Проектная деятельность как способ организации изучения тем « Проценты» и « Круговые диаграммы» по математике в 5 классе Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни А.С.Пушкин. Современные подходы к образованию предполагают реализацию информационного взаимодействия учащихся в различных режимах влияния окружающей среды. В природе существует единственный вид взаимодействия – обмен информацией. Информация может быть либо материальной, либо нематериальной Информация - это взаимодействия с существующими независимо от объекта явлениями, в которых человек участвует как элемент среды. Обучение – это процесс, который строится на информационной основе является его способность к проективной деятельности. Проектная деятельность относится к разряду инновационной, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, Актуальность овладения основами проектирования обусловлена, во-первых, тем, что данная технология имеет широкую область применения организации системы образования на всех уровнях. Проектная деятельность содержит анализ проблемы, постановка цели; выбор средств ее достижения; поиск и обработка информации, ее анализ и синтез; Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов, в данном случае предмета математики, а конкретно темы « Проценты» и «Круговые диаграммы » в пятом классе. Этапы работы над проектом. 1. На уроке сама предлагаю различные темы проектов и по каждой теме даю маленькую информацию. На данном этапе я ставлю цель - развить интерес, переходящий в склонность по какой либо проблеме, научить школьников приобретать самостоятельно информацию из разных источников, развить у них исследовательские умения, умения выявления проблем, умение наблюдать, 2. Организовываю учащихся в группы по интересам. Для каждой группы формулируем проблему, ставим и формулируем цели, а также составляем план работы над проектом с указанием сроков. 3.. Формирую навыки сбора и обработки информации, умение анализировать, умение составлять письменный отчет. В процессе работы формирую позитивное отношение ребят к своей деятельности 4.Проекты учащихся 5 класса информационного характера, поэтому, анализируя информацию, представляем ее в виде круговой диаграммы. При этом закрепляются навыки построения диаграмм; чтения диаграмм, формируется умение выделять и группировать данные, которые должны быть отражены на диаграмме. 5. Презентацию проектов провожу во внеурочное время. Приглашаются родители, учащиеся старших классов, классный руководитель. При обсуждении ребята обучаются эстетическому оформлению работ; расширяется их словарный запас, развиваются коммуникативные навыки, умение работать в группе, вырабатываются навыки объективной оценки своей работы и работ одноклассников. Индивидуальная карта рейтинговой оценки проекта группы учащихся Тема проекта __________________________ ________________________ Фамилии и имена авторов проекта__________________________________ _________________________________________________________________ Критерии оценки Самооценка Оценка Оценка педагогов одноклассников учащихся старших классов. 1. Достигнутый результат (из 5 баллов) 2.Эстетическое оформление проекта (из 5 баллов) Презентация 3. Представление проекта (из 5 баллов) 4. Ответы на вопросы (из 5 баллов) Процесс 5. проектирования Интеллектуальная активность (из 5баллов) 6. Творчество (из 5 баллов) 7. Практическая деятельность (из 5 баллов) 8. Умение работать в команде (из 5 баллов) ИТОГО Среднеарифметическая величина от 50 до 35 баллов – «5» от 34 до 25 баллов – «4» от 24 до 20 баллов – «3» менее 25 баллов – «2» Оценка Оценочная таблица Как была организована работа в группе? Что вам особенно удалось Белые пятна Корзина Трансфертная таблица «ИТОГ» Интересные Тема, которая впечатления наиболее мне (нам) понятна Общие советы и рекомендации Учащимся. Главные выводы В результате проектной деятельности воспитывается стремление к здоровому образу жизни, развивается мотивация изучения различных наук, совершенствуются навыки работы с компьютерной техникой и повышать интерес к современным компьютерным технологиям. .