ТЕМА «Создание Британской империи: победа или поражение?» ЦЕЛИ УРОКА: -раскрыть взаимосвязь между наличием колоний и экономическим развитием Великобритании; -охарактеризовать ход становления Британской империи; -развитие у учащихся умения анализировать исторические источники, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; -воспитывать у учащихся чувства сопереживания, преобладание значимости моральных качеств над материальными благами. ОБОРУДОВАНИЕ: -настенная карта «Территориально-политический раздел мира с 1876 по 1917 гг»; -раздаточный материал (статистические таблицы и тексты источников); -понятийные таблицы (джингоизм, протекторат, доминион), ТИП УРОКА: изучение нового материала; Технология проблемного обучения. План урока 1. Вводная беседа. АПЗ. 2. Постановка проблемно-познавательного задания (ППЗ). 3. Изучение нового материала. а) экономическое развитие Англии к началу XX века; б) джингоизм; в) колониальные захваты; г) создание Британской империи; 4. Проверка выполнения ППЗ. Закрепление. 5. Домашнее задание. Учитель: На предыдущих уроках мы изучали историю европейских государств – Франции и Германии – периода к. XIX – н.XX вв. Сегодня мы поговорим об особенностях развития Англии данного периода. Давайте вспомним: - Почему в 50-60-е гг. XIX века Англию называли «мастерской мира»? Действительно, Англия стала мировым лидером. Англичане очень гордились таким положением страны. - Каким образом колонии влияли на экономическое развитие Англии? (дешевое сырье, дешевая рабочая сила, рынки сбыта). - Покажите по карте колонии, которыми владела Англия, будучи «мастерской мира». Итак, Англия середины XIX века – это «мастерская мира», владеющая огромными колониями. Сегодня мы поговорим о судьбе этого государства, какой стала Англия к началу нового века, какие изменения в развитии страны произошли. Тема урока «Создание Британской империи: победа или поражение?». В конце урока вам необходимо ответить на поставленный вопрос, приведя доказательства своей точки зрения (запись ППЗ в тетради). Шло время, менялся мир, менялась Англия, её место и влияние в мире, которое стали оспаривать другие государства. - Проанализируем таблицу №1. Какие изменения произошли в положении Англии в мире? (удельный вес в мировом промышленном производстве снизился в два раза, на первое место выходят США и Германия). - Почему в Германии наблюдался быстрый экономический подъём? (победа в войне с Францией, выплата 5 млрд., присоединение Эльзаса и Лотарингии, объединение страны) - А что же в это время происходило с Англией? Почему темпы роста её промышленности снизились более чем в 2,5 раза? Оказывается, всё дело в том, что Англия владела огромными колониями (запись схемы в тетрадь). Колонии Нет стимула к совершенствованию производства снижение качества английских товаров + правила беспошлинной торговли Деньги вне страны (вывоз капитала, анализ таблицы №3. Во сколько раз возрос объём вывоза капитала? Сравнить с другими государствами) вытеснение английских товаров с европейского рынка германскими или американскими товарами Дешевое продовольствие разорение фермеров упадок в сельском хозяйстве Замедление темпов развития Англии, роль «мастерской мира» уходит Тем не менее, сильны были позиции Англии в судостроении, банковском деле. И Англия продолжала и дальше активизировать свою колониальную политику, захватывать новые земли. Почему? -поиск новых рынков сбыта, т.к. в странах Европы высокие пошлины на ввозимые товары, неконкурентноспособность английских товаров; -другие государства включились в борьбу за колонии. - По карте покажем колонии Германии, Франции. Какие спорные территории были между Англией и Германией, Англией и Францией? Конечно же, Англия была обязана удержать свои позиции. С 70-х годов империалистическая пропаганда захлестнула страну. Школа, пресса, выступления политических деятелей – всё работало на неё. Возникает английский шовинизм – джингоизм («джинго»-кличка воинствующих английских колонизаторов) – проповедь исключительности англичан как белой расы, оправдание захватов новых земель(запись в тетрадь). - Давайте проанализируем текст из «Таймс» (текст №1) и ответим на вопросы: каково предназначение англичан (по их мнению)? Чем оправданы колониальные захваты англичан? Итоги колониальных захватов (работа с картой): -на западе Африки торговые пункты Сьерра-Леоне, Гамбия, Золотой Берег; экспедиции внутрь страны (открыто озеро Виктория, Джон Спик; водопады р. Замбези – Виктория, Дэвид Ливингстон). - Как вы думаете, почему именно Виктория? (имя королевы Англии, прославление страны и королевы). -контроль над Суэцким каналом. - Почему это было важно для Англии?(для контроля пути в Индию) Египет попал под протекторат Англии. Протекторат (от лат. Протектор – покровитель) – форма зависимости, при которой одно государство под предлогом защиты лишает другое внешней самостоятельности и фактически контролирует его внутренние дела (запись в тетрадь). Под протекторатом находился и остров Занзибар. -По карте определите, какие колонии приобрела Англия к началу XX века (Нигерия, Сомали, Кения, Уганда, ЮАС). Колонизация Южной Африки привела к войне с бурами(потомки голландских переселенцев XVIIв.). Буры основали на юге колонию – Кейптаун, жестоко относились к местному населению (бушмены). На территории расселения буров в 70-е годы нашли крупное месторождение золота и алмазов, что и явилось одной из причин англо-бурских войн. Эти события нашли отражение в художественной литературе. - Буссенар «Капитан Сорви-голова» (предварительно подготовленное сообщение ученика). Весь мир был на стороне буров. Вместе с ними сражались добровольцы из многих стран, в том числе и из России. Но буры проиграли. -Используя материал сообщения и текст №2, ответьте на вопросы: 1) Чем гордились англичане? 2) Какие качества превозносились, ставились во главу угла? 3) Можно ли считать статью в «Таймс» проявлением джингоизма? Обоснуйте своё мнение. Тема джингоизма нашла отражение и в английской литературе. Обратимся к творчеству Р.Киплинга, известного нам по «Маугли». -сообщение о творчестве Киплинга, чтение стихотворения «Бремя белых». -Каковы основные идеи этого стихотворения? Итак, англичане гордились тем, что захватили огромные колонии, веря в то, что действуют на благо жителей Африки и Азии. В 1876 году Виктория была провозглашена императрицей Индии, парламент – имперским, Великобритания стала империей, включившей в свой состав все завоёванные территории. В рамках колониальной империи были доминионы (колонии, имеющие органы самоуправления) -Используя таблицу №2 охарактеризуйте размеры империи, численность населения. -Проверка ППЗ. Создав огромную империю англичане ещё на некоторое время создали для себя источник доходов, но колонии уже стали замедлять экономическое развитие страны. В отношении вечных моральных ценностей, гуманизма, Англичане бесспорно проиграли. Ведь никакие идеи не могут оправдать убийства женщин, стариков и детей. На следующем уроке, изучая политическое и рабочее движение, мы ещё вернёмся к этому вопросу. Домашнее задание: п.17 (учебник Юдовской «Новая история 8 класс»), вопросы 3,7,8 (стр.158-160, 163 –164). -Используя текст параграфа, ранее изученный материал, карту заполнить таблицу (территории, вошедшие в состав империи): «Создание Британской империи» Годы 30-40-гг. 50-60-гг. 70-егг 80-егг. Азия Африка Америка Австралия Океания Таблица №1. Удельный вес крупнейших капиталистических стран в мировом промышленном производстве (%). Годы Великобритания Франция Германия США Россия 1870 1913 31,8 14,0 3,7 5,5 10,3 6,4 13,2 15,7 23,3 35,8 Прочие страны 17,7 22,6 Таблица №2. Размеры и численность населения колониальных владений крупнейших капиталистических стран. Страны 1875г. Площадь Население колоний (млн. (млн. человек) кв.км) Великобритания 22,5 250 Франция 1,0 6 Германия США 1,5 0,05 Япония - 1900г. Площадь Население колоний (млн. (млн. человек) кв.км) 32,7 370 11,0 50 2,6 12 1,9 9 0,03 2,8 1914г. Площадь Население колоний (млн. (млн. человек) кв.км) 32,7 350 11,0 54 2,9 13 1,9 10 0,3 19,2 Таблица №3. Объём вывоза капитала в 1880-1914 гг. (в млрд.руб.) Страны Великобритания Франция Германия США Россия Япония 1880-1882гг. 8,5 5,8 - 1890-1893гг. 16,2 6,7 - 1899-1902гг. 23,9 12,3 4,8 - 1914г. 37,6 22,7 16,6 5,3 0,5 0,4 ТЕКСТ №1. «Таймс» о положении Англии » (от 01.01.1914г.). «Мы опустились или опускаемся по всем показателям, даже в области спорта… Часто иностранцы говорят: «Наконец-то Британия подходит к своему финишу». Никогда прежде они не говорили этого столь часто. Против этого трудно возразить. Но следует иметь в виду два смягчающих обстоятельства: во-первых, миссия у Англии значительно труднее и сложнее, чем у других стран. И с каждым годом эти трудности множатся. Бремя белого человека особенно тяжело ложится на плечи именно нашей нации…во-вторых, в настоящее время наши жизненные условия и наши учреждения требуют значительно больших расходов, чем прежде». ТЕКСТ №2. «Таймс» о положении Англии на рубеже 20 века» (от 01.01.1901г.). «Наступил 20 век… Мы вступаем в новое столетие наследниками достижений и славы прошлого…Но самым большим нашим преимуществом является то, что наша раса распространилась далеко за пределы своих небольших островов. Канада вот уже целое поколение живет и процветает в условиях системы, которая теперь создана и в Австралии. Не меньших успехов добилась и Новая Зеландия. В Южной Африке мы столкнулись с трудностями, которые нельзя недооценивать. Но и там наши колонисты показали, что они в полной мере обладают теми качествами, которые сделали Англию великой…Мы питаем уверенность в том, что и в наступающем столетии Англия и ее сыны будут процветать как единый имперский народ, как бастион гуманизма».