Document 661338

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
РАССМОТРЕНО на ШМО
протокол от «___» ___ 20___г. № ___
УТВЕРЖДАЮ.
Директор школы:
_______________
М.В. Колпачкова
«___» _____ 20___г.
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УР:
__________________
Г.А. Козловская
«___» _____ 20____г.
по предмету
9 класс
на 2015-2016 учебный год
Составитель: Колпачков В.С.,
учитель физики и математики,
первой кв. категории
Перенка
2015
1. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе: Программы для общеобразовательных
учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл ./сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2011.
Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин.
Программа по физике в 9 классе (авторов Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин) соответствует
федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования
(Сборник нормативных документов/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.-М.: Дрофа, 2004).
По физике в 9 классе количество часов, отведенных программой (авторов Е.М.Гутник и
А.В.Пёрышкин) на изучение отдельных тем, не изменено.
Цели изучения физики
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне
направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики,
оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного
познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной
информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;
готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Учебно-методический комплект:
Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений / А.В.Пёрышкин.- М.: Дрофа,
2009. Учебник соответствует программе.
По программе на изучение физики в 9 классе отводится 70 часов из расчета 2 часа в
неделю. В годовом календарном учебном графике работы школы учебный год рассчитан на 34
недели, поэтому на изучение физики в9классе отводится в I полугодии – 32, во II полугодии –
36 (2 ч в неделю, всего – 68 ч) за счет сокращения резервного времени.
Виды и формы контроля: промежуточный контроль (тесты, самостоятельные работы,
дифференцированные задания и др.), контрольные работы.
Основные формы и методы преподавания – классно-урочная система.
Предусматривается применение следующих технологий обучения: традиционная
классно-урочная, игровые технологии, элементы проблемного обучения, технологии уровневой
дифференциации, здоровьесберегающие технологии и ИКТ.
2. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление,
импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная
теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока,
электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического
тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения
импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения
электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного
распространения света, отражения света;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание
тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение,
преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности
воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности
электрического тока;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы
трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода
колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от
угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых
приборов, электронной техники;
- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в
квартире;
- рационального применения простых механизмов;
- оценки безопасности радиационного фона
3. Учебно-тематический план.
№
п/п
1
2
3
4
5
Кол-во
часов
Тема раздела
Законы взаимодействия и
движения тел
Механические колебания и
волны. Звук
Электромагнитное поле
Строение атома и атомного ядра
Повторение
ИТОГО
В том числе:
контрольные
лабораторные
работы
работы
26
2
2
10
1
2
17
11
4
68
1
1
5
2
2
8
4. Содержание учебного курса.
Законы взаимодействия и движения тел. Материальная точка. Система отсчета.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное
равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и
перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях.
Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы
мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное
падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс.
Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Демонстрации.
Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке
Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон
Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
Измерение ускорения свободного падения.
Механические колебания и волны. Звук. Колебательное движение. Пружинный, нитяной,
математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания.
Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при
колебательном движении. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина
волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука.
Демонстрации.
Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия
распространения звука.
Лабораторная работа.
Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и
жесткости пружины.
Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от
длины нити.
Электромагнитное поле. Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.
направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение
магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты
Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования
энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный
контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия
света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение
линейчатых спектров.
Демонстрации.
Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные
колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при
сложении света разных цветов.
Лабораторные работы.
Изучение явления электромагнитной индукции.
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Строение атома и атомного ядра. Радиоактивность как свидетельство сложного
строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при
ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.
Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная
реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на
живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Демонстрации.
Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие
счетчика ионизирующих частиц.
Лабораторные работы.
Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
5. Календарно-тематическое планирование по физике в 9 классе
№
урока
Название раздела.
Тема урока
Законы движения и взаимодействия тел
Вводный инструктаж по ТБ.
1
Материальная точка. Система отсчета
Перемещение
2
Скорость прямолинейного равномерного
3
движения
Решение задач по теме: «Перемещение и
4
скорость прямолинейного равномерного
движения»
Прямолинейное равноускоренное
5
движение: мгновенная скорость,
ускорение, перемещение
Решение задач по теме: «Перемещение и
6
скорость, ускорение прямолинейного
равноускоренного движения»
Графики зависимости кинематических
7
величин при равномерном и
равноускоренном движении
Решение задач по теме: «Графики
зависимости кинематических величин
8
при равномерном и равноускоренном
движении»
Кол-во
уроков
Примечание
Дата
план
26
1
1.09
1
3.09
1
8.09
1
10.09
1
15.09
1
17.09
1
22.09
1
24.09
факт
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Перемещение при прямолинейном
равноускоренном движении
Лабораторная работа №1
«Исследование равноускоренного
движения без начальной скорости».
Первичный инструктаж по ТБ.
Решение задач по теме: «Равномерное и
равноускоренное движение»
Контрольная
работа №1 по теме:
«Законы движения и взаимодействия
тел»
Относительность механического
движения. Геоцентрическая и
гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отчета. Первый
закон Ньютона.
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Лабораторная работа №2 «Измерение
ускорения свободного падения».
Повторный инструктаж по ТБ.
Свободное падение. Невесомость.
Закон всемирного тяготения
Решение задач по теме: «Закон
20
всемирного тяготения».
Прямолинейное и криволинейное
21
движение. Равномерное движение по
окружности
Импульс тела.
22
23
Закон сохранения импульса.
24
Реактивное движение. Ракеты
Решение задач по теме: «Применение
25
закона сохранения импульса тел»
Контрольная работа №2 по теме:
«Законы движения и взаимодействия
26
тел».
Механические колебания. Волны. Звук
19
27
28
29
30
31
Колебательные движения. Свободные
колебания. Колебательные системы.
Маятник.
Величины, характеризующие
колебательные движения.
Лабораторная работа №3
«Исследование зависимости периода
колебаний пружинного маятника от
массы груза и жесткости пружины».
Лабораторная работа № 4
«Исследование зависимости периода и
частоты свободных колебаний нитяного
маятника от длины нити»
Превращение энергии при
колебательном движении. Затухающие
1
29.09
1
1.10
1
6.10
1
8.10
1
13.10
1
15.10
1
1
20.10
22.10
1
27.10
1
29.10
1
10.11
12.11
1
17.11
1
1
1
1
19.11
24.11
26.11
1
1.12
1
3.12
10
1
8.12
1
10.12
1
15.12
1
17.12
1
22.12
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
колебания. Вынужденные колебания.
Резонанс.
Распространение колебаний в упругих
средах. Волны .
Длина волны. Скорость распространения
волны. Повторный инструктаж по ТБ.
Звуковые волны. Скорость звука
Высота, тембр, громкость звука.
Звуковой резонанс
Контрольная работа №3 по теме:
«Механические колебания. Волны. Звук».
Электромагнитное поле
Однородное и неоднородное магнитное
поле
Направление тока и направление линий
его магнитного поля. Правило буравчика
Обнаружение магнитного поля по его
действию на электрический ток. Правило
левой руки
Индукция магнитного поля
Магнитный поток
Явление электромагнитной индукции.
Лабораторная работа № 5 «Изучение
явления электромагнитной индукции».
Направление индукционного тока.
Правило Ленца. Явление самоиндукции
Переменный ток. Генератор переменного
тока. Преобразование энергии в
электрогенераторах
Трансформатор. Передача электрической
энергии на расстоянии
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны
Скорость распространения
электромагнитных волн, их влияние на
живые организмы
Контрольная работа №4 по теме:
«Электромагнитное поле»
Конденсатор. Колебательный контур.
Получение электромагнитных
колебаний. Принцип радиосвязи и
телевидение
Электромагнитная природа света.
Преломление света. Показатель
преломления
Дисперсия света. Типы спектров.
Поглощение и испускание света
атомами. Происхождение линейчатых
спектров
Лабораторная работа №6
«Наблюдение сплошного и линейчатых
спектров испускания»
Строение атома и атомного ядра.
1
24.12
1
12.01
1
14.01
19.01
1
1
21.01
17
1
26.01
1
28.01
1
2.02
1
1
1
4.02
9.02
11.02
1
16.02
1
18.02
1
25.02
1
1.03
1
3.03
1
10.03
1
15.03
1
17.03
1
22.03
1
5.04
1
7.04
11
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Радиоактивность. Альфа - бета - и гаммаизлучения
Опыты Резерфорда. Ядерная модель
атомов
Радиоактивные превращения атомных
ядер. Сохранение зарядового и массового
чисел при ядерных реакциях
Методы наблюдения и регистрации
частиц в ядерной физике
Лабораторная работа №7
« Изучение треков заряженных частиц
по фотографиям»
Протонно-нейтронная модель ядра.
Физический смысл зарядового и
массового чисел
Энергия связи частиц в ядре.
Деление ядра урана. Цепная реакция.
Лабораторная работа № 8 «Изучение
деления ядра атома урана по
фотографии треков»
Ядерная энергетика. Экологические
проблемы работы АЭС. Дозиметрия
Термоядерная реакция. Источники
энергии Солнца и звёзд
Контрольная работа №5 по теме:
«Строение атома и атомного ядра»
Повторение
Законы взаимодействия и движения тел
Механические колебания и волны
Электромагнитное поле
Обобщающий урок за курс 9 класса
1
12.04
1
14.04
1
19.04
1
21.04
1
26.04
1
28.04
1
3.05
1
5.05
1
10.05
1
12.05
1
17.05
4
1
19.05
1
24.05
6. Контрольно измерительные материалы

Контрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс/Сост. Н.И.Зорин. – М.:ВАКО,
2012.

Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. Издательство
«Экзамен», Москва, 2010.
 Контрольные работы по физике в 7-11 классах средней школы: Дидакт.
материал/Н.К.Гладышева, А.Т.Глазунов, Е.М.Гутник и др.; Под ред. Э.Е.Эвенчик,
С.Я.Шамаша, - М.: «Просвещение», 1991

Тесты по физике. 7 класс. Ярославль: Издательство ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2000.
7. Учебно-методическое обеспечение
Приборы и оборудование: соответствуют Перечню учебного оборудования по физике для
общеобразовательных учреждений, разработанного Центром средств обучения Института
общего среднего образования РАО. Составитель Восканян А.Г. Утвержден 20.06.1998г.
Методические пособия:
 Кирик Л.А. Физика 7. Методические материалы. – М.: Илекса, 2003.
 Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных
учреждений/В.И.Лукашик, Е.В.Иванова – М.: Просвещение, 2007
 Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике: Учеб.пособие для учащихся 6-7
кл. сред.шк. – М.: Просвещение, 1988.
 Родина Н.А. и др. самостоятельная работа учащихся по физике: 7-8 кл.
общеобразоват.учреждений:
Дидакт.
Материал/
Н.А.Родина,
Е.М.Гутник,
И.Г.Кирилова, - М.: Просвещение, 1997.
медиаресурсы
DVD-диск. Видеоэнциклопедия для народного образования. Тепловое излучение. – ООО
Видеостудия «Кварт»
DVD-диск.Физика. Оптические явления в природе. – ООО Видеостудия «Кварт»
СD-диск. Полный интерактивный курс физики. 7-11 классы – ООО «Физикон», 1996-2001.
СD-диск. Живая физика. – ИНТО.
DVD-диск. Школьный физический эксперимент. – ООО Телекомпания СГУ ТВ, 2006.
8. Литература

Голин Г.М. Классики физической науки (с древнейщих времен до начала ХХ в.):
Справ.пособие. – М.: Высш.шк., 1989.

Енохович А.С. Справочник по физике и технике: Учеб.пособие для учащихся. – М.:
Просвещение, 1989

Колтун М.М. Мир физики: научно-художественная лит-ра/ Оформление Б.Чупрыгина. –
М.: Дет.лит, 1984.