Исследовательская деятельность: творчество и плагиат Что же следует понимать под исследовательской деятельностью? Ее основу составляет научное творчество. Под творчеством, как правило, понимается деятельность, ведущая к созданию новых, социально значимых продуктов. Продуктом научного творчества являются новые знания. Таким образом, научное творчество, исследовательская деятельность - это деятельность, связанная с «производством» новых знаний. Основой научного творчества является моделирование - деятельность по созданию моделей. Что же такое модель? Искусственный объект, позволяющий расширить, конкретизировать представления о реальном объекте. Модель, как правило, создается для того, чтобы лучше представить реальный объект или же для того, чтобы на основе модели правильно создать реальный объект. Моделирование присуще любой деятельности - это прогнозирование ее цели, результата, технологии, последствий. Таким образом, можно сделать вывод о том, что моделирование улучшает результаты любой деятельности, поэтому способность к моделированию нужно развивать. Какие же модели создаются в процессе научного творчества, исследовательской деятельности? Это модели объективной реальности. Чем более полно, точно такая модель раскрывает эту реальность, тем выше результат научного творчества. Каждый исследователь либо создает свою модель какого-либо аспекта объективной реальности, либо дополняет, уточняет существующие. В чем же заключается способностью к научному творчеству? Одаренность в области научного творчества встречается редко. Природные способности к научному творчеству не сводимы к знаниям, умениям, навыкам. Они выражаются в глубине, быстроте, прочности овладения приемами научного творчества. Естественно, чем больше мы выполняем научных исследований, тем больше овладеваем способностью к научному творчеству. В процессе научного творчества значительное место отводится анализу структуры творческого процесса. Выделяют 5 основных стадий: -постановка проблемы, формулировка целей и задач исследования; -сбор информации, поиск путей решения проблемы; -этап созревания идеи; -рождение новой идеи, нахождение способа решения проблемы; -оформление найденного решения, обоснование найденной догадки, доказательство и проверка гипотезы. Исследовательская деятельность выполняется посредством методов научного исследования. Метод исследовательской деятельности – комплекс различных познавательных подходов, операций, направленных на достижение цели исследования. Процесс научного исследования предполагает несколько уровней познания: -овладение действенными и оптимальными методами и инструментами процессов познания; -изучение различных проявлений знания и исследование проблем; -творческое раскрытие темы или проблемы, основанное на собственном ощущении известного знания с целью получения его нового качества; -научно-исследовательская работа. Научное творчество будущих специалистов должно быть направлено на создание научного продукта, отличающегося новизной, оригинальностью, нестандартностью. Оно предполагает включение студентов в решение реальных научных проблем, связанных как с изучаемой ими предметной областью, так и с освоением будущей профессиональной деятельностью. При этом у студентов раскрываются внутренние ресурсы личности, ее интеллектуальные и творческие способности, научный потенциал.
