физика 10 класс базовый уровеньx

Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для учащихся 10 класса (базового уровня) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего
образования по физики и авторской программы курса физики для учащихся 10- 11 классов общеобразовательных учреждений автора Г.Я.Мякишева , а
также на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по физике.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются
1. Федеральный закон от 29.12 2012 № 273 – ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»
2. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 год утвержденный приказом Минобразования
России от 5.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов) среднего (полного) общего образования ,
3.Приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 10 июля 2012 года №4165/12 « Об утверждении базисного учебного планов для
образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего общего образования.»
4. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. №253 « Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации при реализации государственной программы.
5. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения
физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных
часа в неделю
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему
знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию
современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а
знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их
разрешению.
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом
познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.


Цели изучения физики
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических
знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;



развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с
использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной
жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Учебно-методический комплект:
№
п\п
1.
Авторы,
составители
Г.А. Мякишев, Б.Б. Буховцев,
Название учебного издания
Годы издания
Издательство
Физика. 10 класс.
2009
М., Просвещение
3.
А.П. Рымкевич, П.А. Рымкевич
Сборник задач по физике 10-11
2010
М., Просвещение
4.
Авт.-сост. О.И.Громцева
Физика.10 класс. Тематические и тестовые
задания
2012
Ярославль: Академия
развития
5.
В.А. Волков
Поурочные разработки по физике 10 класс
2008
М., ВАКО
6
Авт.-сост. И.В.Годова
Контрольные работы в новом формате 10
класс
2010
М., Интеллект центр
Результаты обучения (составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников)
В результате изучения физики в 10 классе ученик должен
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная
система отсчета, материальная точка, вещество, идеальный газ, взаимодействие, атом.
 смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы,
период, частота, давление, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты,
удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный
электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила
электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, электродвижущая сила.
 cмысл физических законов, принципов и постулатов( формулировка , границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы
суперпозиции и относительности, закон Гука, закон Всемирного тяготения, закон сохранения энергии и импульса , основное уравнение
кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон
Кулона, Ома для полной цепи, Джоуля-Ленца.
уметь
 описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела,
нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении, повышение давления газа при его нагревании в закрытом
сосуде, броуновское движение, электризацию тел при контакте, взаимодействие проводников с током,
 определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
 измерять: скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения
скольжения, влажность воздуха, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;
 приводить примеры практического использования физических знаний : законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике;
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
 овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Результаты обучения
Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем
мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны
понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать и объяснять физические
явления и свойства тел, отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основании экспериментальных данных, приводить примеры
практического использования полученных знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научнопопулярных статьях.
Содержание программы
Введение. Физика и методы научного познания
Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими
величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания
природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия.
Основные элементы физической картины мира.
Механика
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Свободное
падения.Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов
механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел для развития космических исследований. Границы применимости
классической механики.
Молекулярная физика
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней
кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и
свойства жидкости, твердого тела. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана
окружающей среды.
Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового
баланса.
Электродинамика
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон кулона. Напряженность
электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков.
Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Закон Ома для полной цепи.
Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.
Электрический ток в различных средах.
Распределение учебного материала по темам
№
Тема
1
Введение. Физика и методы научного познания
1
Количество лабораторных
работ
-
2
Механика
27
2
3
3
Молекулярная физика
20
1
2
4
Электродинамика
21
2
2
5.
Повторение
1
70
5
7
Всего
Количество часов
Количество контрольных
работ
-
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИКЕ
В 10 КЛАССЕ
(2 учебных часа в неделю, всего 70 ч)
№
Тема урока
п/
п
1
Эксперимент. Закон.
Теория. Физические
модели. Инструктаж по
технике безопасности.
Тип урока
1
Урок изучения
нового материала
Характеристика
Форма
деятельности на
контроля
уроке
Восприятие и
Беседа
запоминание
изучаемого
материала
2
Механическое движение.
Траектория. Перемещение.
Путь.
1
Урок
систематизации
знаний
Актуализация
опорных знаний,
записи в тетради
Фронтальн
ый опрос
3
Вектора. Проекции
векторов. Система отсчета.
1
Урок
систематизации
знаний,
актуализация
Фронтальн
ый опрос
4
Скорость. Равномерное
прямолинейное движение
1
Урок изучения
нового материала
Актуализация
опорных знаний,
полученных на
уроках
математике и
применение к
физическим
явлениям
Систематизация
учебного
материала.
Анализ формул и
графиков.
5
Средняя и мгновенная
1
Комбинированный
Систематизация
Индивидуал
ьная работа
с
дидактичес
ким
материалом
Ответы на
Требования к
Дата
уровню
подготовки
Знать роль
3.09
эксперимента и
теории в
процессе
познания
природы
Знать способы 5.09
описания
движения,
понятия пути и
перемещения
Знать основные 10.09
понятия и
величины
уметь находить
проекции на
координатные
оси
Знать основные 12.09
понятия,
Понимать
уравнение х(t),
V(t)/
Уметь
17.09
Дата
скорость. Сложение
скоростей.
урок
6
Ускорение.
Прямолинейное
равноускоренное
движение.
1
Урок изучения
нового материала
с применением
компьютерных
технологий
Комбинированный
урок
7
Перемещение при
равноускоренном
движении
Перемещение при
равноускоренном
движении без начальной
скорости
1
8
Решение задач по теме:
« Скорость и перемещение
при равноускоренном
движении»
1
Урок применения
знаний
9
Свободное падение тел
1
Урок изучения
нового материала
с применением
компьютерных
технологий
10
Равномерное движение
точки по окружности
1
Комбинированный
урок
учебного
материала
вопросы
определять
среднюю и
мгновенную
скорости
Систематизация
Групповая
Понимать
19.09
учебного
фронтальна смысл понятия
материала. Работа я работа
ускорение и
с учебником
равноускоренн
ое движение
Систематизация
Фронтальна Знать основные 24.09
учебного
я беседа
понятия,
материала
Понимать
уравнение s(t) и
строить
графики
зависимости
скорости и
перемещения
от времени
Формирование
Индивидуал Уметь
26.09
умений и навыков ьная работа применять
в решении задач, с
полученные
используя
дидактичес знания в новой
изученные
ким
ситуации
понятия
материалом
Наблюдение
Фронтальн Знать основные 1.10
видео
ый опрос
понятия. Уметь
эксперимента с
определять
дальнейшим
ускорение
обсуждением
свободного
падения
Восприятие
Самостояте Знать основные 3.10
нового материала, льная
понятия,
запись в тетради
11
Контрольная работа по
теме: «Основы кинематики
Урок контроля и
оценки знаний
12
Относительность
движения. Инерциальные
системы отсчета. Первый
закон Ньютона.
1
Урок-лекция
13
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Решение задач по теме:
«Законы Ньютона»
1
Урок закрепления
знаний
14
Сила упругости. Закон
Гука.
1
15
Сила трения. Движение
под действием силы
трения.
1
Урок изучения
нового материала
с применением
компьютерных
технологий
Урок-практикум
16
Гравитационная сила.
Закон всемирного
тяготения.
1
Урок изучения
нового материала
работа
характеристики
вращательного
движения
Выполнение
Индивидуал Уметь
8.10
индивидуальных ьная работа применять
заданий
полученные
знания на
практике
Восприятие
Решение
Понимать:
10.10
нового материала, качественн относительност
запись в тетради
ых задач
ь движения,
смысл 2 закона
и его
применения
Решение
Фронтальн Знать смысл 3
15.10
качественных и
ый опрос
закона, его
текстовых
применения
количественных
задач.
Анализ
Фронтальн Знать
17.10
проблемных
ый опрос
физический
ситуаций.
смысл закона
Гука,, силы
упругости
Восприятие и
Фронтальн Знать
22.10
понимание
ый опрос
характеристики
учебного
силы трения, ее
материала
особенности
Восприятие и
Фронтальн Знать понятия
24.10
понимание
ый опрос
и формулу
учебного
закона
материала. Запись
в тетради
17
Сила тяжести. Вес тела.
Невесомость. Первая
космическая скорость
Урок изучения
нового материала
Восприятие и
Фронтальн
понимание
ый опрос
учебного
материала. Запись
в тетради
29.10
18
Лабораторная работа по
1
теме:
« Движение тела по
окружности под действием
силы тяжести и упругости»
Урок-практикум
Проведение
исследовательско
го эксперимента
31.10
19
Решение задач на
применение законов
Ньютона
Урок применения
знаний
20
Применение законов
Ньютона. Решение задач
по теме.
21
Контрольная работа по
теме:« Основы динамики»
1
Урок контроля и
оценки знаний
Формирование
умений и навыков
в решении задач,
используя
изученные
понятия и законы
Формирование
умений и навыков
в решении задач,
используя
изученные
понятия
Выполнение
индивидуальных
заданий
22
Импульс материальной
1
Урок изучения
1
1
Урок закрепления
знаний
Восприятие и
Знать смысл
понятия и
формулу силы
тяжести и веса
тела, выяснить
различия
между силой
тяжести и
весом
Работа в
Уметь делать
группах ,
выводы,
оформление работая с
отчета
физическим
работы
оборудованием
Решение
задач по
алгоритму
Фронтальн
ый опрос
Уметь
12.11
применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Уметь
14.11
применять
полученные
знания в новой
ситуации
Индивидуал Уметь
ьные
применять
задания
полученные
знания на
практике
Фронтальн Знать смысл
19.11
21.11
точки. Закон сохранения
импульса.
нового материала
23
Решение задач по теме:
«Закон сохранения
импульса»
1
Урок применения
знаний
24
Работа силы. Мощность.
Кинетическая энергия
1
Урок изучения
нового материала
25
Кинетическая энергия
Потенциальная энергия.
Закон сохранения
механической энергии.
1
Урок закрепления
знаний
26
Решение задач по теме:
«Закон сохранения
механической энергии»
1
Урок применения
знаний
27
Лабораторная работа по
теме: «Изучение закона
сохранения механической
энергии»
1
Урок-практикум
понимание
учебного
материала
ый опрос
физ. величин:
импульс силы,
импульс тела,
закона
сохранения
Формирование
Разбор
Уметь
умений и навыков заданий в
применять
в решении задач, презентаци полученные
используя
и
знания на
изученные
практике и в
понятия и законы
новых условиях
Вывод и анализ
Фронтальн Знать смысл
формул. Записи в ый опрос
физ. величин:
тетради
работа,
мощность
Работа с
Фронтальн Знать смысл
учебником по
ый опрос
физ. величин:
контрольным
потенциальной
вопросам
энергии, закона
сохранения.
энергии
Формирование
Работа в
Уметь
умений и навыков тетради и
применять
в решении задач, на доске
полученные
используя
знания на
изученные
практике и в
понятия и законы
новых условиях
Проведение
Работа в
Уметь делать
исследовательско группах,
выводы,
го эксперимента
оформление работая с
отчета
физическим
работы
оборудованием
26.11
28.11
3.12
5.12
10.12
28
Контрольная работа по
теме:
«Закон сохранения
механической энергии»
1
Урок контроля и
оценки знаний
29
Основные положения
МКТ. Количество
вещества.
1
Урок изучения
нового материала
30
Решение задач по теме:
«Масса молекулы.
Количество вещества»
1
Урок изучения
нового материала
31
Агрегатные состояния
вещества
Строение твердых, жидких
и газообразных тел. Силы
взаимодействия молекул.
Идеальный газ.
Температура и тепловое
равновесие. Абсолютная
температура. Измерение
скоростей молекул газа.
1
Урок-семинар
1
Урок -лекция
Восприятие и
понимание
учебного
материала.
Записи в тетради
Фронтальн
ый опрос
Знать основные 26.12
понятия и
применять их
на практике
33
Уравнение состояния
идеального газа. Газовые
законы
1
Урок изучения
нового материала
Запись на доска и
в тетради
Фронтальн
ый опрос
34
Решение задач: « Графики
изопроцессов»
1
Урок применения
знаний
Формирование
Работа в
умений и навыков тетрадях
Знать
изопроцессы и
их значение в
жизни
Уметь
применять
32
Выполнение
индивидуальных
заданий
Индивидуал Уметь
ьные
применять
задания
полученные
знания на
практике
Восприятие и
Работа в
Знать основные
понимание
тетрадях,
положения
учебного
просмотр
МКТ
материала
видеофрагм
ентов
Формирование
Фронтальн Уметь
умений и навыков ый опрос
применять
в решении задач,
полученные
используя
знания на
изученные
практике и в
понятия
новых условиях
Систематизация
Решение
Уметь
учебного
качественн объяснять
материала
ых задач
строение
вещества
12.12
17.12
19.12
24.12
14.01
16.01
35
Решение задач по теме:
« Газовые законы»
36
Лабораторная работа по
1
теме: « Изучение одного из
газовых законов»
Урок-практикум
Проведение
исследовательско
го эксперимента
37
Обобщение по теме:
«МКТ идеального газа»
1
Урок применения
знаний
Систематизация
учебного
материала
38
Контрольная работа по
теме :«Основы МКТ»
1
Урок контроля и
оценки знаний
Выполнение
индивидуальных
заданий
39
Насыщенный пар. Кипение 1
Урок изучения
нового материала
Объяснение
учителя. Запись в
тетради
1
Урок применения
знаний
в решении задач,
используя
изученные
понятия и законы
Анализ графиков, Проверка на
таблиц газовых
доске
законов
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Уметь
применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Исследоват Уметь
ельская
использовать
работа
измерительные
приборы,
представлять
результаты
измерений в
виде таблиц и
делать выводы
Работа с
Уметь
проверочны применять
м тестом
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Индивидуал Уметь
ьные
применять
задания
полученные
знания на
практике
Фронтальн Знать понятие
ый опрос
насыщенного
пара, уметь
21.01
23.01
28.01
30.01
4.02
40
Влажность воздуха.
Решение задач.
1
Урок изучения
нового материала
41
Кристаллические тела.
Аморфные тела
1
Урок-лекция
42
Внутренняя энергия.
Работа в термодинамике
1
Урок изучения
нового материала
43
Количество теплоты.
Применение закона
сохранения энергии к
тепловым процессам
1
Урок изучения
нового материала
44
Первый закон
термодинамики.
Применение первого
закона термодинамики к
изопроцессам
Решение задач на первый
закон термодинамики
1
Комбинированный
урок
1
Урок применения
знаний
45
характеризоват
ь процесс
кипения
Проведение
Фронтальн Знать приборы,
эксперимента с
ый опрос
определяющие
дальнейшим
влажность
обсуждением.
воздуха, уметь
Выполнение
ими
заданий .
пользоваться
Самостоятельная Фронтальн Знать свойства
работа с
ый опрос
кристаллически
учебником.
х и аморфных
Запись в тетради.
тел
Запись на доске и Фронтальн Знать понятие
в тетради
ый опрос
внутренней
энергии, от
чего она
зависит
Систематизация
Фронтальн Уметь
знаний.
ый опрос
рассчитывать
количество
теплоты в
различных
процессах
Восприятие и
Индивидуал Уметь
понимание
ьный опрос применять 1
учебного
закон ТД к
материала. Запись
изопроцессам
на доске.
Формирование
Разбор
Уметь
умений и навыков заданий на применять
в решении задач, доске
полученные
используя
знания на
6.02
11.02
13.02
18.02
20.02
25.02
изученные
практике и в
понятия и законы
новых условиях
Восприятие и
Индивидуал Знать принцип 27.02
понимание
ьный опрос работы
учебного
двигателя,
материала. Запись
уметь
на доске.
рассчитывать
его кпд
46
Второй закон
1
термодинамики. Условия
работы тепловых
двигателей Восприятие и
понимание учебного
материала. Запись на доске
Комбинированный
урок
47
Обобщение по теме: «
Основы термодинамики»
1
Урок применения
знаний
Систематизация
знаний.
48
Контрольная работа по
теме:« Основы
термодинамики»
1
Урок контроля и
оценки знаний
Выполнение
индивидуальных
заданий
49
Электрический заряд.
Закон сохранения заряда.
Закон Кулона.
1
Урок изучения
нового материала
50
Решение задач по теме: «
Закон Кулона»
1
Урок применения
знаний
51
Электрическое поле.
1
Комбинированный
Восприятие и
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
Формирование
умений и навыков
в решении задач,
используя
изученные
понятия
Восприятие и
Проверка
заданий в
презентаци
и
Уметь
4.03
применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Индивидуал Уметь
6.03
ьные
применять
задания
полученные
знания на
практике
Фронтальн Знать границы 11.03
ый опрос
применимости
закона Кулона
Работа по
образцу
решения
задач
Уметь
13.03
применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Индивидуал Знать понятие
18.03
Напряженность
электрического поля.
52
53
54
55
56
урок
Решение задач. Принцип
суперпозиции
электрических полей
Проводники в
электрическом поле.
Диэлектрики в
электрическом поле
1
Урок применения
знаний
Потенциальная энергия
заряженного тела в
однородном
электростатическом поле.
Потенциал. Связь между
напряженностью и
разностью потенциалов.
Электроемкость.
Конденсаторы. Энергия
заряженного конденсатора
1
Урок-лекция
1
Урок изучения
нового материала
с применением
компьютерных
технологий
Обобщение по теме:
« Электростатика
1
Комбинированный
урок
Урок изучения
нового материала
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
Работа с
раздаточным
материалом
Восприятие и
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
Восприятие и
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
ьный опрос
эл. поля, его
характеристику
Работа в
группах
Уметь
изображать
силовые линии
Знать
поведение
диэлектриков в
электрическом
поле
20.03
Фронтальн
ый опрос
Знать понятие
потенциала
электрического
поля, энергии
заряженного
тела
3.04
Восприятие и
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
Систематизация
знаний. Решение
текстовых
заданий
Фронтальн
ый опрос
Знать
применение и
соединение
конденсаторов
8.04
Фронтальн
ый опрос
1.04
Индивидуал Уметь
10.04
ьный опрос применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
57
Контрольная работа по
теме:«Электростатика»
1
Урок контроля и
оценки знаний
Выполнение
индивидуальных
заданий
58
Электрический ток. Сила
тока. Закон Ома для
участка цепи
1
Урок изучения
нового материала
Систематизация
знаний.
59
Электрические цепи.
Последовательное и
параллельное соединение
проводников. Решение
задач
Лабораторная работа по
теме: «Изучение
последовательного и
параллельного соединения
проводников»
1
Урок применения
знаний
Систематизация
знаний.
1
Урок-практикум
Проведение
исследовательско
го эксперимента
60
61
Работа и мощность
1
постоянного тока. Решение
задач
Комбинированный
урок
Систематизация
знаний.
62
Электродвижущая сила.
Закон Ома для полной
цепи
Урок изучения
нового материала
Восприятие и
понимание
учебного
1
Индивидуал Уметь
ьные
применять
задания
полученные
знания на
практике
Фронтальн Знать
ый опрос
зависимость
электрического
тока от
напряжения
Фронтальн Знать законы
ый опрос
видов
соединения
проводников
Исследоват
ельская
работа
15.04
17.04
22.04
Уметь
24.04
использовать
измерительные
приборы,
представлять
результаты
измерений в
виде таблиц и
делать выводы
Индивидуал Уметь
29.04
ьный опрос применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Фронтальн Знать смысл
6.05
ый опрос
закона Ома для
полной цепи
63
Лабораторная работа по
теме: «Измерение ЭДС и
внутреннего
сопротивления источника
тока
1
Урок-практикум
64
Решение задач на закон
Ома для полной цепи
1
Урок применения
знаний
65
Контрольная работа по
теме:«Законы постоянного
тока»
1
Урок контроля и
оценки знаний
66
Электронная
1
проводимость металлов.
Зависимость
сопротивления проводника
от температуры
Урок изучения
нового материала
67
Электрический ток в
полупроводниках.
Примесная проводимость
полупроводников
Урок изучения
нового материала
1
материала. Запись
на доске и в
тетради
Проведение
Исследоват
исследовательско ельская
го эксперимента
работа
Уметь
использовать
измерительные
приборы,
представлять
результаты
измерений в
виде таблиц и
делать выводы
Решение
Работа в
Уметь
экспериментальн группах
применять
ых задач
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Выполнение
Индивидуал Уметь
индивидуальных ьные
применять
заданий
задания
полученные
знания на
практике
Восприятие и
Фронтальн Знать формулу
понимание
ый опрос
расчета
учебного
зависимости
материала. Запись
сопротивления
на доске и в
от температуры
тетради
Восприятие и
Фронтальн Знать
понимание
ый опрос
устройство и
учебного
применение
материала. Запись
полупроводник
8.05
13.05
15.05
20.05
22.05
68
Электрический ток в
вакууме Электрический
ток в газах. Плазма.
Электрический ток в
жидкостях и расплавах
1
Урок-семинар
69
Обобщение темы:
«Электрический ток в
различных средах»
1
Комбинированный
урок
на доске и в
тетради
Восприятие и
понимание
учебного
материала. Запись
на доске и в
тетради
Систематизация
знаний.
70
Повторение
1
Комбинированный
урок
Систематизация
знаний
овых диодов
Решение
качественн
ых задач
Знать
применение
электролиза
27.05
Индивидуал Уметь
29.05
ьный опрос применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях
Индивидуал Уметь
ьный опрос применять
полученные
знания на
практике и в
новых условиях