Детский проект «День добра» во 2-ой младшей группе МБДОУ комбинированного вида № 84 Составила: воспитатель Гузь Надежда Витальевна воспитатель Чередайко Татьяна Ивановна Первый этап. Целеполагание. Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы. Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Задачи: 1. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях. 2. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения. 3. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию. 4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях. 5. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям. 6. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека. 7. Закреплять знаний правил вежливого общения. 8. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей). 9. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. 10.Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу. Реализация проекта направлена на достижение целей и задач направлений: "Познавательно – речевое развитие”, “Художественноэстетическое развитие”, “Физическое развитие”, “Социально-личностное развитие”, способствующих формированию культуры ребенка, всестороннему развитию свободной творческой личности воспитанника, его коммуникативных навыков. Это позволит ему успешно адаптироваться к жизни. Оборудование и материалы: фотоаппарат, аудиоплеер, компьютер, книги о добре, иллюстрации для проведения бесед с детьми по данной теме, видеоматериалы, материалы для продуктивной ИЗО деятельности, игрушки, корм для птиц, инвентарь для уборки территории. Сроки реализации проекта : 24 апреля 2015 года Второй этап. Разработка проекта. 1. Довести до участников важность данной темы. 2. Подбор методической литературы: 1) Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005. 2) Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010. 3) Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.– М.: Мозаика-Синтез, 2009. 4) Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. 5) От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. 3. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу, аудио и видиозаписи, игрушки, корм для птиц, эмблемы с положительными эмоциями (соответствующие теме проекта). Третий этап. Выполнение проекта. № Время 1. 8.00-8.10 2. 8.10-8.20 3. 9.10-9.30 4. 10.30 10.40 Деятельность Утренняя гимнастика под песню детской группы Волшебники двора «Что такое доброта» Игра «Добрые приветствия» Занятие «Урок доброты» Прогулка: кормление птиц, трудовая деятельность, п/и «Волшебный стул» 5. 11.20-11.30 Чтение стихотворения В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» 6. 16.10-16.20 Просмотр мультфильма «Мешок яблок» 16.20-16.30 Подвижная игра «Лечим игрушки» 7. 17.00-17.10 Коллективная работа «Твори добро» 8. ------------- Выстака книг о добрых поступках 9. Работа с Памятка для родителей «О воспитании доброты в детях» родителями Вывод: во время реализации данного проекта приняли участие дети второй младшей группы в количестве 16 человек, родители – 7 человек ; воспитатели. Были получены следующие результаты: 1. В группе дополнена библиотека книг с пословицами и поговорками, произведениями авторов В. Маяковского, В.Осеевой, Г. Остера, Е.Благининой о дружбе, о добре. 2. Совместное участие в празднике еще больше сплотило педагогов, детей и их родителей. 3. Дети стали бережнее относиться к живому миру природы. 4. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку. Четвертый этап. Итоговый. Включил в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта. Продукт проекта: проведение занятия «День добра», коллективная работа «Твори добро». Конспект занятия на тему: «День добра» Дата: 24.04.2015 Цель: воспитать у детей положительные качества характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Задачи: 1. Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве; 2. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; 3. Учить детей передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики, жестов, а также в речи или рисунке. Оборудование: Мягкая игрушка - Медведь, шары, ленты, цветы для украшения группы, стенгазета, оформленная накануне. Ход занятия. В гости к детям приходит Мишка, который рассказывает им свою невеселую историю. Мишка: На лес, в котором я живу, напала старуха Лень. Она заколдовала все вокруг: трава сохнет, цветы чахнут, все деревья в паутине. Птицы давно не поют своих песен, а звери, лесные жители, впали в спячку, они даже не слышат, как от голода, холода и одиночества плачут их малые детки. Одному только мне удалось вырваться из плена злой и ленивой старухи. Я пришел к вам ребята, за помощью, чтобы вы помогли мне освободить лес от старухи Лени. Воспитатель: Дети, поможем нашему гостю? Мишутка, подскажи нам как же тебе помочь? Мишка: Лесных жителей и наш лес спасут добрые поступки детей, трудолюбие, вежливость. Дети, а вы умеете совершать добрые поступки? (ответы детей) А вы знаете, что такое «доброта», «добрые поступки»? Как их можно, по-вашему, совершить? Воспитатель: Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова. Пальчиковая гимнастика: Дружба. Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. (пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок) Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. (ритмичное касание пальцев обеих рук) Раз, два, три, четыре, пять. (поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца) Начинай считать опять: Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями) Мишка: Дети, а вы тоже, при встрече утром в детском саду друг другу говорите добрые слова - приветствия? Вот, видите, одно доброе дело у вас есть. Но одним добрым поступком, к сожалению, лес не спасешь, и он может погибнуть. Воспитатель: Не расстраивайся, Мишка! Мы сейчас насобираем тебе полную «копилку добрых дел». Эту «копилку добрых дел» ты отнесешь в лес. (Педагог показывает детям копилку и предлагает бросить в нее первую фишку - «добринку».) Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите-ка на наши цветочки: они плачут. (Педагог обращает внимание на сухую землю в цветочных горшках. Дети поливают цветы.) Воспитатель: Молодцы, ребята, какие вы все добрые, заботливые. (Мишка предлагает поиграть в игру «Добрые и вежливые слова».) Игра с мячом «Добрые и вежливые слова». Дети стоят в кругу. Взрослый берет в руки мяч и начинает игру. Он называет любое доброе или вежливое слово и бросает мяч одному из детей. Если воспитатель произносит доброе слово, дети ловят мяч. Мяч не ловят, если было произнесено «недоброе» слово, и ребенок может объяснить, почему это слово ему не понравилось или неприятно. Воспитатель: Дети, пока мы с вами играли, поступил сигнал от наших книжек: им тоже нужна помощь. (Дети наводят порядок в книжном уголке, при необходимости чинят книги. Педагог напоминает ребятам, что после каждого доброго дела нужно в копилку бросать фишки - «добринки».) Игра « Лечим куклу» Ребята, посмотрите на наша кукла Катя, тоже нуждается в помощи ( воспитатель показывает испорченную куклу), давайте её полечим. Начинается игра. Воспитатель показывает части тела: «Лечим руки, лечим, ноги, лечим уши и т.д. Дети показывают части тела за воспитателем, но воспитатель их иногда обманывает. Мишка: Дети, мне очень понравились ваши игры, но я очень хочу помочь своим друзьям, спасти свой лес от злой старухи Лени. Воспитатель: Мишутка, в нашей «копилке» уже много добрых дел скопилось, отнеси ее своим друзьям, лесным жителям. (Мишка берет «копилку добрых дел», благодарит детей за помощь, прощается с ними.) Воспитатель: Ребята, сегодня у нас чудесный день - День добра. Надеюсь, наши добрые дела спасут лес и его жителей от старухи Лени. А мы с вами продолжим делать добрые дела до самого вечера и будем говорить друг другу добрые слова, которые всем приятно слышать.