Содержание Введение 1. Задания для подготовки школьников к участию в... 1.1 Задания по фонетике

Содержание
Введение
1. Задания для подготовки школьников к участию в олимпиаде
1.1 Задания по фонетике
1.2 Задания по лексике
1.3 Задания по грамматике
1.4 Задания на логику
1.5 Ответы на логические задания
Заключение
Библиографический список
Введение
Особое место в нашем многонациональном государстве занимает
русский язык, официальный статус которого определён в «Законе о языках
Республики Казахстан».
Русский язык в Республике Казахстан функционирует параллельно с
государственным (казахским) языком. В казахской школе русский язык, как
учебный предмет, ведется с третьего класса.
С 2000-2001 учебного года начала проводиться олимпиада по пяти
предметам среди учеников начальных классов. Главная ее задача
заключается в повышении интереса учащихся к изучению школьных
дисциплин и выявлению талантливых учеников. Предметные олимпиады
являются для школьников соревнованием по общеобразовательным
предметам. Олимпиады позволяют школьникам проверить свои знания и
критически оценить свои возможности. В отличие от конкурсов и написания
рефератов олимпиады охватывают более широкий круг знаний по тому или
иному школьному предмету и способствуют формированию более широкой
эрудиции, к чему так стремится любой учитель. Олимпиады приносят в
изучение предмета творческое начало. Участникам олимпиад часто
предлагаются
задания не только с использованием программных
материалов, но и такие задания, которые выходят за рамки учебных
программ.
Подготовка к олимпиадам и успешное выступление учеников являются
одним из показателей качества работы учителя. Многолетний опыт участия
моих учеников в школьных, региональных, районных, и областных
олимпиадах показывает, что школьникам для успешного выступления в них
требуется отдельная от урочной деятельности, особая подготовка.
Проведению олимпиад должна предшествовать длительная подготовка
обучающихся к ним. Процесс подготовки к олимпиадам должен начинаться
с начала учебного года. Для подготовки я отбираю группу учащихся,
интересующихся предметом и достигающих наилучших результатов в
обучении.
Победителя внутришкольной олимпиады по русскому языку готовила к
районной олимпиаде. Подготовка к районному и областному туру
олимпиады требует разработки индивидуальной программы для каждого ее
участника, которая учитывает степень его владения фактическим материалом
школьного курса, интеллектуальный уровень, творческий потенциал,
особенности мышления и другие факторы. После разработки программы
начинается ее последовательная реализация. Работа ведется по всем разделам
школьного курса по русскому языку, при этом рассматриваются задания
разной степени сложности, структуры и характера. Я предлагаю учителям
начальных классов казахских школ сборник олимпиадных заданий по по
русскому языку для школьного и районного этапов олимпиады. В данном
сборнике представлен комплекс методических разработок по русскому языку
для подготовки учеников начальных классов казахсой школы к участию в
олимпиаде.
Сборник олимпиадных заданий по русскому языку для учителей
начальных классов казахских школ
Рецензию писал старший преподаватель кафедры русского языка и
литературы ВКГУ им.С.Аманжолова Жакупова Р.М.
1.1 Задания по фонетике
Задание 1. Что такое фонетика? Что она изучает?
Задание 2. Запишите по 3 слова, где:
а) букв больше, чем звуков;
б) звуков больше, чем букв.
Задание 3. Подчеркните слово, в котором количество букв и звуков
совпадает.
Семь, один, яма, мальчик, поют.
Задание 4. Какое слово здесь зашифровано:
25623614? Шифр: 1-т, 2-д, 3-ц, 4-ь, 5-в, 6-а.
Задание 5. Запишите слова в алфавитном порядке, поставьте ударение.
Ворота, повторим, оттепель, алфавит, документ, гусеница, заморозки.
Задание 6. В каком слове есть только твёрдые согласные звуки?
водит
пашешь
верит
велит
смех
Задание 7. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
Мать, беречь, вернёшься, ясли, боюсь.
Задание 8. Запишите стихотворение, вставив пропущенные буквы.
Проставитьте ударение в словах.
Я – зима. Люблю моро_ .
Довожу людей до сле_ .
А сама их зря не трач_ ,
Уходя, однако, плач_.
Задание 9. Запишите слова в алфавитном порядке. Обозначьте в них
ударение.
Портфель, шофер, столяр, искра, начать, алфавит
Задание 10. Вставьте пропущенные буквы.
Вол…, …убы, …рач, ми…ка, …очка, кры…а, …илет, бу…ка, но…ки,
ба…ан.
Задание 11. Найди ошибку.
Фамолёт, маразин, стакач, мозлята, пеливан, олотник, капусла, ченточка,
лумка, пуловица, свег, шулавка, гавка, иволка.
Задание 12. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в
алфавитном порядке:
Л-пата, п-суда, с-п-ги, м-г-зин, к-р-н-даш, стр-к-за, к-ньки, ж-раф, м-л-ко, крмушка
Задание 13. Прочитай транскрипцию, запиши слова, укажи часть речи.
[ан,и]-они
[с,ивод,н,а][малако][аб,й,ивл,эн,ий,э][кл,ив,ита][сн,иг,ир,][марос][лос,]Задание 14. Разделите слова для переноса, где это возможно.
Скамейка, утка, двор, семья, суббота, тигр, окунь, акула, пассажир,
мастерская.
Задание 15. Перечислите гласные звуки русского языка
Задание 16. Количество звуков в словах
лестницалошадьобъявлениебукварьморскаяЗадание 17. Сколько звуков [О] в данном предложении
Звонят во все колокола. _________________
Задание 18. Поставьте ударения над словами.
Арбуз, гусеница, ремень, портфель, шофер, алфавит. хворост, голоден, понял,
поняла.
Задание 19. Отгадайте названия мультфильмов, в которых оставлены
только согласные буквы
Р - с - л - чк Кр - с - в - ц - - ч - д - в - щ Ч - п - Д - йл сп - ш - т н - п - м - щь
К - н - к - л - в Пр - ст - кв - ш - н Н -, п - г - д - !
Т-м-Дж-рР-п-нц-ль
С-м-йк- Кр-дс
Задание 20. В каком ряду все слова расположены строго в алфавитном
порядке?
богатырь, биография, фасоль, цирк, экземпляр
биография, богатырь, цирк, фасоль, экземпляр
биография, богатырь, фасоль, цирк, экземпляр
биография, богатырь, экземпляр, фасоль, цирк
1.2 Задания по лексике
Задание
слов.
са
вино
карус
Книго
ма
кара
1. Соедините половинки слов так, чтобы получилось ровно 6
шина
вай
рай
град
ель
люб
Задание 2.Найдите в каждой строке лишнее слово, вычеркни его.
1. вода, водитель, наводнение;
2. рисунок, рисовый, зарисовка;
3. гусь, гусеница, гусыня.
Задание 3. Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в
словах:
Сосна, камыш, жало, навес, актёр, шина, кабан, качай, нора, какой.
Задание 4. Подберите к данным словам, слова близкие по значению.
Учитель-____________________.
Ученик-_____________________.
Машина-____________________.
Задание 5. Найдите в каждой строчке лишнее слово и подчеркните его.
Желток, железо, желтый;
Берег, огород, обед, играем;
Я, лыжи, мы, он;
Часовщик, часть, час.
Задание 6. Вместо точек, запишите названия животных, подходящих по
смыслу.
Голоден, как………………….
Изворотлив, как…………………
Упрям, как……………………
Болтлив, как……………………….
Надут, как…………………………
Труслив, как…………………
Задание 7. Какое из этих слов по смыслу “выпадает” из общего списка?
Автобаза, автодорога, автолюбитель, автопортрет, автослесарь
Задание 8. Вам даны несколько фразеологических оборотов, дополните
их подходящими словами. Допишите.
Найти общий ____________, водить вас за _______, типун вам на ________,
пропустить мимо ______________.
Задание 9. Поделите слова на слоги.
Подчеркните слова, которые
нельзя перенести на другую строчку.
1: Ухо, осина, лампа, крыша, утка, окно, аист.
2: Ива, арбуз, орел, утро, удар, лимон, огурцы.
Задание 10. Найдите «4 – лишнее»
1. Малина, виноград, вишня, капуста
2. Поезд, машина, пассажир, трактор
3. Больной, темно, зубной, красивая
4. Марина, тополь, краска, меч
5. Мама, брат, врач, дедушка
Задагие 11. Напишите названия детёнышей этих животных.
1. Кошка - ________________________
2. Собака - ________________________
3. Свинья - ________________________
4. Лошадь - _______________________
5. Овца - __________________________
6. Корова - ________________________
Задание 12. К словам в левом столбике подберите близкие по значению
из правого, соедините их стрелочками.
алфавит
аккуратный
огонь
алый
чистый
скакать
прыгать
азбука
бросать
пламя
красный
кидать
Задание 13. Из данных слов составьте известные пословицы и запиши
их.
1. труд, портит, человека, кормит, лень, а
2. как, и, так, откликнется, аукнется
3. где, там, прочна, идут, дружба, дела, хорошо.
4. в, товарища, огонь, товарищ, за, бросится.
5. всё, труд, перетрут, и, терпенье
6. труда, без, рыбку, не, из, пруда, вынешь
7. лучше, в, хорошо, гостях, а, дома
8. яблони, яблоко, недалеко, падает, от
9. богатства, братство, лучше, доброе
10.В, в, а ухо, слушает, другое, одно, выпускает.
Задание 14. Составьте и напишите из слов предложения. Подчеркните в
них подлежащее и сказуемое.
1. небе, месяц, светил, на, ярко
2. густой, стрекотали, в, кузнечики, траве
3. море, шторм, на, сильный, начался
4. созрел, яблок, урожай, саду, богатый, в
5. ученики, диктант, вчера, словарный, писали
Задание 15. Соедините стрелками однокоренные слова
Чистый
Старый
Гора
Морской
Старик
Зелёный
Море
Горный
Зелёнка
Похолодел
Холод
Чистюля
Задание 16. Напишите по 2 антонима на каждое имя прилагательное.
Аккуратный –
Бедный –
Красивый –
Бестолковый –
Громкий –
Вежливый –
Задание 17. Напишите по образцу.
Образец: воробей (что делает?) чирикает, прыгает, летает.
1. Дождь (что делает?) - …, …, …
2. Молния (что делала?) - …, …, …
3. Гром (что делал?) - …, …, …
4. Море (что делало?) - …, …, …
5. Ветер (что делает?) - …, …, …
Задание 18. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенном
столбце по вертикали прочитаете название прибора, служащего для
определения сторон горизонта.
1
2
3
4
5
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Общая часть родственных слов.
Изменяемая часть слова, служащая для связи слов в предложении.
Часть речи, указывающая на предметы, но не называющая их.
Часть речи, обозначающая признаки предметов.
Слово, противоположное по значению другому слову.
Часть слова, стоящая после корня.
Задание 19. Заполните таблицу.
Казахский язык
Туған жердей жер болмас,
Туған елдей ел болмас
Ел іші – алтын бесік
Русский язык
Нет земли лучше Родины,
нет людей лучше, чем на Родине.
Чем с неучем водиться, лучше с
книгой подружиться.
Ағаш тамырымен, Адам досымен
мықты.
Сам наелся, да глаза не насытились.
Сабыр мен еңбек бәрiн жеңбек.
Многословие – серебро, молчание –
золото.
Достық жоқ жерде табыс жоқ.
Высшее искусство – красноречие.
Жердiң сәнi – егiн, ердiң сәнi – бiлiм.
Не имей сто рублей, а имей сто
друзей.
Күш – бiлiмде, бiлiм – кiтапта.
Задание 20. Переведите тексты на русский язык. Озаглавьте их.
1. Күні бойы доп ойнап шаршаған Еркін бүгін ерте ұйықтады. Сабаққа
киетін киімдерін әзірлемеді. Таңертең әр киім ір жерден іздеп, әрең тапты.
Еркін сабаққа кешігіп келді. ОЛ бұл қылығына қатты ұялды.
2. Менің Отаным – Қазақстан. Қазақастан – үлкен ел. Қазақстанда көп
ұлттар тату өмір сүреді. Қалалары көп. Қазақстанның астанасы – Астана
қаласы. Ол Есіл өзенінің бойынша орналасқан. Астана – үлкен және әсем
қала. Көшелері кең. Қалада алаңдар, ескерткіштер, саябақтар бар.
3. Көктем келді. Ағаштар гүлдеді. Құстар жылы жақтан ұшып келе бастады.
Балалар қараторғайға ұя жасады. Оны ағашқа орнатты. Ұяға бір
қараторғай келіп кірді. Балалар өте қуанды.
Задание 21. Прочитайте текст. Определите начало и конец каждого
предложения. Напишите цифрой, сколько предложений в тексте.
1. Вчера дядя Артем поймал щуку и леща тетя Люба сварила уху она
угостила гостей супом и пирогом дочка Наташа наливала чай в чашки.
(23 слова)
2. Пришла зима река скована льдом поля и луга покрыты белым ковром в
лесу тишина стучит только дятел по стволу он ищет корм под корой вот
белка она несет из своей кладовой сухие грибы. (33 слова)
3. У дома рос клён на ветки клёна сели галки Зоя и Витя сыпали
крошки хлеба птицы клевали корм.(18 слов)
4. Бережно относитесь ко всему живому в природе не позволяйте разорять
муравейники муравьи одного большого муравейника уничтожают до
миллиона вредных насекомых все цветные бабочки полезны как
опылители не разрешайте ловить цветные бабочки для забавы. (33 слова)
Задание 22. Прочитайте. Зачеркните слова, не подходящие по смыслу.
Маленький Саша весело заплакал.
Ребята пили чай с удовольствием и бубликами.
По дороге полз колючий гладенький ёжик.
Шёл снег и две девочки.
Задание 22. Образуйте слова, где первой частью будут:
Теле- _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Кино- _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 23. Напишите как зовут мастера
барабан -________________________ комбайн -________________________
баян -___________________________ касса - ________________________
стол -___________________________ рыба - ________________________
сапог -__________________________ машина -________________________
пожар -_________________________ мотор -__________________________
гитара -_________________________ кран -___________________________
суд -____________________________ трактор -________________________
Задание 24. Назовите одним словом:
Дать ответ -________________________________________________________
Покрыть краской -________________________________________________
Надеть пальто - __________________________________________________
Говорить неправду -______________________________________________
Лить слезы -_____________________________________________________
Глотать воду -___________________________________________________
Сделать подарок -________________________________________________
Мыть лицо -_____________________________________________________
Задание 25. Составьте по вопросам рассказ. Запишите его.
1. Какие были каникулы?
I
2. Чем вы занимались?
3. Кому вы помогали?
4. Что делали?
5. Какие книги прочитали?
6. О чем говорится в этих книгах?
II
1.
2.
3.
4.
5.
Какое время года наступило?
Как стало на улице?
Что часто идет?
Где лежит снег?
Куда улетели птицы?
III
1.
2.
3.
4.
5.
Какая у тебя семья?
Кто твой папа? Где он работает?
Кто твоя мама? Где она работает?
Есть ли у тебя брат, сестра, бабушка и дедушка?
Как ты помогаешь родителям?
IV
1.
2.
3.
4.
Когда вы ездили в город?
На чем ездили туда?
С кем ездили?
Что вам там понравилось?
V
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Были ли вы в городе?
В каком городе вы были?
Что вы там видели?
Где вы были?
Какие там дома?
А какие улицы?
VI
1.
2.
3.
4.
5.
Какое животное корова?
Как корова подает голос?
Чем защищается корова?
Что ест корова?
Какую пользу приносит человеку корова?
VII
1. Какое животное медведь?
2. Где он живет?
3. Чем питается медведь?
4. Как медведь проводит зиму?
5. Как называют детеныша медведя?
VIII
1.
2.
3.
4.
5.
Как тебя зовут?
Как твоя фамилия?
Сколько тебе лет?
В каком классе ты учишься?
Где ты живешь? (твой домашний адрес)
IX
1.
2.
3.
4.
5.
Сколько месяцев в году?
Как их называют?
Сколько недель в одном месяце?
Сколько дней в одной недели?
Как их называют?
1.3 Задания по грамматике
Задание 1. Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найдите и
исправьте их.
“Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в
сваей комнате. низнайка”
Задание 2. Вставьте в тексте пропущенные буквы:
В су….оту наш класс х..дил в похо…. Ст..яла ч..десная п...года. Ярко
св…тило со…це. Тихо наб…гал лё…кий ветерок.
Впереди овра…. Там трудный спуск. Группа ребят пошла в обхо…. Все
встретились на опушке леса.
Ни…кие тучи закрыли небо. Пол…тели первые сн..жинки. Но вот
хлоп..ями пошел сне.. . Быстро заметало доро…ки и тр…пинки. Мы
посп…шили д..мой.
Задание 3. Запишите имена существительные во множественном числе:
Директор, доктор, инженер, шофер, трактор, медведь, пальто, ребенок
Задание 4. Спишите. В скобках укажите род существительных.
Лето (…), лес (…), река (…), цветок (…), озеро (…), сад (…), дедушка (…),
огород (…), соловей (…), дорога (…), дядя (…)
Задание 5. По вопросам закончите предложение. Выделите окончание в
прилагательных.
Дань (какой?), небо (какое?), листья (какие?), береза (какая?)
Задание 6. К данным прилагательным подберите существительные.
Осенний________________________
Осенняя________________________
Осеннее________________________
Осенние _______________________
Задание 7. Отгадайте загадку. Проверьте согласный звук в конце словаотгадки.
Белая скатерть
Все поле покрыло.
В огне не горит,
В воде не тонет.
Задание 8. Прочитайте. Вместо точек поставьте цифру 1, 2 или 3.
Саша и Сережа часто … сказки.
Бабушка часто … радио.
Дедушка часто … новости.
1.
Слушал
2.
3.
Слушали
Слушала
Задание 9. К прилагательным напишите существительные.
Родной _________,_________,_________,
Родная _________,_________,_________,
Родные _________,_________,_________,
Родное _________,_________,_________,
Задание 10. От данных существительных образуйте прилагательные
отвечающее на вопросы какой? какая? какое?»
Весна - ...
Лето - …
Осень - …
Зима - …
Задание 11. Прочитайте оба столбика вместо точек поставьте цифру 1, 2,
3 или 4.
… сестра работает в больнице.
1.
Мой
… брат рисует хорошо.
2.
Моя
… отец работает на заводе.
3.
Моё
… мать работает в школе
4.
Мои
… тетради новые.
… пальто теплое
… сапоги теплые.
Задание 12. Допишите слова.
Единственное число:
Карандаш
Заяц
……….
……….
……….
Множественное число
……….
……….
зубы
огороды
тетради
Задание 13. Спишите предложения. Слова, данные в скобках, пишите в
нужной форме. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Роза рассказала о (город). Дима читал о (космонавт). Я думала о (брат).
Саша написал о (сестра). Дети пели об (Астана).
Задание 14. Нужен или не нужен «ь»?
Мебел…, пенал…, гос…ти, пал…то, восем…, мален…кий, сол…, пал…цы,
сем…, пес…ня
Задание 15. К данным именам существительным подберите антонимы.
Определите род существительных
Храбрость, плач, радость, жара, счастье, день, небо,
Задание 16. Допишите окончания имен прилагательных. Укажите их
род.
Син… море, широк… рукава, счастлив… детство, весел… песня, красив…
имя, быстр… конь, маленьк… печь, зелен… дерево, крепк… кофе, велик…
держава
Задание 17. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы.
Укажите род имён существительных.
Повторение – мат… учения. Красное слово – с…р…бро, хорошее дело –
зол…то. Старание и тру… всё перетрут. Ласточ…ка ден… начинает, а
с…л…вей к…нчает. Береги нос в сил…ный м…роз.
Задание 18. Напишите словосочетания, заменяя выделенные в них слова
антонимами
Длинная юбка - … юбка, мокрый асфальт - … асфальт, большой дом - …
дом, злая собака - … собака, сладкие ягоды - … ягоды, сильный человек - …
человек, тихий звук – … звук, черная полоса - … полоса, холодное блюдо … блюдо, больная девочка - … девочка.
Задание 19. Допишите словосочетания, используя образец. Выделите в
дописанных вами словах окончания.
Образец: думали (о ком?) о маме .
Стояли (под чем?) …, позвонил (кому?), писала (в чём?), играли (около
чего?), посмотрела (на кого?), поразила (что?), (кого?) … пригласили, ищу
(что?) …, боятся (чего?) …
Задание 20. Спишите в один столбик существительные мужского рода, в
другой – женского, в третий – среднего. Поставьте ударение.
Пальто, улица, дядя, тетрадь, окно, картина, огонь, ночь, море, день, петух,
девочка, яйцо.
1.4 Задания на логику
Задание 1. Чем оканчиваются день и ночь?
Задание 2. Сорока летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть?
Задание 3. Что надо сделать, чтобы пять парней остались в одном сапоге?
Задание 4. Сколько будет 2+2*2?
Задание 5. В каком месяце болтливая Светочка говорит меньше всего?
Задание 6. Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем
вы?
Задание 7. Как найти прошлогодний снег?
Задание 8. Какое слово всегда звучит неверно?
Задание 9. У человека — одно, у коровы — два, у ястреба – ни одного. Что
это?
Задание 10. Сидит человек, но вы не можете сесть на его место, даже если он
встанет и уйдёт. Где он сидит?
Задание 11. Каких камней в море нет?
Задание 12. Какой знак нужно поставить между 4-мя и 5-ю, чтобы результат
оказался больше 4-х и менше 5-ти?
Задание 13. Может ли петух назвать себя птицей?
Задание 14. Какой болезнью на земле никто не болел?
Задание 15. Можно ли предсказать счёт любого матча до его начала?
Задание 16. Что можно приготовить, но нельзя съесть?
Задание 17. Что становится на треть больше, если его поставить вверх
ногами?
Задание 18. У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов
у стола?
Задание 19. Какой узел нельзя развязать?
Задание 20. Какими нотами можно измерить расстояние?
Задание 21. Какая река самая страшная?
Задание 22. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно
измерить?
Задание 23. Что все люди на земле делают одновременно?
Задание 24. Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и
выиграл по пять раз. Это возможно?
Задание 25. Что не войдёт в самую большую кастрюлю?
Задание 26. Мужчина вел большой грузовик. Фары на машине не были
зажжены. Луны тоже не было... Женщина стала переходить дорогу перед
машиной. Как удалось водителю разглядеть ее?
Задание 27. Где край света?
Задание 28. Человек научился у пауков строить подвесные мосты, у кошек
перенял диафрагму в фотоаппарате и светоотражающие дорожные знаки. А
какое изобретение появилось благодаря змеям?
Задание 29. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь?
Задание 30. Каким гребнем голову не расчешешь?
Задание 31. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в
этом нет нужды?
Задание 32. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же
углу?
Задание 33. Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль.
Где Вы находитесь?
1.5 Ответы на логические задания
Задание 1. Мягким знаком
Задание 2. Да, собака сидит на собственном хвосте, рядом сорока летает
Задание 3. Каждому из них снять по сапогу
Задание 4. Шесть
Задание 5. В феврале — самом коротком месяце
Задание 6. Ваше имя
Задание 7. Выйти на улицу сразу после начала нового года.
Задание 8. Неверно
Задание 9. Буква -ОЗадание 10. На Ваших коленях
Задание 11. Сухих
Задание 12. Запятую
Задание 13. Нет, т.к. он не умеет говорить
Задание 14. Морской
Задание 15. Да, 0 — 0
Задание 16. Уроки
Задание 17. Цифра 6
Задание 18. Пять.
Задание 19. Железнодорожный
Задание 20. Ми-Ля-Ми.
Задание 21. Тигр
Задание 22. Температуру, время
Задание 23. Становятся старше
Задание 24. Оба человека играли разные партии с другими людьми.
Задание 25. Её крышка.
Задание 26. Был яркий солнечный день.
Задание 27. Там, где кончается тень.
Задание 28. Шприц.
Задание 29. Тополиный пух.
Задание 30. Петушиным.
Задание 31. Якорь.
Задание 32. Почтовая марка.
Задание 33. На карусели
Заключение
В настоящее время, когда идет реализация идей развивающего
обучения в контакте с концепцией обновления и развития школы, проведение
различных внеклассных мероприятий, конкурсов, соревнований, олимпиад
приобретает особое значение.
Олимпиада младших школьников содействует развитию способностей
у детей и помогает выявлению одаренных учеников, т.е. участников будущих
олимпиад старшеклассников.
Олимпиада по русскому языку способствует творческому развитию,
повышению творческой активности у детей. Каждое задание олимпиады
заставляет искать наиболее рациональный способ или кратчайший путь
решения.
олимпиада содействует развитию познавательной деятельности
младших школьников: восприятия, представления, воображения, внимания,
памяти, мышления и речи.
Участие детей в школьных, зональных и областных олимпиадах
расширяет их кругозор, повышает интерес не только к выбранному предмету,
но и к другим наукам.
Олимпиада
способствует
воспитанию
у
детей
чувства
ответственности, справедливости, долга, чести, гордости за достигнутые
собственные и командные успехи, вызывает удовольствие, радость или
огорчение, воспитывает дух коллективизма и товарищества, дружбы по
интересам.
В 2012-2013 учебном году мои ученики, используя материалы данного
сборника, хорошо подготовились к олимпиаде и заняли призовые места. В
школьной олимпиаде участвовали 4 ученика (Даулетханов Р. – 1 место,
Масалимов М. – 2 место, Акажанов М. – 2 место, Булатова А. – 3 место). В
зональной и районной олимпиаде Даулетханов Руслан занял 1 место и имел
честь защищать честь Уланского района на Областной олимпиаде младших
школьников в г. Усть-Каменогорск. По результатом областной олимпиады
ученик 4 – класса средней школы им. Р.Марсекова Даулетханов Руслан был
награжден дипломом I степени и ценным призом.
Кутубаева Л.К
Сборник
олимпиадных заданий по русскому языку для
учителей начальных классов казахских школ
Методическое пособие
2013