МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПЯТИГОРСКИЙ ТЕХНИКУМ ТОРГОВЛИ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА" Комплект контрольнооценочных средств ОУД 08. Информатика для специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем 2024 1.1 Область применения комплекта оценочных средств Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика КОС включают контрольные материалы для проведения текущей и промежуточной аттестации в форме экзамена. КОС разработан на основании рабочей программы учебной дисциплины Информатика 1.2 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения программы: Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины раскрываются через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций по разделам и темам содержания учебного материала. Общая/профессиона Раздел/Тема Тип оценочных льная компетенция мероприятий ОК 01 ОК 02 ОК 01 ОК 02 ОК 01, ОК 02 Тема 1.6 Тема 1.9 Тема 3.5 Тема 1.1 Тема 1.3 Тема 3.1 Тема 3.2 Тема 1.6 Тема 1.9 Тестирование Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.4 Тема 1.2 Тема 1.4 Тема 1.5 Тема 2.1 Тема 2.3 Тема 2.4 Тема 2.5 Тема 2.6 Тема 2.7 Тема 3.3 Тема 1.7 Тема 1.8 Тема 2.2 Тема 3.6 Тема 3.7 Тема 3.8 Тема 3.9 Тема 3.10 Тема 3.11 Тема 3.12 Тема 3.13 Выполнение практических заданий Экзамен 1.3. Планируемые личностные результаты освоения рабочей программы ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. 3 ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. ЛР 3. Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. ЛР 4. Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». ЛР 5. Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. ЛР 7. Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. ЛР 8. Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. ЛР 9. Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. ЛР 10. Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. ЛР 11. Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. ЛР 12. Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. 1.3 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 4 Наименование тем Коды Средства Средства контроля ОК, контроля и и оценки личностных оценки результатов результатов результатов обучения (ЛР), обучения в рамках формировани ю в рамках промежуточной которых текущей аттестации способствует (номер аттестации элемент (номер задания) задания/контрольн программы ого вопроса/ экзаменационного билета) Теоретическая часть Раздел 1 Информация и информационная деятельность человека Тема 1.1. Основные этапы ЛР 1 развития информационного ОК 1 общества. Этапы развития ОК2 технических средств и информационных ресурсов Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Тема 1.3. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Тема 1.4 Информационная деятельность человека ЛР 5 ОК 1 ОК2 ЛР 1 ОК 1 ОК2 Контрольная работа Практическая часть Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека Тема 1.1. ЛР 12 ПЗ 1 Использование ОК 1 информационных ресурсов ОК2 общества для решения учебных задач. Тема 1.2. ЛР 10 ПЗ 2 5 Знакомство с образовательными информационными ресурсами. Государственный образовательный портал. Тема 1.3. Инсталляция программного обеспечения. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет Тема 1.4. Работа с программным обеспечением. Изучение правового статуса программного обеспечения. Лицензионные программные продукты. Свободно распространяемые программные продукты. ОК 1 ОК2 ЛР 18 ОК 1 ОК2 ПЗ 3 ЛР 8 ОК 1 ОК2 ПЗ 4 Раздел 2 Информация и информационные процессы Тема 2.1. ЛР 10 Подходы к понятию и ОК 1 измерению информации. ОК2 Тема 2.2. ЛР 7 Информационные объекты ОК 1 различных видов. ОК2 Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Тема 2.3. Представление информации в двоичной системе счисления. Тема 2.4. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Тема 2.5. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера. Тема 2.6. Алгоритмы и способы их описания. Тема 2.7. Этапы решения задач с использованием ЛР 4 ОК 1 ОК2 ЛР 10 ОК 1 ОК2 ЛР8 ОК 1 ОК2 6 компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному. Тема 2.8. Информация и ее представление Тема 2.9. Компьютер как исполнитель команд. Тема 2.10. Компьютер как исполнитель команд Тема 2.11. Компьютерные модели различных процессов. Тема 2.12. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. Тема 2.13. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Тема 2.14. Определение объемов различных носителей информации. Тема 2.15. Архив информации. Тема 2.16. Информационные процессы Контрольная работа ЛР 7 ОК 1 ОК2 ЛР 6 ОК 1 ОК2 Контрольная работа Практическая часть Раздел 2 Информация и информационные процессы ПЗ5 Тема 2.1 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Тема 2.2 Представление информации в различных системах счисления. Тема 2.3 Примеры построения алгоритмов и их реализации ПЗ6 ПЗ7 7 на компьютере. Тема 2.4 Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях. Тема 2.5 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи. Тема 2.6 Среда программирования. Тестирование программы. Тема 2.7 Программная реализация несложного алгоритма. Тема 2.8 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Тема 2.9 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы. Тема 2.10 Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов. ПЗ8 ПЗ9 ПЗ10 ПЗ11 ПЗ12 ПЗ13 ПЗ14 Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Тема 3.1 Архитектура ЛР 10 компьютеров. ОК 1 ОК2 Тема 3.2 ЛР 1 Основные характеристики ОК 1 компьютеров. ОК2 Тема 3.3. Многообразие ЛР 2 компьютеров. 8 Тема 3.4. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Тема 3.5. Виды программного обеспечения компьютеров. Тема 3.6. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Тема 3.7. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Тема 3.8. Защита информации, антивирусная защита. Тема 3.9. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). Тема 3.9. Средства ИКТ МР7 МР13 ПРб17 ЛР 6 ОК 1 ОК2 ЛР 6 ОК 1 ОК2 ЛР 4 ОК 1 ОК2 ЛР 10 ОК 1 ОК2 ЛР 5 ОК 1 ОК2 ЛР 7 ОК 1 ОК2 Контрольная работа Практическая часть Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Тема 3.1 Операционная система. Тема 3.2 Графический интерфейс пользователя. Тема 3.3. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Тема 3.4. Программное ПЗ15 ПЗ16 ПЗ17 ПЗ18 9 обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Тема 3.5. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Тема 3.6. Сетевые операционные системы. Тема 3.7. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. Тема 3.8. Защита информации, антивирусная защита. Тема 3.9. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Тема 3.10. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. ПЗ19 ПЗ20 ПЗ21 ПЗ22 ПЗ23 ПЗ24 Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Тема 4.3. Возможности динамических 10 (электронных) таблиц. Тема 4.4. Математическая обработка числовых данных. Тема 4.5. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Тема 4.6. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Тема 4.7. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Тема 4.8. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Тема 4.9. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования. Тема 4.10. ехнологии создания и преобразования информационных объектов Контрольная работа Практические занятия Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. Тема 4.1. ПЗ25-26 Использование систем проверки орфографии и грамматики.* Тема 4.2. ПЗ27-28 11 Создание и форматирование документа.* Тема 4.3. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).* Тема 4.4. Создание электронной таблицы, содержащей относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Тема 4.5. Построение диаграмм и графиков.* Тема 4.6. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* Тема 4.7. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.* Тема 4.8. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* Тема 4.9. Использование презентационного оборудования. Тема 4.10. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. ПЗ29-30 ПЗ31-32 ПЗ33-34 ПЗ35-36 ПЗ37-38 ПЗ39-40 ПЗ41-42 ПЗ43-44 12 Тема 4.11. Компьютерное черчение.* ПЗ45-46 Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Тема 5.2. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Тема 5.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Тема 5.4. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Тема 5.5. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Тема 5.6. Методы создания и сопровождения сайта. Тема 5.7. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет - телефония. . Тема 5.8. Управление процессами Тема 5.9. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах. 13 Контрольная работа Тема 5.10. Телекоммуникационные технологии Практические занятия Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Тема 5.1. Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернеттурагентством, интернетбиблиотекой и пр. Тема 5.2. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Тема 5.3. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Тема 5.4. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. Тема 5.5. Средства создания и сопровождения сайта.. Тема 5.6. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.. ПЗ47 ПЗ48 ПЗ49 ПЗ50 ПЗ51 ПЗ52 2. Комплект оценочных средств для текущей аттестации 2.1. Практические задания (ПЗ) 1. Использование информационных ресурсов общества для решения учебных задач. 14 2. Знакомство с образовательными информационными ресурсами. Государственный образовательный портал. 3. Инсталляция программного обеспечения. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. 4. Работа с программным обеспечением. Изучение правового статуса программного обеспечения. Лицензионные программные продукты. Свободно распространяемые программные продукты. 5. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 6. Представление информации в различных системах счисления. 7. Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. 8. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях. 9. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи. 10. Среда программирования. Тестирование программы. 11. Программная реализация несложного алгоритма. 12. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. 13. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы. 14. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов. 15. Операционная система. 16. Графический интерфейс пользователя. 17. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. 18. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. 19. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. 20. Сетевые операционные системы. 21. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. 22. Защита информации, антивирусная защита. 23. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. 24. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. 25. Использование систем проверки орфографии и грамматики.* 26. Использование систем проверки орфографии и грамматики.* 15 27. Создание и форматирование документа.* 28. Создание и форматирование документа.* 29. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).* 30. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).* 31. Создание электронной таблицы, содержащей относительные, абсолютные и смешанные ссылки. 32. Создание электронной таблицы, содержащей относительные, абсолютные и смешанные ссылки. 33. Построение диаграмм и графиков.* 34. Построение диаграмм и графиков.* 35. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* 36. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* 37. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.* 38. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.* 39. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* 40. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.* 41. Использование презентационного оборудования. 42. Использование презентационного оборудования. 43. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. 44. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. 45. Компьютерное черчение.* 46. Компьютерное черчение.* 47. Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернеттурагентством, интернет-библиотекой и пр. 48. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. 16 49. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. 50. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. 51. Средства создания и сопровождения сайта. 52. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. 3. Комплект оценочных средств для промежуточной аттестации К экзамену по дисциплине «Информатика» допускаются студенты, изучившие основной теоретический материал, выполнившие все практические работы по изученным темам года. Экзамен по дисциплине «Информатика» сдается по билетам. Каждый билет содержит один теоретический вопрос и два практических. На теоретические вопрос студент отвечает устно(перечень экзаменационных вопросов представлен ниже), а практические задания выполняет на персональном компьютере. Примерное время подготовки студентов к ответу по билетам может быть в диапазоне от 10 до 30 минут. Время ответа на устные вопросы билета в целом не должно превышать 15 минут. После ответа на устную часть билета, студент приступает к практическому заданию. Примерные вопросы для подготовки к экзамену по информатике 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Информация. Виды и свойства информации. Измерение информации. Содержательный подход. Измерение информации. Алфавитный подход. Понятие «система счисления». Непозиционные системы счисления. Понятие «система счисления». Позиционные системы счисления. Магистрально-модульная архитектура ПК. Процессор и внутренняя память ПК. Основные характеристики и виды. Внешняя память ПК. Основные характеристики и виды. Состав ПК. Алгоритм сборки компьютера. Устройства ввода информации. Основные характеристики и виды. Устройства вывода информации. Основные характеристики и виды. Классификация программного обеспечения. Прикладное ПО. Системное ПО. Операционные системы. Назначение, состав. Графический интерфейс. Файлы и файловая система. Работа с файлами. Текстовой редактор. Назначение, основные возможности и функции. 17 18. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. Электронные таблицы. Назначение, основные возможности и функции. 19. Компьютерные презентации. Назначение, основные возможности и функции. Растровая компьютерная графика. Основные понятия и применение. Примеры ПО. Векторная компьютерная графика. Основные понятия и применение. Примеры ПО. Системы автоматизированного проектирования. Основные понятия и применение. Примеры ПО. Базы данных. Системы управления базами данных. Назначение, возможности и функции. Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества. Формы мышления. Определение понятия «Логика». Логическое отрицание. Таблица истинности. Логические элементы компьютера. Логическое сложение. Таблица истинности. Логическое умножение. Таблица истинности. Технологии передачи данных. Каналы передачи данных. Понятие компьютерной сети. Классификация компьютерных сетей. Адресация компьютерных сетей. Система доменных имён. Протоколы передачи данных. Виды и назначение. Правовая защита программ и данных. Вредоносное ПО. Защита информации. Резервное копирование информации. Способы защиты информации. Понятие «алгоритм». Свойства алгоритма и его исполнителя. Исполнитель алгоритма. Система команд исполнителя. Формальное выполнение программы. Структура программы. Линейный алгоритм. Блок-схема. Примеры алгоритмов. Алгоритмическая структура «ветвление». Виды. Блок-схема. Примеры алгоритмов. Алгоритмическая структура «цикл». Виды. Блок-схема. Примеры алгоритмов. Моделирование как метод научного познания. Модели материальные и информационные. Основные типы информационных моделей. Табличные информационные модели. Основные типы информационных моделей. иерархические информационные модели. Представление чисел в компьютере. 18 46. 47. 48. 49. 50. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Кодирование текстовой информации. Кодирование графической информации. Кодирование звука и видео. Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телекоммуникации, файловые архивы, социальные сети, форумы. Поиск в сети интернет: поисковые системы, браузеры, тэги, хэш-тэги. Примерные практические задания и задачи Задача. Определение объема графической информации и представление в различных единицах измерения. Задача. Определение объема звуковой информации и преобразование в различных единицах измерения. Задача. Перевод чисел в различных системах счисления. Выполнение арифметических операций. Практическое задание на поиск информации в глобальной компьютерной сети Интернет. Практическое задание по работе с электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной сети). Практическое задание. Сборка/разборка ПК. Практическое задание. Работа с папками и файлами (переименование, копирование, удаление, поиск) в среде операционной системы. Практическое задание на создание чертежа в САПР. Практическое задание. Разработка программы по заданной блок-схеме алгоритма. Задача. Определение результата выполнения алгоритма по его блоксхеме. Задача. Разработка блок-схемы по заданной программе, содержащей команду цикла. Задача. Разработка блок-схемы по заданной программе, содержащей команду ветвления. Задача. Разработка алгоритма (программы), линейной алгоритмической структуры. Практическое задание. Подготовить макет в среде векторного графического редактора. Практическое задание. Подготовить макет в среде растрового графического редактора. Практическое задание на построение таблицы и графика функции в среде электронных таблиц. Практическое задание с использованием статистических функций в среде электронных таблиц. Практическое задание на упорядочение данных в среде электронных таблиц. 19 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 34. 35. 36. 37. 38. 39. Практическое задание. Использование логических функций в среде электронных таблиц. Практическое задание. Подготовить многоуровневый список в среде текстового редактора. Практическое задание. Простановка заголовков, нумерации страниц, переносов и создание оглавления в среде текстового редактора. Практическое задание. Подготовить таблицу в среде текстового редактора. Составление таблицы истинности для логической функции, содержащей операции: отрицание, дизъюнкция и конъюнкция. Практическое задание. Разработка мультимедийной презентации на свободную тему. Практическое задание на создание табличной БД и использование запросов. Равномерные и неравномерные коды. Условие Фано. Арифметические действия в разных СС. Построение логического выражения с данной таблицей истинности. Основы построения компьютерных сетей. Маски ввода Поисковые системы. Браузер. Поиск информации профессионального содержания. Организация личного информационного пространства. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). 33. Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страницы Решение задач, связанных с анализом графов Элементы теории игр (выигрышная стратегия) Анализ работы автомата, формирующего число. Формулы и функции в электронных таблицах. Визуализация данных в электронных таблицах Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области) 20 Критерии оценивания «5» «отлично» - студент показывает глубокое и полное овладение содержанием программного материала по УД, в совершенстве владеет понятийным аппаратом и демонстрирует умение применять теорию на практике, решать различные практические и профессиональные задачи, высказывать и обосновывать свои суждения в форме грамотного, логического ответа (устного или письменного), а также высокий уровень овладение общими и профессиональными компетенциями и демонстрирует готовность к профессиональной деятельности; «4» «хорошо» – студент в полном объеме освоил программный материал по УП, владеет понятийным аппаратом, хорошо ориентируется в изучаемом материале, осознанно применяет знания для решения практических и профессиональных задач, грамотно излагает ответ, но содержание, форма ответа (устного или письменного) имеют отдельные неточности, демонстрирует средний уровень овладение общими и профессиональными компетенциями и готовность к профессиональной деятельности; «3» «удовлетворительно» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений программного материала по УП, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических и профессиональных задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения, но при этом демонстрирует низкий уровень овладения общими и профессиональными компетенциями и готовность к профессиональной деятельности; «2» «неудовлетворительно»– студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, беспорядочно и неуверенно излагает программный материал по УП, не умеет применять знания для решения практических и профессиональных задач, не демонстрирует овладение общими и профессиональными компетенциями и готовность к профессиональной деятельности. 5. Информационное обеспечение Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы. № Наименование п\п Основные источники: Информатика:10 класс:базовый уровень: учебник/Угринович Н.Д.- 5-е 1 изд., стер.-М.:Просвещение, 2022.- 288 с. Информатика:11 класс:базовый уровень: учебник/Угринович Н.Д.- 4-е 2 изд., стер.-М.:Просвещение, 2022.- 271 с. Информатика. Базовый уровень.10 класс: учебник/ Босова Л.Л., Босова 3 А.Ю.- 2-е изд. стереотип.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020.288 с. 21 Информатика. Базовый уровень.11 класс: учебник/ Босова Л.Л., Босова А.Ю.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019 -256 с. Информатика. Базовый уровень.11 класс: учебник/ Босова Л.Л., Босова 5 А.Ю.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019 -256 с. Информатика. Базовый уровень.11 класс: учебник/ Босова Л.Л., Босова 6 А.Ю.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019 -256 с. Информатика. Базовый уровень.10 класс: самостоятельные и 7 контрольные работы/ Босова Л.Л., Босова А.Ю.- 2-е изд. стереотип. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.- 96 с. Информатика. Базовый уровень.11 класс: самостоятельные и 8 контрольные работы / Босова Л.Л., Босова А.Ю.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018.- 96 с. Информатика: учебник/ Угринович Н.Д.- М.:КНОРУС, 2021. – 378 с. 9 Информатика. Практикум: учебное пособие / Угринович Н.Д.М.:КНОРУС, 2020.– 264 с. Информатика: учебник для студентов учреждений СПО/ М.С. 10 Цветкова.- 6-е изд., стер. - М.: ИЦ «Академия», 2020. - 352 с. Информатика: учебник для студентов учреждений СПО/ Е.В. 11 Михеева, О.И.Титова.-2-е изд., стер. - М.:ИЦ «Академия», 2018.-400 с. Дополнительные источники: Шаманов, А. П. Системы счисления и представление чисел в ЭВМ : учебное пособие для СПО / А. П. Шаманов. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 51 c. — ISBN 978-5-4488-0517-2, 978-51 79962806-2. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/87865 (дата обращения: 04.09.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей Интеллектуальные системы : учебное пособие для СПО / А. М. 2 Семенов, Н. А. Cоловьев, Е. Н. Чернопрудова, А. С. Цыганков. — 3 Саратов : Профобразование, 2020. — 236 c. — ISBN 978-5-4488-06544. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/91871 (дата обращения: 02.09.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей Лубашева, Т. В. Основы алгоритмизации и программирования : учебное пособие / Т. В. Лубашева, Б. А. Железко. — Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2016. — 379 c. — ISBN 978-985-503-625-9. — Текст : электронный // 3 Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/67689 (дата обращения: 06.09.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей 4 22 4 5 6 7 8 Левковец, Л. Б. Векторная графика. CorelDRAW X6 : учебное пособие / Л. Б. Левковец. — Санкт-Петербург : Университет ИТМО, 2013. — 357 c. — ISBN 2227-8397. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/71486 (дата обращения: 07.09.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей Программные средства реализации алгоритмов. Алгоритмизация и программирование задач по обработке массивов: метод. указания к выполнению лаб. работ по дисциплине «Информатика» / сост. И.Н. Щапова. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2015. – 35 с. Программирование : учебное пособие / В.М. Зюзьков. — Томск : Эль Контент, 2013 — 186 с. Пильщиков В.Н., Абрамов В.Г., Вылиток А.А., Горячая И.В. Машина Тьюринга и алгоритмы Маркова. Решение задач. (Учебно-методическое пособие) 2-е исправленное и дополненное издание - М.: МГУ, 2016 – 72 с. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы Интернет-ресурсы 1 2 3 4 5 6 7 8 http://www.it.kgsu.ru http://www.fermer.ru/book/expert http://www.lessons-tva.info https://nastroyvse.ru/programs/review/gimp-chto-eto-i-kak-polzovatsya.html https://www.movavi.ru/ http://profil.adu.by/mod/book/view.php?id=3349 https://blog.skillfactory.ru/glossary/algoritm-dejkstry/ https://infourok.ru/lekcionnyj-material-po-informacionnym-tehnologiyamvprofessionalnoj-deyatelnosti-na-temu-tehnologii-obrabotki-graficheskojinfo4504852.html Цифровая образовательная среда СПО PROFобразование: Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/87865 (дата обращения: 04.09.2020). — Режим доступа: для авторизир. пользователей Электронно-библиотечная система: IPR BOOKS - http://www.iprbookshop.ru/78574.html 23
