Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Первомайская средняя общеобразовательная школа» Информационно-исследовательский проект по литературе «Образ дракона в детской литературе» Автор: учащаяся 5А класса Пудикова Полина Руководитель: учитель русского языка и литературы Золотухина И.А. с. Первомайское, 2019 г Оглавление 1. 2. 3. 4. 5. Паспорт проекта……………………………………………………………………3 План выполнения проекта…………………………………………………………4 Практическая значимость………………………………………………………….5 Использованные источники……………………………………………………….6 Рабочие материалы 2 Паспорт проекта Автор проекта Пудикова Полина Руководитель проекта Золотухина Ирина Алексеевна. Тема проекта Образ дракона в детской литературе Тип проекта Информационно-исследовательский Межпредметные связи Литература, краеведение, история Предмет Литература Целевая группа, на Учащиеся средних классов МБОУ «Первомайская СОШ» которую рассчитан проект Цель проекта Рассказать об образе дракона в детской литературе Аннотация Тема, взятая для исследования, отражает собственный взгляд на образ дракона в детской литературе. Актуальность темы объясняется с точки зрения философии и жизненной ценности. Она заставляет задуматься, как в древности люди представляли драконов, какие легенды связаны с этим загадочным существом. 1. Изучить всю доступную литературу по данной теме 2. Провести опрос среди учащихся 5 класса на тему «Что вы знаете о драконах?». 3. Подготовить презентацию и альбом по данной теме Задачи проекта Форма защиты Публичное выступление, презентация Конечный результат Альбом Необходимое оборудование Компьютер, интернет, принтер Продолжительность работы над проектом Октябрь 2018- май 2019 3 План выполнения проекта № Мероприятия Ожидаемый результат Сроки Ответственный 1 этап. Подготовительный. 1.1 1.2 1.3 Подготовка вопросов для анкетирования учеников «МБОУ Первомайская СОШ» октябрь 2018 Проведение анкет с учениками 5 классов «МБОУ Первомайская СОШ» 2018 Обработка полученных данных ноябрь ноябрь 2018 Определены вопросы для интервью Пудикова Полина Проведение анкетирования Пудикова Полина Подведение итогов анкетирования Пудикова Полина Подобрана необходимая литература Пудикова Полина Выбрана необходимая информация из литературных источников Пудикова Полина 2 этап. Основной 2.1 Сбор необходимой литературы декабрь 2018 2.2 Выбор необходимой информации из литературных источников декабрь 2018 2.3 Подбор программы для обработки январь и создания презентации и альбома 2019 «Образ дракона в детской литературе» Подобрана программа для обработки и создания презентации и альбома «Образ дракона в детской литературе» Пудикова Полина 2.4 Проведение анализа имеющего материала февраль 2019 Проведён анализ имеющего материала Пудикова Полина 2.5 Сбор недостающего материала март Собраны недостающие материалы Пудикова Полина Создана презентация и альбома « Образ дракона в детской литературе» Пудикова Полина 2019 2.6 Создание презентации и альбома апрель 2019 3 этап. Заключительный 3.1 Оформить проектную работу апрель – май Оформлена проектная работа Пудикова Полина Подготовлена мультимедийная презентация и текст защиты работы Пудикова Полина 2019 3.2 Подготовить презентацию работы мультимедийную и текст защиты май 2019 4 Практическая значимость Материалы моего проекта можно использовать на уроках истории, краеведения, во внеклассных мероприятиях. Моим проектом могут воспользоваться учителя, ученики. 5 Использованные источники 1. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: ИТИ Технологии, 2008. 2. Драконы и легенды. Энциклопедия. Серия «Узнай мир». СПб.: 2011. 3. Мультфильмы по книгам Крессиды Коуэлл. Как приручить дракона. 4. Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо. Русская народная сказка. – М.: Эксмо, 2001. 6 Рабочие материалы Анкета 1.Кто такой дракон? Существует он или нет? 2. На страницах какие произведений вы встречались с драконом? 3.Каким вы представляете дракона? Кто такие драконы и как они выглядят Дракон – собирательное название, объединяющее ряд мифологических и фантастических существ. Дракон как одно из наиболее распространённых мифологических существ – это существо состоящие из туловища пресмыкающегося, иногда в сочетании с частями тела других животных, птиц, рыб. Например, драконы могут иметь тело ящера, шею змеи, крылья летучей мыши, голову крокодила. Само название «дракон» происходит от древнегреческого слова, означающего «змей». В средневековых сказаниях змеи и драконы именовались одним и тем же словом «червь». Некоторые сказочные драконы похожи на огромных змеев, другие выглядят почти как настоящие динозавры. Образ современного дракона Так же хотелось бы немного рассказать об образе современного дракона в литературе конца ХХ начала ХХI веков. В детской литературе ХХ в. появляются новые черты дракона – он часто предстает совершенно неагрессивным. Типичным примером нового дракона можно назвать вежливого и дружелюбного Ленивого Дракона из одноименной книги Кеннета Грэма. Несмотря на то, что он наделен всеми основными чертами классического дракона: когтями, длинным хвостом и огнем, извергающимся из его пасти, он добродушен, любит рассказывать истории, сочинять стихи и вспоминать о «старых добрых временах, когда драконы водились, и вообще жизнь была лучше». Святой Георгий вступает с ним в шуточную битву, в которой никто не получает ран. Заканчивается история тем, что Георгий, Дракон и жители близ лежащего города собираются на праздничный ужин, на котором Дракон ведет себя чрезвычайно учтиво и становится душой компании. 7 «Драконы осенних сумерек» Хикмэн Драконы были злыми, огнедышащими. У них были мощные крылья, у каждого был свой характер ,ели людей, были бессердечные « Сказка драконьего королевства» Н.Г. Городецкая Драконы были милыми на вид, но бросались огнём. Они были небольшого роста, были очень доверчивыми. Были ответственными , строго выполняли свои приказы. По характеру были не злыми. «Май, дракон, и волшебное зеркало» Тавров.А Дракон был жадным, любил хвастаться, верил всяким легендам. Что он может светить ярче солнца. Был глупым. «Как приручить дракона» Криссида Каолл Драконы были разделены на две группы: дневные и ночные фурии, каждый со своими характерами. Маленькие драконы жили на склонах гор, а большие делали гнёзда на утёсах и летали стаями и добывали пищу «Тимка - повелитель драконов и чёрный хакер» Ивик Олег Большинство драконов жили под водой, у них были плавники, хвосты. Он также могли выползать на сушу, были зелёного цвета. Драконы, которые жили на земле. имели крылья, чешую и хвост. Жили они в пещерах, откладывали там яйца. 8 Заключение В ходе исследовательской работы я выяснила, что драконы в детской литературе обладают разными чертами. В одних произведениях они злые и кровожадные, стремятся убивать, нападать на города, грабить их и сжигать своим огнём. В других – добрые, щедрые, готовы прийти на помощь людям. 9