РАБОЧИЙ ЛИСТ. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНО –СМЫСЛОВЫХ ТИПОВ РЕЧИ. ОБОБЩЕНИЕ 1)Лингвистическая разминка (комментированное чтение и письмо) А) Орфоэпическая: торты, углубить, банты, красивее, щавель, позвонит, каталог, столяр, жалюзи, кухонный, туфля, аэропорты, средства Б) орфографическая: богач.., тр..угольник, ед..ница, пиш..шь, бе..толковый, грус..ный, пред..гровой, угад..вать, рез..ик, отр.сль, Р.стов, зар.осли,ш.пот, ш.мпол, ш.фер, без.интересны, дез.информация, ра .ст.лать, ст.лить, з.ревой, обз.р В) морфемный анализ : разбежались, подножка, туманный Выполните тест. 1. Текст-это: А) отдельные предложения не связанные по смыслу и грамматически Б) несколько предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных между собой по смыслу и грамматически В) словосочетания 2. К какому типу текста можно задать вопрос « Почему?» А) текст- рассуждение Б) текст- повествование В) текст – описание 3. Как называется текст, в котором описаны предметы? А) текст- рассуждении Б) текст- описание В) текст- повествование 4.Какая часть речи помогает описать предмет? А) глагол Б) имя прилагательное В) имя существительное 5п. Как называется текст, в котором говорится, повествуется о каких- либо событиях, действиях? А) текст- описание Б) текст- рассуждение В )текст- повествование Задание1. Прочитайте текст, определите его тип. 1 . Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. 2. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они сильные и красивые! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зеленым огнем, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые острые клыки. 3. Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может быть, потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится? Задание 2.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. (1)Крестьянский сын Иван Поддубный работал грузчиком в Феодосии. (2)С юношеских лет он начал заниматься гимнастикой с гантелями. (3)Со временем Поддубный стал одним из самых сильных грузчиков всего Черноморского побережья, а потом увлёкся классической борьбой. (4)Ещё её называют греко-римской, потому что она напоминает борьбу у древних греков и римлян. (5)Между прочим, уже в те далёкие времена борьба входила в программу Олимпийских игр. (6)Цель у каждого борца одна — бросить противника на лопатки и одержать, как говорят спортсмены, «чистую» победу. (7)Причём захватывать в классической борьбе можно только выше пояса и только руками, всякие подножки строго запрещаются. (8)Могучего телосложения (вес 120 килограммов, рост 183,5 сантиметра), богатырь Иван Поддубный — самый знаменитый русский борец. (9)Шутка ли, целых шесть раз он становился чемпионом мира! (10)Не нашлось такого силача, который бы положил его на лопатки. (11)Зато сам Поддубный многие поединки заканчивал «чистой» победой. (12)В то время (а дело было в начале ХХ века) особенно славились французские борцы. (13)С одним из них и пришлось встретиться Поддубному. (14)Рауль Буше, которому предстояло помериться силами с Поддубным в Париже, много слышал о своём сопернике и, хотя был намного моложе и выше его ростом, боялся силача. (15)Француз решил сжульничать: перед встречей смазал тело жиром и стал скользким, как рыба. (16)Но это не помогло — всё равно проиграл. (17)Ещё раз Поддубный одолел Буше через два года. (18)Победителем в честных соревнованиях всегда становится сильнейший. (19)Таков главный закон спорта. Задание 3.Работа с монологами. ПОМНИТЕ!!! В тексте должно быть не менее 10 предложений 1.Опишите фотографию(устно). Не забудьте описать: - кто запечатлён на фотографии; - где происходит действие; - что делают ребята, какое у них настроение; - как физкультура влияет на здоровье человека. Вариант1.Напишите монолог –рассуждение. Можно ли в современном мире обойтись без мобильного телефона? (не менее 10 предложений) Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: 1. В чём заключаются преимущества мобильной связи? 2. Удобно ли постоянно быть на связи? 3. В каких целях молодёжь использует смартфоны чаще всего? 4. Какие негативные стороны Вы видите в чрезмерном использовании смартфона? Вариант 2. Напишите монолог- повествование. Интересная экскурсия (не менее 10 предложений). Расскажите об интересной экскурсии. Не забудьте рассказать: - где проходила экскурсия; какова была её тема; что нового Вы узнали на этой экскурсии; - какие впечатления от неё у Вас остались.
