Конспект урока по трудовому обучению Тема «Техника безопасности при выполнении штукатурно-малярных работ» (1)

Конспект урока
по трудовому обучению
Тема: «Техника безопасности при выполнении штукатурно-малярных
работ»
Составитель:
Хамитова Татьяна Валерьевна
учитель трудового обучения
Г. Челябинск
2015 г.
Тема: «Техника безопасности при выполнении штукатурно-малярных
работ»
Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний.
Цель урока: повторить правила техники безопасности при выполнении
штукатурно-малярных работ.
Задачи:
- закрепить знания о правилах техники безопасности в мастерской;
- воспитывать интерес к учебе и штукатурно-малярному профилю;
- формировать у обучающихся положительное отношение к профессии
штукатура-маляра;
- коррекция и развитие связной устной речи, личностных качеств,
зрительных восприятий.
Методы:
-коммуникативный (при оценке деятельности учащихся);
-преобразовательный (при выполнении практических заданий);
-систематизирующий (в течение урока);
-контрольный (при опросе) и самостоятельной деятельности учащихся;
Принципы: научность, доступность, системности, наглядности,
сознательности, индивидуального и дифференцированного подхода.
Формы работы: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная.
Оборудование урока: рабочие тетради, проектор.
План урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
3. Повторение пройденного материала
4. Самостоятельная работа.
5. Закрепление полученных знаний.
6. Подведение итогов урока.
7. Оценка работы учащихся.
Ход урока.
1. Организационный момент
Подготовить учащихся к работе на уроке: взаимное приветствие, раппорт
дежурного, проверка готовности к уроку.
Прочитай пословицу
Е
Д
Л
О
Т
С
А
М
И
О
С
Т
Е
Я
Б
Р
А
Скороговорка.
Потолки белил бы Билли,
Если бы белила были.
Сообщение темы урока.
Представитель профессии штукатура-маляра должен быть аккуратным,
сосредоточенным, внимательным и терпеливым.
Помимо этого, ему нужны такие специфические навыки как спокойное
отношение к работе на высоте, физическая сила и выносливость, хороший
глазомер, а также художественный вкус.
Прочитайте тему урока в порядке возрастания цифр
2
4
6
3
ни
бе
пас
ка
5
1
8
7
зо
тех
ти
нос
Как вы уже, знаете одним из основных правил при работе является
соблюдение техники безопасности и правил поведения в мастерской.
Сегодня мы еще раз поговорим об этом.
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
Подумайте и скажите, какие правила по технике безопасности вы уже
помните и знаете.
3. Повторение пройденного материала.
Маляр - специалист, который занимается подготовкой и окраской
различных поверхностей, обычно во время ремонта или строительства.
Представители этой профессии занимаются отделкой фасадов,
окраской стен и других внутренних элементов помещения: потолков, полов,
дверей, окон и т.д.
Штукатур-маляр - это человек, который освоил сразу две интересные
профессии: штукатура и маляра.
Штукатурка, шпаклевка, покраска это три очень важных этапа в
отделке квартиры, дома, офиса.
Если от монтажника-каменщика зависит будет ли сооружение прочным
и надежным, то от штукатура маляра зависит полностью внешний вид.
Штукатурно-малярные работы - это наше основное направление. Но для
безопасного выполнения работ мы должны помнить и знать правила техники
безопасности.
Правила поведения в кабинете штукатурно-малярного дела
в штукатурно-малярной мастерской необходимо соблюдать правила
безопасной работы.
1. Практические работы надо выполнять в рабочей одежде, а так же
пользоваться средствами индивидуальной защиты (очки, перчатки).
2. Инструмент следует поддерживать в рабочем состоянии. Нельзя
работать неисправным инструментом.
3. На рабочем месте должны быть только нужные для работы
инструменты и материалы.
4. Необходимо соблюдать правила личной гигиены.
5. Рабочую и чистую одежду следует хранить отдельно.
6. По окончании работы нужно убрать рабочее место, очистить
инструмент, снять рабочую одежду и вымыть руки.
Правила безопасности при выполнении малярных работ
1. На рабочем месте должны быть только нужные для работы
инструменты и материалы.
2. Необходимо соблюдать правила личной гигиены.
3. Рабочую и чистую одежду следует хранить отдельно.
4. По окончании работы нужно убрать рабочее место, очистить
инструмент, снять рабочую одежду и вымыть руки.
5. При выполнении покраски поверхности эмалями надо помнить, что
краска выделяет токсичный яд.
6. При выполнении малярных работ должно хорошо проветриваться
помещение.
7. Не допустимо попадания краски на открытые места тела.
8. После покраски кисти надлежать вымыть, положить в определенное
место или поставить в емкость, залить водой, если покраска будет
возобновлена, через небольшой промежуток времени.
9. После работы убрать рабочее место, вымыть руки, снять спецодежду и
повесить в определенное место.
10.При получении травмы сообщить учителю и получить первую
медицинскую помощь.
Гимнастика для глаз.
4. Самостоятельная работа.
1) Расшифруй слово. Каждой букве соответствует результат
арифметического действия.
У
ш
а
р
к
т
т
у
1+2
11-10
4+1
12-4
5-1
8-6
9-3
4+3
3
1
5
8
4
2
6
7
Расшифруй русскую народную пословицу. Каждой букве соответствует
определенный знак.
р
н
ы
я
е
т
з
с
     ≤

    ≥


≤





≥












≤

Ответ: Нет скуки, когда заняты руки.
у
к
и
о
г
д
а
  

5. Закрепление полученных знаний.
Давайте повторим все правила по технике безопасности которые мы должны
соблюдать и строго выполнять при работе в мастерской и на производстве.
6. Подведение итогов урока
7. Оценка работы учащихся
ЛЕГЕНДА ОБ АСТРЕ
На своей родине в Китае астра символизирует элегантность, скромность и красоту.
Но имя ей дали древние греки. В переводе оно означает "звезда". О происхождении
цветка в греческой мифологии есть две версии.
По одной из них, это слезы богини справедливости Астреи, которая из-за
испорченности людских нравов вынуждена была покинуть землю и вознестись на
небо. Глядя с небес вниз, она начинала плакать, и упавшие на землю слезы богини
превратились в маленькие звездочки – астры. Этот цветок как напоминание людям
о потерянном рае.
Согласно другой легенде, поле расцвело астрами, когда Дева (Афродита)
разбросала по земле звездную пыль. По поверьям древних греков, ночью, если
прислушаться, можно услышать, как астры перешептываются со своими сестрами с
небес. Считалось также, что запах горящих листьев астры отпугивает змей.
ЛЕГЕНДА ОБ ИРИСЕ
Цветок, который изображен на гербе Флоренции, и благодаря которому город
получил свое имя, сам назван в честь древнегреческой богини Ириды. Его
многоцветные лепестки напоминают крылышки этой вестницы богов, которая была
посредницей между ними и людьми.
Как радуга (в переводе iris и означает это слово) соединяет небо и землю, так и
Ирида связывала два мира, донося волю властителей Олимпа простым смертным.
Ее крылышки на солнце переливались всеми цветами радуги.
А еще появление ирисов связывают с мифом о Прометее, давшем людям огонь. Вся
природа возрадовалась этому дару, и на небе вспыхнула радуга. Она сияла всю
ночь, а наутро рассыпалась. Из ее осколков и выросли ирисы как символы
спокойствия и надежды.
И у других народов ирис также почитаем. У древних египтян он считался
символом красноречия, а у аравийцев – молчания и печали. У древних японцев
один и тот же иероглиф обозначал и название цветка, и воинского духа. На Руси же
ирисы называли нежно касатиками, т.е. милыми и желанными.
ЛЕГЕНДА О РОЗЕ
Издавна розу связывали с любовью. У древних римлян она считалась цветком
Венеры и возникла, согласно одному из мифов, благодаря ее посланнику
Купидону. Он нес в вазе нектар богам, но споткнулся и пролил его. Капли
божественного напитка упали на землю, и из них выросли кусты роз.
По другой же легенде, которую описал в своей поэме "Хорторум" иезуит Рене
Рапен, прекрасную девушку Роданту сравнивали с богиней. Однажды, когда она
вместе с отцом и тремя поклонниками пришла в храм, люди подняли ее на алтарь и
стали кричать, что она должна занять место Дианы в пантеоне богов.
Эти слова услышал брат богини охоты Феб, в ярости он направил свои лучи на
девушку. Она превратилась в розу, ее женихи – в бабочку, трутня и вьюнок, а
люди, защищавшие ее, стали шипами розы.
Согласно же греческой легенде, роза была создана богиней цветов Хлорис, которая
вылепила ее из найденного в лесу безжизненного тела нимфы. Три Грации одарили
цветок яркостью, обаянием и радостью, Афродита поделилась с ним своей
красотой, а бог вина Дионис налил нектара, чтобы придать розе аромат.
И даже бог южного ветра Зефир разогнал в небе облака, чтобы бог света Аполлон
смог согреть розу своими лучами. Своему творению боги дали титул царицы
цветов.
ЛЕГЕНДА О РОМАШКЕ
У ромашки в народе не только много названий (белоголовик, солнечник, иванов цвет,
девичник, белица-трава, ворожка, стоцвет и др), но и связанных с ней историй. По одной
из них, цветок назван в честь юноши Романа, который отправился на его поиски для своей
возлюбленной Марии.
Цветок приснился ему во сне: старец преподнес это солнышко с белыми ресничками ему в
дар. Проснувшись, юноша обнаружил цветок рядом с собой. Он подарил растение Марии,
которая назвала его в честь своего возлюбленного и попросила собрать для нее букет этих
удивительных цветов.
Долго странствовал Роман по свету, пока не забрел в страну снов, где и повстречал
старика из своего сновидения. Тот пообещал подарить Марии целое поле солнечных
цветов, если юноша останется навсегда в стране снов.
Проснувшись однажды, девушка увидела за своим окном поле волшебных цветов, но
своего возлюбленного она так и не дождалась. С тех пор ромашка стала символом любви.
По версии же древнеримского мифа, ромашкой стала прекрасная древесная нимфа, после
того, как на ее обратил свой взор бог времен года Вертумн. Также этот цветок связан с
богиней любви Венерой, ведь по нему выясняют о чувствах другого человека, выщипывая
лепестки и приговаривая: "любит, не любит".