upload/images/files/Фатыхова Рx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
``Рождественская средняя общеобразовательная школа``
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
Разработка урока по географии.
Тема урока:
Природные уникумы Урала.
Экологические проблемы.
Автор разработки: Фатыхова Рафида Фоатовна
Должность: учитель географии
2013 год
Ход урока.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята .Я надеюсь, что урок пройдет интересно, с большой пользой для всех. Очень
хочу, чтобы те кто равнодушен к географии, с нашего урока ушел с глубоким убеждением:
география-интересный и очень нужный предмет.
Я раздаю вам технологические карты, в которых вы в течении урока наберете баллы.
2. Актуализация знаний.
Вопрос: С какой территорией России ассоциируются эти словосочетания: Малахитовая шкатулка,
граница между Европой и Азией, крупнейший минералогический музей, Ермак Тимофеевич,
«Каменный пояс земли русской» ……. Урал
Мы продолжаем знакомится с природой Урала.
Разминка. Перед вами понятия и географические объекты Урала: «Каменный пояс», Северный
Урал, Печора, Приполярный Урал, Южный Урал, Народная, курумы, Чусовая, Полярный Урал,
останцы, Средний Урал, Кунгурская пещера, Ильменский, поделочные камни.
Вопросы. Найдите правильный ответ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Старое название Урала: Каменный пояс.
Самая высокая и труднодоступная частьУрала:Приполярный;
Самая высокая вершина Урала: Народная;
Самая северная часть Урала: Полярный;
Самая низкая и освоенная человеком частьУрала: Средний;
Самая живописная часть Урала с округлыми вершинами и пологими склонами гор:
Южный;
В этой части Урала находится крупный таёжный биосферный заповедник ПечороИлычский: Северный;
Как называются на Урале каменные россыпи? Курумы
Какаярека берет начало на северном Урале и впадает в Баренцево море? Печора
Малахит, яшма, орлец – это (поделочные камни);
На северном Урале встречаются странные изваяния из твердых пород в форме колонн и
столбцов. Местные жители их называют болванами, что это? Останцы;
Вопрос – Какие объекты остались? (Чусовая, Кунгурская пещера, Ильменский)
А объединяет их то, что это интересные, уникальные объекты природы
Прослушайте отрывок песни (группа Земляне «Прости, Земля»)
Смотрите, вот опять в небесах
Плывет черный дым над тайгой.
День и ночь под рев машин
Мы леса свои крушим
Словно мы на планете чужой.
Смотрите гибнут звери в лесу,
Уходит вода из ручья.
Мать- Земля, за часом час
На руках качая нас,
Разве знать ты могла,
Где беда твоя?
Вопрос – О чем эта песня?-О том, что нашу землю настигла экологическая беда, эта беда
настигла и Урал.
Слайд – формулируется тема урока «Природные уникумы Урала. Экологические
проблемы.»
Постановка целей.
Формирование представлений об уникальности Урала, экологических проблемах и
возможных путях их решения.
Проблемный вопрос.
Ребята, а в чем заключается уникальность Урала и какие проблемы за этим
скрываются?
На этот вопрос Вам необходимо будет ответить в конце урока.
3.Изучение нового материала в виде выступлений учащихся:
1 ученик – Ильменский заповедник (сообщение сопровождается слайдами)
2 ученик – Кунгурская ледяная пещера ((сообщение сопровождается слайдами)
3 ученик – Река Чусовая (сообщение сопровождается слайдами)
Учащиеся слушая выступления делают записи в технологической карте.
Вывод. На Урале сконцентрировано большое количество уникальных, неповторимых,
единственных в мире, поражающих своей красотой объекты природы.
Учитель. Говорить о красоте, богатстве и уникальности Урала можно бесконечно. То, с чем вы
познакомились сегодня далеко не все уникальные места, находящиеся на территории Урала. К
ним можно отнести Чертово городище, Каменные палатки, местечко Мурзинка, озеро Тургоян
и многое другое. (все показано на слайдах). Богатство Урала начали использоваться очень
давно. Еще в 15 веке здесь были основаны солеварни. Начиная с 18 века начали добывать
ценные поделочные камни , из которых местные мастера творили чудеса.(показ минералов)
Жизнь, работа мастеров, природа Урала описывает в своих произведениях П.П.Бажов,
который родился в 1879г в небольшом селении недалеко от Екатеринбурга. Он вырос в семье
медеплавильного завода. Работая простым учителем в школе Бажов много писал. Всем
известны его сказки: «Хозяйка Медной горы», «Каменный цветок», «Малахитовая шкатулка»
и др. (показ книг П.П.Бажова ).
Современный облик Урала формируют в основном антропогенные ландшафты. Уходят в
прошлое дремучая Уральская тайга, красочно описанная Д.И. Маминым-Сибиряком. И это все
благодаря интенсивному развитию промышленности и его высокой концентрации в данном
регионе.
Вопрос – Как вы думаете, почему на Урале высокая концентрация промышленных
предприятий? (Данная территория богата полезными ископаемыми и сюда были
эвакуированы во время ВОВ предприятия из Европейской части России.)
О том как происходит изменение природы Урала хозяйственной деятельностью человека
расскажет ученица 9 класса (выступление сопровождается слайдами)
Теперь мы знаем об основных экологических проблемах Урала и их последствии, о путях
решения сложившихся проблем.
На земле, в нашей стране много взывающих о помощи островков земли. Один из этих
островков это село, район в котором мы живем. Эти проблемы мы видим каждый день.
Скажите, какие проблемы есть в нашей местности?
Ответы учащихся.
Как можно решить эти проблемы?
На земле всегда находятся люди с активной жизненной позицией. Может поэтому, Земля еще
жива.
4. Д/З: пар.34
Я предлагаю Вам составить телеграмму министру природных ресурсов и экологии России
Юрию Трутневу, председателю Комитета Совета Федерации по природным ресурсам и охране
окружающей среды Виктору Орлову, в защиту Урала.
5.Рефлексия
Ответим на поставленный в начале урока вопрос
Были ли достигнуты поставленные цели?
Найдите соответствие между названием природного объекта и его особенностями (слайд 38)
Идет подсчет баллов
6.Оценивание
Список использованных учебников:
•
nttp:// images.yandex.ru
•
nttp://ru.wikipedia.org