МБОУ «Татарско-Кандызская СОШ

«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель ШМО
Заместитель
Директор
________/Фархутдинова А.Г./
директора по УВР
МБОУ «Татарско –Кандызская СОШ»
Протокол № ____ от
МБОУ « Татарско - Кандызская СОШ»
_______________ /Халиуллин И.Ш./
«__» ______ 2013г._________
/ Халиуллина Р.Н./
Приказ № _____ от
«___» ________ 2013 г
.«___» _______ 2013 г.
Рабочая программа по литературе в 6 классе
учителя русского языка и литературы
МБОУ «Татарско-Кандызская СОШ»
Халиуллиной Асии Вильдановны
Рассмотрено на
заседании педагогического
совета
протокол № _____ от
«__» ______ 2013г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе
Наименование
раздела, темы
Кол-во
часов
№
1
Введение. Значение
художественной
литературы в жизни
человека.
1
2
Мифы древних славян.
1
«Миф о солнце»
3
Устное народное
творчество. Былины.
Былина «Вольга и
1
Микула Селянинович».
Прославление мирного
труда.
Дата
проведения
план факт
Знания и
умения
Виды
Дом зад.
контроля
за уровнем
усвоения
Знать о единстве и Работа
Вопросы
целостности рус ученика с
учебника
лит, о единстве
художественн
гуманистического ым текстом.
идеала рус. лит в
трудное время
Тип
урока
Вводный
Виды
примеч
учебной
деятельности
Рассказ
учителя.
Беседа.
Формировать
Работа
Стр 4-7,
умение
ученика с
вопросы и
воспринимать
художественн задания 1,2
литературу разных ым текстом.
направлений
иллюстрация
Лекция с беседой. Обучение
чтению.
Беседа.
, свойства
былинного жанра.
Определять тему
прославления
мирного труда.
Изучение нового
материала.
Работа
ученика с
художественн
ым текстом.
Стр 8-16,
ответить на
вопросы и
зад.1-8
4
Киевский цикл былин.
«Илья Муромец и
1
Соловей- разбойник».
5
«Илья Муромец и
Соловей – разбойник».
1
Художественное
своеобразие былин.
6
Подготовка к
домашнему сочинению
«В чем красота и
1
мудрость русских
былин»
7
Древнерусская
литература.
Русская летопись
Фрагменты из "Повести 1
временных лет":
«Повесть о взятии
Олегом Царьграда»
Уметь определять Ответы на
былинные
вопросы
термины,
построение
былины,
активизировать
эмоционально –
личностный
подход
Стр.17-21.
Беседа.
Научиться
выразительно
читать,
ответить на
вопросы 1-4
Обучение
чтению и
пересказу.
Уметь определять Ответы на
основные черты вопросы,
характера Ильи
характеристи
Муромца,
ка Ильи
художественное Муромца
своеобразие
былин
Уметь в
логической
последовательност
и раскрыть тему
сочинения
Повторить,под Беседа.
готовиться к
сочинению
Обучение
чтению и
пересказу.
Написать
сочинение
Работа над
сочинением.
Знакомить с
жанром
древнерусского
сказания, знать
содержание
летописи как
жанра
древнерусской
литературы.
Урок развития
речи
Ответы на
Стр 22 – 25
Изучение нового
вопросы.
прочитать,
материала
Выступление консп. статью
по теме
Рассказ
учителя.
Беседа.
8.
«Сказание о смерти
Олега от коня»
9
Русская литература
ХIХ века.
И.А. Крылов.
1
Биография баснописца.
Басни «Листы и корни»,
«Ларчик».
10
11
12
13
1
«Осел и соловей»
Обличение в баснях
1
человеческих пороков.
Знать содержание Характеристи Стр.25-26,
летописи как
ка поступков ответить на 6
жанра
Олега
вопросов
древнерусской
литературы
о близости языка Работа с
басни к
текстом
разговорной речи, Ответы на
вопросы.
Знать содержание
басни, уметь
определять тему,
идею
Изучение нового
материала
Стр 27 – 35. О Изучение нового
басне
материала
Работа с
текстом
Ответы на
вопросы.
Изучение нового
материала.
Рассказ
учителя.
Беседа.
Рассказ
учителя.
Обучение
чтению.
Беседа.
Рассказ
учителя.
Обучение
чтению. Беседа
Вн.чт. И.А.Крылов.
«Волк на псарне», «Кот
и повар», «Свинья под 1
дубом».
Научить учащихся Выразительно А.С.Пушкин
определить
е чтение,
"Выстрел".
эзоповский язык
басен. делать
анализ
Урок внеклассного Чтение, беседа
чтения
А.С. Пушкин. Поэт в
1
изгнании.. «Узник»,
«Песнь о Вещем Олеге.
Вольнолюбивые
устремления поэта.
Познакомить
учащихся с
творческой
судьбой поэта,
раскрыть
особенности
красоты
пушкинского
слова
Лекция с разбором Чтение, беседа
лирики
1
Стр 39 – 48,
«Узник» выучить
Конспект,
чтение наизусть
14
15
16
17
"Метель". Герои и
события.
Стихия, ворвавшаяся в
судьбы людей.
1
Композиция повести
1
А.С.Пушкина "Метель"
Повесть «Барышня –
крестьянка». Сюжет и
герои повести.
1
18
Вн.чт. А.С.Пушкин
1
"Выстрел". Добро и зло.
19
1
Раскрыть
особенности
прозаического
языка Пушкина,
тему и идею
художественного
произведения
Анализ текста Стр 49 – 62
художественн прочитать
ого
произведения.
Обучение чтению Вопросы
и пересказу.
учебника,
пересказ
содержан
Ответить на
вопросы
учебника
Вопросы ко
всей повести
Развить умение
Обобщение
Беседа.
находить
изученного.
параллели между
прозаическими и
поэтическими
произведениями
одного автора
Уметь определить Анализ текста Стр 63 – 88 отв.Беседа
взаимодействие художественн на вопросы
реалистических и ого
учебника
символических
произведения.
черт художеств
изобразительности
Контролировать Устные
Прочитать
Урок вн.чт.
самостоятельное выступления «Майскую
чтение учащихся
ночь, или
Утопленницу»
Н.В.Гоголя
Развитие речи
Развитие речи
Вопросы
учебника,
выборочное
чтение
Выразительное
чтение,
пересказ
Рассказ
учителя.
Беседа.
Р.Р. Подготовка к
домашнему сочинению
по произведениям
А.С.Пушкина «Любовь
в жизни героев
А.С.Пушкина»
20
21
Развитие
творческих
способностей
1
М.Ю.Лермонтов.
биография поэта. "На
севере диком…",
«Тучи», «Горные
вершины».
1
«Утес", «Листок».
Выражение чувства
одиночества через
олицетворение
природы.
1
21
22 Н.В.Гоголь. Биография
1
писателя. "Ночь перед
Рождеством".
23
Кузнец Вакула и его
невеста Оксана. Юмор
1
и сатира в повести.
Расширить
знания учащихся
по изучению
творчества
писателя
Написать
сочинение
Анализ
лирическог
о
произведен
ия.
Стр.89-90.
Выступления
по
Рассказ учителя.
биографии
поэта.
Написать
сочинение
«Мое
Выразительное
любимое
чтение.
стихотворени
е
М.Ю.Лермон
това.
Уметь представить Анализ текста Стр 105-130 Изучение нового
картины народной художественн Выступления поматериала.
жизни и родной ого
биографии,
природы в
произведения. вопросы
повести.
учебника
Науч
пересказать
Чтение,
беседа.
Беседа.
Анализ.
Рассказ
учителя.
Беседа.
Обучение
чтению и
пересказу.
24
Вн.чт. Н.В.Гоголь
"Вечер накануне Ивана
Купала" или «Майская 1
ночь, или
Утопленница»
25
Урок развития речи
Сочинение - описание
своей новогодней
1
сказки, в которой герои
попадают в смешные
ситуации
26
И.С. Тургенев. Слово о 1
писателе. «Бежин луг»
27
28
Духовный мир
крестьянских детей, их
отношение к природе,
миру.
1
Подготовка к
домашнему сочинению
по произведению
1
И.С.Тургенева»Бежин
луг».
Развитие речи
Краткое
А.П.Чехов
содержание, Анализ
иллюстрация рассказа
"Толстый и
тонкий»
Урок вн.чт.
Поисковый
Пересказ
содержания,
беседа
Развитие
творческих
способностей
Сочинение
Развитие речи
Работа над
текстом
сочинения.
Уметь определить
духовный мир
крестьянских
детей, их
отношение к
природе, миру,
определить
психологизм
писателя в
раскрытии
характеров
персонажей.
Подробный Стр 131-161
пересказ
прочитать,
содержания, цитатный план
вопросы
учебника
Изучение нового
материала с
анализом
художественного
произведения
Рассказ
учителя,
обучение
чтению и
пересказу.
Урок развития
речи.
Обучение
сочинению,
составление
плана,
пересказ
Уметь правильно Сочинение.
раскрыть тему
сочинения.
Дописать
работу
Ответить на
вопросы к
рассказу,
характеристика
мальчиков
Написать
сочинение
29
30
31
32
Н.А.Некрасов. О поэте.
1
«Крестьянские дети»
Стихи русских поэтов
о природе.
Ф.И.Тютчев. "Весенняя
гроза", "Чародейкою –
Зимою…". Образ –
настроение.
И.С.Никитин "Встреча 1
зимы", "Ярко звёзд
мерцанье…".
А.А.Фет "Уж верба вся 1
пушистая", «Что за
вечер! А ручей…».
Выразительность и
богатство красок в
пейзажных зарисовках
времен года.
Л.Н. Толстой «Петя
1
Ростов».
1
Знать о
Целостный
своеобразии худ. анализ
приёмов поэта в лирического
пейзажной
произведения
зарисовке,об
особенностях
эмоционального
настроения,
интонаций, ритма,
языка
произведения.
Уметь определять Анализ
выразительность и стихотворени
богатство красок в й
пейзажных
зарисовках времен
года, выражение
любви к родине.
Стр 162- 169
Выучить
наизусть
Изучение нового
материала
Стр 170 – 180, Урок-концерт
вопросы
Чтение наизусть
Рассказ
учителя,
обучение
чтению.
Выразительное
чтение, беседа,
32
Научиться
выразительно
читать
Знать содержание
произведения,
уметь определять
характер
любимого героя,
Выступления Стр 181 – 201, Чтение и изучение
по
вопросы, план нового материала
биографии,
краткий
пересказ
Рассказ
учителя,
обучение
чтению
33
34
35
его смелость,
доброту,
решительность,
наивность и
непрактичность
«Петя Ростов»
Изображение
партизанской войны.
Первый бой и смерть
Пети Ростова.
А.П.Чехов. Биография 1
писателя. "Смерть
чиновника". Комизм
бытовых ситуаций в
рассказе.
«Хирургия». Осмеяние
глупости и невежества
героев рассказа.
1
36
Вн.чт. А.П.Чехов
Анализ рассказа
"Толстый и тонкий".
37
Подготовка к
домашнему сочинению.
Сочинение1
характеристика
литературного героя по
рассказам А.П.Чехова.
1
Дать
Чтение и изучение
характеристик нового материала Обучение
у Пети
чтению
Ростова.
Критика рабской Чтение
психологии
диалогов,
запуганного
человека. Развитие
понятия портрета
литературного
героя
Стр202 – 209, Изучение нового Рассказ
вопросы и
материала, анализ учителя,
задания.
худ. Произведения обучение
чтению,
беседа.
Стр.209-221
читать,
ответить на
вопросы,
пересказ.
Знать содержание
рассказа. Уметь
анализировать.
Развитие понятия
портрет
литературного
героя
Знать содержание
рассказов, уметь
раскрыть
характеры героев
рассказа через их
Чтение с
Подготовить
инсценирован материал к
ием
сочинению
Изучение нового
материала, анализ
худ. произведения.. Рассказ
учителя,
обучение
чтению,
беседа.
Урок внеклассного Ответы на
чтения
вопросы,
чтение, анализ
Составление Написать
Урок развития
текстов
сочинениеречи.
сочинения
характеристик
у.
Подготовка
рабочего
материала.
действия и
поступки.
38
39
40
И.А. Бунин «Танька».
Русская деревня конца 1
XIX века.
И.А. Бунин «Лапти».
Сюжет рассказа.
Мрачная обстановка
хуторской усадьбы.
1
Лирика. «Полевые
цветы». Тонкий лиризм
1
пейзажной лирики
поэта.
А.И. Куприн.
41
Биография писателя.
«Чудесный доктор».
1
Знать краткую
биографию
писателя, дать
краткую
характеристику
творчества
И.А.Бунина;
Выявить
особенность
героев рассказа;
Познакомить с
рассказом
«Лапти», его
своеобразием;
Понимать
идейный смысл
стихотворения,
уметь
анализировать,
находить
изобразительные
средства.
Познакомить с
творчеством
А.И.Куприна;
Выявить
особенности
сюжета рассказа
Комментиров
Изучение нового
анное чтение Стр 3-16 (2ч), материала.
вопросы и
задания
Рассказ,
обучение
чтению, беседа
Составление Стр 17-19.
словаря языка Вопросы и
персонажа, задания
Письменный
отзыв об
эпизоде. Тест
Рассказ
учителя,
обучение
чтению, беседа
Изучение нового
материала.
Чтение,
ответы на
вопросы
Научиться
Изучение нового Обучение
выраз. Читать. материала. Беседа. чтению
Различные
виды
пересказа,
письменный
отзыв об
эпизоде
Стр.21-34,
задания 1-5
Написать
отзыв
Чтение и изучение. Рассказ
учителя,
обучение
чтению, беседа
Картины нищеты в
рассказе.
42
43
К.Д. Бальмонт «Осень»,
«Золотая рыбка», В.Я.
1
Брюсов «Вечером в
дороге»
А.А. Ахматова.
Биография поэта.
Лирика. «Музыка»,
1
«Перед весной бывают
дни такие»
Дать учащимся
Анализ
Стр35- 39
возможность
стихотворени вопросы,
представить
й.
целостный
наиболее
анализ стих-я
полюбившиеся им
стихи поэтов XX
века поэтический
образ (развитие
представлений о
понятии),
цветообраз,
эпитет, метафора.
Показать связь
Анализ
Стр 40- 44
литературы с
лирического выразительно
другими видами произведения. читать
искусства;
Познакомить с
миром мифов,
легенд живописи и
прикладного
искусства. Дать
учащимся
возможность
представить
наиболее
полюбившиеся им
стихи поэтов XX
века
Анализ
лирического
произведения.Бесе
да.
Рассказ
учителя,
прослушивани
е аудиозаписей
Анализ
лирического
произведения.
Беседа.
Рассказ
учителя,
прослушивани
е аудиозаписей
44
45
46
47
Б.Л. Пастернак.
Биография поэта.
«Июль», «Золотая
рыбка» Поэтические
картины родной
природы.
1
Л.Н.Андреев "Петька на
даче". Мир богатых и 1
бедняков в рассказе
Л.Н.Андреев «Кусака».
Гуманистический
1
смысл рассказа
М.М.Зощенко. Автор и
его герой. Рассказы
1
"Галоша".
Уметь выявить
Выразительно Стр 45-49,
Изучение нового
авторскую
е чтение,
ответить на
материала.
позицию
ответы на
вопросы
стихотворения:
вопросы,
Закрепить понятия анализ
о двусложном
размере стиха ямбе
Раскрыть
Письменный Стр.50 – 63,
Беседа
бесправное и
отзыв об
пересказать
тяжелое
эпизоде
положение
крестьянских
детей,
оживляющее
действие природы.
Раскрыть способы Сочинение
Стр 63 - 71
Изучение нового
изображения мира
Различные
материала Беседа.
живой природы;
виды пересказа
Помочь учащимся
увидеть роль
глаголов в
«очеловечивании»
животных
Раскрыть
Составление Стр 72 – 76.
Изучение нового
нравственный
плана.
Составить
материала Беседа.
смысл
вопросы
произведения.
Уметь раскрыть
содержание
прочитанного.
Обучение
чтению, беседа
Рассказ
учителя,
обучение
чтению,
Обучение
чтению, беседа
Обучение
чтению, беседа
Литературная
игра
48
М.М.Зощенко. Рассказ
1
"Встреча".
49
Михаил Михайлович
Пришвин. Сказка - быль
"Кладовая солнца".
1
Дружба и
взаимопомощь людей.
50
М.М.Пришвин
"Кладовая солнца".
Приключения Насти и
Митраши. История
Травки.
1
51
Вн.чт. М.М.Пришвин.
«Таинственный ящик», 1
«Лесная капель»
52
Классное сочинение
«Человек и природа в
сказке- были
М.М.Пришвина
«Кладовая солнца»
1
Развитие умений Чтение,
и навыков по
анализ
чтению и анализу
литературных
произведений.
Стр 76 – 80
Вопросы и
задания.
Беседа.
Обучение
чтению, беседа
Знать краткую
биографию и
творчество
М.М.Пришвина,
совершенствовать
навыки анализа
художественного
произведения;
Раскрыть способы
изображения мира
живой природы
Стр 81-109
Дочитать до
конца;
Изучение нового
материала
Обучение
чтению и
пересказу,
беседа
Беседа.
Обучение
чтению и
пересказу.
Сочинениезарисовка,
различные
виды
пересказа.
Краткий
Составить
пересказ,
примерный
характеристи план
ка Насти и
Митраши
Знать содержание Анализ
рассказов, уметь эпизода
анализировать
Подготовиться Урок внеклассного Чтение, беседа.
к сочинению чтения.
Уметь раскрыть Сочинение
тему сочинения,
опираясь на
содержание текста
Дописать
Урок развития
речи
Сочинение
53
54
55
56
Ю.П.Казаков. Рассказ
«Оленьи рога».
Сказочный мир троллей 1
и мир природы в
рассказе.
Н.А.Заболоцкий. Слово
о поэте.»Некрасивая
девочка», «Не позволяй
душе лениться»,
1
«Лебедь в зоопарке».
Размышления поэта о
непреходящих
духовных ценностях.
Стихотворения о войне.
А.Т. Твардовский
1
«Рассказ танкиста».
Андрей Платонович
Платонов.
Автобиография
писателя. Рассказ
"Корова". Труд как
нравственное
содержание
человеческой жизни.
1
Знать содержание Чтение,
рассказа, уметь
анализ
понимать идейный отрывка
смысл и
определять
характеры героев
Уметь:
Чтение,
выразительно
анализ
читать
стихотворные
тексты;
осмыслять
тематику,
нравственные
аспекты
произведений
Стр. 109 — 112 Изучение нового
прочитать,
материала.
ответить на
вопросы
Рассказ
учителя.
Беседа.
Научиться
Изучение нового
выразительно материала.
читать
стихотворения,
выучить
наизусть «Не
позволяй
душе…»
Рассказ
учителя.
Беседа.
Воспитание
Чтение,анали Стр 131 — 138, Урок - концерт
патриотизма через з
научиться
осмысление темы
выразительно
войны;
читать
отражение темы
войны в искусстве
Раскрыть
Викторина
Стр 139 – 153, Изучение нового
отношение
вопросы
материала.
человека к
животному миру
Рассказ
учителя.
Беседа.
Обучение
выразительном
у чтению.
Рассказ о
писателе.
Беседа.
57
58
59
Андрей Платонович
Платонов. Рассказ
"Юшка".
Евгений Иванович
Носов "Белый гусь".
Белый гусь и гусята.
1
1
Николай Михайлович
Рубцов. Лирика. Чувство 1
любви к родине
Уметь: выражать Проблемные
свое отношение к задания
прочитанному,
различного
постичь
уровня
нравственсложности
ные проблемы,
затронутые в
произведении
Уметь: проводить тест
анализ отдельных
эпизодов;
характеризовать
сюжетную линию
произведения
показать
Выразит.
особенности жанров чтение,
эпоса, лирики и
анализ.
драмы в XX веке,
показать роль
Н.М.Рубцова в
поэзии начала XX
века.
Стр.153-162,
подробный
пересказ
Комбинированное Беседа.
чтение,
пересказ
Стр 163 – 172, Комбинированный Рассказ о
вопросы
писателе.
Обучение
чтению.
Беседа.
Стр 173-177 Урок
выразительно выразительного
читать.
чтения
Выучить наиз.
«В горнице»
Обучение
чтению, беседа
60
61
62
Валентин Григорьевич
Распутин "Уроки
1
французского".
Нравственная стойкость
юного героя, чувство
1
собственного
достоинства.
«Уроки французского»
Душевная щедрость
1
учительницы.
Познакомить с
Анализ
Стр 178-216, Изучение нового
некоторыми фактами эпизода
виды
материала
биографии
пересказа,
писателя, с
вопросы
главными темами
его творчества;
прояснить мотивы
поведения героя
рассказа, попытаться
раскрыть образы
детей, мир детства,
их характеры».
Познакомить с
тестирование Подготовиться кИзучение нового
некоторыми фактами
пересказу.
материала
биографии
писателя, с
главными темами
его творчества;
прояснить мотивы
поведения героя
рассказа, попытаться
раскрыть образы
детей, мир детства,
их характеры».
Показать
Характеристи Подготовиться Обобщающий
мастерство
ка образов. к вн.чт.
урок.
писателя в
изображении
характеров;
развития умений и
навыков по
чтению и анализу
Обучение
чтению, беседа
Обучение
чтению, беседа
Обучение
чтению, беседа
литературных
произведений.
63
64
65
Ю.В.Бондарев
«Простите нас»
1
Зарубежная литература
Даниэль Дефо «Робинзон
Крузо». Гимн
1
человеческому труду и
мужеству.
Марк Твен
«Приключения Тома
Сойера»
1
Знать содержание Анализ
произведения.
отрывка.
Уметь раскрыть
характеры героев.
Прочитать
биографию
Д.Дефо
Стр.217-218
Урок внеклассного Беседа,
чтения.
краткий анализ
Знакомство с
Ответы на
биографией и
вопросы
краткой
характеристикой
творчества
писателя.
Совершенствовать
навыки анализа
художественного
произведения;
Стр 219-231
Вопросы
викторины
Изучение нового
материала
Знать биографию
писателя.
Совершенствовать
навыки анализа
художественного
произведения;
Анализ
Стр 231 – 265 Изучение нового
художественн Рассказ от
материала
ого
другого лица.
произведения.
Рассказ
учителя.
Обучение
чтению. Беседа
Рассказ
учителя..
Беседа
66
Э.С. Томпсон. Рассказ о
писателе. «Чинк».
Рассказ о верности и
1
преданности собаки
своему хозяину.
67
«Снап»
68
«Арно». Грустный
рассказ о
самоотверженном
почтовом голубе.
69
70
1
1
Р. Р. Письменная работа
«Моё любимое
произведение
1
литературы, изученное
в 6 классе»
Урок развития речи.
1
Знать биографию Литературная Стр. 255 – 276
писателя.
игра.
Готовиться к
Раскрыть
аналитической
нравственный
беседе
смысл
произведения
Совершенствовать тестирование Стр.266-275
навыки анализа
Подготовить
художественного
ответы на
произведения;
вопросы.
Изучение нового
материала
Рассказ
учителя.
Беседа
Комбинированный Выразительное
урок.
чтение. Беседа.
Знать содержание Пересказ
рассказа, уметь
содержания
определить идею
рассказа.
Стр.276-285. Беседа.
Подготовиться
к письменной
работе.
Выявление уровня Сочинение
литературного
развития учащихся.
Развитие
творческих
способностей
учащихся
Выявление уровня Беседа
литературного
развития учащихся
Написать
сочинение
Обучение
чтению.
Урок контроля.
Задания для
Урок развития
летнего чтения.речи
Урокпраздник
«Путешествие
по стране «Ее
Величество
Литература»