Министерство просвещения Российской Федерации Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ» Дополнительная профессиональная программа (профессиональная переподготовка) ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ МОДУЛЬ 3 «ПРЕДМЕТНЫЙ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 6 «Организация спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении» г. Москва 2018 г. Оглавление Рабочая программа по дисциплине «Организация спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении» ........................................................... 3 1. Цель реализации программы: .............................................................................. 3 2. Содержание программы. ...................................................................................... 3 Тема 1. Общие основы организации спортивно-массовых мероприятий. ............ 3 Содержание учебного раздела: ................................................................................ 3 Лекция........................................................................................................................... 3 Тема 2. Формы спортивно-массовой работы в ДОУ. .............................................. 5 Содержание учебного раздела: ................................................................................ 5 Лекция........................................................................................................................... 5 Тема 3. Организация физкультурных праздников. .................................................. 9 Содержание учебного раздела: ................................................................................ 9 Лекция........................................................................................................................... 9 Тема 4. Методика организации массовых спортивных мероприятий широкого масштаба в ДОУ. ....................................................................................................... 11 Содержание учебного раздела: .............................................................................. 11 Лекция......................................................................................................................... 11 Тема 5. Формирование детского спортивного коллектива. .................................. 14 Содержание учебного раздела: .............................................................................. 14 Лекция......................................................................................................................... 14 3. Самостоятельная работа. .................................................................................... 16 4. Вопросы для самоконтроля и подготовки аттестации по дисциплине: ........ 16 5. Литература: .......................................................................................................... 17 6. Формы аттестации и оценочные материалы по дисциплине «Организация спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении». .... 17 2 Рабочая программа по дисциплине «Организация спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении» 1. Цель реализации программы: Целью реализации программы является формирование у слушателей представлений об основных принципах планирования, организации и проведения спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении. 2. Содержание программы. Тема 1. Общие основы организации спортивно-массовых мероприятий. Содержание учебного раздела: Задачи физкультурно-спортивной массовой деятельности. Спортивномассовые мероприятия. Территориальный принцип проведения спортивномассовых мероприятий. Отраслевой принцип проведения спортивно-массовых мероприятий. Возрастной и половой принципы проведения спортивномассовых мероприятий. Лекция. В настоящее время организация спортивно-массовых мероприятий является достаточно актуальным направлением развития физической культуры и спорта, так как способствует развитию интереса у учащихся к физической культуре и спорту. Для того, чтобы проведение таких мероприятий было максимально эффективным явлением и было задействовано большое количество людей, необходимо разработать определенный алгоритм действий. Физкультурно-спортивные организации выделяют особое место таким мероприятиям. Спортивные мероприятия можно подразделить на основании их направленности: агитационно-пропагандистские, учебно-тренировочные, спортивные соревнования. Цель первого вида – агитационно-пропагандистских спортивных мероприятий – формирование интереса и привлечение к занятиям 3 физической культурой и спортом. Формой проведения таких мероприятий являются открытые соревнования, различные конкурсы, показательные соревнования. Важно отметить, что в таких спортивных мероприятиях могут принять участие все желающие. Учебно-тренировочные спортивные мероприятия проводятся для обучающихся в физкультурно-оздоровительных группах. Учебно-тренировочные спортивные мероприятия направлены на повышение эффективности и эмоциональности тренировочных занятий. Формой проведения учебно-тренировочных спортивных мероприятий являются различные подвижные игры, эстафеты. Спортивные соревнования – это самые эффективные виды массовой физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности. Проведение спортивных соревнований подчиняется общепринятым правилам. Спортивные соревнования своей целью ставят повышение уровня спортивных результатов, достижение рекордов. Одним из оснований классификации спортивных соревнований выступает характер и определение результатов. Согласно данному основанию выделяют личные, лично-командные и командные спортивные соревнования. Еще одним основанием является форма проведения – открытые и закрытые, очные и заочные, традиционные и т.д. Задачи спортивно-массовых мероприятий решаются с целью усовершенствования физической культуры и спорта. К таким задачам можно отнести: пропаганда развития физической культуры и спорта, развитие интереса к занятиям физической культурой и спортом, выявление сильнейших из числа обучающихся и т.п. Проведение спортивных мероприятий основывается на утвержденных планах таких мероприятий, нормативных положений о проведении спортивных мероприятий, различными условия спортивного и технологического характера, правилами видов спорта и т.п. При подготовке спортивных мероприятий, необходимо адекватно оценивать физическую подготовленность 4 детей. Оценка физической подготовленности является целостным процессом, который сочетает в себе наблюдение за ребенком в ходе учебной и физкультурной деятельности, мониторинг физической подготовленности. При оценке физической подготовленности используются текущие наблюдения. Специалист по физической культуре наблюдает за двигательной активностью детей, причем, учитывается и индивидуальная деятельность, и групповая. Физические качества ребенка оцениваются различными методами, так, быстрота оценивается с помощью бега на короткие дистанции. При оценке быстроты используется показатель времени. Скоростно-силовые показатели оцениваются с помощью таких методов, как прыжок с места, прыжок с места вверх и т.д. При оценке общей выносливости используют бег на средние дистанции и приседания. При оценке силы используют динамометрию , подтягивание и т.д. Характеристик физического развития ребенка довольно много и методов, соответственно тоже. Важно учитывать тот факт, что оценка физической подготовленности ребенка является комплексом мероприятий и не ограничивается только физическими дисциплинами. Тема 2. Формы спортивно-массовой работы в ДОУ. Содержание учебного раздела: Подвижные игры. Активный отдых дошкольников. Физкультурные праздники. Физкультурный досуг. Музыкальный досуг. День здоровья. Каникулы. Лекция. Подвижные игры можно отнести к спортивно-массовой работе, потому что они предполагают участие большого количества детей, а также, иногда, родителей и педагогов. Подвижные игры являются наиболее доступным и эффективным методом воздействия на ребенка при его активной помощи. 5 Подвижные игры способствуют достижению наиболее гармоничной координации деятельности всех органов и систем. Те подвижные игры, которые целесообразно подобраны с учетом возраста, состояния здоровья, степени физической подготовки детей, способствуют укреплению организма, закаливанию и профилактике различных заболеваний. Игры могут проводиться в различное время дня в соответствии с режимом, и педагог должен планировать использование многообразного двигательного материала, обеспечивая систему совершенствования двигательных навыков. Различные спортивные игры и упражнения должны соответствовать потребностям растущего организма ребенка в движении. Спортивные игры, которые вызывают у ребенка интерес, - это футбол, бадминтон, баскетбол и многие другие. Основной формой спортивно-массовой работы в ДОУ является активный отдых дошкольников, к которому относятся физкультурные праздники, физкультурные и музыкальные досуги, каникулы и дни здоровья. Физкультурный праздник представляет собой радостное событие в жизни ребенка, демонстрируя здоровый образ жизни, представляя достижения в формировании двигательных навыков и психофизических качеств. Программа физкультурно-спортивного праздника включает в себя различные физические упражнения и веселые подвижные игры, которые отражают приобретенные двигательные навыки. В программу праздника могут быть включены движения, которые предварительно изучались на физкультурных занятиях. Эти движения доставляют ребенку радость и удовольствие. К празднику нужно готовиться заранее, учитывать уровень общего физического развития детей, их двигательных возможностей. Сценарий праздника должен строиться на основе программно-методических требований, которые предъявляются к физическому воспитанию детей – дошкольников. Дни здоровья проводятся не реже одного раза в квартал с целью оздоровления детей, поддержания положительного эмоционального настроения 6 детей-дошкольников всех возрастных групп. День здоровья – это день отдыха, игр и развлечений. При планировании дня здоровья необходимо учитывать самостоятельную двигательную и игровую деятельность детей. Физкультурные праздники являются разнообразными по содержанию и структуре. Важным моментом в физкультурном празднике является музыка, которая создает определенный эмоциональный фон, бодрое и веселое настроение. Праздник должен состоять из 3 частей. Вначале праздника – 1 часть, проводится так называемый физкультурный парад, начинающийся большим шествием детей, которые разделены на отдельный команды, идущие под своими знаками, эмблемами. Движения должны проводиться под музыкальное сопровождение, стихи и песни. По окончании физкультурного парада, команды детей демонстрируют свои умения в упражнениях и играх. В старших группах проводятся соревнования в беге, метании, прыжках, играхэстафетах, спортивных играх. В состав праздника можно включить различные аттракционы. Данная часть проводится при учете времени для каждой группы и всех участников. Во второй части может быть организован кукольный театр, выступления детей и взрослых. В конце праздника все участники праздника могут исполнить, например, общий танец. Важно отметить, что подготовку и проведение физкультурного праздника должен осуществлять весь педагогический коллектив ДОУ. Праздник должен длиться примерно 45 – 60 минут. Еще одной формой спортивно-массовой работы является физкультурный досуг, который состоит из знакомых ребенку подвижных игр и физических упражнений, которые могут варьироваться при этом, вызывая интерес и положительные эмоции у ребенка. Педагог при проведении физкультурного досуга должен создать у детей бодрое настроение, простимулировать их активность с учетом их возможностей. Помимо этого, педагог должен дать возможность испытать ребенку удовольствие при выполнении движений им и другими детьми. Проведение физкультурного досуга предполагает выполнение 7 различных двигательных заданий. Важно отметить, что в рамках физкультурного досуга, ребенок ведет себя более непосредственно, нежели на физкультурных занятиях. Физкультурный досуг предполагает умеренную мышечную нагрузку, что способствует улучшению самочувствия детей и их настроения. Кроме этого, физкультурный досуг способствует развитию мышления, воображения, целеустремленности, культуры чувств. Физкультурный досуг развивает умение двигаться под музыку, музыкальный слух, память. Важно отметить, что физкультурный досуг не предполагает специальной подготовки и основывается на знакомом материале. Педагог во время физкультурного досуга принимает самое активное участие, подавая команды к началу и окончанию игры или двигательного задания, подводит итоги, является судьей соревнования. Физкультурный досуг может быть разнообразным по содержанию и композиции. Он должен строиться на знакомых играх и упражнениях, на элементах спортивных игр и т.д. Физкультурный досуг – это своеобразная форма зачета по овладению им перечисленных видов движений и освоению правильной техники двигательных действий. Существует, также, музыкальный досуг, который предполагает упражнения в выполнении движений с предметами, ритмических упражнений. Этот вид досуга способствует развитию творчества, инициативы, красоты, выразительности движений. День здоровья имеет своей целью профилактику нарушений нервной системы, оздоровление организма и поддержание хорошего настроения. День здоровья предполагает пребывание на воздухе, на природе. В рамках дня здоровья проводятся различные обучающие формы работы с детьми, которые требуют интеллектуального напряжения. При этом, дети играют в различные любимые игры, поют и танцуют. Так же как и дни здоровья, каникулы способствуют охране здоровья, оздоровлению организма. Каникулы предполагают организованную художественно-творческую, музыкальную и физкультурную деятельности. Педагог должен тщательно готовиться к 8 каникулам, продумывать их. Тема 3. Организация физкультурных праздников. Содержание учебного раздела: Физкультурные праздники для дошкольников средней группы. Физкультурные праздники для дошкольников старшей группы. Состав физкультурных праздников. Длительность физкультурного праздника. Планирование и подготовка физкультурного праздника. Лекция. Физкультурные праздники, как уже было отмечено, являются довольно эффективной формой активного отдыха детей дошкольного возраста. Они дают возможность приобщиться к физической культуре и спорту, совершенствовать движения, воспитывать коллективизм, дисциплинированность и уважительное отношение к соперникам. Физкультурные праздники предполагают активное участие детей в различных подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах. Во время физкультурных праздников широко используются различные игровые приемы, упражнения, загадки, музыкальные произведения, которые способствуют положительному эмоциональному настроению детей. На физкультурные праздники нужно приглашать семьи детей – их родителей, сестер и братьев. Физкультурные праздники рекомендуется проводить с детьми, начиная со средней группы. В средней группе проводить физкультурные праздники следует 2 раза в год, в старшей группе – 4 раза в год. Что касается тем физкультурных праздников, то они могут быть самыми разнообразными – «Веселые старты», «Олимпийские игры», «Зимушка» и др. Важно помнить, что физкультурные праздники можно организовывать не только на территории дошкольного образовательного учреждения, но и в ближайшем парке, лесу, спортивной площадке, стадионе. Место проведения физкультурного праздника определяет тематику и особенности организации. 9 Планирование и подготовка физкультурного праздника предполагает: 1. Обозначение задач праздника, дату, время и место проведения; 2. Подготовку показательных выступлений – парад участников праздника, конкурсы, игры, соревнования; 3. Определение количества участников каждой группы детского сада и гостей; 4. Обозначение порядка подведения итогов соревнований и конкурса, призов. Успешное проведение физкультурного праздника определяется правильностью подобранной и спланированной программой. Любая форма организации физкультурного праздника для детей дошкольного возраста предполагает соблюдение некоторых принципов: 1. Нужно, чтобы участвовали все дети. Нельзя отбирать детей только с лучшими результатами; 2. Нужно поддерживать интерес детей при подготовке к празднику. Не стоит увлекаться чрезмерным количеством повторов, тренировок, выступлений, игр соревновательного характера; 3. Нужно рационально распределять физические нагрузки в различных видах деятельности, учитывая уровень развития двигательной активности и физической подготовки детей. Важно помнить, что наибольшую пользу для оздоровления и закаливания приносят праздники, которые организованы на открытом воздухе. Физкультурные праздники в средней группе предполагают их привлечении к участию в праздниках для старших дошкольников. Но, не стоит забывать о том, что для них нужно организовывать самостоятельные физкультурные праздники не менее 2 раз в гол – летом и зимой. Длительность праздников для детей средней группы – 30-40 минут. Программа праздника включает в себя знакомые игры и упражнения, в которых участвует вся группы. В старшей группе, как уже было отмечено, праздники должны 10 проводиться 4 раза в год по 40-50 минут. Физкультурные праздники в старшей группе направлены на активное участие всего коллектива детей, в процессе, выявляя двигательную подготовленность детей и умения проявлять физические качестве в определенных условиях. Физкультурный праздник состоит из физических упражнений, игр с элементами спорта, подвижных игр, спортивных упражнений, игр-эстафет, викторин и загадок. В праздник включены различные спортивные танцы детей, который разучивается группой. Структура праздника уже рассматривалась, стоит остановиться на ней более подробно. команд, сводных Физкультурный праздник состоит из: 1. Открытия – парада участников; 2. Поздравительных выступлений групп, гимнастических упражнений; 3. Массовой части праздника, когда участвуют все дети и присутствующие гости; 4. Сюрприз во время праздника, который способствует созданию хорошего настроения, поддержанию интереса; 5. Окончания праздника, подведения итогов, награждения и закрытия праздника. Тема 4. Методика организации массовых спортивных мероприятий широкого масштаба в ДОУ. Содержание учебного раздела: Массовые спортивные мероприятия широкого масштаба. Спартакиады, турниры, чемпионаты. Подготовка спортивного массового мероприятия. Разработка программы спортивного массового мероприятия. Положение о проведение спортивно массового мероприятия – соревнования. Методика организации спортивно-массового мероприятия. Лекция. 11 К массовым спортивным мероприятиям могут относиться различные спартакиады, турниры, чемпионаты, туристические походы и др. Для воспитания и развития детей особо важное значение имеют физкультурнооздоровительные массовые мероприятия. Во время различных состязаний дети принимают активное участие в разнообразной деятельности. Массовые мероприятия широкого масштаба рекомендуются для детей старшей и подготовительной групп, их родителей и педагогов. Инструктор по физической культуре в начале учебного года должен вносить в календарный план намеченные мероприятия, указывая название соревнований, сроки, место проведения и ответственных за их подготовку и организацию. После этого, инструктор должен предложить их на педагогическом совете дошкольного образовательного учреждения. Далее, после утверждения, разрабатывается положение проведения соревнования, которое включает в себя: 1. Название соревнования, включающее информацию о виде соревнования, содержании соревнования, участниках соревнования, об организации, которая проводит соревнование; 2. Цели и задачи предстоящего соревнования, где определяется главная цель соревнования, исходя из которой, формулируются задачи; 3. Указывается руководство проведением соревнования., где раскрываются общее руководство, ответственные за непосредственно проведение по отдельным видам спорта, назначаются составы судейской коллегии и коллегии по видам спорта, которые включены в спартакиаду; 4. Указываются сроки и место проведения соревнования; 5. Участники соревнования и условия проведения – кто допускается к соревнованиям, требования к участникам; 6. Программа собственно соревнования, в которой перечисляются виды спорта, которые включены в программу; 12 7. Порядок определения победителей – способы и условия проведения соревнования по видам спорта, критерии определения победителей; 8. Награждение – призы. Методика организации спортивно-массового мероприятия предполагает несколько этапов. Подготовку, которая представляет собой составление программы, распределение обязанностей между участниками, подбор музыки, оформление площадки и т.д. Программу должен разрабатывать воспитатель или инструктор по физической учреждении. Программа требованиях, которые культуре в основывается предъявляются дошкольном на к образовательном программно-методических физическому, эстетическому, гигиеническому, нравственному воспитанию детей. Важное требование – это проведение таких мероприятий в разные сезоны. Составление программы требует учета: 1) постепенности увеличения физической нагрузки; 2) чередования игр и соревнований с высокой физической и эмоциональной нагрузкой с играми, которые направлены на снижение напряжения; 3) чередования массовых и индивидуальных заданий; 4) участия и оценки деятельности всех детей с учетом индивидуальных особенностей и возможностей; 5) сочетания знакомых игр и заданий с включением спортивных атрибутов. При подготовке нужно особое внимание уделить подбору музыки, потому что правильно подобранное музыкальное сопровождение способствует хорошему настроению в течение всего мероприятия. Детей к спортивному мероприятию подготавливают постепенно. Инструктору по физической культуре необходимо систематически проводить с детьми все формы работы и виды занятий по физической культуре. Перед самим мероприятием необходимо провести с детьми беседу с объяснением правил поведения и безопасности на спортивных турнирах, спартакиадах. Собственно проведение спортивного мероприятия должно осуществляться ведущим, который обладает определенными качествами педагога-организатора. От ведущего во многом зависит успех физкультурно- 13 спортивного мероприятия. Структура спортивного мероприятия широкого масштаба во много схожа со структурой физкультурного праздника. В первой части мероприятия может быть организован парад участников, массовая пробежка. Основная часть программы направлена на решение основной задачи мероприятия и сопровождается соответствующим двигательным содержанием, которое включает в себя спортивные игры, эстафеты, соревнования между командами. Важно, в основной части использовать эстафеты, имеющие одинаковую направленность. Также, можно применять различные линейные эстафеты, где участники должны перемещаться прямолинейно или выполнять задания по цепочке. На таких массовых спортивных мероприятиях важно помнить про каждого ребенка и наградить каждого, что является залогом оптимизма и желания ребенка и дальше участвовать в таких мероприятиях. Проведение спортивно-массовых мероприятий способствует проведению агитационной работы для привлечения дошкольников к занятиям профессиональным спортом и пропаганды идеи физического воспитания и спорта. Тема 5. Формирование детского спортивного коллектива. Содержание учебного раздела: Понятие детского спортивного коллектива. Принципы формирования коллектива: суверенности, равновесия управления и самоуправления, реализации перспективных задач и т.д. Этапы развития детского коллектива и участие спортивного организатора в этом развитии. Особенности детского спортивного коллектива. Сплоченность детского спортивного коллектива – основа спортивной результативности. Лекция. Как уже было отмечено, физическое воспитание является начальным этапом формирования физической культуры 14 ребенка. Все спортивные мероприятия в дошкольном образовательном учреждении направлены и на оздоровление детей, а также на подготовку их к будущей деятельности, которая может быть и спортивной. Поэтому, инструктору по физической культуре необходимо знать основы формирования детского коллектива, так как он может заложить основы будущей спортивной деятельности ребенка в спортивном детском коллективе. «Детский коллектив – это объединение детей на основе общей полезной деятельности (например, обучение спортивной деятельности)». Любой коллектив характеризуется наличием общей цели и общей деятельности. Характерной особенностью детского коллектива является то, что он находится под руководством педагога. Детский спортивный коллектив является видом детского коллектива и характеризуется в определенных аспектах: в моральном, в культурно-эстетическом, общественно-ценностном и др. В процессе спортивной деятельности, важной частью жизни ребенка и детского коллектива является социокультурная среда, и важной задачей тренера является учитывать влияние социокультурной среды на развитие ребенка и его личности. В связи с растущей необходимость участия педагога в формировании детского спортивного коллектива, растут и требования к уровню его квалификации как педагога. Педагог должен и управлять деятельностью детского спортивного коллектива, и организовывать тренировочный процесс, и учитывать индивидуальные качества каждого члена детского спортивного коллектива и т.д. В рамках детского спортивного коллектива, одной из главных задач педагогической деятельности является формирование интереса у ребенка к физической культуре. Интересным является тот факт, что педагог (тренер) детского спортивного коллектива, должен интересоваться всеми сторонами жизни своих воспитанников, не только спортивной деятельностью. Педагог – это прежде всего воспитатель, который является для своих воспитанников и учителем, и другом, и братом. 15 3. Самостоятельная работа. Задания для самостоятельной работы выполняются в произвольной форме. Проверка и оценивание данных заданий не осуществляется. 1. Изучите учебники и пособия по дисциплине (см. раздел и папку Литература). 2. Самостоятельно, более подробно ознакомьтесь с содержанием учебного раздела по каждой теме дисциплины (используя литературу и интернетисточники). 3. Выполните задания для самоконтроля, представленные в папке «Задания для самоконтроля». 4. Вопросы для самоконтроля и подготовки аттестации по дисциплине: 1. Каковы задачи физкультурно-спортивной массовой деятельности? 2. Каковы цели физкультурно-спортивной массовой деятельности? 3. Что собой представляют подвижные игры? 4. Что собой представляет физкультурный праздник? 5. Что собой представляет физкультурный досуг? 6. Что собой представляет день здоровья? 7. Каковы особенности физкультурного праздника для средней группы? 8. Каковы особенности физкультурного праздника для старшей группы? 9. Каковы особенности оценки физической подготовленности детей? 10.Каковы особенности спортивно-массовых мероприятий широкого масштаба? 11.Какова роль инструктора по физической культуре при организации спортивно-массового мероприятия? 12. Каковы особенности проведения спортивно-массовых мероприятий на открытом воздухе? 16 5. Литература: Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: 1. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. 2. заведений. - 3-е изд., исправ. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 416 с. 3. Теория и методика физического воспитания дошкольников (см. папку Литература). 4. https://docplayer.ru/28280217-Organizaciya-fizicheskogo-vospitaniya-vdoshkolnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah.html 5. http://www.myshared.ru/slide/220695/ 6. https://www.pdou.ru/categories/2/articles/529 7. https://studfiles.net/preview/5707653/page:6/ 6. Формы аттестации и оценочные материалы по дисциплине «Организация спортивно-массовой работы в дошкольном образовательном учреждении». Форма контроля Зачет 6 Виды оценочных материалов Учебный проект (Требования к оформлению учебного проекта в Приложении 1). Для перехода к обучению по следующей дисциплине программы пройдите тест. Для этого перейдите на сайт: http://infourok.ru и авторизуйтесь. Перейдите в раздел «Мой сайт», далее «Мои курсы» выберите нужный Вам курс, модуль и дисциплину программы. Нажмите кнопку «Загрузить работу» и выберите файл с разработкой на своем компьютере. Внимание! Разрабатываемые материалы не рецензируются. В названии документа указывайте вид работы и название. Доступные форматы для загрузки: doc, docx. 17 18
