2
16.
Всего часов
30
3.2.4.
Название тем практических занятий и количество часов по семестрам
изучения дисциплины:
№ пп
Названия тем практических занятий
семестр
4
1.
Микробиологическая лаборатория и правила работы в ней. Основы
техники безопасности в микробиологической лаборатории. Основные
формы бактерий. Методы микроскопического изучения и окраски
микроорганизмов.
4
2.
Методы микроскопического изучения и окраски микроорганизмов
(продолжение). Структура бактериальной клетки.
4
3.
Структура бактериальной клетки (продолжение). Методы
микроскопического изучения и окраски.
4
4.
Морфологические особенности прокариот. Методы выделения чистых
культур бактерий.
4
5.
Морфологические особенности микроскопических грибов.
4
6.
Методы выделения чистых культур. Питание микроорганизмов, действие
химических и физических факторов на микроорганизмы. Ферментативная
активность, рост и размножение микроорганизмов.
4
7.
Энергетический метаболизм микроорганизмов. Культивирование
облигатно анаэробных бактерий.
4
8.
Действие биологических факторов на микроорганизмы.
Антибактериальные препараты. Методы определения чувствительности
4
5
9
бактерий к антибиотикам.
9.
Бактериофаги, генотипическая и фенотипическая изменчивость
микроорганизмов. Мутации. Генетические рекомбинации.
Трансформация, трансдукция, конъюгация у бактерий.
4
10.
Генетические рекомбинации (продолжение). Плазмиды. Основы генной
инженерии. ПЦР.
4
11.
Микроэкология тела человека. Методы изучения микрофлоры.
Гнотобиология.
4
12.
Инфекция. Факторы патогенности микроорганизмов. Факторы
врождённого иммунитета макроорганизма.
4
13.
Антигены бактерий. Антитела. Серологические реакции, применяемые в
инфекционной иммунологии. Р-ция агглютинации, РНГА, р-ция
преципитации.
4
14.
Серологические реакции, применяемые в инфекционной иммунологии
(продолжение). Р-ции иммунного лизиса, р-ция связывания комплемента
(РСК). Р-ция нейтрализации токсина антитоксином. Методы экспресс
диагностики: иммунофлюоресцентный (ИФ) и иммуноферментный
анализ (ИФА).
4
15.
Принципы серологической идентификации микроорганизмов.
Диагностические биопрепараты: диагностические сыворотки,
моноклональные антитела, диагностикумы, аллергены. Серодиагностика
инфекционных заболеваний.
4
16.
Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний.
Вакцины. Иммунные сыворотки и иммуноглобулины.
4
17.
Микробиологическая диагностика (МБД) раневых и гнойновоспалительных инфекций, вызванных стафилококками, стрептококками,
условно-патогенными грамотрицательными бактериями (клебсиеллами,
синегнойной палочкой).
4
18.
Микробиологическая диагностика (МБД) раневых анаэробных инфекций
(анаэробная газовая инфекция, столбняк, заболевания, вызываемые
неспорообразующими анаэробами).
4
19.
МБД острых кишечных инфекций — общие принципы. МБД брюшного
тифа и паратифов, пищевых токсикоинфекций, вызываемых бактериями
рода Salmonella и Proteus. МБД пищевых интоксикаций.
4
20.
МБД брюшного тифа и паратифов (окончание).
МБД пищевых интоксикаций, вызываемых бактериями рода
Staphylococcus и Clostridium.
4
21.
МБД кишечной коли-инфекции, дизентерии и холеры.
4
22.
МБД внутрибольничных инфекций.
4
23.
МБД внутрибольничных инфекций (окончание).
4
24.
МБД менингококковой, пневмококковой, микоплазменной инфекции,
скарлатины.
4
25.
МБД дифтерии, туберкулеза и коклюша.
4
26.
МБД заболеваний, передающихся половым путем (сифилис, гонорея,
урогенитальный хламидиоз).
4
27.
МБД зоонозных инфекций (бруцеллез, чума, сибирская язва,
лептоспироз).
4
10
28.
Основные св-ва вирусов и методы их изучения. Методы выделения и
культивирования вирусов.
4
29.
Взаимодействие вируса с клеткой. Методы индикации и идентификации
вирусов.
4
30.
Методы диагностики энтеровирусных инфекций (полиомиелита,
заболеваний, вызываемых КОКСАКИ и ЕСНО), ротавирусной инфекции.
Лечение, специфическая профилактика.
4
31.
Методы диагностики вирусных гепатитов. Лечение, специфическая
профилактика.
4
32.
Методы диагностики острых респираторных вирусных инфекций (гриппа,
парагриппа, РС-инфекции, аденовирусной инфекции), Лечение,
специфическая профилактика.
4
33.
Диагностика кори, краснухи, вирусного паротита. Лечение,
специфическая профилактика.
4
34.
Диагностика нейровирусных инфекций. СПИД, диагностика, лечение и
профилактика.
4
35.
Промежуточная аттестация (экзамен)
36.
Итого часов
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС:
п/
№
Наименование раздела учебной
№
семестра
дисциплины
1
4
Морфология микроорганизмов
2
4
Физиология и биохимия микроорганизмов
3
4
Генетика микроорганизмов
4
4
5
4
Микроэкология. Факторы врождённого
иммунитета. Инфекция
Инфекционная иммунология.
6
4
Общая вирусология.
7
4
8
4
9
4
10
4
11
5
12
5
Возбудители бактериальных гнойносептических инфекций.
Возбудители бактериальных
трансмиссивных инфекций.
Возбудители острых бактериальных
кишечных инфекций.
Возбудители воздушно-капельных
бактериальных инфекций.
Возбудители заболеваний, передающихся
половым путем.
Возбудители зоонозных инфекций.
13
5
Возбудители госпитальных инфекций.
14
5
15
5
16
5
Возбудители заболеваний, вызываемых
патогенными грибами
Возбудители энтеровирусных инфекций и
гепатитов
Возбудители респираторных вирусных
6
138
Виды СРС
Подготовка
к
занятию,
тестированию
Подготовка к занятию,
тестированию
Подготовка к занятию,
тестированию
Подготовка к занятию,
тестированию
Подготовка к занятию,
тестированию
Подготовка к занятию,
тестированию
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач, реферат
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач,
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач, реферат
решение ситуационных
задач, реферат
решение ситуационных
Всего
часов
10
8
8
6
8
6
2
4
2
2
3
3
3
3
2
2
11
17
5
18
5
19
5
инфекций
Возбудители нейровирусных инфекций
задач
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач
решение ситуационных
задач, тестированию
Возбудители онкогенных вирусных
инфекций, ВИЧ-инфекции.
Подготовка к экзамену
2
3
6
Итого часов: 84
3.3.2.
Примерная тематика рефератов:
СЕМЕСТР №5
1.
Возбудители
трансмиссивных бактериальных
инфекций. Особенности
микробиологической диагностики заболеваний (сыпной тиф, Лайм-боррелиоз и др.)
2.
Возбудители
микозов.
Особенности
микробиологической
диагностики
(аспергиллёзов, кандидозов и др.)
3.
Возбудители вирусных гепатитов. Особенности микробиологической диагностики
(гепатит С, гепатит Д и др.)
3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
УСПЕВАЕМОСТИ
И
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств:
п/№
№
семестра
Вид контроля и
аттестации
1
4
входной
2
4
текущий
3
4
5
6
7
8
4
4
4
4
4
5
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
текущий
Наименование
раздела учебной
дисциплины
Морфология
микроорганизмов
Морфология
микроорганизмов
Физиология
микроорганизмов
Генетика бактерий
Инфекция
Инфекционная
иммунология.
Общая
вирусология.
Возбудители
бактериальных
гнойно-
Оценочные средства
форма
компьютерное
тестирование
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
Кол-во
вопросов в
задании
20
Кол-во
независимых
вариантов
*
20
*
5
10
20
*
5
10
20
*
5
10
20
*
5
10
20
*
5
10
20
*
5
10
20
*
5
10
12
9
10
11
5
5
5
текущий
текущий
текущий
12
5
текущий
13
5
текущий
14
5
Промежуточная
аттестация
(экзамен)
септических
инфекций
Возбудители
острых
бактериальных
кишечных
инфекций
Возбудители
воздушнокапельных
бактериальных
инфекций
Возбудители
заболеваний,
передающихся
половым путем и
зоонозных
инфекций
Возбудители
вирусных
инфекций
Возбудители
микозов и
трансмиссивных
инфекций
экзамен
работа
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
20
*
5
10
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
20
*
5
10
компьютерное
тестирование,
контрольная
работа
20
*
5
10
компьютерное
тестирование
20
*
компьютерное
тестирование
20
*
компьютерное
тестирование
билет – 3
вопроса
30 шт.
* Примечание: компьютерная программа для тестирования обеспечивает формирование
неограниченного количества вариантов в автоматическом режиме.
3.4.2. Примеры оценочных средств
для входного контроля
для контроля текущей
успеваемости
биология – биология клетки
Какой органоид не встречаются в прокариотических клетках?
а) нуклеоид
б) рибосомы
в) мезосомы
г) ядро
Эталон: а.
химия - химические вещества, растворы
К какому классу соединений относится CH3CH2NH2:
1) кетон;
2) амин;
3) альдегид;
4) спирт;
Эталон: 2.
физика – оптические системы
В люминесцентном микроскопе в качестве осветителя используется источник…
1.видимого света;
2.гамма-излучения;
3.ультрафиолетового излучения;
4.рентгеновского излучения.
Эталон: 3.
тесты - Назовите механизм действия экзотоксина А синегнойной палочки:
а) действует на субклеточные органеллы клетки, вызывая деструкцию тканей;
б) нарушает проницаемость мембран эукариотических клеток с последующей их гибелью;
в) инактивирует фактор элонгации II, участвующий в биосинтезе белка на рибосомах, что
приводит к гибели клетки;
г) является суперантигеном;
д) нарушает функции аденилатциклазной системы клеток, изменяя водно-электролитный баланс.
Эталон: в
Лизогенная конверсия – результат взаимодействия с бактериальной клеткой:
а) умеренного фага
б) вирулентного фага
в) бактериоцинов
13
г) энтеровирусов
д) антибактериальных препаратов
Эталон: а
Антитоксической лечебно-профилактической сывороткой является:
а) противодифтерийная
б) противолептоспирозная
в) противосибиреязвенная
г) иммуноглобулин противогриппозный
д) иммуноглобулин нормальный
Эталон: а
Ситуационные задачи –
Молодые отец и мать, решившие совсем не прививать двух своих пятилетних дочерей,
отдыхали в Черногории. Вернувшись в Екатеринбург, одна из девочек заболела корью с
«классическими»
клиническими
симптомами.
Врачи
провели
необходимые
противоэпидемические мероприятия, ребенок находится на лечении в одной из городских
больниц.
Задание:
1. Опишите морфологию вируса кори. Определите таксономическое положение
возбудителя и охарактеризуйте его биологические свойства.
2. Объясните характер ЦПД парамиксовирусов.
3. При объяснении особенности патогенеза кори используйте знание о структуре
вириона. Клетками-мишенями служат эпителиальные, лимфоидные и нервные клетки составьте
предполагаемый путь распространения вируса в организме и связанные с ним клинические
проявления.
4. Какие противоэпидемические мероприятия могли быть проведены? Какова
эпидемиология кори?
5. Охарактеризуйте препараты для специфической профилактики кори. Дайте
характеристику постинфекционного и поствакцинального иммунитета, используя знание о
составе вакцины.
6. Препарат противокоревой гамма глобулин. Дайте развернутую характеристику:
состав, получение, применение
7. Охарактеризуйте методы лабораторной диагностики. Предложите экспресс-методы
диагностики. Результаты какого экспресс-метода диагностики кори представлены на
фотографии? Объясните сущность метода. Какой материал можно исследовать таким образом?
Эталон ответа:
Корь – острая вирусная инфекция, которая характеризуется: лихорадкой,
интоксикацией, энантемой, макулопапулезной сыпью, конъюнктивитом и поражением верхних
отделов респираторного тракта.
ТАКСОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ВОЗБУДИТЕЛЯ
Семейство – Paramyxoviridae
Подсемейство – Paramyxovirinae
Род – Morbillivirus
Вид – вирус кори
Геном – однонитевая «минус» РНК
РНК образует с белками капсида РНП спирального типа симметрии
РНК зависимая РНК - полимераза
Известен 1 серотип вируса кори
Малоустойчив во внешней среде
чувствителен к эфиру и детергентам, дезинфектантам
быстро инактивируется при рН 2,0—4,0, УФ
при температуре 56° С инактивируется в течение 30 мин.
В высохших каплях слизи при температуре 12—15° С он может сохраняться несколько
дней.
Вирус обладает гемагглютинирующей, гемолитической и симпластообразующей
активностью; агглютинирует эритроциты обезьян, но не агглютинирует эритроциты кур, морских
свинок и других видов животных.
В культуре клеток почек человека и обезьян вирус проявляет цитопатическое
действие (ЦПД) с образованием гигантских клеток и/или синцитиев, либо зернистых включений
в цитоплазме и ядре
Цикл репродукции сходен с вирусом гриппа, но все процессы протекают в цитоплазме:
Адгезия с участием гемагглютинина
Проникновение путем слияния суперкапсида с ЦПМ при помощи F белка
Образование мРНК для синтеза вирусных беков и прегеномной +РНК с помощью
вирусной РНК полимеразы
Формирование вирионов и выход из клетки путем отпочковывания.
Источник – больной человек или вирусоноситель
Путь передачи – воздушно-капельный
Механизм передачи – аэрозольный
Наиболее восприимчивы дети 2-6 лет
До 6 мес. у детей – пассивный естественный иммунитет
Корь является эндемичной инфекцией.
Определяющим фактором, обусловливающим распространение инфекции, является
состояние коллективного иммунитета населения.
14
Вспышки кори возникают при появлении прослойки восприимчивых детей.
Патогенез:
Входные ворота – слизистые оболочки верхних дыхательных путей.
Первичная репродукция вируса в эпит. клетках
и регионарных лимфоузлах
Первая волна вирусемии – вирус диссиминирует и фиксируется в клетках
мононуклеарной системы с образованием гигантских многоядерных клеток.
Происходит генерализованная гиперплазия лимфоидной ткани, в лимфатических
узлах, миндалинах, аденоидах, селезенке обнаруживаются многоядерные гигантские клетки
В конце инкубационного периода наблюдается вторая, более напряженная волна
вирусемии.
Возбудитель обладает выраженной эпителиотропностью и поражает кожные покровы,
конъюнктивы, слизистые оболочки респираторного тракта и ротовой полости (пятна БельскогоФилатова-Коплика).
Вирус можно обнаружить также в слизистой оболочке трахеи, бронхов, иногда в моче.
В отдельных случаях вирус может заноситься в головной мозг, обусловливая развитие
специфического коревого энцефалита
Коревая сыпь и патогномоничные для кори пятна Коплика в значительной мере
обусловлены иммунными реакциями на вирус в эндотелиальных клетках капилляров кожи и
слизистой
Отмечено, что специфические антитела появляются одновременно с сыпью.
Системное поражение лимфоидной ткани, макрофагальных элементов приводит к
транзиторному подавлению гуморальных и клеточных иммунных реакций.
Ослабление активности неспецифических и специфических факторов защиты,
свойственное кори, обширные поражения слизистых оболочек способствуют возникновению
бактериальных осложнений.
Профилактика и лечение: Специфической терапии нет.
Нормальный донорский иммуноглобулин может предотвратить развитие тяжелой
клинической картины заболевания.
Для специфической профилактики применяется живая аттенуированная коревая
вакцина (в РФ из штамма Л16), а также комплексная вакцина MMR (против кори,
эпидемического паротита и краснухи).
для промежуточного
контроля
ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА
ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА
Для раннего выявления:
АГ - метод иммунофлюоресценции. Материал – пораженные эпит.кл. из отделяемого
носоглотки или соскобов элементов сыпи.
внутриклеточных вирусных включений (носоглоточное отделяемое или мазки-отпечатки,
окрашенные по Романовскому-Гимзе - симпласты, содержащие включения темно-розового цвета
на фоне сиреневой цитоплазмы)
для обнаружения специфических АТ в сыворотке крови со 2 нед. методом ИФА или РНГА
Ретроспективная диагностика:
Исследование парных сывороток в реакциях РСК, РНГА, РТГА
АТ выявляют в крови со 2 недели
Увеличение титра в 4 раза подтверждает диагноз
ИФА – выявление АТ к вирусу кори класса IgG и IgM
IgM – острая коревая инфекция
IgG – раннее перенесенное заболевание или вакцинация
Фронтальный опрос: объясните молекулярный механизм действия столбнячного токсина.
Тестирование на выживаемость знаний –
Назовите возбудителя столбняка:
а) Clostridium septicum;
б) Clostridium tetani;
в) Clostridium perfringens;
г) Clostridium hystolyticum;
д) Clostridium difficile.
Эталон: б
Основным клеточным фактором, обеспечивающим элиминацию вируса из организма, являются:
а) макрофаги
б) IgA
в) цитотоксические Т-лимфоциты
г) интерферон
д) лизоцим
Эталон: в
Выберите правильное утверждение, касающееся системы комплемента:
а) основная функция комплемента – лизис клеток, на поверхности которых происходит
его активация
б) активация комплемента может осуществляться только при наличии антител
в) комплемент является одним из важных факторов специфического гуморального
иммунитета
г) комплемент является монобелком
д) комплемент имеет липидную природу
Эталон: а
Практические умения – микроскопия микропрепаратов с иммерсионной системой
Устное собеседование -
15
Билет: 1. Д.И. Ивановский – основоположник вирусологии. Прогресс вирусологии во второй
половине ХХ века. Перспективы развития вирусологии в ХХ1 веке. Универсальная
классификация и номенклатура вирусов, критерии классификации, таксономические категории.
2.
Споры бактерий, их расположение, строение, условия образования. Причины
устойчивости спор к воздействиям внешней среды. Методы выявления спор. Примеры
спорообразующих бактерий.
Ситуационная задача: аналогично вышеуказанному, дополненное иллюстрациями к вопросам.
3.5.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.5.1.
№пп
Основная литература:
Наименование
Авторы
Год, место
издания
Количество экземпляров
в библиотеке на кафедре
1.
Микробиология
М.В.Гусев
1992,Москва
Л.А.Минеева
190
2
2.
Медицинская
микробиология
О.К.Поздеев
187
2
3.
Общая
микробиология*
под
ред. 2010,Москва
Г.Шлегеля
2004,Москва
 Заявка на приобретение учебника подана в 2010 г.
3.5.2.
Дополнительная литература:
№пп
Наименование
Авторы
Год, место Количество экземпляров
издания
в библиотеке на кафедре
«Медицинская
под редакцией 2002г.,
1146
6
микробиология,
Л.Б. Борисова; Москва
вирусология и
иммунология»
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Электронный курс по микробиологии:
Лекции и презентации к лекциям, презентации к практическим занятиям, тестовые
вопросы и др.
При изучении предмета студенты знакомятся с отечественными и зарубежными
источниками знаний по микробиологии, используя библиотечные резервы интернет
ресурсы.
1
3.6.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ
3.6.1 Перечень материально-технических средств учебной аудитории для чтения лекций
по микробиологии. Требования к оборудованию рабочих мест:
№
Наименование
1.
Мультимедийная установка
2.
Экран
3
Указка лазерная
4.
Звукоусиливающая аппаратура (микрофон, колонки)
Специализированная мебель
1.
Стулья аудиторные
Количество
2
2
2
2
100-120
16
1.
2.
3.
4.
5.
Стол аудиторный
Стул-кресло
Стол лектора
Стойка-кафедра
Подставка под ТСО
75-80
1
1
1
1
3.6.2. Перечень материально-технических средств учебного помещения (из расчета на
одну академическую группу) для проведения практических занятий.
№
Наименование
Технические средства обучения
1.
Тематический комплект иллюстраций по разделам
микробиологии и вирусологии
2.
Комплекты микропрепаратов, таблиц.
3
Монитор большого диаметра с функцией просмотра
презентаций или интерактивная доска
Специализированная мебель
1.
Стулья аудиторные
2.
Стул аудиторный
3.
Стул преподавателя
4.
Стул преподавателя
5.
Стол преподавателя
6.
Подставка под ТСО
Лабораторное оборудование и инструменты
1.
Автоклав
2.
Термостат
3.
Микроскопы биологические
4.
Микроскопы стереоскопические
5.
Холодильник
6.
Весы технические
7.
Центрифуга
8.
Водяная баня
9.
Анаэростат
10.
Шкаф сушильный
11.
Печь для разогрева и приготовления питательных
сред
12.
Штативы для пробирок
17.
Лотки для окрашивания препаратов
18.
Бактериологические петли
19.
Наборы для окраски микропрепаратов
20.
Пластиковые планшеты для постановки
серологических реакций
21
Аквадистилятор
22
центрифуга
23
Бактерицидная лампа (УФ)
Расходные материалы
3.6.3.
Количество
1
1
1
16
8
1
1
1
1
1
1
10
5
1
1
1
1
5
1
1
8
8
16
8
8
1
1
1
Требования к специализированному оборудованию:
17
Технологическое оборудование: комплект оборудования для полимеразной цепной
реакции, аппарат для электрофореза, и учебно-наглядным пособиям – инвертированный
и люминесцентный микроскопы, лабораторные стенды, компьютеры, мультимедийные
средства
3.6.4
Требования к программному обеспечению учебного процесса – основные
программы для проведения тестового контроля, для создания и демонстрации учебных
анимаций или видеофильмов. Программы для тестирования должны обеспечивать
автоматическую комплектацию индивидуальных вариантов. В компьютерном классе
должны быть установлены средства MS Office 7: Word, Excel, PowerPoint и др.
3.6.5
Требования к материально-техническому обеспечению самостоятельной
работы студентов
– компьютерный класс, укомплектованный современными компьютерами с программным
обеспечением для просмотра анимаций и видеороликов. В компьютерном классе должны
быть установлены средства MS Office 7: Word, Excel, PowerPoint и др.
3.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
10% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
№
п/
п
№
семес
тра
1
1.
2
Виды учебной работы
Образовательные
технологии
Особенности проведения
занятий
(индивидуальные/
групповые)
5
групповые
3
4
4
Практические занятия, конспектирование
5
лекции
Практические занятия
решение
групповые
2. 4
5
ситуационных
задач
Практические занятия, визуализация
групповые
3. 4
5
лекции
микробиологически
х механизмов
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
Занятия в компьютерном классе.
Лекция проблемная с визуализацией механизмов действия токсинов, взаимодействия
микроорганизмов с клетками организма человека и др.)
Практические занятия – дискуссия по ситуационным задачам с «мозговым штурмом»
3.7. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ
С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
Наименование
п/№ последующих
учебных
дисциплин
1
Внутренние болезни
2
Гигиена
№ раздела данной учебной дисциплины, необходимой для
последующих учебных дисциплин
2
Физиология
и биохимия
микрооргани
змов
12
4
7-12
13
Факторы
врождённого
иммунитета.
Инфекция
Частная
бактериология
Частная
вирусология
Внутрибольничные
инфекции
18
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Обучение складывается из аудиторных занятий (168 час.), включающих
лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (84 час.). Основное
учебное время выделяется на практическую работу по микробиологии, вирусологии.
При изучении учебной дисциплины необходимо использовать знание
предшествующих дисциплин
и освоить практические умения по микробиологии,
вирусологии.
Практические занятия проводятся в виде обсуждения теоретических основ,
демонстрации результатов исследований и использования наглядных пособий, решения
ситуационных задач, компьютерного тестирования.
В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко
используются активных и интерактивных формы проведения занятий. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10% от аудиторных
занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку домашнего задания и
включает решение ситуационных задач, подготовку докладов.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине «микробиология, вирусология» и выполняется в пределах часов, отводимых
на её изучение (в разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета
и кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические
рекомендации для студентов по всем разделам и методические указания для
преподавателей по практическим занятиям.
Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят
практическую работу, оформляют протокол и представляют оформленное в тетради
занятие.
Написание реферата способствуют формированию углублённых знаний по
дисциплине.
Работа
студента
коммуникабельность.
в
группе
формирует
чувство
коллективизма
и
Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков работы с
микроорганизмами, способствует формированию аккуратности, дисциплинированности.
Исходный уровень знаний студентов определяется компьютерным тестированием,
текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при
решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.
19
В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль
знаний с использованием компьютерного тестирования контроля, проверкой
практических умений и решением ситуационных задач.
Вопросы по учебной дисциплине
аттестацию выпускников.
включены в Итоговую государственную
Лист
ежегодного
утверждения
рабочей
программы
____________________________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
20
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Зав. кафедрой__________________________________________________
Зав. уч. частью_________________________________________________
21