Модульная контрольная работа №3 Вариант № 1 1. Расставьте ударения. ОсвЕдомить, баловАть, тУфля, диспансЕр, оксЮморон, придАное, газопровОд, оптОвый, намЕрение, украИнский, корЫсть, грУшевый, ободрИть, кладовАя, щекОтно, граффИти, инАче, прИбыл, без аэропОрта, шелковИца. 2. Докажите примерами, что данные слова омографы. Омографы — это слова разных частей речи или их форм, совпадающие в написании, но различающиеся произношением. КрУжки - кружкИ, прОпасть пропАсть, зАпах-запАх, сОрок – (нет) сорОк, пирогИ - пирОги, зАмок - замОк, жАркое - жаркОе, пОлки - полкИ, хаОс хАос, ухА- (нет) Уха, стрЕлки - стрелкИ, засЫпать - засыпАть. 3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа. Договора, тортов, кремов, яслей, гусаров, шахмат, болгар, туфель, кедов, носков, яблонь, граммов, цыган, оладий, рельсов, чернил, обоев, джинсов, абрикосов. 4. Выпишите слова, которые пишутся через дефис. Северо-запад, в-третьих, как-никак, экс-чемпион, тихо-мирно, позимнему(наречие), горько-соленый, плащ-палатка, мало-помалу, ярко-синий. 5. Докажите примерами, что это паронимы. Паро́нимы — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Соседний – соседский Соседний - расположенный вблизи, рядом с кем-чем-либо, по соседству. Соседний дом, соседнее сооружение, предприятие, соседняя школа, улица, бригада, соседние страны. Соседский - относящийся к соседу, принадлежащий ему. Соседские дети, соседская дача, соседское имущество, соседские привычки. Сытый – сытный Сытный— 1) хорошо насыщающий, калорийный, 2) обильный: сытные пироги, сытное блюдо; сытный обед, сытный корм; сытная жизнь, сытная зимовка. Сытый — 1) не испытывающий голода, 2) упитанный, откормленный, 3) живущий в достатке: сытый человек, сытые дети, сытый кот, сытый скот; сытая страна, сытая Европа. Описка - отписка. Описка - случайная ошибка при письме: досадная описка. Отписка - ответ, не затрагивающий существа дела: дерзкая отписка. Освоить – усвоить Освоить - научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности: освоить выпуск новой продукции. Усвоить - сделать привычным; понять, запомнить: усвоить прочитанное. Экономный – экономичный Экономичный - дающий возможность что-либо сэкономить, выгодный: экономичная электростанция, технология, экономичный материал, режим, рацион, экономичный способ, экономичное устройство. Экономный - бережливо расходующий что-либо, соблюдающий экономию: экономный тариф, экономная хозяйка. Помириться – примириться Помириться - прекратить ссору: друзья помирились. Примириться – свыкнуться: примириться с неизбежным. Цветы – цвета Цвета— Мн. ч. от цвет (в знач. «тон, окраска»): тёмные, светлые, сочные, приглушённые, переливающиеся цвета; цвета неба, радуги, картины, полотен (картин). Цветы— Мн. ч. от цвет (в знач. «цветок»; ед. ч. — прост.): садовые, полевые, белые, весенние, первые, последние, живые, искусственные, пахучие, мелкие, северные, южные цветы. Поделки - подделки Подделка - процесс изготовления поддельных вещей. 2. Фальшивка, поддельная вещь: подделка денег, антиквариата; в этом магазине одни подделки. Поделка — мелкая работа или ее результат: на выставке были детские поделки, поделки народных промыслов, поделки из кости, из дерева. 6. Исправьте ошибки, укажите, какая норма нарушена. 1. Поезжайте быстрее – время позднее. Морфологич. нормы. Неправильно образована форма глагола в повелит. наклонении. 2. Полученный ответ рассматривается нами как согласие. Нарушены орфографические и морфологические, синтаксические нормы. Неправильная форма глагола. 3. В инструкции изложено как работает данный механизм. Нарушены орфографич. и пунктуационные нормы. 4. Маяковский стоял у истоков новой поэзии. Лексические нормы — употребление паронимов. Речевая ошибка. 5. Слово предоставили самому молодому участнику конкурса. Лексические нормы — употребление паронимов. Речевая ошибка. 7. Определите, какие языковые единицы характерны для научного стиля. Для научного стиля характерны такие типы лексических единиц, как термины (узкоспециальные и объединяющие группы наук), общенаучная и общекнижная лексика. Фоном их использования являются общеупотребительные слова, в числе которых особенно значимы единицы со значением логических отношений и служебные слова. Данные слова можно разбить на две группы: 1. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ Термины (узкоспециальные и объединяющие группы наук): фонема, лексика, пароним, бронхит, антоним, атом, функция, элемент, капучино, валентность; общенаучная и общекнижная лексика: преображение, влияние, реакция, герой; широко употребляются слова с абстрактным значением: скверный. 2. РАЗГОВОРНЫЙ Разговорная лексика: вечеринка, братец, домишко, ерунда. Устаревшие слова в зависимости от употребления можно отнести как к разговорному, так и к художественному стилям: девица, очи, голубчик. 8. Определите, к какому подстилю официально-делового стиля относятся: Для официально-делового стиля характерна широкая сфера употребления (международная политика, законодательство, область деловых отношений) и многообразие жанров, поэтому внутри него выделяются три подстиля: законодательный, дипломатический и административноканцелярский. Законодательный Дипломатический Административноканцелярский закон нота приказ указ меморандум служебная записка соглашение объяснительная коммюнике справка автобиография трудовой договор резюме 9. Что такое культура речи? Какие основные коммуникативные качества речи вы знаете? Перечислите стили, которые относятся к книжным. Какие факторы влияют на выбор стиля речи? 1). Культура речи - это умение правильно, точно и выразительно передать свои мысли средствами языка: логично, выразительно, образно, доступно, действенно и уместно. Это использование правил и приёмов общения. Культура речи – это сложившаяся в процессе длительного развития человеческого общества дисциплина, определяющая возможность и правила употребления языковых средств с учётом конкретной обстановки и в соответствии с задачей, поставленной говорящим. Это степень соответствия речи нормам литературного языка (см. Норма языковая); область языкознания, исследующая проблемы нормализации литературного языка, конкретные нормы и критерии правильности речи, направленные на совершенствование языка как орудия культуры. 2).Коммуникативные качества речи - параметры, которые охватывают все аспекты текста, а их соотношение и степень проявления в тексте зависят от жанра и стиля высказывания. Выделяются следующие коммуникативные качества речи: правильность, разнообразие (богатство), чистота, точность, логичность, выразительность, уместность, доступность (понятность), действенность. Правильность, чистота и богатство (разнообразие) речи относятся к структурным коммуникативным качествам. Точность, логичность, выразительность, уместность, доступность, действенность - к функциональным коммуникативным качествам. 3).В книжном стиле в различных классификациях, приводимых учеными, фигурируют одни и те же стили с различными вариантными наименованиями. Это стили: 1) научный (научно-популярный, научно-деловой, научно-технический); 2) публицистический(общественно-публицистический, газетнопублицистический); 3) официально-деловой(обиходно-деловой, официально-документальный, официально-канцелярский); 4 художественный стиль речи(художественно-беллетристический). 4).Охарактеризовать условия функционирования языка — значит, прежде всего, учесть те факторы, которые влияют на языковую форму текстов, на отбор говорящим (или пишущим) тех или иных языковых средств. Такие факторы принято подразделять на субъективные и объективные. К числу субъективных факторов относятся все, связанные с личностью говорящего или пишущего, а именно: а) социально-экономические факторы: профессия, уровень образования, общественное положение, социальная принадлежность и т. п.; б) факторы, имеющие психологическую природу: темперамент, особенности характера, настроение в момент речи; в) факторы, связанные с физиологическими особенностями человека: возраст и пол. К числу объективных факторов относятся такие, которые не заданы индивидуальными особенностями говорящего или пишущего: а) форма речи (устная или письменная); б) вид речи (монолог, диалог или полилог); в) характер коммуникации (общественная, т. е. публичная, или личная); г) жанр речи (выступление на митинге, участие в диспуте, научный доклад, научнопопулярная лекция, письмо, реклама, объявление, деловой документ: расписка, заявление, справка, акт, деловое письмо и др., храмовая проповедь, церковное послание, интервью и т. д.); д) сфера общественной деятельности, в рамках которой осуществляется коммуникация. 10. Составьте личный документ: расписка, заявление. РАСПИСКА Я, студент второго курса группы 2-И Шершень Данил Александрович, получил в библиотеке ДонНУ 3 (три) учебника: В.И. Смирнов «Курс высшей математики»(томI); В.И. Смирнов «Курс высшей математики»(томII); Г.М. Фихтенгольц «Курс дефференциального и интегрального исчисления »; подпись Д. А. Шершень 27.09.2022 Директору МБОУ «Школа №1 г. Донецка» Ивановой Татьяне Ивановне учителя истории Сидорова Степана Петровича ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу предоставить мне ежегодный оплачиваемый отпуск в 2022 году продолжительностью 56 календарных дней с 01.07.2022 по 25.08.22 подпись С. П. Сидоров 27.03.2022 Утверждено на заседании кафедры лингводидактики Протокол №4 от 10.11.2021г. Зав. кафедрой ______________ Сторчак Л.В. Экзаменатор ______________ Алексеенко О.Н. ______________ Казанцева И.Г. ______________ Кулиш С.В. ______________ Суслова И.А.
