Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белогорск» РАССМОТРЕНА на заседании кафедры Руководитель кафедры ______/_______________/ Протокол от___________ №____ СОГЛАСОВАНО зам.директора по УВР _____________________ ______/_______________/ УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №1 города Белогорск» ____________ Е.В. Сергеева Приказ от _______________ №___ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 1 класс направление: интеллектуальное Разработана Тесля Натальей Александровной, учителем начальных классов первой квалификационной категории, Ульянкиной Натальей Владимировной, учителем начальных классов высшей квалификационной категории, Субботиной Светланой Павловной, учителем начальных классов высшей квалификационной категории, Руденко Анной Михайловной, учителем начальных классов первой квалификационной категории на 2016-2017 год г. Белогорск 2016 год Пояснительная записка Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа: 1. Образовательная региональная программа непрерывного образования «Умники и умницы». 1-11 класс. 2. Примерное положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования, утвержденным Минобрнауки Амурской области от 03.09.2013 г. № 1062 3. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности, утвержденное 23.06.2016. г., протокол № 9 педагогического совета МАОУ «Гимназия № 1 города Белогорск» Сведения о программе: Рабочая программа разработана на основе авторской программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». Цель: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий. Задачи: 1. Развивать мышление в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы. 2. Развивать психические познавательные процессы: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения. 3. Развивать языковую культуру и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения. 4. Формировать навыки творческого мышления и развивать умение решать нестандартные задачи. 5. Развивать познавательную активность и самостоятельность мыслительной деятельности учащихся. 6. формировать и развивать коммуникативные умения: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников. 7. формировать навыки применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности. Информация о количестве часов: Курс рассчитан на реализацию в объёме: Количество часов в год –33, Количество учебных недель – 33, Количество часов в неделю – 1. Итоговый контроль-1 Формы организации образовательного процесса: классно-урочная, коллективная, групповая, работа в парах. Используемые технологии обучения: здоровьесберегающие технологии, игровая технология. Методы обучения: беседа; работа с иллюстративным материалом; игры-упражнения; логические поисковые упражнения; коллективное обсуждение. Информация о внесенных изменениях в программу: В содержание примерной программы «Умники и умницы» для 1 класса изменений не внесено. Содержание учебного предмета «Умники и умницы» № Тема Количество часов 1. Выявление уровня развития познавательных процессов у первоклассников в начале учебного года (вводный урок). Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Развитие быстроты реакции. Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей. Тренировка внимания. Развитие мышления. Итого 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 5 5 5 4 4 5 4 33 Планируемые результаты освоения данной программы обучающимися Личностными результатами изучения курса в 1-м классе является формирование следующих умений: 1. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). 2. В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Метапредметными результатами изучения курса в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: 1. Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. 2. Проговаривать последовательность действий . 3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради. 4. Учиться работать по предложенному учителем плану. 5. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. 6. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. Познавательные УУД: 1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. 2. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). 3. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. 4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры. 6. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем). Коммуникативные УУД: 1. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). 2. Слушать и понимать речь других. 3. Читать и пересказывать текст. 4. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. 5. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Предметными результатами изучения курса в 1-м классе являются формирование следующих умений. 1. описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам; 2. выделять существенные признаки предметов; 3. сравнивать между собой предметы, явления; 4. обобщать, делать несложные выводы; 5. классифицировать явления, предметы; 6. определять последовательность событий; 7. судить о противоположных явлениях; 8. давать определения тем или иным понятиям; 9. определять отношения между предметами типа «род» - «вид»; 10. выявлять функциональные отношения между понятиями; 11. выявлять закономерности и проводить аналогии. Система оценки планируемых результатов: Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие формы контроля: Стартовый Текущий: прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения; пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия; контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом. Итоговый контроль в формах тестирование; практические работы; творческие работы учащихся; Материально-техническое обеспечение Печатные пособия Рабочая программа разработана на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». – Москва: РОСТ книга, 2007 г. – с. 191 – 210. Список литературы 1. Холодова О., Москва: РОСТ книга, 2013 г «Юным умникам и умницам: Задания по 5. развитию познавательных способностей». 2. Холодова О., Москва: РОСТ тетрадь в 2-х частях, 2013 г «Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей». 3. Криволапова Н.А. Учимся учиться [Текст]: программа развития познавательных способностей учащихся младших классов / Н.А. Криволапова, И.Ю. Цибаева. – Курган: Ин - т повыш. квалиф. и переподготовки раб-ов образования, 2011. – 34 с. – ( Серия «Умники и умницы»). 4. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников [Текст]: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения). 5. Левитас Г.Г. Нестандартные задачи на уроках математики в первом классе. – М.: Илекса. 2005. 6. Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи. – СПб: Лань, МИК, 1996 Экранно-звуковые пособия Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения. ТСО (средства ИКТ) 1. Классная доска. 2. Компьютер. 3. Мультимедийный проектор. 4. Экспозиционный экран. Цифровые образовательные ресурсы 1. http://musabiqe.edu.az — сайт для учителей начальных классов 2. http://trudovik.ucoz.ua — материалы для уроков учителю начальных классов 3. http://www.proshkolu.ru — Бесплатный школьный портал – все школы России. 4. http://suhin.narod.ru — Загадки и кроссворды для детей. 5. Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. 6. http://pedsovet.su — база разработок для учителей начальных классов 7. www:vneuroka.ru - образовательные проекты портала «Внеурока.ру» . 8. http://www.school.edu.ru -Российский образовательный портал. 9. http://1-4. prosv.ru - сайт "Начальная школа". 10. www.it-n.ru - сеть творческих учителей 11. http://www.portalschool.ru - школьный портал 12. www.festival/1september.ru - Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белогорск» РАССМОТРЕН на заседании кафедры Руководитель кафедры ______/_______________/ Протокол от___________ №____ СОГЛАСОВАНО зам.директора по УВР _____________________ ______/_______________/ УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №1 города Белогорск» ____________ Е.В. Сергеева Приказ от _______________ №___ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 1 в класс направление: интеллектуальное Разработан Тесля Натальей Александровной, учителем начальных классов первой квалификационной категории на 2016-2017 год г. Белогорск 2016 год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белогорск» РАССМОТРЕН на заседании кафедры Руководитель кафедры ______/_______________/ Протокол от___________ №____ СОГЛАСОВАНО зам.директора по УВР _____________________ ______/_______________/ УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №1 города Белогорск» ____________ Е.В. Сергеева Приказ от _______________ №___ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 1 а класс направление: интеллектуальное Разработан Субботиной Светланой Павловной, учителем начальных классов высшей квалификационной категории на 2016-2017 год г. Белогорск 2016 год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белогорск» РАССМОТРЕН на заседании кафедры Руководитель кафедры ______/_______________/ Протокол от___________ №____ СОГЛАСОВАНО зам.директора по УВР _____________________ ______/_______________/ УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №1 города Белогорск» ____________ Е.В. Сергеева Приказ от _______________ №___ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 1 г класс направление: интеллектуальное Разработан Руденко Анной Михайловной, учителем начальных классов первой квалификационной категории на 2016-2017 год г. Белогорск 2016 год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белогорск» РАССМОТРЕН на заседании кафедры Руководитель кафедры ______/_______________/ Протокол от___________ №____ СОГЛАСОВАНО зам.директора по УВР _____________________ ______/_______________/ УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия №1 города Белогорск» ____________ Е.В. Сергеева Приказ от _______________ №___ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН курса внеурочной деятельности «Умники и умницы» 1 б класс направление: интеллектуальное Разработан Ульянкиной Натальей Владимировной, учителем начальных классов высшей квалификационной категории на 2016-2017 год г. Белогорск 2016 год № урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Календарно-тематическое планирование Название раздела/подраздела/ Формы темы урока контроля Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант. Развитие концентрации внимания. Графический диктант. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Совершенствование воображения. Задание по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графические диктанты Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Совершенствование воображения. Задания по Стартовый Дата проведения урока план факт 07.09 Текущий 14 Текущий 21 Текущий 28 Текущий 05.10 Текущий 12 Текущий 19 Текущий 26 Текущий 09.11 Текущий 16 Текущий 23 Текущий 30 Текущий 07.12 Текущий 14 Текущий 21 Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант Тренировка внимания. Развитие мышления. Графические диктанты. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графические диктанты. Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Итоговый
