МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» Утверждаю: проректор по учебной работе и качеству образования ____________ Г.В. Станкевич «6» июня 2023 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.01 КОНТРОЛЛИНГ направление подготовки 38.04.02 «Менеджмент» Направленность магистерской программы «Менеджмент организации» Уровень образования - магистр Форма обучения: очно-заочная, заочная Владикавказ, 2023 Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом утвержденным приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (Минобрнауки России) от 12 августа 2020 г. N 952 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры)», учебными планами (очно-заочной и заочной форм обучения) по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент», утвержденные Ученым советом ФГБОУ СКГМИ (ГТУ). Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «Организация производства и экономика промышленности» Составитель: к.э.н., доц. Гутиева А.С. (протокол № 10 от «18» мая 2023 г.) Согласованно с руководителем ОПОП д.э.н., проф. Галачиева С.В. Согласовано с управлением по учебной работе: Олисаева О.В., начальник управления по учебной работе Согласовано с работодателями: Гергаулов Сергей Георгиевич Заместитель генерального директора ООО «ВТОРМЕТ» Иванов З.З. Ст. научный сотрудник Институт информатики и проблем регионального управления КБНЦ РАН 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................4 2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ..................................................................................................4 3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .6 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОГО ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ............................................................................................7 Лабораторный практикум ........................................................................................................................9 6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ......................................................10 7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ........................................................................................................................................10 8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ................................................10 9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ» НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ......................10 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)...............................................................................................................................................11 11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ .....................................................................................................................12 12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................13 13. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ .....................................................13 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ....................................................................................................................................14 3 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Основной целью дисциплины является изучение теоретических и практических основ построения системы контроллинга на предприятии и овладение навыками использования методов стратегического и оперативного контроллинга. Дисциплина нацелена на подготовку магистранта к решению следующих профессиональных задач: - изучение зарубежных концепций контроллинга и возможности их внедрения в российскую практику; - выявление особенностей стратегического и оперативного контроллинга в системе управления предприятием; - изучение организационных вопросов создания системы контроллинга на предприятии. 2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В совокупности с другими дисциплинами направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» дисциплина «Контроллинг» направлена на формирование следующих компетенций: Матрица соответствия планируемых результатов обучения по дисциплине «Контроллинг» и планируемых результатов освоения образовательной программы 4 Код компетенции (расшифровка) ПК-2 Способен проводить обследование организации, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе Код и наименование индикатора (индикаторов) достижения компетенции ПК-2.1 Применяет систему экономических расчетов используемую в контроллинге, а также методику реализации функции в системе контроллинга ПК-2.2 Формирует необходимую аналитическую информацию в процессе выработки и принятии управленческих решении Оценочное средство Результаты обучения (показатели оценивания) Знать: сущности, цели, задачи и значение контроллинга в информационном поле экономического субъекта Уметь: применять творческий подход к формированию структуры элементов контроллинга, вносить изменения в состав его объектов в связи с возникновением нестандартных ситуаций или иными потребностями управления Владеть: приемами анализа и оценки эффективности систем контроллинга Знать: Инструментальные средства, методики и современные информационные технологии поиска, систематизации и обработки информации в процессе выработки и принятии управленческих решении Уметь: обеспечивать наличие альтернативных вариантов формирования информации в системе контроллинга для принятии управленческих решении Владеть: Приемами подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики организации. Текущего контроля Промежуточной аттестации вопросы для собеседования, тестовые задания, тематика рефератов, вопросы на рейтингконтроль, практические задания вопросы на зачет с оценкой вопросы для собеседования, тестовые задания, тематика рефератов, вопросы на рейтингконтроль, практические задания вопросы на зачет с оценкой В результате освоения дисциплины магистрант должен: Знать: знать лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, терминологию своей специальности, грамматические формы и конструкции изучаемого языка, а также правила техники перевода, знать основы делового общения, принципы и методы организации деловой коммуникации на русском и иностранном языках. Уметь: уметь создавать и редактировать тексты научного и профессионального назначения; реферировать и аннотировать информацию; создавать коммуникативные материалы; уметь осуществлять поиск новой информации и осмысливать ее при работе с оригинальной, в том числе со специальной литературой. Владеть: владеть устной речью в ситуациях реального делового профессионального общения; владеть организацией переговорного процесса, в том числе с использованием современных средств коммуникации на русском и иностранных языках. 3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина «Контроллинг» (Б1.В.01) «Дисциплины (модули)» относится к части формируемой участниками образовательных отношений учебного плана по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент», направленность магистерской программы «Менеджмент организации». Дисциплина читается на 2 курсе в 3 семестре очно- заочной формы обучения и на 2 курсе заочной формы обучения 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы (72 часа). Вид промежуточной аттестации – зачет с оценкой. Трудоемкость отдельных видов учебной работы очно-заочной и заочной форм обучения приведена в таблице 4.1. Таблица 4.1 Трудоемкость отдельных видов учебной работы обучающихся очно-заочной и заочной форм обучения Вид учебной работы Объем дисциплины в зачетных единицах Объем дисциплины в академических часах Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего), в том числе: - занятия лекционного типа, в том числе: - практическая подготовка - занятия семинарского типа (практические), в том числе: - практическая подготовка -консультация (предэкзаменационная) 2 72 для заочной формы обучения 2 72 45,25 12,25 15 - 4 - 30 8 для очно-заочной формы обучения -контроль промежуточной аттестации (КПА) Самостоятельная работа обучающихся Контроль Форма промежуточной аттестации обучающегося 0,25 26,75 зачет с оценкой 3 семестр 0,25 55,75 4 зачет с оценкой 2 курс 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОГО ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ Таблица 5.1 Разделы дисциплин (модуля) и виды занятий (в час.) (для очно-заочной формы обучения) Контактная работа обучающихся с преподавателем (час.) Тип занятий Наименование разделов (тем Всего № Практичес дисциплины) (гр. 3+4) Занятия Практич кая лекционного еские подготовк типа а (из гр.4) 1 2 3 4 5 6 Семестр 3 1. Теоретические основы контроллинга 7 14 21 Механизм реализации контроллинга 2. 8 16 24 на предприятии ИТОГО: 15 30 45 Контроль промежуточной аттестации (КПА) 0,25 Итого по учебному плану 45,25 Таблица 5.1.1 Разделы дисциплин (модуля) и виды занятий (в час.) (для заочной формы обучения) № Наименование разделов (тем дисциплины) 1 2 1. Теоретические основы контроллинга Контактная работа обучающихся с преподавателем (час.) Тип занятий Всего Практичес (гр. 3+4) Занятия Практич кая лекционного еские подготовк типа а (из гр.4) 3 4 5 6 Курс 2 2 4 6 Механизм реализации контроллинга 2 на предприятии ИТОГО: 4 контроль промежуточной аттестации (КПА) Итого по учебному плану 2. 7 4 - 6 8 - 12 0,25 12,25 Таблица 5.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) № п/п 1 1 2 Наименование раздела дисциплины 2 Теоретические основы контроллинга Механизм реализации контроллинга на предприятии Содержание раздела Формируемые индикаторы компетенции 3 1.1. Сущность понятия контроллинга. Сущность, принципы и сфера применения контроллинга. Цель, предмет, методы и объекты контроллинга. Функции и задачи контроллинга. 1.2. Основы производственного учета и применение его данных. Учет затрат и его основные принципы. Детализация затрат, необходимая для проведения внутреннего текущего анализа. Детализация затрат, необходимая для проведения внутреннего перспективного анализа. 1.3. Классификация методов учета затрат, используемых в системе контроллинга. Общая характеристика методов учета затрат. Достоинства и недостатки различных методов учета затрат. 1.4. Методы принятия управленческих решений в контроллинге. Классификация подходов к принятию управленческих решений в контроллинге. Требования к критериям принятия управленческих решений. Критерии принятия управленческих решений. 2.1. Организационная структура и функции управления. Выбор организационной структуры управления. Функции управления. Роль контроллинга в процессе управления. 2.2. Организационные аспекты создания службы контроллинга. Принципы создания службы контроллинга. Структура и персонал службы контроллинга. Функции и задачи службы контроллинга. Информационные потоки на предприятии в системе контроллинга. Возможные варианты внедрения контроллинга. 2.3. Распределение затрат. Основные понятия. Распределение затрат обслуживающих подразделений. Распределение производственных накладных расходов. Распределение затрат комплексных и побочных продуктов. 4 8 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.1 ПК-2.2 Практические занятия Таблица 5.3 Тематика практических занятий магистрантов очно-заочной и заочной форм обучения № раздела дисциплины 1 2 Тематика практических занятий (семинаров) Трудоемкость(час.) ОЗФО ЗФО 1.1. Сущность понятия контроллинга. 1.2. Основы производственного учета и применение его данных. 1.3. Классификация методов учета затрат, используемых в системе контроллинга. 1.4. Методы принятия управленческих решений в контроллинге. 2.1. Организационная структура и функции управления. 2.2. Организационные аспекты создания службы контроллинга. 2.3. Распределение затрат. Всего 14 4 16 4 30 8 Лабораторный практикум (Данный вид занятий учебным планом не предусмотрен) Таблица 5.4 Содержание самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (очно-заочной и заочной форм обучения) № п/п 1 2 Раздел дисциплины (тема) Теоретические основы контроллинга Механизм реализации контроллинга на предприятии Виды самостоятельной работы (детализация) Оценочное средство Написание рефератов Подготовка к практическим занятиям Проработка учебного материала (изучение тем) Подготовка к текущему контролю успеваемости Подготовка к промежуточной аттестации Написание рефератов Подготовка к практическим занятиям Проработка учебного материала (изучение тем) Подготовка к текущему контролю успеваемости Подготовка к промежуточной Тестовые задания, вопросы для собеседования, вопросы на рейтинг- контроль, тематика рефератов, вопросы на зачет с оценкой Тестовые задания, вопросы для собеседования, тематика рефератов, вопросы на рейтингконтроль, вопросы на зачет с оценкой 9 Трудоемкость(час.) ОЗФО ЗФО 14 26 12,75 29,75 аттестации Всего 26,75 55,75 6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) № п/п 1. Наименование издания для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Учебно- методическое пособие по дисциплине «Контроллинг», Составитель Гутиева А.С. 2020 г. Доступ ресурса (НТБ, кафедра) Кафедра файловое хранилище 7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ) 8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Основная литература 1. Контроллинг: теория и практика : учебник и практикум для вузов / С. В. Осипов [и др.]; под общей редакцией С. В. Осипова. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 145 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08402-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469225 2. Шляго, Н. Н. Контроллинг: учебник и практикум для вузов / Н. Н. Шляго. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 277 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-9030-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471808 Дополнительная литература 1. Шляго, Н. Н. Контроллинг. Теория и практика: учебник и практикум для вузов / Н. Н. Шляго. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 197 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10870-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475657 2. Управление затратами и контроллинг : учебное пособие для вузов / А. Н. Асаул, И. В. Дроздова, М. Г. Квициния, А. А. Петров. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 263 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04968-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/473010 9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ» НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Профессиональные базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 1. Федеральный портал «Российское образование» //www.edu.ru 2. Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов //fcior.edu.ru 3. Единое окно доступа к информационным ресурсам // window.edu.ru 4. Электронные библиотеки: - www.gpntb.ru. - Государственная публичная научно-техническая библиотека России; - www.rsl.ru. - Российская государственная библиотека; - http://ner.ru/. - Российская национальная библиотека; - http://ben.irex.ru/. - Библиотека по естественным наукам РАН 10 Информационно – образовательные ресурсы: 1. ЭБС «Издательство Лань» //www.e.lanbook.com 2. ЭБС "Юрайт" //www.biblio-online.ru 3. ЭБС "Электронная библиотека технического //www.studentlibrary.ru вуза («Консультант студента») Собственные базы данных НТБ СКГМИ (ГТУ) Эл.адрес: www.skgmi-gtu.ru/ru-ru/ 1. БД Учебная, учебно-методическая и научная литература преподавателей СКГМИ(ГТУ) 2. Научная литература (монографии) сотрудников СКГМИ (ГТУ) 3. БД Публикации (статьи) ученых СКГМИ (ГТУ) 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Вид занятий Лекции Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) по видам учебных занятий Посещение и активная работа обучающего на лекции позволяет сформировать базовые теоретические понятия по дисциплине, овладеть общей логикой построения дисциплины, усвоить закономерности и тенденции, которые раскрываются в данной дисциплине. При этом обучающемуся рекомендуется быть достаточно внимательным на лекции, стремиться к пониманию основных положений лекции, а при определенных трудностях и вопросах, своевременно обращаться к лектору за пояснениями, уточнениями или при дискуссионности рассматриваемых вопросов, получения от лектора собственной научной точки зрения как ученого. Работа над материалами лекции во внеаудиторное время предполагает более глубокое рассмотрение вопросов темы с учетом того, что на лекции невозможно полно осветить все вопросы темы. Для глубокой проработки темы обучающий должен: а) внимательно прочитать лекцию (возможно несколько раз); б) рассмотреть вопросы темы или проблемы по имеющейся учебной, учебно-методической литературе, ознакомиться с подходами по данной теме, которые существуют в современной научной литературе (посмотреть монографии, статьи в журналах, тезисы научных докладов и выступлений). Кроме того, обучающий может при глубокой проработке темы пользоваться материалами, которые представляют эксперты, различные научные дискуссии и т.п. Изучая тему в теоретическом аспекте магистрант может пользоваться как литературой библиотеки университета, так и использовать электронные и Интернетресурсы, обращаясь в другие библиотеки страны или других стран. 11 Практические занятия Самостоятельная работа Зачет с оценкой Подготовка к практическому занятию предполагает проработку предлагаемых к обсуждению вопросов согласно рекомендованного списка литературы и др. источников информации, которые обучающийся может привлекать для подготовки к практическому занятию самостоятельно. При желании магистрант может делать конспекты отдельных положений, которые могут быть использованы при освещении обсуждаемых вопросов, при необходимости цитирования первоисточника. Посещение и работа обучающего на практическом занятии позволяет в процессе коллективного обсуждения усвоить теоретические положения, сформировать умения дискутировать, навыки публичного выступления. Тема считается освоенной, если обучающийся может ответить на самые различные, в том числе и дискуссионные вопросы темы. Самостоятельная работа должна соответствовать графику прохождения программы дисциплины. Самостоятельная работа по дисциплине включает: а) работу с первоисточниками; б) подготовку устного выступления на занятиях; в) подготовку к текущему контролю и промежуточной аттестации по дисциплине. Для теоретического и практического усвоения дисциплины большое значение имеет самостоятельная работа обучающихся, которая может осуществляться обучающимися индивидуально и под руководством преподавателя. Самостоятельная работа обучающихся предполагает самостоятельное изучение отдельных тем, дополнительную подготовку магистрантов к каждому занятию. Самостоятельная работа обучающихся является важной формой образовательного процесса. Она реализуется непосредственно в процессе аудиторных занятий, в контакте с преподавателем вне рамок расписания, а также в библиотеке, дома, при выполнении магистрантом учебных и творческих задач. Цель самостоятельной работы обучающихся - научить обучающегося осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию. Завершающим этапом изучения дисциплины является промежуточная аттестация в виде письменного зачета с оценкой. При этом обучающийся должен показать все те знания, умения и навыки, которые он приобрел в процессе текущей работы по изучению дисциплины. Дисциплина считается освоенной обучающимся, если он в полном объеме сформировал установленные компетенции и способен выполнять указанные в данной программе основные виды профессиональной деятельности. Освоение дисциплины должно позволить обучающемуся осуществлять как аналитическую, так и научно-исследовательскую деятельность, что предполагает глубокое знание теории и практики данного курса. 11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ При осуществлении образовательного процесса по дисциплине активно используется: 12 технические средства: компьютерная техника (персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска). Лицензионное программное обеспечение: Embarcadero C++Builder XE6 Professional Academic Named User License – ESD. Item Number: 2014121273036846 от 21.11.2014. договор№ 87 от 19.11.14 ЗАО «Софт Лайнтрейд» Свободное программное обеспечение: Google Chrome, Adobe Acrobat Reader, Win Dj View. 12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2-412. Учебная аудитория для проведения: занятий лекционного типа, практических (семинарских) занятий, текущего контроля и промежуточной аттестации. Специализированная (учебная) мебель: учебная мебель, доска меловая Оборудование для презентации учебного материала: мультимедийный проектор, ноутбук преподавателя. 13. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются их индивидуальные психофизические особенности. Обучение инвалидов осуществляется также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (при наличии). Для лиц с нарушением слуха возможно предоставление учебной информации в визуальной форме (краткий конспект лекций; тексты заданий, напечатанные увеличенным шрифтом), на аудиторных занятиях допускается присутствие ассистента, а также сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Текущий контроль успеваемости осуществляется в письменной форме: обучающийся письменно отвечает на вопросы, письменно выполняет практические задания. Доклад (реферат) также может быть представлен в письменной форме, при этом требования к содержанию остаются теми же, а требования к качеству изложения материала (понятность, качество речи, взаимодействие с аудиторией и т. д.) заменяются на соответствующие требования, предъявляемые к письменным работам (качество оформления текста и списка литературы, грамотность, наличие иллюстрационных материалов и т.д.). Промежуточная аттестация для лиц с нарушениями слуха проводится в письменной форме, при этом используются общие критерии оценивания. При необходимости время подготовки к ответу может быть увеличено. Для лиц с нарушением зрения допускается аудиальное предоставление информации, а также использование на аудиторных занятиях звукозаписывающих устройств (диктофонов и т.д.). Допускается присутствие на занятиях ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь. Текущий контроль успеваемости осуществляется в устной форме. При проведении промежуточной аттестации для лиц с нарушением зрения тестирование может быть заменено на устное собеседование по вопросам. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорнодвигательного аппарата, на аудиторных занятиях, а также при проведении процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации могут быть предоставлены необходимые технические средства (персональный компьютер, ноутбук или другой гаджет); допускается присутствие ассистента (ассистентов), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь (занять рабочее место, передвигаться по аудитории, прочитать задание, оформить ответ, общаться с преподавателем). 13 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» Кафедра «Организация производства и экономика промышленности» УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры Организация производства и экономика промышленности протокол № 10 от «18» мая 2023 г. Заведующий кафедрой, д.э.н., проф, Камбердиева С.С. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ КОНТРОЛЛИНГ направление подготовки 38.04.02 «Менеджмент» Направленность магистерской программы «Менеджмент организации» Уровень образования - магистр Форма обучения: очно-заочная, заочная Владикавказ, 2023 г. 14 ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ КОНТРОЛЛИНГ ФОС включает в себя: - модели контролируемых компетенций при освоении дисциплины; -описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных уровнях их формирования, описание шкал оценивания; -типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; -методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 1. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙС УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Модели контролируемых компетенций Формируемые компетенции Код и наименование индикатора достижения компетенции Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций Знать: сущности, цели, задачи и значение контроллинга в информационном поле экономического субъекта ПК-2 Способен проводить обследование организации, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе ПК-2.1 Применяет систему экономических расчетов используемую в контроллинге, а также методику реализации функции в системе контроллинга Уметь: применять творческий подход к формированию структуры элементов контроллинга, вносить изменения в состав его объектов в связи с возникновением нестандартных ситуаций или иными потребностями управления Владеть: приемами анализа и оценки эффективности систем контроллинга ПК-2.2 Формирует необходимую аналитическую информацию в процессе выработки и Знать: Инструментальные средства, методики и современные информационные технологии поиска, систематизации и обработки 15 Виды оценочных средств вопросы для опроса, тестовые задания, вопросы на рейтингконтроль тематика рефератов, вопросы на рейтингконтроль выполнение практических заданий, вопросы на рейтингконтроль вопросы для опроса, тестовые задания, вопросы на принятии управленческих решении информации в процессе выработки и принятии управленческих решении Уметь: обеспечивать наличие альтернативных вариантов формирования информации в системе контроллинга для принятии управленческих решении Владеть: Приемами подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики организации . 16 рейтингконтроль тематика рефератов, вопросы на рейтингконтроль выполнение практических заданий, вопросы на рейтингконтроль 2. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ.ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ 2.1 Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций на этапах их формирования Код компетенци и ПК-2 Код и наименование индикатора достижения компетенции ПК-2.1 Применяет систему экономических расчетов используемую в контроллинге, а также методику реализации функции в системе контроллинга Описание этапов индикатора достижения компетенции Знать: сущности, цели, задачи и значение контроллинга в информационном поле экономического субъекта Показате ли Базовый Продвину тый Высокий Уметь: применять творческий подход к формированию структуры элементов контроллинга, вносить изменения в состав его объектов в связи с возникновением нестандартных ситуаций или иными потребностями Базовый Продвину тый 17 Критерии оценивания (признаки, на основании которых происходит оценка по показателям) Обучающийся демонстрирует результаты на уровне осознанного владения учебным материалом и учебными умениями, навыками и способами деятельности, некоторые учебные задания не выполнены. Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, без пробелов, все учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно. Шкалы оценивания Традицион ная Баллы удовлетвор ительно 50-64 хорошо 65-84 отлично 85-100 удовлетвор ительно 50-64 хорошо 65-84 управления Высокий Базовый Владеть: приемами анализа и оценки эффективности систем контроллинга Продвину тый Высокий 18 Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные рабочей программой дисциплины учебные задания выполнены. Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных рабочей программой дисциплины учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные рабочей программой дисциплины учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные рабочей программой дисциплины отлично 85-100 удовлетвор ительно 50-64 хорошо 65-84 отлично 85-100 ПК-2.2 Формирует необходимую аналитическую информацию в процессе выработки и принятии управленческих решении Знать: Инструментальные средства, методики и современные информационные технологии поиска, систематизации и обработки информации в процессе выработки и принятии управленческих решении Уметь: обеспечивать наличие альтернативных вариантов формирования информации в системе контроллинга для принятии управленческих решении Базовый Продвину тый Высокий Базовый Продвину тый Высокий 19 учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному значению. Содержание дисциплины освоено частично, некоторые учебные задания не выполнены. Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, без пробелов, все учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов. Содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные рабочей программой дисциплины учебные задания выполнены. удовлетвор ительно хорошо 50-64 65-84 отлично 85-100 удовлетвор ительно 50-64 хорошо 65-84 отлично 85-100 Базовый Владеть: Приемами подготовки аналитических материалов для оценки мероприятий в области экономической политики организации Продвину тый Высокий 20 Теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных рабочей программой дисциплины учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные рабочей программой дисциплины учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. Теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные рабочей программой дисциплины учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному значению. удовлетвор ительно 50-64 хорошо 65-84 отлично 85-100 3 . ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Блок А («знать») Оценочное средство собеседования ((Примерные вопросы для собеседования (опроса)*) Вопросы для собеседования № 1 2 Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплины Теоретические основы контроллинга Механизм реализации контроллинга на предприятии Вопросы Сущность понятия контроллинга. Сущность, принципы и сфера применения контроллинга. Цель, предмет, методы и объекты контроллинга. Функции и задачи контроллинга. 1.2. Основы производственного учета и применение его данных. Учет затрат и его основные принципы. Детализация затрат, необходимая для проведения внутреннего текущего анализа. Детализация затрат, необходимая для проведения внутреннего перспективного анализа. 1.3. Классификация методов учета затрат, используемых в системе контроллинга. Общая характеристика методов учета затрат. Достоинства и недостатки различных методов учета затрат 1.4. Методы принятия управленческих решений в контроллинге. Классификация подходов к принятию управленческих решений в контроллинге. Требования к критериям принятия управленческих решений. Критерии принятия управленческих решений. 2.1. Организационная структура и функции управления. Выбор организационной структуры управления. Функции управления. Роль контроллинга в процессе управления. 2.2. Организационные аспекты создания службы контроллинга. Принципы создания службы контроллинга. Структура и персонал службы контроллинга. Функции и задачи службы контроллинга. Информационные потоки на предприятии в системе контроллинга. Возможные варианты внедрения контроллинга. 2.3. Распределение затрат. Основные понятия. Распределение затрат обслуживающих подразделений. Распределение производственных накладных расходов. Распределение затрат комплексных и побочных продуктов. Критерии оценки (по собеседованию): Оценка результатов собеседования производится в баллах: - 2 балла выставляется магистранту за полный и аргументированный ответ на поставленный вопрос; - 1 балл выставляется магистранту за ответ на вопрос, если ответ не полный, а также за 21 активное участие в обсуждении вопроса. Таблица 1 – Критерии оценки при собеседовании Цель собеседования: оценка усвоения знаний умений применять знания Критерии оценки результатов глубина, прочность, систематичность знаний адекватность применяемых знаний ситуации рациональность используемых подходов сформированности профессионально значимых личностных качеств степень проявления необходимых качеств сформированности системы ценностей/отношений степень значимости определенных ценностей проявленное отношение к определенным объектам, ситуациям умение поддерживать и активизировать беседу, корректное поведение и др. коммуникативных умений Оценочное средство тестовое задание Тест (от слова англ. test — «испытание», «проверка») или испытание — способ изучения глубинных процессов деятельности системы, посредством помещения системы в разные ситуации и отслеживание доступных наблюдению изменений в ней. Вариант 1 1.1. Контроллинг: а) это система финансового контроля; б) оперативное управление формированием затрат; в) управление прибылью и бюджетирование; г) ни одно из определений не раскрывает в полной мере сущность контроллинга. 1.2. В связи с чем появилась необходимость в контроллинге? а) неопределенностью и быстрыми темпами изменения среды бизнеса; интернационализацией рынков и усилением конкуренции б) появлением новых технологий и сокращением жизненного цикла изделий; в) признанием организационной культуры как важного фактора в стратегии конкурентной борьбы; г) все вместе взятое. 1.3. Контроллинг использует: а) полезную для управления информацию прошлого, анализ текущего состояния и прогноз будущего; б) главным образом точную, составленную в соответствии с национальными стандартами и нормативными актами информацию о прошлых событиях; в) количественную финансовую информацию о текущем и будущем состоянии предприятия. 1.4. Назовите основные функции контроллинга в их последовательности: а) контроль, прогнозирование, организация, планирование; б) учет, планирование, измерение, контроль; в) планирование, организация, контроль, регулирование; г) измерение, контроль, учет, корректирующие меры. 22 1.5. Инструментами стратегического контроллинга являются: а) бюджетирование; текущий контроль и анализ отклонений; портфельный и инвестиционный анализ; б) частичная калькуляция прямых затрат, операционный C-V-P анализ, бюджетирование, принятие решений на основе суммы покрытия. в) портфельный и инвестиционный анализ; калькуляция затрат жизненного цикла продукции; сценарный анализ, алгоритмы работы со «слабыми» и «сильными» сигналами». 1.6. Инструментами оперативного контроллинга являются: а) бюджетирование; текущий контроль и анализ отклонений; портфельный и инвестиционный анализ; б) частичная калькуляция прямых затрат, операционный C-V-P анализ, бюджетирование, принятие решений на основе суммы покрытия. в) портфельный и инвестиционный анализ; калькуляция затрат жизненного цикла продукции; сценарный анализ, алгоритмы работы со «слабыми» и «сильными» сигналами». 1.7. Какая из перечисленных задач не входит в задачи оперативного контроллинга: а) бюджетирование; б) информационное обеспечение; в) операционный C-V-P анализ; г) калькуляция затрат жизненного цикла продукции. 1.8. Каковы основные функции специалиста по контроллингу в организации: а) планирование, финансовый учет, контроль и регулирование деятельности предприятия; б) отвечает за концепцию системы управления предприятием; приводит в действие систему контроллинга; выступает в качестве советника руководства предприятия на всех стадиях процесса управления; в) учет затрат по элементам и статьям калькуляции, определение финансовых результатов, предоставление информацию для принятия управленческих решений. 1.9. Нормы этического поведения контроллера предусматривают: а) конфиденциальность; б) независимость; в) компетентность; г) честность; д) все вместе взятое Вариант 2 2.1. Центрами ответственности называют: а) все подразделения предприятия; б) подразделения, где менеджер несет прямую персональную ответственность за контролируемые показатели деятельности; в) отделы снабжения и сбыта; г) филиалы холдинговых компаний. 2.2. Цели формирования центров ответственности заключаются: а) в упрощении учета и отчетности; б) в разграничении зон ответственности; в) в необходимости поставить каждое подразделение (в некоторых случаях 23 условно) перед лицом рыночной конкуренции. 2.3. На выбор типа центра ответственности влияют следующие факторы: а) организационная структура предприятия; б) степень делегирования полномочий; в) область деятельности и стратегия; г) все ответы правильные. 2.4. Центр ответственности, руководитель которого несет персональную ответственность за доходы, расходы и использование прибыли в процессе реализации стратегии называют центром: а) доходов; б) расходов; в) прибыли; г) инвестиций. 2.5. Подразделение, руководитель которого несет персональную ответственность за доходы и расходы подразделения, называют центром: а) доходов; б) расходов; в) прибыли; г) инвестиций. 2.6. Какое из названых подразделений может быть определено как центр дохода (выручки): а) отдел продаж в магазине: б) филиал холдинговой компании; в) самостоятельное предприятие в рамках холдинга; г) сборочный цех (участок). 2.7 Если подразделение выполнило запланированный объема производства и при этом не допустило перерасхода ресурсов, то его деятельность можно считать: а) результативной и эффективной; б) результативной, но неэффективной; в) не результативной, но эффективной; г) неэффективной и не результативной. 2.8. Если подразделение перевыполнило запланированный объема производства и при этом допустило значительный перерасход ресурсов, то его деятельность можно считать: а) результативной и эффективной; б) результативной, но неэффективной; в) не результативной. но эффективной; г) неэффективной и не результативной. 2.9. Если подразделение не выполнило запланированный объем производств, но при этом не допустило перерасхода ресурсов, то его деятельность можно считать: а) результативной и эффективной; б) результативной, но неэффективной; в) не результативной, но эффективной; г) неэффективной и не результативной. 2.10. Если подразделение не выполнило запланированный объем производств, и при этом допустило перерасход ресурсов, то его деятельность можно считать: а) результативной и эффективной; б) результативной, но неэффективной; в) не результативной, но эффективной; г) нерезультативной и не эффективной. Критерии оценки (тестовых заданий) 24 1. Магистранту при правильном решении тестового задания присваивается 1 балл. Общая сумма баллов по теме соответствует количеству тестовых заданий. 2. Если правильных ответов в тестовом задании более одного, то количество баллов, за не полностью решенный тест рассчитывается по формуле: Б2 – количество баллов за тестовое задание второго типа ПВ – количество правильных вариантов, выбранных магистрантом НВ – количество неверных вариантов ОВ – общее количество правильных вариантов в тесте. Например: ОВ = 3; ПВ = 2; НВ = 1. Количество баллов, присваиваемых магистранту – 0,5. Если в тесте есть ошибки, баллы не начисляются. На решение одного теста дается 2 минуты. max - 20 баллов «5», если «4», если «3», если (18 – 20) баллов (12– 17) баллов (9 – 11) баллов Блок Б («уметь») Оценочное средство реферат Темы рефератов 1.Экономические законы и категории. 2. Моделирование экономических процессов. 3. Модели управления 4. Экономические блага и их классификация. 5.Экономические ограничения. 6. Проявления фундаментальных проблем экономики в деятельности предприятия. 7. Специфические черты рыночной экономики .8.Типы собственности .9. Современное определение денег через их функции. 10.Определение спроса на продукцию предприятия и принципы воздействия на него. 11. Понятие коммерции 12. Законы и принципы теории организации 13. Сущность бухгалтерского учета 14. Финансы, виды и сущность … … n. Оборотные средства предприятия Параметры оценочного средства Предел длительности контроля Критерии оценки: - наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы; основная часть, разделенная по основным идеям; заключение с выводами, полученными в результате рассуждения); – наличие четко определенной личной позиции по теме эссе; – адекватность аргументов при обосновании личной позиции 25 20 мин. мах 10 баллов – стиль изложения (использование профессиональных терминов, цитат, стилистическое построение фраз, и т.д.) – эстетическое оформление работы (аккуратность, форматирование текста, выделение и т.д.) «5», если «4», если «3», если (9 – 10) баллов (7 – 8) баллов (5 – 6) баллов Критерии оценки: Оценка «отлично» выставляется магистранту, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. 2. Оценка «хорошо» выставляется магистранту, если основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. 3. Оценка «удовлетворительно» выставляется магистрантам, если имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод. 4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется магистранту, если тема реферата: не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Блок С («владеть») Примеры практических заданий: 1. Следует определить важнейшие факторы успеха, которые являются жизненно важными для реализации стратегии компании или достижения целей более высокого уровня (для подразделений). 2. Определить показатели, с помощью которых можно оценить достижение целей. Необходимо выделить лишь самые существенные из них, отсекая все второстепенные. Выбранные показатели должны соответствовать следующим требованиям: – ограниченное количество (для реальности их выполнения и качества мониторинга); – измеримость (возможность дать численное выражение показателя); – прямая связь с основными факторами успеха; – сроки выполнения; – подконтрольность (возможность влиять на факторы). 3. Выбрать техническое решение для получения и обработки необходимой информации. Определить источники информации, при необходимости уточнить методику расчета. Задание 2. Фирма производит товары А, Б, В и Г с удельным весом в ценовом выражении объема продаж соответственно 40, 25, 13 и 2%. Товары А и Б по своему основному назначению являются взаимозаменяемыми. Товар Г выступает в качестве дополнения к товару А. Товар В выступает в качестве сборочного элемента (компонента) для товаров А и Б, но имеет и самостоятельный спрос. Товары А, Б, В и Г находятся соответственно в следующих стадиях своего жизненного цикла на рынке: «зрелость», начало «спада», «рост» и «внедрение». 26 Кроме указанных товаров, фирма производит также товар Д с удельным весом 20 % и реализует его на основе долгосрочного контракта с транснациональной корпорацией. Длительность жизненных циклов товаров А и Б составляет в среднем 5 лет, В и Г – 3 года. Контракт с корпорацией о поставках товара Д только что продлен на следующие 5 лет. Товары приносят прибыль в следующих долях общей массы прибыли: А– 60%, Б – 10%, В – 10%, Г – 0%, Д9 – 20%. 1. Структурируйте данные. Вариант структурирования предлагается в таблице. Таблица 1 - Структурирование данных Связь с Доля в объеме Код товара другими продаж товарами А Б В Г Д Стадия ЖЦТ Длительно сть ЖЦТ Доля в массе прибыли 3. Предложите вариант приоритетов деятельности фирмы (с названиями товаров) по одной из следующих версий, выбрав наиболее подходящую из них к условиям задачи: хлебозавод, завод радиоэлектронных изделий, фабрика-прачечная. Обоснуйте Ваш выбор на основе составленной матрицы БКГ, матрицы Мак-Кинси. 4. Каково состояние и перспективы политики фирмы с учетом спроектированного Вами конкретного ассортимента и при условии неизменности этой политики в течение трех лет? Используйте прием наложения кривых жизненного цикла всех товаров фирмы. Вопросы к практическому занятию 1. Анализ финансового состояния. 2. Анализ безубыточности. 3. АВС-анализ. 4. Анализ информационных потоков. 5. Оценка риска и управление ими. 6. Методы количественного анализа рисков. Критерии оценки: Оценка результатов выполнения каждой практической работы производится в баллах: - 3 балла выставляется магистранту за правильное решение задачи. Оценочное средство рейтинг- контроль(текущая аттестация) Рубежный контроль знаний проводится в письменной форме по окончанию освоения каждого модуля. РК осуществляется дважды в течение семестра в форме письменной работы. Суммарная максимальная оценка по результатам РК составляет 25 баллов за модуль. Рубежный контроль 1 1. Контроллинг и его место в управлении предприятием 2. Цели, задачи и функции контроллинга 3. Отличия системы управления затратами от контроллинга 4. Последовательность этапов построения системы финансового контроллинга на предприятии 5. Базовые положения концепции контроллинга 6. Виды контроллинга 27 7. Стратегический контроллинг 8. Оперативный контроллинг 9. Сравнительная характеристика стратегического и оперативного контроллинга 10. Характеристика основных элементов системы контроллинга на предприятии 11. Различие управленческого и бухгалтерского учетов 12. Показатели в системе контроллинга 13. Контроллинг внешней среды. 14. Контроллинг маркетинга и сбыта 15. Инструменты контроллинга маркетинга 16. Контроллинг логистики 17. Финансовый контроллинг 18. Контроллинг инвестиций ... ... n. Контроллинг инноваций Рубежный контроль 2 1. Учетные подсистемы в информационном поле предприятия 2. Управленческий учет и его место в информационной и учетной системе предприятия 3. Цель, задачи, предмет, объект управленческого учета 4. Принципы ведения управленческого учета, его структура 5. Организация бюджетирования на предприятии и бюджетное управление 6. Мониторинг исполнения бюджетов 7. Классификация и виды бюджетов Автоматизация процесса бюджетирования 8. Назначение и задачи информатизации контроллинга 9. Формирование единого информационного пространства 10. Информация в системе контроллинга 11. Математическая поддержка принятия решений 12. Практические аспекты реализации концепции контроллинга 13. Контроллинг информационных технологий 14. Организация подразделения контроллинга 15. Варианты создания службы контроллинга и определение ее места в организационной структуре предприятия 16. Профессиональные и личностные качества контроллера 17. Функции контроллера 18. Этапы внедрения контроллинга 19. Оформление контроллинга в иерархии предприятия 20. Оформление контроллинга при создании специальных подразделений ... ... n. Самоконтроллинг Образец билета на рейтинг- контроль ФГБОУ ВО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНОМЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Факультет ЭФ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 38.04.02. Менеджмент Кафедра Экономика и управление Дисциплина Контроллинг 28 Рейтинг – контроль № Билет № ___ 1. Принципы ведения управленческого учета, его структура 2. Контроллинг информационных технологий 3. Варианты создания службы контроллинга и определение ее места в организационной структуре предприятия 4. Классификация и виды бюджетов Автоматизация процесса бюджетирования 5. Оформление контроллинга при создании специальных подразделений Зав. кафедрой ____________ Камбердиева С.С. Преподаватель ____________ Гутиева А.С. Критерии оценки: Оценка по результатам рубежного контроля знаний (1-й и 2-й рейтинг-контроль) производится в баллах: - за правильный ответ на каждый вопрос билета часть 5 баллов (максимальная сумма баллов, которую может набрать студент при проведении каждого рейтинг-контроля – 25 баллов. Вопросы к промежуточной аттестации Примерные вопросы к зачету с оценкой 1. Сущность понятия контроллинга. 2. Взаимосвязь контроллинга с другими управленческими дисциплинами. 3. Компоненты концепции контроллинга: философия доходности; разбиение задач контроллинга на циклы; создание информационной системы, адекватной задачам целевого управления. 4. История развития контроллинга. 5. Американская и немецкая модели контроллинга. 6. Эволюция взглядов на контроллинг в России. Объединение контроллеров в России. 7. Пирамида контроллинга на предприятии. 8. Цели, задачи контроллинга в областях: учета, планирования, контроля и регулирования, информационно-аналитического обеспечения. 9. Функции контроллинга в областях: учета, планирования, контроля и регулирования, информационно-аналитического обеспечения. Специальные функции и задачи контроллинга. 10. Сущность стратегического и оперативного контроллинга в системе управления: определение, черты различий, цели и задачи, функции. 11. Процесс стратегического контроля: формирование контролируемых величин, проведение контрольной оценки, принятие решений по результатам стратегического контроля. 12. Инструментарий стратегического контроллинга: метод стратегических балансов, концепция системы сбалансированных показателей (ССП). … … n.Особенности реализации оперативного контроллинга на предприятии основанные на процессах оперативного планирования, контроля, учета финансового (бухгалтерского) и управленческого, отчетности. Образец экзаменационного билета 29 (полный комплект экзаменационных билетов в УМКД на кафедре ЭУ) ФГБОУ ВО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Факультет ЭФ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ:38.04.02 Менеджмент Экономика и управление Кафедра Дисциплина Контроллинг Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой Билет № 1.Пирамида контроллинга на предприятии 2.Эволюция взглядов на контроллинг в России. Объединение контроллеров в России 3.Практическое задание Зав. кафедрой ____________ Камбердиева С.С. Преподаватель ____________ Гутиева А.С. Критерии оценки: Оценивание качества устного ответа при промежуточной аттестации обучающегося Уровень знаний, умений и навыков обучающегося при ответе во время промежуточной аттестацииопределяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» по следующим критериям: Оценка «5» (отлично) зачтено ставится, если: – полно раскрыто содержание материала; – материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности; – продемонстрировано системное и глубокое знание программного материала; – точно используется терминология; – показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; – продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и навыков; – ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов; – продемонстрирована способность творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; – продемонстрировано знание современной учебной и научной литературы; – допущены одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые исправляются по замечанию. Оценка «4» (хорошо) зачтено ставится, если: – вопросы излагаются систематизированно и последовательно; – продемонстрировано умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер; – продемонстрировано усвоение основной литературы. – ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя; допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя. 30 Оценка «3» (удовлетворительно) зачтено ставится, если: – неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; – усвоены основные категории по рассматриваемому и дополнительным вопросам; –имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов; – при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, обучающийся не может применить теорию в новой ситуации; – продемонстрировано усвоение основной литературы. Оценка «2» (неудовлетворительно) незачтено ставится, если: – не раскрыто основное содержание учебного материала; – обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; – допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов. – не сформированы компетенции, умения и навыки. Примечание№ 1: преподаватель может использовать «штрафы» виде уменьшения набранных баллов за пропуск лекционных занятий, за нарушение сроков выполнения учебной, научно-исследовательской работы, за систематический отказ отвечать на практических занятиях и т.д. Размер штрафов устанавливается в пределах норм по соответствующему виду работы студента. Примечание№ 2: за блестящее выполнение отдельных видов заданий, активную работу на практических занятиях магистранту могут начисляться премиальные баллы. Сумма всех премиальных баллов не может превышать 10 Премиальные баллы могут начисляться магистранту по итогам семестра. Примечание№ 3: для допуска к прохождению итогового контрольного мероприятия по дисциплине магистрант обязан выполнить все контрольные мероприятия, предусмотренные графиком изучения дисциплины. Преподаватель по согласованию с кафедрой самостоятельно определяет формы и методы текущего контроля. 31