Имена собственные и нарицательные (урок)

Предмет: Русский язык.
Тема: Имена существительные собственные и нарицательные.
Продолжительность урока: 1 урок.
Класс: 5
Учитель: Хамидулина Наталья Рифкатовна
Тема урока: «Имена существительные собственные и
нарицательные»
Цель: повторение и углубление знаний об именах
существительных
Задачи:
Образовательные:
углубление представления учащихся об именах собственных и
нарицательных, о правописании имен собственных.
Развивающие:
развитие связной речи при ответе на вопросы, Совершенствование процессов
памяти при ответе на вопросы, развитие словарного запаса при подборе
синонимов, развитие слухового восприятия при прослушивании материала.
Воспитательные:
воспитание усидчивости, трудолюбия, самостоятельности, развитие чувства
патриотизма
Оборудование к уроку:
1) презентация на экране медиапроектора, подготовленная учителем из
различных источников.
2) учебник русского языка для 5 класса / Разумовская М.М. и др.
Ход урока:
Орг. момент
Приветствие детей и гостей, Посмотрите всё ли у вас готово к уроку? У кого
всё готово могут сесть.
У вас сегодня несколько необычный урок, потому что вести его буду я, зовут
меня Наталья Рифкатовна, надеюсь, что мы с вами поработаем, я желаю вам
хорошего настроения и отличных оценок.
Повторение и обобщение знаний
Давайте начнём с того, что запишем предложение, найдём в нём имена
существительные. (слайд 2)
Живу я в глубине России, в краю озёр и рудных скал. (в глубине, России, в
краю, озёр, скал)
Как определили, что это существительные?
Что вы уже знаете о существительном?
Какие признаки есть у существительного? (род, число, падеж, склонение,
одушевленность / неодушевлённость, в предложении чаще всего являются
подлежащим или дополнением)
Давайте вернёмся к нашему предложению и сравним два существительных.
Россия (ж.р., ед.ч.., П.п., 1 скл.)
Озёр (ср.р., мн.ч., Р.п. 2 скл.)
В чём ещё отличие этих слов?
Объявление темы (слайд 3)
Тема нашего урока «Имена собственные и нарицательные»
Что мы должны узнать:
 Какие существительные называются собственными?
 Какие существительные называются нарицательными?
 Чем они отличаются?
 Как пишутся имена собственные?
Объяснение материала
1. Рассказ учителя
Существительные делятся на собственные и нарицательные. Имена
существительные называют различные предметы: дерево, мальчик, город,
река, океан и т.п. Одинаковые однородные предметы называются одним
словом, несмотря но то что эти предметы могут отличаться друг от друга.
Так, словом книга называются все книги, хотя сами книги могут отличаться
содержанием и размерами.
Словом стол называются все столы, какие бы они ни были: и
письменный, и обеденный, и кухонный, и операционный.
Существительные, называющие однородные предметы, называются
нарицательными: ученик, учебник, страна, лес, река, собака и т.п.
Чтобы из всей группы однородных предметов выделить какой-то
отдельный предмет, ему дают специальное название. Например, чтобы из
всех рек, впадающих в Азовское море, выделить самую большую реку, её
назвали Дон. Самая большая река в европейской части нашей страны
называется Волга. Каждый человек имеет своё собственное имя, отчество и
фамилию, которые служат для того, чтобы из массы людей выделить этого
человека.
Существительные, называющие единичные (индивидуальные) предметы
являются именами собственными: Москва, Волга, Мария, Андрей, Каштанка
и т.п.
Имена собственные могут состоять из одного слова (Таганрог, Сергей)
или из нескольких слов (Нижний Новгород, Ростов-на-Дону). В предложении
такие сочетания выступают как один член предложения.
Собственными именами существительными являются имена, отчества,
фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, гор, названия
книг, картин, кинофильмов, спектаклей, названия кораблей, поездов,
исторических событий и т.д.
Имена собственные пишутся с большой буквы.
2. Чтение теоретического материала учениками самостоятельно П.93
стр.238
О чём прочитали? (слайд 4)
Что нового узнали? Чего я вам не сказала?
3. Мы начали наш урок с предложения о России, давайте продолжим наш
разговор о России.
Подберите синонимы к сову Россия. (Отчизна, Отечество, Родина,
страна)
С чем ассоциируется у вас слово Россия? (леса, поля, луга, праздники,
традиции). Все, приведённые вами примеры это имена нарицательные.
Каждая страна имеет свои символы, такие как гимн, герб, флаг,
столица – эти слова будут являться именами нарицательными. Столица
нашей родины – Москва. Это название будет уже имя собственное.
Кто знает что будет 2 марта?
Наша страна стоит на пороге выборов. Это государственный праздник.
Кого мы выбираем?
А кто сейчас руководит страной?
Давайте составим и запишем предложение - Владимир Владимирович
Путин – президент нашей страны. (слайд 5).
А кто стоит рядом с президентом?
Давайте составим и запишем ещё одно предложение – Пётр Иванович
Сумин – губернатор Челябинской области.
Найдите и обозначьте карандашом или зелёной ручкой имена
собственные.
Откуда мы получаем информацию о выборах. (телевидение, газеты)
Какие газеты вы знаете? Запишите их названия («Красное знамя»,
«Труд», «Челябинский рабочий», «Аргументы и факты»,
«Комсомольская правда»)
Как вы записали названия газет?
Кроме торжественных праздников есть и народные, назовите
ближайшие из них. (слайд 6)
Давайте составим поздравление к 23 февраля папе или дедушке. С
чего вы начнёте? (с обращения – дорогой, любимый…, далее
поздравляю тебя или Вас…, желаю...)
Чтение того, что у них получилось.
Оценивание работы.
Физминутка (слайд 7)
А сейчас мы по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны, согнули,
Вверх подняли, помахали.
Спрятали за спину их и оглянулись:
Через правое плечо, через левое ещё.
Дружно присели, пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
4. Работа с учебником
Упр.704 стр.238
1. Чёрное море, Байкал, Эльбрус, Челябинск, Нил
2. И.С. Тургенев, М.И. Глинка, Д.И. Менделеев, Виктор
Владимирович Виноградов, Буратино.
3. Куликовская битва, Ледовое побоище, Великая отечественная
война.
4. «Война и мир», «Гарри Поттер», «Евгений Онегин», «Новый
мир», «Современник».
5. Тренировочные предложения
Закончить предложения, подобрав подходящие имена
собственные (слайд 8)
 Я живу в городе… на улице…
 Я читаю журналы…
 Мои родители…
Игра «Третий лишний» (слайд 9)
 город, село, Волгоград
 журнал, газета, «Труд»
 Пушкин А.С., Лермонтов М.Ю., писатель
 Япония, Франция, страна
 река, море, Дон
Итоги урока (слайд 10)
 Зачем нам нужен был этот урок?
 Какие существительные являются именами собственными?
 Какие существительные являются именами нарицательными?
 Как пишутся имена собственные?
Оценивание работы
Домашнее задание (слайд 11)
 П. 94 упр.706 стр.239
 Оформить открытки к 23 февраля