КРИТЕРИИ НЕРВНО–ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА1 Возраст 1 мес. 2 мес. 3 мес. 4 мес. 5 мес. 6 мес. 7 мес. ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО– ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 1-го ГОДА ЖИЗНИ2 А зр. А сл. Эмоции Фиксирует Первая взгляд на ярких Прислушивае тся к голосу улыбка в предметах, взрослого, к ответ на плавно следит за звуку разговор движущимся игрушки взрослого предметом Длительно Ищет следит глазами Быстро источник за двигающимся длительного отвечает предметом. улыбкой звука Рассматривает при поворотом неподвижный общении головы предмет Зрительное сосредоточение Поворачивае Комплекс голову в на неподвижном тсторону «оживлени предмете в я» в ответ голоса вертикальном на общение взрослого положении Узнаёт мать, радуется при её виде Находит глазами невидимый источник звука Различает близких от чужих Узнает голос матери. Различает строгий и ласковый тон * По разному реагирует на своё и чужое имя * * Громко смеется при общении со взрослым До Др Ра Рп Навыки Пытается поднять и удерживать голову лежа на животе * * * * Хорошо держит голову лежа на животе * Гортанные звуки * * Опирается на предплечья лежа на животе высоко подняв голову. Хорошо держит голову в вертикальном положении Случайно наталкивается рукой на подвешенную игрушку Гуление * * Гуление. * При кормлении придержив ает грудь матери или бутылочку * то же Поворачивается со спины Захватывает на живот. Упирается низко висящую полусогнутыми ногами о над грудью твердую поверхность (с игрушку 3–х мес.) * Долго лежит на животе, опираясь на ладони вытянутых рук, переворачивается со спины на живот, ровно устойчиво стоит при поддержке под мышки Берет игрушку из рук взрослого Подолгу певуче гулит * Переворачивается с живота на спину, передвигается, переставляя ручки или подползая Перекладывает в руках игрушку, берет еe из разных положений Произносит отдельные слоги * Ест пищу с ложки, снимая её губами Лепет. Повторно произносит слоги На вопрос “где?” находит взглядом предмет на постоянном месте: например, часы, куклу Хорошо ест с ложки, пьет из чашки, которую держит взрослый * Хорошо ползает в различном направлении Стучит, размахивает игрушкой, перекладывает, бросает ее 8 мес. * * * 9 мес. * Под музыку совершает плясовые движения * 10 мес. * * * 11 мес. * * * 12 мес. Узнает знакомого взрослого на фотографии * * Находит 2–3 предмета, Громко, выполняет Сам садится сидит и Простое Сам четко и разученные держит ложится, держась за подражание в и повторно ранее барьер сам встает, стоит и игре: стучит, ест корочку произносит действия, опускается, переступает катает хлеба слоги. например, “ладушки”, “дай ручку” Игрушками Подражая Находит Пьет из занимается взрослому, предмет, чашки, долго и повторяет независимо держа С Ходит, держась за опору разнообразно. слоги, от его руками, предметами которые уже местонахож спокойно действует в есть в его дения. Знает садится на зависимости от лепете свое имя горшок их свойств Самостоятельн По просьбе “дай?” о и по просьбе находит и Закрепляют Идет вперед при взрослого дает поддержке за обе руки, Повторяет за знакомые ся умения, выполняет способен влезть на взрослыми приобретен предметы, низкую поверхность и разученные новые слоги выполняет ные в 9 сойти месяцев действия с разученные действия и предметами движения Накладывает Произносит Первые кубик на кубик, первые обобщения: Самостоятельно стоит, правильно упрощенные куклы, То же делает первые шаги собирает слова "кис– кубики, пирамидку кис", "ав–ав" мячи Понимает Выполняет без показа действия, названия Произносит заученные нескольких до 6–10 ранее, играя с облегченных предметов, Сам пьет из Ходит самостоятельно игрушками. понимает слов, чашки Начало слово повторяет сложной игры: новые слова нельзя, водит, кормит выполняет куклу отдельные поручения Примечание: 1 - таблицы, разработанные кафедрой пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии СГМУ www.nsmu.ru/student/faculty/department/child/new/ 2- сокращенный вариант оригинальной таблицы * – нет критериев оценки ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО– ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 2–го ГОДА ЖИЗНИ Возраст Развитие речи понимание речи 1 год 1 мес. – 1 год 3 мес. Запас понимаемых слов быстро расширяется 1 год 4 мес. – 1 год 6 мес. Отбирает предмет по существенным признакам (2 одинаковых по значению, но разных по цвету или величине) 1 год 7 мес. – 1 год 9 мес. 1 год 10 мес. – 2 года Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого активная речь Сенсорное развитие Игра и действия с предметами Ориентируется в 2 Воспроизводит в Пользуется лепетом и контрастных игpe действия с отдельными словами в величинах предметами, ранее момент двигательной предметов (типа изученными. Кормит активности, удивления и кубов) с разницей в 3 куклу, нанизывает радости см кольцa на стержень Словами, облегченными ("би–би”) и произнесенными Ориентируется в 4 Отображает в игре правильно (машина), контрастных формах отдельные называет предметы и предметов (шар, куб, наблюдательные действия в момент кирпичик, призма) действия сильной заинтересованности Движения Навыки Ходит длительно не присаживаясь, меняет положения (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится) Самостоятельн о ест густую пищу ложкой Перешагивает через препятствие приставным шагом Самостоятельн о ест жидкую пищу ложкой Перешагивает приставным шагом 3 палки на Ориентируется в 3 Воспроизводит расстоянии 18–20 см, контрастных несложные Во время игры словами и 2 перешагивает через палку величинах сюжетные постройки словными предложениями или веревку, приподнятую предметов (типа перекрытия типа обозначает свои действия от земли на 5 см. Ходит кубиков) с разницей "ворот', "скамейки", по поверхности шириной в 3 см "дома" 15–20 м, на высоте 15–20 см от пола Понимает При общении со рассказ 6eз взрослыми пользуется 3– показа о сложными предложениями событиях, употребляя бывших в опыте прилагательные и ребенка местоимения Подбирает по образцу и слову 3 контрастных цвета Перешагивает В игре чередующимся шагом 3 воспроизводит ряд палки (расстояние между логически связанных ними 18 – 20 см), и последовательных перешагивает через палку действий (начало или веревку, приподнятую сюжетной игры) от земли на 10см Частично снимает одежду с небольшой помощью взрослого (трусы, ботинки, шапку) Частично надевает одежду (ботинки, шапку) ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО – ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 3–го ГОДА ЖИЗНИ Активная речь Возраст Грамматика 2 года – 2 г. 6 мес. 2 года 7 мес – 3 года Говорит многословны ми предложения ми (более 3 слов) Сенсорное развитие Восприятие цвета Навыки Сюжетная игра В Вопросы одевании Полностью Игра носит одевается, Подбирает по сюжетный но еще не образцу характер. Ребенок «где?», умеет разнообразные отражает «куда?» застегивать предметы 4 взаимосвязь и пуговицы, основных цветов последовательност завязывать ь действий (2–3) шнурки Начинает употреблять «когда?» сложные «почему?» придаточные предложения Называет 4 основных цвета Появляются элементы ролевой игры Одевается самостоятельн о, может застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого В кормлении Ест аккуратно Движения Перешагивает через палку, приподнятую от земли на 15 см, ходит по горизонтальной поверхности шириной 15–20 см на высоте от пола 20–28 см Перешагивает через Пользуется палку, приподнятую от салфеткой по земли на 20 см, ходит мере по горизонтальной надобности поверхности шириной без 15–20 см на высоте от напоминания пола 30–36 см
