«НОД на тему «Наш край родной – Приднестровье» Воспитатель I квалификационной категории МДОУ № 6 «Флоричика», город Днестровск Черепита Мария Викторовна Современные дети, растут в такое время, в котором другие ценности, другие идеалы, другие правила. Стержнем нашего воспитания должен быть патриотизм, который призван формировать у ребенка активную социальную позицию участника и созидателя новой общественной жизни, проявления чувства гордости за свою малую Родину, за ее красоту природы, за достижения и труд людей. А любить природу родного края, надо учить с детства, замечая ее изменения, красоту, «роскошь», буйство красок в любое время года. И передать красоту родного края можно на занятиях изодеятельности. Использование нетрадиционных техник рисования на комплексных занятиях, это проблемно. Эту систему необходимо деятельности взять как основу для развития творческой воспитанников и широко применять в дошкольных образовательных учреждениях. Также, это будет определять новизну и актуальность работу воспитателя. Цель: развивать умение видеть красоту окружающего мира, желание узнать о нем еще больше, творческие способности детей, посредством изобразительной деятельности, на основе изучения нетрадиционных техник рисования. Задачи: 1.Образовательные: закреплять знания детей о фруктах, овощах, ягодах в Приднестровье 2. Развивающие: развивать творческие способности и фантазию; разнообразить творческую деятельность детей нетрадиционными способами (оригами, аппликация из ниток, салфеток, симметричное вырезание, квиллинг, рисование «тычком») 3. Воспитательные: Воспитывать в детях доброту, терпение, любовь к природе родного края, нравственные качества. Предварительная работа: беседы о фруктах, овощах, ягодах, о символике нашей Родины, рассматривание иллюстраций по теме, дидактические игры, чтение стихов, отгадывание загадок о фруктах, ягодах, овощах. Методические приемы: словесные: беседа – диалог, наглядные: рассматривание иллюстраций и беседа по ним, игровые: физкультминутка, гимнастика для глаз; практические: продуктивная деятельность детей, анализ: подведение итогов. Раздаточный материал: шаблоны яблока, сливы, персика, груши, квадраты красного и желтого цвета, клей ПВА, тычки, краски, герб ПМР, коврик, с нашитыми цветными полосками (7 цветов радуги), стаканчики с водой, шарики из салфетки, резаные нитки, клеенки, кисточки для клея, нарезанные полоски зеленой бумаги, простые карандаши. Ход: Приветствие «Ладошки» 1. Вводная часть: У каждого из нас есть малая родина - тот уголок земли, где мы выросли, где находится наш родной дом. Родина огромна и прекрасна, и у каждого она одна, как мама. Слово « Родина» близко к таким словам, как «род, родня, родственник, родимая». Кода мы произносим эти слова, то от них веет спокойствием и теплом. Итак, мы с вами выяснили, что наша Родина называется Приднестровье. Это наша Республика, в состав которой входит наш маленький город – Днестровск. У каждой страны есть своя символика – это герб и флаг. Рассмотрим герб. Вопросы к детям: Что изображено? Какие фрукты и ягоды? Почему? Урожаем фруктов, овощей и ягод славится наш край. Воспитатель: Отгадайте, что у меня за спиной? Это фрукт, сочный и сладкий, бывает красного, зелёного или жёлтого цвета. Дети: Яблоко! Воспитатель показывает, что за спиной действительно яблоко. У прохожих на виду, висело яблоко в саду Ну кому какое дело? Просто яблоко висело. Только Конь сказал, что низко. А Мышонок - высоко. Воробей сказал, что близко, А Улитка - далеко. А Теленок озабочен Тем, что яблоко мало. А Цыпленок - тем, Что очень велико и тяжело. А Котенку все равно: - Кислое - зачем оно? - Что вы! - шепчет Червячок, Сладкий у него бочок! (Г. Сапгир) 2. Основная часть Воспитатель: Какие ещё фрукты вы знаете? (дети называют фрукты) Воспитатель: Молодцы! А где растут яблоки? Дети: На дереве. Воспитатель: На каких деревьях растут яблоки? Дети: На яблоне. Воспитатель: Молодцы! А где растут яблони? Дети: В саду. Воспитатель: А в каком саду растут яблони? (Также спросить про сливы, груши, персики, абрикосы) Дети: В яблоневом саду. Воспитатель: Молодцы! В каком саду растут грушевые, персиковые, сливовые, яблони? Дети: Во фруктовом саду. Дидактическая игра «Что растёт на дереве?» Воспитатель называет слова: груша, клубника, яблоко, слива, арбуз, персик, вишня, абрикос, тыква, кабачок, капуста… Дети хлопают в ладоши, если плод растёт на дереве. Дидактическая игра: «Что бывает таким цветом?» Дети играют на коврике, специально сшитым для этого занятия, встают на цветные полоски, отвечают на вопрос: на какой цвет встал и что бывает таким цветом? Игра проводиться, пока все дети не встанут на цветные полоски. Молодцы! Воспитатель: А какое сейчас время года? Дети: Осень. Воспитатель: А что делают люди осенью в саду и огороде? Дети: Собирают урожай овощей и фруктов. Воспитатель: Сегодня мы с вами выполним работу на тему: «Щедрая осень» нетрадиционными способами, дети проходят к столам. Физкультминутка «Вот у нас игра, какая» Вот у нас игра, какая (Хлопки в ладоши) Хлоп, ладошка, хлоп, другая! Правой, правою ладошкой (Шлепки по левой руке от плеча к кисти) Мы пошлепаем немножко. А потом ладошкой левой (Шлепки по правой руке) Ты хлопки погромче делай. А потом, потом, потом (Легкое похлопывание по щекам) Даже щечки мы побьем. Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! (Хлопки над головой) По коленкам – шлеп, шлеп! (Шлепки по коленям) И погладим мы себя. ( Поглаживание по голове) Вот какая красота! (Руки в кулак, большие пальцы вверх) Воспитатель: Молодцы! Начинаем работать. Дети за каждым столом выполняют свою работу. Можно включить музыку. 1 стол: складывают бумагу вчетверо, обводят шаблон и вырезают. Затем склеивают части; 2 стол: выполняют аппликацию нитками и салфетками; 3 стол: рисуют «тычком» любые фрукты на выбор; 4 стол: выполняют работу, скручивая полоски цветные в кольца, и наклеивают (виноград). Гимнастика для глаз «Пятница» (можно использовать другую гимнастику на любой день недели) Во время выполнения работы, воспитатель оказывает индивидуальную помощь. 3. Заключительная часть. Собирают все выполненные фрукты и ягоды в «блюдо». «Блюдо» выполняли заранее с детьми, использовали «штамп» губкой. Воспитатель: Вам понравилось наше занятие? В какие игры играли с вами? Что мы делали? Что было трудным? Что больше всего запомнилось? Город мой любимый, город мой родной! Ты зеленый летом, осенью цветной. Чистый белоснежный ты стоишь зимой, А весной ты нежный – я горжусь тобой! Наш город просто невозможно не любить: ведь он растущий, современный, развивающийся, он один из благоустроенных городов ПМР, гордость нашей республики. А когда сам любишь свой город, хочется, чтобы его любили все, кто в нем живет, в том числе и подрастающее поколение – наши дети! Литература: 1. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» Москва, 2005 год 2. Беленкая Р.И. «Мой край», 3. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Скр ипторий, 2007 год 4.Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста», «Сфера», 2006 год 5. Новикова И.В. «Работа с нетрадиционными материалами в детском саду», «Академия развития», 2012 год 6. Журнал «Дошкольное воспитание» 2004 № 2, 2006 № 2, «Необыкновенное рисование» 7. интернет ресурсы
