КАФЕ Выполнила учитель-логопед Антипова Карина Олеговна Областное государственное казённое общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с ЗООПАРК ограниченными возможностями здоровья № 26» Цель: закрепить правильное произношение звуков [С]-[Ш] в слогах, словах и словосочетаниях. Задачи: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Коррекционно-развивающие: корригировать умение различать звуки [С]-[Ш] на слух и в произношении; корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением; корригировать речевое дыхание; корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности); развивать общую моторику, умение согласовать речь с движением; развивать внимание, память, логическое мышление; корригировать и развивать личностные качества, эмоционально-волевую сферу (навык самоконтроля, усидчивости). Образовательные: уточнить и расширить словарь по теме: «Животные»; систематизировать и обобщить знания по теме «Животные в зоопарке»; развивать навыки фонематического восприятия, слогового анализа и синтеза слов, обогащать словарный запас; закреплять навыки согласования прилагательных с существительными. закрепить навыки словообразования существительных, обозначающих лиц по их занятиям. учить образованию существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. упражнять в произношении слогов, слов и словосочетаний со звуками [С]-[Ш], учить находить смысловые и ассоциативные связи между словами; учить определять позицию звука в слове. Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям; воспитывать самостоятельность; воспитывать нравственные качества (бережное отношение к пособиям, трудолюбие). Здоровьесберегающие: планировать объем материала с учетом повышенной утомляемости ребенка; соблюдать правильную посадку ребенка; способствовать созданию благоприятного психологического климата; соблюдать режим охраны зрения; чередовать статические и динамические задания. Оборудование: картинки животных, таблицы слогов, слов, профили артикуляции, характеристики звуков, картинный материал на звуки [С]-[Ш]. Привет, ребята! Соня и Шура собрались в зоопарк, но плохо выговаривают некоторые звуки, а ещё в зоопарк не просто попасть, надо преодолеть препятствия. Поможем им? А чтоб узнать какие звуки у них вызывают трудности надо отгадать загадки: Пойдёмте вместе с нами! Он из леса вышел снова, Не олень и не корова. Повстречаться нам пришлось Познакомьтесь это... ЛОСЬ Хвост длинен, сама крошка, боится очень кошки; под полом живёт и всё туда несёт: хлеб, сало, даже ватку детишкам на кроватку. МЫШЬ Чтобы правильно, чётко произносить звуки, необходимо сделать артикуляционную гимнастику С Ш Нам пора начать наше путешествие! Идёмте вместе с нами! Мы познакомим Вас с жителями зоопарка... Мы попали в зоопарк. Отправляемся знакомиться с жителями зоопарка. Они вам приготовили игры. Перед нами животное, которое мы узнаем через загадку: У него большие уши, Длинный хобот носит он. Хоть силен, но добродушен, Потому что это … СЛОН ША СА ВИШНЯ ЛЯГУШКА СО САЛЮТ ШО ОСА АШ АС ОВЕС ШУБА Рыжая плутовка, Хитрая да ловкая, В сарай попала, Кур пересчитала. ЛИСА Ст релочка указывает вверх, чт о нужно произносит ь звук «Ш», а вниз звук «С» Грациозна и красива. Ножки, спинка, шейка, грива. Резво скачет по утру, Хвост как шарфик на ветру. Прокатись на спинке шаткой. Кто красавица? ЛОШАДЬ А Ы О С И Ш Э У О А У И С Ш СШ СШ СШ Наше путешествие подходит к концу, пора перекусить! На территории зоопарка есть прекрасное кафе… Давайте перекусим, Соне отдавай продукты со звуком «С», а Шуре со звуком «Ш»! СОНЯ ШУРА КАФЕ СОНЯ ШУРА СМЕШНОЙ УШАСТАЯ БОЛЬШОЙ ПУШИСТАЯ СТРОЙНАЯ СИЛЬНЫЙ Используемая литература: 1. Яндекс.Картинки - https://yandex.ru/images 2. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Кн. для логопедов https://pedlib.ru/Books/6/0022/index.shtml
