PEDAGOGINĖ PRAKTIKA GLOBOJANT MENTORIUI PAMOKOS PLANAS Studentės (o) ...................................................................................................vv pp........................................................................................ Atliekančios (io) praktiką (įrašykite mokyklos pavadinimą) ........................................xxxx............................................ Nuo .........................x....................................................................... iki ..............y............................................................................. Atliekant užduotį, reikia remtis ugdymo programų ir planų rengimo metodologiniais reikalavimais: Turėti ir išanalizuoti Bendrąją programą (ar kitą ugdymo turinį reglamentuojantį dokumentą), kurioje yra pasirinktasis dalykas. Remiantis dalyko Bendrąja programa (ar kitu turinį reglamentuojančiu dokumentu) suformuluoti siekiamą mokymosi rezultatą. Rezultato pasiekimui parengti tinkamą mokymo turinį (temas, veiklas, strategijas ar kt.). Nurodyti mokymo(si) formas bei metodus, tinkamus suformuluotiems tikslams pasiekti. Suformuluoti mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijus. Nurodyti pasiekimų vertinimo formas, būdus ir užduočių atlikimo vertinimo kriterijus. Klasė 6 Data, kada vyks pamoka x Dalyko pavadinimas Užsienio kalba (antroji). Rusų kalba. Trumpa pamokos anotacija (iki 500 simbolių) Pamokos turinys - Согласование полных прилагательных с существительными в роде и числе. Pamokos tema – Spalvos. Mokymosi etapo tikslas yra siekti, kad mokiniai suprastų būdvardžių naudojimą bei mokėtų juos panaudoti trumpuose sakiniuose, klausimuose bei atsakymuose. Pamokoje mokiniai prisimins ir užtvirtins pilnųjų būdvardžių derinimą, plės būdvardžių žodyną, išmoks juos naudoti kalboje. Kartu atliksime pratimus iš vadovėlio, pažiūrėsime vaizdinę medžiagą bei užtvirtinsim įgytas žinias. Pamokos trukmė 45min. Pamoka kontaktinė. Priemonės: Vadovėlis „Привет“ suteikiamas klasėje, pratybos bei asmeninės rašymo bei žymėjimosi priemonės – asmeninės. Pamokos uždavinių įgyvendinimas (eilučių galima įterpti pagal poreikį) Pagrindinis Atskiro mokymosi Pamokos turinys uždavinio Mokymosi rezultatas (temos, naudojama įgyvendin uždaviniai medžiaga) imo trukmė Mokymo(si) metodai arba formos Mokinių veikla Mokytojo veikla Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai Mokymosi pasiekimų įvertinimo būdai ir užduočių atlikimo PEDAGOGINĖ PRAKTIKA GLOBOJANT MENTORIUI Sėkmingai pabaigę mokymąsi mokiniai gebės taisyklingai derinti būdvardžius formuodami paprastus bei neigiamus sakinius, klausimus, bei į juos atsakyti Mokiniai gebės paaiškinti kaip derinami būdvardžiai rusų kalboje Mokiniai gebės taisyklingai suformuoti 4 skirtingas būdvardžių galūnes pagal duotą daiktavardį. PAMOKOS PLANAS Vadovėlis „Привет“, 5-6 min tema Spalvos; Youtube mokomoji medžiaga, gramatinės informacijos atmintukas interaktyvioje lentoje Mokiniai klausosi pamokos eigos pristatymo. Mokiniai atsako į mokytojo užduotus klausimus žodžiu. Mokytojas pristato būsimos pamokos eigą ir užduoda klausimus pasikartojimui iš praėjusios pamokos. Pasirinkti mokiniai išverčia spalvos pavadinimą ir suderina su mokytojo duotu daiktavardžiu. įvertinimo kriterijai Mokiniai paaiškina kam naudojamas būdvardis, taisyklingai išverčia spalvos pavadinimą ir taisyklingai suderina su duotu daiktavardžiu. 5-6 min Mokiniai kartu atkartoja išgirstas spalvas Mokytojas demonstruoja vaizdo medžiagą. Mokiniai garsiai atkartoja vaizdo klipe išgirstas spalvas. Mokiniai taisyklingai atkartoja išgirstus spalvų pavadinimus. Mokiniai pratybose rašo nurodytus pratimus. Jei kyla klausimų, kelia ranką ir klausia. Mokytojas pristato kad ir kaip atliksime 4-6 pratimus iš vadovėlio, atsako į iškilusius klausimus. Mokiniai paeiliui skaito atliktas užduotis po sakinį. Mokytojas tikrina atliktus uždavinius: pataiso bei paaiškina klaidas. 15 min Mokiniai gebės formuoti trumpus sakinius naudodami būdvardžius. 15 min Mokiniai gebės formuoti Какой/какая/какое/к акие это...? klausimus bei į juos atsakyti taisyklingai naudojant būdvardžius. 3 min Mokiniai pasižymi Mokytojas namų darbus ir užduoda namų surenka vadovėlius. darbus ir atsisveikina Mokiniai pildo pratybas Mokiniai garsiai skaito atliktas užduotis Mokiniai taisyklingai atliko nurodytus pratimus: 4. Taisyklingai suderino skliausteliuose nurodytą būdvardį. 5. Taisyklingai suformavo klausimą iš duoto teiginio 6. Taisyklingai suformulavo atsakymą į užduotus klausimus. PEDAGOGINĖ PRAKTIKA GLOBOJANT MENTORIUI PAMOKOS PLANAS Pamokos plano vertinimas. Vertinimą atlieka praktikos mentorius Studento/ės gebėjimų vertinimas Galimas balų skaičius Anotacijos aiškumas Mokymosi rezultato formulavimo aiškumas Uždavinių nuoseklumas (leidžiantis pasiekti numatytą rezultatą) Pamokos turinio, pasirinktų priemonių dermė su suformuluotais uždaviniais Pasirinktų mokymo metodų (formų) adekvatumas Veiklų trukmės suplanavimo adekvatumas uždaviniams Mokinių įgytų žinių ar gebėjimų vertinimo kriterijų suformulavimas Pasirinktų vertinimo formų atitikimas vertinimo kriterijams Mokinių atliekamų užduočių vertinimo kriterijų aiškumas Bendras balas 0,5 0,5 2 1 2 1 1 1 1 10 Balas 0,5 0,5 2 1 2 1 1 1 1 10 Vertintojo rekomendacijos ir pastebėjimai apie parengtą planą: Planas paruoštas atsakingai. Metodai, priemonės, mokymo formos mokymosi tikslams pasiekti bei veiklų trukmė suplanuoti tikslingai. Studentės(o) rekomendacijos ir pastebėjimai: Vertintojas _____________________ (Parašas) Studentas(ė) _____________________ (Parašas) xxx antrosios užsienio (rusų) kalbos mokytoja-metodininkė (Vardas ir pavardė, dėstomas dalykas, kvalifikacinė kategorija) xxx (Vardas ir pavardė)