Ракова Мария Павловна, учитель МАОУ «Школа №1» КГО, Камышловский ГО Учиться не надо! Группа риска Учиться не надо! Как создать условия, мотивирующие на качественную подготовку и самоподготовку обучающихся к прохождению ГИА с учетом их индивидуальных особенностей и потребностей (каждый ученик фактически приходит к различным результатам обучения, которые отражают его индивидуальный образовательный профиль на основе достигнутых образовательных результатов). Цель практики: Создание условий, обеспечивающих качественную персонифицированную подготовку обучающихся к прохождению ГИА по математике с учетом их индивидуальных особенностей и потребностей с использованием Дневника самоподготовки Задачи практики: - выявить содержание и характер предметных дефицитов каждого ученика; - определить стратегию его подготовки и самоподготовки; контролировать и координировать эффективность результатов; - формировать на достаточном и необходимом уровне регулятивные и коммуникативные УУД; - обеспечить психологическую готовность ученика к процедуре ОГЭ, снизить «барьер страха»; - информировать родителей (законных представителей) и включить их в процесс совместной подготовки к ГИА на любом этапе. Целевая аудитория, субъекты практики: Обучающиеся (9 класс), родители, учитель, психолог, администратор Новизна? интеграция различных идей по его структурированию оригинальность единого стилевого оформления отражение особенностей КИМ 2024 по математике элементы инфографики построение содержания на основе «Методических рекомендаций обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ 2020 года. Математика», опубликованных на сайте ФИПИ (Ященко И.В.) Скачать: https://cloud.mail.ru/public/3Mkz/fSfCuMvJd 3-4 недели САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ! СПИСЫВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ! Учитель – СОЮЗНИК, НАСТАВНИК САМОЦЕЛИ! ЦИКЛИЧНОСТЬ КОНТРОЛЬНЫЕ СРЕЗЫ Учитель-помощник Коммуникация Опыт применения практики Начата 01.09.2023 Мотивация и ПА Прогноз результатов ОГЭ по математике на 10.09.2023 4; 18% 7; 32% 86% Образовательная коммуникация = продуктивный диалог 11; 50% "4 или 5" "3" "группа риска" Факты самостоятельного целеполагания и целедостижения Определение фактических предметных дефицитов Определение стратегий самоподготовки Положительная динамика в нивелировании проблемного поля Результат применения практики: стабильно позитивная динамика достижений обучающихся, реализация персонально спланированных целей каждым обучающимся, успешное прохождение ГИА не менее 95% обучающихся, при наличии группы риска в 32%. Ресурсы и бюджет Себестоимость 1 дневника самоподготовки при условии организации печати с обеих сторон листа составит (по данным сайта https://tipography66.ru/): Черно-белая печать с двух сторон листа (формат А4) 17 листов = 4 руб*33 стр=132руб В целях оптимизации стоимости печати предусмотрена возможность использования Дневника самоподготовки в формате брошюры: 8 листов = 4 руб*17 стр = 68 руб
