Английский язык_рус

«Утверждаю»
Вице-министр образования и
науки Республики Казахстан
____________ Имангалиев Е.Н.
«_____» _____________ 2015 г.
Спецификация теста
1. Название теста: Тест по дисциплине Английский язык для работников (учителей)
средних школ.
2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения готовности работника
образования к педагогической деятельности и соответствия заявленному уровню
квалификации.
3. Задача: Определить соответствие уровня квалификации педагогического работника
квалификационным требованиям.
4. Содержание теста. В тест включены материалы основных разделов: Фонетический
аспект речи, Лексический аспект речи, Грамматический аспект речи, Социокультурный
аспект.
№
Тема
№
Подтема
Уровень
Форма
трудност задания
и
1
Фонетический
1 Правила чтения. 4 типа слога.
A
н/н
аспект речи.
Интонация в различных типах
предложений
2
Лексический
аспект речи.
1
2
3
Грамматический
аспект речи.
1
2
3
4
Синонимы. Антонимы.
Фразовые глаголы. Идиомы.
Словообразование. Префиксы.
Суффиксы. Конверсия.
Сложные слова. Confused
words. Многозначность слов.
Аббревиатура, акронимы.
Артикли.
Предлоги места, времени и
направления. Составные
предлоги и подчинительные
союзы.
Местоимение. Разряды
местоимений.
Числительные. Порядковые и
количественные. Дробные и
десятичные.
C
1/5
В
1/5
B
В
1/5
1/5
А
н/н
А
1/5
5
Степени сравнения
прилагательных и наречий.
Сравнительные конструкции.
Определение, выраженное
различными частями речи.
A
1/5
6
Порядок следования
определений.
B
1/5
7
8
9
10
11
Временные формы глагола в
действительном и
страдательном залогах.
Модальные глаголы и их
эквиваленты.
Сложное дополнение “Complex
Object” Сложное подлежащее
“Complex subject”.
Местоимение it в функции
дополнения. Дополнение с
предлогом to и for,
обозначающее адресат
действия. Предложное
дополнение.
Direct and Indirect Speech
(Прямая и косвенная речь).
Согласование времен
Сослагательное наклонение.
Условные предложения 0, 1, 2 и
3 типов.
Причастие I и II. Герундий.
Инфинитив. Функции герундия
и инфинитива в предложении.
Инфинитивные обороты.
Независимый причастный
оборот.
KZ – Казахстан, the USA –
Америка, Great Britain –
Великобритания, Canada, New
Zealand, Australia.
4
Социокультурный
аспект.
5
Ситуационные задания.
Ситуация (случай, проблема, история из реальной
жизни) в основе, которой содержится информация,
представленная в разнообразном виде (текст, таблица,
график, статистические данные, картина и т.д.);
1
C
1/5
В
1/5
B
н/н
В
1/5
С
н/н
B
н/н
А, А, В,
В, С
1/5
Примечание:
1/5 - один правильный вариант ответа из пяти предложенных вариантов;
н/н – один или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов.
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности:
первого уровня (А) – 6 задания,
второго уровня (В) – 10 заданий,
третьего уровня (С) – 4 задания.
5. Характеристика содержания заданий:
Фонетический аспект речи - совершенствование произносительных и ритмикоинтонационных навыков, соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового
оформления речи, правильное произношение и различение на слух всех звуков
английского языка; соблюдение ударения в слове и фразе; соблюдение правильной
интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный,
альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях).
Лексический аспект речи - умения применять лингвистические знания к слову, как
речевой единице. Словообразовательные средства для создания и расширения
потенциального словаря (аффиксация). Способы словообразования: конверсия (глаголсуществительное: to import – import; to increase – increase; прилагательное существительное: poor – the poor); словосложение (существительное + существительное:
housework; прилагательное + существительное: wildland); сокращение слов
(аббревиатуры, акронимы, смешение и т.д.); confused words: degree, certificate; pass, take;
tutor, instructor, pupil, student; subject, lesson, course; read, revise, review. Phrasal verbs (get
into, work out, point out, pickup, get on with, drop out, see off, drop off, get back, make for,
slow down, set off, speed up, take off); синонимический ряд, антонимические пары,
многозначность слов.
Грамматикческий аспект речи - умение применять лингвистические знания к слову, как
части речи. Активизация навыков употребления определенного, неопределенного и
нулевого артиклей; глаголов в действительном и страдательном залогах; Сложное
дополнение Complex Object, сложное подлежащее Complex Subject; предложное
дополнение; местоимение it в функции дополнения; дополнение с предлогом to и for,
обозначающее адресат действия; активизация навыка перевода прямой речи в косвенную
речь, соблюдение согласования времен; употребление в речи модальных глаголов и их
эквивалентов; употребление в речи всех типов местоимений; активизация и употребление
в речи сравнительных конструкций прилагательных и наречий; порядковые,
количественные, дробные и десятичные числительные; предлоги места, времени,
направления; наиболее употребляемые составные предлоги; основные подчинительные
союзы. Условные предложения 0, 1, 2, 3 и смешанного типов. Структура
сложноподчиненных предложений с придаточными цели и образа действия. Конструкция
I wish/If only; неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив), функции
инфинитива в предложении, инфинитивные обороты с предлогом for и частицей tо;
функции герундия в предложении; независимый причастный оборот.
Социокультурный аспект – проверить знания о данной стране: социокультурный
портрет англоговорящих стран, праздники; культурное наследие англоговорящих стран и
Казахстана; особенности государственного устройства и образовательной системы
Великобритании; США, Канады, Австралии и Новой Зеландии; географическое
положение Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии, их климат и
население, животный и растительный; знаменитые люди Великобритании; США, Канады,
Австралии и Новой Зеландии и их достижения (Hugh Jackman, Heath Ledger, Nicole
Kidman, Liam Hemsworth, Steve Irwin, Bindi Irwin, Mark Philippoussis, Lleyton Hewitt, Cody
Simpson, Andrew Barton Paterson/Banjo Paterson, Dame Edna Everage/Barry Humphries,
Naomi Watts, Olivia Newton John, Kylie Minogue и др.); основные факты из истории
Казахстана и стран изучаемого языка.
6. Среднее время выполнения заданий
Оптимальное время выполнения тестового задания – 2 минуты.
Время выполнения теста в целом – 40 минут.
7. Число вариантов и заданий
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных
вариантах;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.
8. Форма заданий
В тесте присутствуют задания следующей формы
1) 10 заданий – с выбором одного правильного варианта ответа из пяти предложенных
вариантов;
2) 5 заданий – с выбором одного или несколько правильных вариантов ответов из
нескольких предложенных вариантов;
3) 5 заданий на ситуацию, имеющие пять вариантов ответов с одним правильным ответом.
9. Оценка
При аттестации учитывается суммарный балл тестирования.
Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в
остальных случаях 0 баллов.
Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких
предложенных: за все правильные ответы получает - 2 балла,
- за одну допущенную ошибку - 1 балл,
- за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов.
10. Рекомендуемая литература:
1.
«Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой
дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к
использованию в организациях образования», утвержденный Министерством
Образования и науки Республики Казахстан.