Беседа «БЕСЕДА – один из основных методов психологической науки, предусматривающий получение сведений о человеке и о свойственных ему психических явления путем речевого общения. Беседа может быть не только устной, но и письменной, для чего могут использоваться сочинения, анкеты, вопросники» К.К. Платонов Возможности оценки личностных особенностей по данным беседы • Готовность к установлению доверительных отношений, опыт доверительного общения • Согласованность / рассогласованность вербальных и невербальных реакций по ходу беседы, особенно при обсуждении «горячих» тем • Отношение к заболеванию, его развитию, возможному исходу; • Легкость и адекватность (с точки зрения психологических требований) вступления в контакт; • «Лингвистический портрет личности» (словарный, стилистический, акценты, сленг и проч.); • Инициативность в вопросах; • Умение / неумение посмеяться, подшутить над собой, что часто сопровождает адекватную самооценку (при неумении посмеяться над собственными промахами и недостатками встает вопрос о завышенной или заниженной самооценке); Возможности оценки оценка познавательных способностей по данным беседы • Вопросы (количество и качество); • Словарный запас и грамотность речи; • Внушаемость; • Скорость ответов на вопросы (по существу, это скорость понимания сути вопроса и скорость подготовки ответа «по существу») • Понимание подтекста, скорость понимания метафор, образов, сравнений; • Пассивность в беседе, удовлетворенность минимумом информации, безынициативность; • Наличие и точность чувства юмора; Признаками невысоко интеллекта, фиксируемыми в беседе, можно считать : • явное отсутствие системности в том, о чем говорит ваш собеседник, логика (цель, порядок аргументов, их полнота и проч.) высказываний не просматривается; • поверхностный анализ фактов по обсуждаемой проблеме (обращается внимание скорее на внешнюю, яркую, эмоциональную сторону событий, чем на их глубинный смысл); • необоснованные заключения, ни из чего не вытекающие (логика желания заменяет логику рассуждений); • выраженная примитивность заключений и выводов; • противоречия собственным посылкам, на которых первоначально строился план рассуждений (соблюдение только внешнего сходства с рассуждениями и не понимание самой сути полемики), явно абсурдные заключения и выводы по обсуждаемым проблемам; • необоснованная категоричность утверждений (желаемое «выдается» за действительное); • неспособность понять переносный смысл шуток и пословиц; • чрезмерная обидчивость по незначительным поводам (невысокой общий уровень понимание, как правило, сопровождается напряжением, страхом быть осмеянным и повышенной подозрительностью; часто в качестве превентивной меры выбирается агрессия).
