Программа внеурочной деятельности "За страницами учебника географии" 9 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 224»
Согласовано:
Руководитель методической кафедры
____________ /Гришкина Е.А. /
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
________ /Волкова Е.С./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«За страницами учебника географии»
общеинтеллектуального направления
ДЛЯ 9 КЛАССОВ
НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
Количество часов:
всего: 33 часа
в неделю: 1 час
срок освоения: 1 год
Составитель программы: Шлыкова Анастасия Андреевна, учитель географии
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, с учетом учебного плана ГБОУ Школа № 224 на 2020-2021 учебный год.
Москва, 2020 г.
Пояснительная записка
Внеурочная деятельность «За страницами учебника географии» предназначена для обучающихся 9 класса, выбравших предмет географию для
сдачи экзамена в форме ОГЭ.
Цель данного курса – подготовка и поддержка выпускников 9 класса школы, помощь в преодолении когнитивных, личностных и процессуальных
трудностей в период подготовки к экзамену.
Результатом совместной деятельности обучающихся 9 класса и педагога будут являться результаты пробного тестирования, а в конечном итоге –
итоговая аттестация обучающихся по предмету география.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования возникла
необходимость в разработке программы внеурочной деятельности, позволяющей расширить и углубить свои знания по географии, сформировать
навыки исследовательской деятельности.
Актуальность программы связана с повышением уровня предметной и психологической подготовки учащихся, выбравших географию к сдаче
Государственной итоговой аттестации. Занятия направлены на знакомство школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки
ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов, практическим решением сложных задач, для теоретической и
практической помощи в подготовке к ОГЭ.
Новизной данной программы является то, что в основе лежит системно-деятельностный подход, который создает основу для самостоятельного
успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности и обеспечивает соответствие
деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям. Эмоциональное переживание процесса открытия является основой
мотивации к знаниям, стимулятором самой умственной деятельности в достижении целей личностного, социального и познавательного развития
обучающихся.
Программа курса выстроена по логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с
разделами кодификатора. Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы
с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа сложных заданий.
Цель программы:
Сформировать представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности, подготовить
учащихся к сдаче ГИА в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.
Задачи программы внеурочной деятельности по географии:
- Повторение и обобщение знаний по географии за курс основной общеобразовательной школы;
- систематизирование информационного материала по разделам;
- выработка умения использовать контрольно-измерительные материалы, картографические источники информации по назначению в
соответствии с заданиями;
- формировать навыки аналитической деятельности, прогнозирования
-
результатов для различных вариативных ситуаций;
воспитание отношения к географии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для использования в нестандартной ситуации.
Планируемые результаты
На занятиях внеурочной деятельности «За страницами учебника географии» обучающиеся систематизируют и дополнят свои знания по
географии, повысят свой уровень теоретической и практической подготовки. Занятия призваны пробудить у учащихся интерес к географической
культуре, стимулировать дальнейшее изучение географии. Знания, сформированные на внеурочных занятиях, помогут обучающимся в подготовке
к экзамену по географии и сформируют целостную географическую картину мира.
Предметными результатами освоения программы являются:
успешно сдать экзамен по географии в новой форме;
определиться в выборе индивидуальных образовательных потребностей;
закрепить практические навыки и умения решения разноуровневых заданий;
закрепить и систематизировать знания по основным разделам пройденного курса географии 5-9 класса общеобразовательной
школы;
отработать применение теоретических знаний на практике решения заданий, формирующих целостную научную картину мира.
Ученик научится:
•
давать определения географическим понятиям и терминам;
•
оценивать географические особенности природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном
освоении разных территорий и акваторий;
•
выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;
•
использовать систему географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его отдельных регионов, на основе которых
формируется географическое мышление учащихся;
•
анализировать, оценивать, прогнозировать современные социоприродные проблемы и проектировать пути их решения;
•
использовать карты как информационные образно-знаковые моделеи действительности;
•
давать определение понятиям, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, реализовывать
исследовательскую деятельность, выделять главную мысль текста, создавать модели для решения задач.
Ученик получит возможность научиться:
•
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, осуществлять рефлексию, формулировать свое мнение,
аргументировать свою точку зрения, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
•
учиться целеполаганию, самостоятельно анализировать условия достижения цели, прилагать целевые усилия на пути достижения
цели, самостоятельно контролировать свое время, оценивать правильность выполнения действий, вносить коррективы
повторять ранее изученный материал в новом, т.е. активно устанавливать
способам деятельности;
•
анализировать пройденный материал и обсуждать полученные сведения
•
внутрипредметные связи, как по содержанию, так и по
Личностными результатами являются:
формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности,
обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и
этических принципов и норм поведения.
осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин
Российской Федерации, житель конкретного региона);
осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран; представление о России как
субъекте мирового географического пространства, её месте и роли в современном мире;
осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей
общность их исторических судеб;
осознание значимости и общности глобальных проблем человечества
Метапредметными результатами являются:
Регулятивные УУД:
способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной
деятельностью;
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;
выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства
достижения цели;
составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;
в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Коммуникативные УУД:
самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг
с другом и т.д.).
отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен).
Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и
корректировать его.
понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы,
теории.
уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Познавательные УУД:
формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с
помощью технических средств и информационных технологий.
Программа внеурочной деятельности по географии «За страницами учебника географии» рассчитана на учащихся 9 классов (33 часа).
Содержание программы.
внеурочной деятельности по географии «За страницами учебника географии»
№ Тема
п/п
0
Входной срез КИМ 2020 г
1
Раздел 1. Особенности
ОГЭ по географии в 2021
г.
Всего Планируемые результаты (УУД)
часов
2
Определить маршруты, в том числе индивидуальные, повторения и закрепления тем.
1
Знает особенности ОГЭ 2021 г, кодификатор элементов содержания, спецификация Кимов ОГЭ по
географии, информационные ресурсы ОГЭ;
научится использовать различные источники для получения географической информации
2
Раздел 2. План и карта
2
3
Раздел 3. Путешествия и
географические открытия
2
4
Раздел 4. Природа Земли
6
5
Раздел 5. Материки,
океаны, народы и страны
6
6
Раздел 6. География
России
10
Научится определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их
на практике;
Овладеет основами картографической грамотности и использование географической карты как одного
из «языков» международного общения;
Сможет свободно ориентироваться по физической, экономической и политической картам;
научится работать с картой: определять по географическим координатам местоположения объектов и
наоборот, измерять направлений и расстояний на плане и карте
Осознает роль географии в познании окружающего мира и его устойчивого развития;
Сформирует представление о географической науке, ее роли в освоении планеты человеком, о
географических знаниях
Научится ориентироваться по физической, экономической и политической картам;
Овладеет системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных
жизненных ситуациях;
Сформирует устойчивые установки социально-ответственного поведения в географической среде –
среде обитания всего живого, в том числе и человека
Научится ориентироваться по физической, экономической и политической картам;
Сможет анализировать, сравнивать и обобщать прочитанный материал, делать выводы и заключения
на основе анализа географических карт и статистических данных;
Будет характеризовать по картам климата различных и природных зон различных материков;
Освоит системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его отдельных
регионов, на основе которых формируется географическое мышление учащихся;
Узнает и сможет характеризовать уникальные объекты мира.
Сможет свободно ориентироваться по физической, экономической и политической картам;
Научится решать задачи на определение поясного времени;
7
Тестовый практикум
4
Научится оценивать степень комфортности природных условий любой точки мира по наличию
климатических, почвенных, водных, рекреационных ресурсов;
Расширит кругозор учащихся в области географии.
Сможет оценить правильность своих возможностей при выполнении заданий теста;
Сформирует умение безошибочно заполнять бланки.
Календарно-тематическое планирование
Номер
урока
1-2
Содержание (разделы, темы)
Входной срез КИМ 2020 г (2 часа)
Форма
контроля
КИМ
Дата
проведения
01.09.2006.09.20
07.09.2013.09.20
КИМ
14.09.2020.09.20
КИМ
21.09.2027.09.20
28.09.2005.10.20
Раздел 1. Особенности ОГЭ по химии в 2021 г. (1 час)
3
Особенности ОГЭ по географии в 2021 г.
кодификатор элементов содержания, спецификация Кимов ОГЭ по географии, демонстрационный
КИМ 2020 г., информационные ресурсы ОГЭ;
Раздел 2. План и карта (2 часа)
4
5
Источники географической информации. Условные знаки. Горизонтали. Профиль местности.
Решение задач по определению расстояний на плане.
Координатная сетка. Широта. Долгота. Решение задач на определение географических координат
КИМ
Раздел 3. Путешествия и географические открытия (2 часа)
6
География в древности. Эпоха Великих географических открытий. Путешественники, географы,
которые внесли вклад в изучение России.
КИМ
12.10.2018.10.20
7
Изучение по картам маршрутов путешествий. Имена путешественников на карте
КИМ
19.10.2025.10.20
26.10.2001.11.20
02.11.2008.11.20
09.11.2016.11.20
23.11.2028.11.20
30.11.2006.12.20
07.12.2013.12.20
Раздел 4. Природа Земли (6 часов)
8
Развитие земной коры. Земная кора на карте. Геохронологическая таблица
КИМ
9
Атмосфера. Температура воздуха. Осадки
КИМ
10
Атмосферное давление. Циклоны и антициклоны, движение воздушных масс
КИМ
11
Климатические пояса Земли. Характеристика климата в разных частях планеты
КИМ
12
Определение типов климата по климатическим диаграммам
КИМ
13
Гидросфера: состав, свойства, происхождение.
КИМ
Раздел 5. Материки, океаны, народы и страны (6 часов)
14
Особенности природы Африки
КИМ
15
Особенности природы Южной Америки
КИМ
16
Особенности природы Австралии и Антарктиды
КИМ
17
Особенности природы Евразии
КИМ
18
Особенности природы Северной и Южной Америки
КИМ
19
Страны мира. Классификация стран
КИМ
Раздел 6. География России (10 часов)
14.12.2020.12.20
21.12.2027.12.20
28.12.2030.12.20
11.01.2117.01.21
18.01.2124.01.21
25.01.2131.01.21
20
Географическое положение России. Административно-территориальное устройство РФ
КИМ
21
Экономические районы России
КИМ
22
Часовые пояса. Поясное время
КИМ
23
Общая характеристика природы России.
КИМ
24
Работа с картами атласа по отработке знаний географической номенклатуры объектов
КИМ
25
Народы, населяющие Россию, их география. Демографическая ситуация в России
КИМ
26
Решение географических задач на определение плотности населения, анализ таблиц, графиков
КИМ
27
Регионы России. Хозяйство Европейской части России
КИМ
28
Регионы России. Хозяйство Азиатской части России.
КИМ
29
Природопользование и экология
КИМ
01.02.2107.02.21
08.02.2114.02.21
15.02.2122.02.21
01.03.2107.03.21
08.03.2115.03.21
16.03.2122.03.21
23.03.2129.03.21
29.03.2105.04.21
12.04.2118.04.21
19.04.2125.04.21
Тестовый практикум (4 часа)
30-31
Диагностическая работа №1
КИМ
32-33
Диагностическая работа №2
КИМ
26.04.2102.05.21
03.05.2109.05.21
10.05.2116.05.21
17.05.2123.05.21