27 (В2)

В2. БОТАНИКА
Часть I. Бактерии и грибы
1. Бактерии, в отличие от растений,
1) доядерные организмы
2) содержат рибосомы
3) только одноклеточные организмы
4) размножаются митозом
5) хемосинтетики и гетеротрофы
6) имеют клеточное строение
2. Чем грибы отличаются от бактерий?
1 ) составляют группу ядерных организмов (эукариот)
2) относятся к гетеротрофным организмам
3) размножаются спорами
4) одноклеточные и многоклеточные организмы
5) при дыхании используют кислород воздуха
6) участвуют в круговороте веществ в экосистеме
3. Грибы образуют микоризу с корнями
1) папоротника
4) мха
2) хвоща
5) дуба
3) сосны
6) берёзы
4. Сходство грибов и животных состоит в том, что
1) у них гетеротрофный способ питания
2) у них автотрофный способ питания
3) клеточная стенка грибов и покровы членистоногих содержат хитин
4) в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
5) в их клетках отсутствуют хлоропласты и хлорофилл
6) их тело состоит из тканей
5. Грибы, как и животные
1) имеют неограниченный рост
2) запасают углеводы в виде гликогена
3) образуют мочевину в процессе обмена веществ
4) не содержат в клетках рибосом
5) не содержат в клетках митохондрий
6) имеют клеточное строение
6. Грибы, как и растения
1) являются автотрофными организмами
2) имеют клеточное строение
3) растут всю жизнь
4) всасывают воду и минеральные вещества из почвы
5) питаются готовыми органическими веществами
6) содержат в клетках хлоропласты
7. По каким признакам грибы отличаются от животных?
1) питаются готовыми органическими веществами
2) имеют клеточное строение
3) растут в течение всей жизни
4) имеют тело, состоящее из нитей - гифов
5) всасывают питательные вещества поверхностью тела
6) имеют ограниченный рост
8. Особенности, характерные для лишайников
1 ) представляют самостоятельную группу организмов
2) занимают промежуточное положение между царствами Растений и Животных
3) чувствительны к загрязнению окружающей среды
4) нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы
5) состоят из сросшихся с корнями растений гифов
6) состоят из одинаковых клеток
Часть II. Анатомия и морфология растений
9. Укажите черты сходства грибов и растений
1) по типу питания – гетеротрофные организмы
2) принадлежат к ядерным организмам
3) выполняют роль редуцентов в экосистеме
4) имеют клеточное строение
5) растут в течение всей жизни
6) размножаются только бесполым путем
10. Какие признаки присущи растениям, в отличие от животных?
1) дышат, питаются, растут, размножаются
2) имеют клеточное строение
3) имеют фотосинтезирующую ткань
4) в клетках содержат пластиды
5) имеют клеточную стенку из целлюлозы
6) растут до определённого возраста
11. Какие типичные признаки присущи растениям?
1) ограниченный рост
2) рост в течение всей жизни
3) автотрофный способ питания
4) гетеротрофный способ питания
5) наличие клетчатки в оболочках клеток
6) образуют полисахарид гликоген
7) наличие хитина в оболочках клеток
12. Какую функцию выполняет цветок растения?
1) опыление
4) вегетативное размножение
2) поглощение веществ
5) отложение запасных веществ
3) оплодотворение
6) формирование семян и плодов
13. Чем характеризуется оплодотворение у покрытосеменных растений?
1) происходит слияние ядер женской и мужской гамет
2) яйцеклетка окружается большим числом сперматозоидов
3) гаплоидное ядро мужской гаметы сливается с центральной диплоидной клеткой
зародышевого мешка
4) в процессе участвуют подвижные мужские гаметы
5) процесс может происходить вне взрослого организма (спорофита)
6) происходит в зародышевом мешке взрослого организма (спорофита)
14. Какова роль испарения воды в жизни растений?
1) защищает от перегрева
2) способствует двойному оплодотворению
3) увеличивает тургор клеток
4) ускоряет процесс дыхания
5) обеспечивает всасывание воды корнями
6) способствует восходящему току веществ в растении
15. Растения, как и грибы,
1) растут в течение всей жизни
2) имеют ограниченный рост
3) всасывают питательные вещества поверхностью тела
4) питаются готовыми органическими веществами
5) содержат хитин в оболочках клеток
6) имеют клеточное строение
Часть III. Систематика растений
16. Хламидомонада как представитель царства Растений имеет
1) клеточную стенку, содержащую хитин
2) клеточную стенку, содержащую клетчатку
3) хроматофор, содержащий хлорофилл
4) ядерное содержимое, находящееся в цитоплазме без оболочки
5) запасное вещество крахмал
6) ДНК, замкнутую в виде кольца
17. Мхи, как и покрытосеменные растения,
1) имеют клеточное строение
2) имеют корни, стебли, листья
3) образуют цветки и плоды
4) содержат в клетках хлорофилл
5) способны к фотосинтезу
6) размножаются семенами
18. Папоротники, как и мхи,
1) являются высшими споровыми растениями
2) имеют вегетативные и генеративные органы (цветки, плоды)
3) являются многолетними растениями
4) участвуют в накоплении органических веществ в почве
5) проходят в развитии стадию предростка
6) характеризуются двойным оплодотворением
19. Папоротники относят к царству Растений, т.к.
1) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ
2) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу
кислород
3) их клетки содержат хлоропласты
4) их клетки содержат цитоплазму
5) выполняют роль консументов в экосистеме
6) клеточная стенка состоит из целлюлозы
20. Голосеменные, как и покрытосеменные растения,
1) образуют плод с семенами
2) размножаются семенами
3) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических
4) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ
5) цветут хотя бы раз в течение жизни
6) опыляются с помощью насекомых
21. Голосеменные растения, в отличие от папоротников,
1)
2)
3)
4)
5)
6)
являются автотрофными организмами
образуют семязачатки
размножаются спорами
не нуждаются в наличии воды при оплодотворении
в процессе жизнедеятельности взаимодействуют с окружающей средой
в основном имеют форму деревьев, реже кустарников
22. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные
1) мочковатая корневая система
2) стержневая корневая система
3) жилкование листьев параллельное или дуговое
4) жилкование листьев сетчатое
5) листья простые
6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень
23. Чем отличаются двудольные растения от однодольных?
1 ) вставочный рост
2) семена с двумя семядолями
3) листья с сетчатым жилкованием
4) из зародышевого корешка развивается главный корень
5) в стебле не происходит вторичного утолщения
6) стержневая корневая система
24. Для растений семейства Крестоцветные характерны признаки
1) цветок четырехчленного типа
2) соцветие кисть
3) цветок пятичленного типа
4) соцветие корзинка
5) плод стручок или стручочек
6) плод боб
25. Растения семейства Лилейных можно узнать по
1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником
2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником
3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ
4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей
5) образованию плодов – ягода или коробочка
6) образованию плодов – орех или стручок
26. Растения семейства Розоцветных отличаются от растений семейства Крестоцветных наличием
1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником
2) цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником
3) плода – яблока или костянки
4) плода – стручка или стручочка
5) разнообразных листьев: сложных, простых
6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку
27. Только для растений семейства Мотыльковые (Бобовые) характерно
1) наличие в цветке венчика из пяти лепестков (парус, весла, лодочка)
2) наличие в цветке нектарников
3) образование плода боб
4) образование плода стручок
5) наличие на корнях клубеньковых бактерий
6) перекрестное опыление насекомыми
28. Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что
1) имеют двойное оплодотворение
2) образуют сухие и сочные плоды
3) имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез
4) имеют вегетативные органы
5) имеют цветки разных размеров, формы, окраски
6) не нуждаются в воде при прорастании
В2. ЗООЛОГИЯ
Часть I. Беспозвоночные
1. Какие признаки характерны для животных?
1 ) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтез;
2) питаются готовыми органическими веществами
3) активно передвигаются
4) растут в течение всей жизни
5) имеют хемотрофный способ питания
6) дышат кислородом воздуха
2. Одноклеточные животные, в отличие от бактерий
1) питаются готовыми органическими веществами
2) выполняют в экосистеме роль консументов
3) выполняют в экосистеме роль продуцентов
4) содержат в клетке митохондрии
5) содержат в клетке оформленное ядро
6) относятся к доядерным организмам
3. У пресноводной гидры, медузы и кораллового полипа
1) тело состоит из двух слоев клеток
2) органы состоят из тканей
3) замкнутая кровеносная система
4) тело имеет лучевую симметрию
5) в наружном слое тела располагаются стрекательные клетки
6) \каждая клетка выполняет все функции живого организма
4. В чём выражается приспособленность аскариды к паразитическому образу жизни?
1) развитие личинки в теле хозяина
2) размножение половым путём
3) наличие плотной кутикулы
4) наличие двусторонней симметрии тела
5) образование большого числа яиц
6) наличие кожно-мускульного мешка
5. Какие признаки объединяют речного рака, паука-крестовика и майского жука в тип
Членистоногие?
1) хитиновый покров тела
2) брюшная нервная цепочка
3) деление тела на отделы
4) фасеточные глаза
5) замкнутая кровеносная система
6) одинаковое строение органов выделения
6. У насекомых с полным превращением
1) три стадии развития
2)
3)
4)
5)
6)
четыре стадии развития
личинка похожа на взрослое насекомое (имаго)
личинка отличается от взрослого насекомого (имаго)
за стадией личинки следует стадия куколки
во взрослое насекомое (имаго) превращается личинка
7. Какие особенности в организации насекомых позволяют их выделять в самостоятельный класс
в типе Членистоногие?
1) хитиновый покров тела
2) три пары конечностей
3) расчленённость конечностей на отделы
4) одна пара усиков
5) расчленение тела на голову, грудь и брюшко
6) наличие кровеносной системы
8. Примером полового размножения является
1) почкование гидры
2) нерест рыб
3) деление амебы
4) регенерация дождевого червя
5) партеногенез у ящериц
6) развитие рабочего муравья из зиготы
9. У насекомых с неполным превращением
1) три стадии развития
2) четыре стадии развития
3) личинка не похожа на взрослое насекомое (имаго)
4) личинка сходна по внешнему строению с взрослым насекомым
5) за стадией личинки следует стадия куколки
6) личинка превращается во взрослое насекомое (имаго)
10. Укажите признаки, позволяющие объединить Ракообразных, Паукообразных и Насекомых в
тип Членистоногие
1) способность к жаберному дыханию
2) хитиновый покров тела
3) сегментированность тела
4) парные зелёные железы
5) развитие крыльев как органов движения
6) членистые конечности
Часть II. Хордовые
11. Какие признаки характерны для представителей типа Хордовые?
1) наружный скелет
2) нервная система в виде двух стволов и отходящих от них нервов
3) нервная система в виде трубки
4) сердце находится на брюшной стороне
5) кровеносная система незамкнутая
6) на ранних стадиях онтогенеза имеют жаберные щели
12. Какие признаки характерны для бесчерепных?
1 ) хорда сохраняется в течение всей жизни
2) у взрослых хорда заменяется позвоночником
3) головной мозг не выражен
4) органы выделения сходны с органами выделения кольчатых червей
5) нервная трубка подразделяется на головной и спинной мозг
6) основные органы чувств хорошо развиты
13. Усложнение организации костных рыб, по сравнению с хрящевыми, проявляется в
1 ) наличии у большинства видов плавательного пузыря
2) отсутствии плавательного пузыря
3) хрящевой основе внутреннего скелета
4) окостенении скелета
5) формировании жаберных крышек
6) отсутствии жаберных крышек
14. Какие признаки характеризуют земноводных как наземных животных?
1) плавательные перепонки на пальцах стопы
2) глаза защищены веками
3) оплодотворение наружное
4) в органе слуха имеется барабанная перепонка
5) конечности расчленены, состоят из трёх отделов
6) кровеносная система замкнутая
15. У птиц, как и пресмыкающихся,
1 ) кожа сухая, лишённая желёз
2) отсутствуют зубы
3) покровы состоят из рогового вещества
4) сердце четырёхкамерное
5) артериальная кровь не смешивается с венозной
6) кишечник, мочеточники, органы размножения открываются клоаку
16. В чём сходство археоптерикса и пресмыкающихся?
1) тело покрыто перьями
2) имел длинный хвост, состоящий из множества позвонков
3) задние конечности имеют удлинённую цевку, образованную из части костей стопы
4) на ногах четыре пальца (три направлены вперёд, один - назад)
5) на челюстях имеются зубы
6) пальцы с когтями на передних конечностях
17. Признаки пресмыкающихся у археоптерикса
1) длинный хвост
2) обтекаемая форма тела
3) расположение зубов на челюстях
4) образование цевки
5) превращение передних конечностей в крылья
6) отсутствие полостей в костях
18. По каким признакам определили принадлежность археоптерикса к классу Птиц?
1) тело покрыто перьями
2) на передних конечностях три пальца с когтями
3) на задних конечностях удлинённая кость - цевка
4) на ногах четыре пальца (три направлены вперёд, один - назад)
5) на челюстях зубы
6) грудина небольшая, без киля
19. Ехидна и утконос, как и пресмыкающиеся,
1) откладывают яйца
2) рождают живых детёнышей
3) имеют клоаку
4) выкармливают детёнышей молоком
5) имеют постоянную температуру тела
6) имеют роговые производные эпидермиса
20. У собак, кошек и других млекопитающих
1) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке
2) сердце четырёхкамерное
3) артериальная кровь не смешивается с венозной
4) артериальная и венозная кровь разделены не полностью
5) обмен веществ происходит интенсивно
6) зубы не дифференцированы
В2. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ
1. Какие признаки млекопитающих не характерны для человека?
1) наличие диафрагмы
2) наличие подшёрстка
3) наличие семи шейных позвонков
4) хвостовой отдел позвоночника
5) подвижное наружное ухо
6) альвеолярное лёгкое
2. Человек, в отличие от других позвоночных животных,
1) имеет пять отделов головного мозга
2) образует различные природные популяции
3) обладает второй сигнальной системой
4) может создавать искусственную среду обитания
5) имеет первую сигнальную систему
6) может создавать и использовать орудия труда
3. Гладкая мышечная ткань, в отличие от поперечнополосатой.
1) состоит из многоядерных клеток (волокон)
2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром
3) обладает большей быстротой (скоростью) и энергией сокращения
4) составляет основу скелетной мускулатуры
5) располагается в стенках внутренних органов
6) сокращается медленно, ритмично, непроизвольно
4. Двигательные нейроны
1) воспринимают возбуждение от вставочных нейронов
2) передают возбуждение к мышцам
3) передают возбуждение вставочным нейронам
4) передают возбуждение к железам
5) передают возбуждение на чувствительные нейроны
6) воспринимают возбуждение, возникшее в рецепторах
5. К центральной нервной системе относят
1) чувствительные нервы
4) мозжечок
2) спинной мозг
5) мост
3) двигательные нервы
6) нервные узлы
6. В теле человека под контролем вегетативной нервной системы осуществляется деятельность
мускулатуры
1)
2)
3)
4)
5)
6)
органов пищеварительного канала
верхних и нижних конечностей
поясов конечностей
почек и мочевого пузыря
сердца и кровеносных сосудов
шейного отдела тела
7. Функции промежуточного мозга заключаются в регуляции
1) работы сердца
4) мочеиспускания
2) температуры тела
5) работы желёз внутренней секреции
3) обмена веществ
6) дыхания
8. Белое вещество переднего отдела головного мозга
1) образует его кору
2) расположено под корой
3) состоит из нервных волокон
4) образует подкорковые ядра
5) соединяет кору с другими отделами головного мозга и со спинным мозгом
6) образовано телами нервных клеток
7) выполняет функцию высшего анализатора сигналов от всех рецепторов тела
9. Рецепторы – это нервные окончания, которые
1) воспринимают информацию из внешней среды
2) воспринимают информацию из внутренней среды
3) воспринимают возбуждение, передающееся к ним по двигательным нейронам
4) располагаются в исполнительном органе
5) преобразуют воспринимаемые раздражения в нервные импульсы
6) реализуют ответную реакцию организма на раздражение из внешней и внутренней среды
10. Выберите анатомические структуры, являющиеся начальным звеном анализаторов человека
1) веки с ресницами
4) клетки вестибулярного аппарата
2) палочки и колбочки сетчатки
5) хрусталик глаза
3) ушная раковина
6) вкусовые сосочки языка
11. В каких структурах органов чувства воспринимающие звенья анализаторов?
1) слуховые косточки
2) сетчатка
3) обонятельный нерв
4) волосковые клетки улитки
5) хрусталик глаза
6) сосочки языка
12. Оптическая система глаза человека состоит из
1) хрусталика
2) стекловидного тела
3) зрительного нерва
4) желтого пятна сетчатки
5) роговицы
6) белочной оболочки
13. При близорукости
1) плохо видны удалённые предметы
2) плохо различимы детали близко расположенных предметов
3) изображение предмета фокусируется позади сетчатки
4) изображение предмета фокусируется перед сетчаткой
5) необходимо носить двояковыпуклые линзы, усиливающие преломление лучей
6) необходимо носить двояковогнутые линзы, рассеивающие свет
14. Дальнозорким людям необходимо использовать очки, т.к.
1) у них изображение фокусируется перед сетчаткой
2) у них изображение фокусируется позади сетчатки
3) они плохо видят детали близко расположенных предметов
4) они плохо различают расположенные вдали предметы
5) имеют двояковогнутые линзы
6) имеют двояковыпуклые линзы
15. Безусловные рефлексы человека, в отличие от условных
1) передаются по наследству
2) приобретаются в течение жизни
3) присущи всем особям вида
4) изменчивы и со временем угасают
5) относительно постоянны (сохраняются всю жизнь)
6) связаны с деятельностью коры больших полушарий
16. В каком случае поведение животных можно отнести к инстинктам?
1) нерестовые миграции рыб
2) реакции инфузории на поваренную соль
3) сбор нектара и пыльцы пчелами
4) передвижение эвглены зелёной в освещенное место
5) реакция аквариумных рыб на постукивание кормушки
6) откладывание кукушкой яиц в гнёзда чужих птиц
17. Реакция ребёнка на бутылочку с питательной смесью – это пример рефлекса
1) врождённого
2) приобретённого в течение жизни
3) имеющегося у всех грудных детей
4) имеющегося у детей с искусственным или смешанным вскармливанием
5) передающегося по наследству
6) не передающегося по наследству
18. Условное (внутреннее) торможение
1) обеспечивает выполнение физиологических функций организма
2) возникает при неподкреплении условного раздражителя безусловным
3) не зависит от раздражителя
4) врожденное свойство организма
5) приобретенное свойство организма
6) возникает при появлении нового сильного раздражителя
19. В чём состоит сходство скелета человека и других млекопитающих?
1) позвоночник имеет пять отделов
2) стопа имеет свод
3) мозговой отдел черепа больше лицевого
4) имеются парные суставные конечности
5) в шейном отделе семь позвонков
6) форма позвоночника S-образная
20. Неправильная осанка может привести к
1) смешению и сдавливанию внутренних органов
2)
3)
4)
5)
6)
7)
нарушению кровоснабжения внутренних органов
изменению длины плечевого отдела верхних конечностей
растяжению связок в тазобедренном суставе
растяжению мышечного и связочного аппаратов стопы
деформации грудной клетки
увеличению содержания минеральных веществ в костях
21. Внутренняя среда организма образована
1) органами брюшной полости
2) кровью
3) лимфой
4) содержимым желудка
5) межклеточной (тканевой) жидкостью
6) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
22. Кровь, как разновидность соединительной ткани,
1) регулирует содержание углеводов в организме
2) имеет жидкое межклеточное вещество
3) развивается из мезодермы
4) выполняет секреторную функцию
5) состоит из неприлегающих друг к другу клеток
6) имеет упругое, эластичное межклеточное вещество
23. Каковы функции крови в организме человека?
1) Удаление из организма жидких продуктов обмена
2) снабжение клеток тела кислородом
3) защита организма от инфекций
4) освобождение от непереваренных остатков пищи
5) перенос питательных веществ к органам
6) Разные формы пассивного движения
24. Лейкоциты - клетки крови, которые
1) не имеют ядер
2) изменяют форму
3) имеют форму двояковогнутого диска
4) содержат ядра
5) уничтожают чужеродные тела
6) содержат гемоглобин
25. По артериям большого круга кровообращения у человека течет кровь
1) от сердца
2) к сердцу
3) насыщенная углекислым газом
4) насыщенная кислородом
5) быстрее, чем в других кровеносных сосудах
6) медленнее, чем в других кровеносных сосудах
26. По артериям большого круга кровообращения у человека кровь течет
1) от левого желудочка
2) насыщенная кислородом
3) от левого предсердия
4) насыщенная углекислым газом
5) быстрее, чем в венах
6) от правого желудочка
27. Из левого желудочка сердца человека вытекает кровь
1) по направлению к лёгким
2) по направлению к клеткам тела
3) артериальная
4) венозная
5) по артериям
6) по венам
28. По венам большого круга кровообращения у человека кровь течёт
1) от сердца
2) к сердцу
3) насыщенная СО2
4) насыщенная кислородом
5) быстрее, чем в капиллярах
6) медленнее, чем в капиллярах
29. У человека в левое предсердие поступает кровь
1) из малого круга кровообращения
2) из большого круга кровообращения
3) артериальная
4) венозная
5) по артериям
6) по венам
30. Какие особенности характерны для строения и функций тонкого кишечника человека?
1) обеспечивает всасывание питательных веществ
2) выполняет барьерную роль
3) слизистая оболочка не имеет выростов - ворсинок
4) включает в состав двенадцатиперстную кишку
5) выделяет желчь
6) обеспечивает пристеночное пищеварение
31. В тонкой кишке у млекопитающих животных
1) происходит механическая обработка пищи
2) завершается расщепление углеводов и белков до растворимых в воде органических веществ
3) начинается расщепление более сложных углеводов пищи до менее сложных
4) соляная кислота активизирует пищеварительные ферменты
5) происходит всасывание питательных веществ в кровь и в лимфу
6) жиры превращаются в глицерин и жирные кислот
32. В тонком кишечнике происходит всасывание
1) глюкозы
4) гликогена
2) аминокислот
5) клетчатки
3) глицерина и жирных кислот
6) гормонов
33. Признаки строения и функций поджелудочной железы человека
1) выполняет барьерную функцию
2) вырабатывает желчь
3) самая крупная железа пищеварительной системы
4) имеет внешнесекреторную и внутрисекреторную части
5) имеет протоки, открывающиеся в двенадцатиперстную кишку
6) вырабатывает пищеварительный сок, расщепляющий белки, жиры, углеводы
34. Какова роль поджелудочной железы в организме человека?
1) участвует в иммунных реакциях
2) образует клетки крови
3) является железой смешанной секреции
4) образует гормоны
5) выделяет желчь
6) выделяет пищеварительные ферменты
35. Много углеводов содержат следующие продукты питания
1) свекла
4) картофель
2) творог
5) хлеб
3) сыр
6) рыба
36. Много белков содержат продукты питания
1) сахар
4) картофель
2) творог
5) хлеб
3) сыр
6) рыба
37. Растения, содержащие в семенах большое количество растительных жиров
1) кукуруза
4) рожь
2) пшеница
5) подсолнечник
3) лен
6) овес
38. Витамины – это органические вещества, которые
1) оказывают влияние на обмен веществ в малых количествах
2) влияют на превращение глюкозы в гликоген
3) входят в состав ферментов
4) являются в организме источником энергии
5) уравновешивают процессы образования и отдачи тепла
6) поступают, как правило, в организм вместе с пищей
39. Какие особенности организма человека играют важную роль в сохранении постоянной
температуры тела?
1) снабжение клеток тела артериальной кровью
2) наличие потовых желёз
3) развитие коры головного мозга
4) усложнение строения органов чувств
5) интенсивный обмен веществ
6) усложнение строения органов пищеварения
40. Выберите названия желез внутренней секреции и укажите характерные для них признаки
1) печень, железы желудка и кишечника
2) щитовидная железа, гипофиз, надпочечники
3) выделяют образующиеся в них вещества через выводные протоки
4) не имеют выводных протоков
5) выделяют секреты в полости тела и во внешнюю среду
6) вырабатывают вещества, которые поступают непосредственно в кровь
41. Гормоны в организме человека образуются в
1) печени
4) поджелудочной железе
2) гипофизе
5) слюнных железах
3) надпочечниках
6) желчном пузыре
42. Поперечнополосатая мышечная ткань, в отличие от гладкой
1)
2)
3)
4)
5)
6)
состоит из многоядерных клеток
состоит из вытянутых клеток с овальным ядром
обладает большей быстротой и энергией сокращения
составляет основу скелетной мускулатуры
располагается в стенках внутренних органов
сокращается медленно, ритмично, непроизвольно
43. На звонок с урока
1) реагируют дети любого возраста одинаково
2) сходно реагируют дети школьного возраста
3) рефлекс приобретается в процессе жизни
4) рефлекс передается по наследству
5) рефлекс является врожденным
6) рефлекс не передается по наследству
44. В среднем ухе расположены
1) ушная раковина
2) улитка
3) молоточек
4) вестибулярный аппарат
5) наковальня
6) стремечко