ЛР13 СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ЕДБ-123 Чистов А.В.
реклама
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева» Факультет физико-математический Кафедра физики, информационных технологий и методик обучения ОТЧЕТ о выполнении лабораторных работ по дисциплине «Технологии цифрового образования» Студент Тема Направление подготовки Курс Группа Чистов Алексей Владимирович 03.05.24 ЛР №13СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль Биология. Химия I ЕДБ-123 Саранск 2024 Лабораторная работа №13 Тема: «СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ». Задание 1. Изучение цифровой образовательной платформы. Эссе :«Как можно использовать платформу в своей предметной деятельности (биология.химия)» Платформа может быть использована в предметной деятельности, такой как биология и химия, во многих сферах. В области биологии, платформа может использоваться для проведения онлайн-лабораторных работ, когда доступ к оборудованию невозможен. С помощью платформы можно показывать студентам процессы, которые происходят в клетке или организме, через интерактивные модели или анимации. Также можно организовать виртуальные экскурсии в леса, океаны, пустыни и другие экосистемы, чтобы студенты могли изучить разнообразие живых организмов и их взаимодействие. В области химии, платформа может использоваться для проведения симуляций химических реакций или экспериментов. С ее помощью можно визуализировать структуры молекул, показать электронные облака вокруг атомов, объяснить законы химических реакций. Также на платформе можно организовать вебинары с профессионалами из области химии, чтобы студенты могли узнать о последних научных открытиях и технологиях. В целом, платформа поможет студентам более эффективно усваивать материал и изучать науку в интерактивной и увлекательной форме. Кроме того, использование платформы в образовании позволит преодолеть географические и временные ограничения, обеспечивая доступ к знаниям всем желающим в любое удобное время. Задание 2. Изучение федерального проекта «Цифровая образовательная среда» 1) Более 40% образовательных организаций из числа субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте по модернизации начального общего, основного общего и среднего общего образования, будут оснащены компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением. Мне кажется это важным, ведь в образовательных учреждениях (особенно в регионах) катастрофически не хватает оборудования, что затрудняет образовательную деятельность в наших современных реалиях. 2) 328 центров цифрового образования детей «IT-куб». Это тоже важно, потому что для того, чтобы дети были приспособлены к работе с современными программами и их навыки отвечали требованиям текущей действительности, нужно создавать для их развития подходящую среду. 3) 21 567 образовательных организаций, оснащенных оборудованием для внедрения цифровой образовательной среды. В образовательных организациях должно быть оборудование для проведения занятий. Самостоятельная работа. Задание 1. Изучение платформы Фоксфорд. Контрольные вопросы по лабораторному занятию. 1) Раскройте содержание понятий: цифровая образовательная среда, цифровая образовательная платформа. Цифровая образовательная платформа (ЦОП) – информационное пространство, объединяющее участников процесса обучения, которое даёт возможность для удалённого образования, обеспечивает доступ к методическим материалам и информации, а также позволяет осуществлять тестирование для контроля уровня знаний обучающихся. Цифровая образовательная среда (ЦОС) - открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образования. 2) Опишите функционал цифровых образовательных платформ 1. дистанционное обучение и контроль знаний; 2. расширение спектра учебных материалов 3. получение дополнительного образования. 3) Охарактеризуйте роль федерального проекта «Цифровая образовательная среда» для сферы образования. Эта инициатива направлена на обеспечение стабильного и быстрого подключения к Интернету 100% образовательных учреждений, внедрение целевой модели цифровой образовательной среды и поддержку преподавателей в адаптации к новым вызовам цифровой трансформации. Достигая этих целей, проект способствует повышению конкурентоспособности российского образования в глобальном масштабе и позиционированию России в числе 10 ведущих стран мира по качеству образования. 4) Расскажите, как бы вы использовали цифровые образовательные платформы при обучении в вашей предметной области. Чтобы эффективно использовать цифровые образовательные платформы в преподавании моей предметной области, я бы интегрировал различные платформы для улучшения опыта обучения. Во-первых, я бы включил такие платформы, как Учи.ру, ЯКласс и Российская электронная школа, чтобы вовлекать студентов в интерактивные и современные уроки, делая среду в классе более динамичной и привлекательной. Эти платформы предлагают разнообразные ресурсы и инструменты, которые удовлетворяют различным стилям обучения и уровням сложности, обеспечивая персонализированный опыт обучения с учётом индивидуальных потребностей учащихся.
