Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М. И. Платова МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ Методические указания к лабораторным работам и самостоятельной работе по курсу Новочеркасск ЮРГПУ (НПИ) 2016 УДК 004.9 (076.5) ББК 32.81 Рецензент – кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Информационные и измерительные системы и технологии» Скоба Андрей Николаевич Кузнецова А.В., Кущий Д.Н. Мировые информационные ресурсы : методические указания к лабораторным работам и самостоятельной работе по курсу / ЮжноРоссийский государственный политехнический университет (НПИ) имени М. И. Платова. - Новочеркасск: ЮРГПУ (НПИ), 2016. – 24 с. Издание содержит методические материалы по освоению навыков ведения деловой электронной переписки, поиска технической литературы в каталогах и информационно-поисковых системах, реализации фрагментов web-страниц. Приведена программа лабораторных работ, варианты заданий, а также контрольные вопросы для проверки знаний. Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по программам бакалавриата следующих направлений подготовки: 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 09.03.04 Программная инженерия. УДК 004.9 (076.5) ББК 32.81 Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова, 2016 1. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ НАИМЕНОВАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ № Наименование тем занятий 1 Изучение электронного этикета Знакомство с информационными ресурсами вуза Организация эффективного поиска в сети Интернет Создание сложных документов средствами текстового редактора Изучение элементов языка HTML Создание информационного ресурса для WWW с элементами интерактивности 2 3 4 5 6 Кол-во Форма контроля Сроки часов контроля 2 Защита отчета 10-15.10 2 Защита отчета 10-15.10 2 Защита отчета 10-15.10 4 Защита отчета 15-20.11 4 4 Защита отчета Защита отчета 15-20.12 15-20.12 Лабораторная работа №1 Цель работы: закрепление навыков использования e-mail, изучение этикета проведения электронной переписки. Программа работы 1. 2. 3. 4. 5. Создать ящик электронной почты на одном из бесплатных почтовых серверов. Изучить правила электронного этикета (netiquette). Составить электронное письмо с кратким рассказом о себе. Прикрепить к письму фотографию. Отправить письмо преподавателю. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. Контрольные вопросы 1. 2. Что такое электронная почта? Какую информацию о себе необходимо ввести для регистрации на почтовом сервере? Какая информация не является обязательной? 3 3. 4. 5. 6. 7. 8. Какова структура электронного почтового ящика? Перечислите основные части электронного письма. Услугами какого почтового сервера Вы воспользовались? Какие ограничения на отправку электронных писем накладывает эта служба? Какие еще почтовые службы Вы знаете (в том числе и на зарубежных серверах)? Какие программы почтовых клиентов вы знаете? Лабораторная работа №2 Цель работы: изучить информационные ресурсы, предоставляемые учебным заведением, освоить навыки поиска технической литературы. Программа работы 1. 2. 3. 4. 5. Ознакомиться со структурой сайта библиотеки ЮРГПУ(НПИ) lib.npi-tu.ru Провести поиск новых поступлений на дату по варианту(а). В случае отсутствия новых поступлений на эту дату изменить месяц и повторить поиск. Включить результаты в отчет. Посетить электронную выставку издательства «Юрайт», включить в отчет сведения о понравившейся книге. Провести поиск авторефератов и диссертаций в электронном каталоге в разделе «Диссертации» по ключевым словам (б). Включить результаты в отчет. Провести поиск литературы по вариантам (в). Включить в поиск следующие ресурсы: а) электронный каталог книг НТБ ЮРГПУ(НПИ) (полный список книг); б) электронные сетевые ресурсы. Режим доступа: http://lib.npitu.ru/infresource/el_fulltext_res2: коллекция электронно-библиотечной системы «КнигаФонд» (названия двух-трех книг). Режим доступа: www.knigafund.ru; 4 коллекция электронно-библиотечной системы «Лань» (названия двух-трех книг). Режим доступа: http://e.lanbook.com; научная электронная библиотека Научная Электронная библиотека eLibrary (Библиографические сведения следующих источников (по 3 примера): учебник, статья, автореферат диссертации, монография, патент. Воспользоваться функцией расширенного поиска. Включить библиографические сведения в отчет. Режим доступа: http://www.elibrary.ru. коллекция журналов The Springer, найти и включить в отчет сведения о книге и статье на иностранном языке. Режим доступа: http://www.springerlink.com. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. 6. Варианты заданий № 1 2 3 4 5 Дата (а) Февраль 2013 Март 2013 Апрель 2013 Май 2013 Сентярь 2013 Ключевое слово (б) Метод Алгоритм Механизм инструментарий Организация 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Октябрь 2012 Ноябрь 2012 Декабрь 2012 Февраль2012 Март 2012 Апрель 2012 Май 2012 Сентябрь 2012 Октябрь 2012 Ноябрь 2012 Декабрь 2012 Февраль 2014 Март 2014 Апрель 2014 Метод Алгоритм Механизм инструментарий Организация Метод Алгоритм Механизм инструментарий Организация Метод Алгоритм Механизм инструментарий 5 Тема (в) Программирование Сети ЭВМ Базы данных Алгоритмизация Объектно-ориентированное программирование Автоматизированные системы Криптография Электроника Операционные системы Защита информации Phyton Схемотехника Информационные ситсемы Архитектура ЭВМ Компьютерная графика Вычислительная математика Теория алгоритмов Pascal CMS -системы 20 21 22 23 24 25 Май 2014 Сентябрь 2014 Октябрь 2014 Ноябрь 2014 Декабрь 2014 Февраль 2015 Организация Метод Алгоритм Механизм инструментарий Организация CASE –средства Организация ЭВМ СУБД Искусственный интеллект Java Программная инженерия Контрольные вопросы 1. Приведите классификацию мировых информационных ресурсов. 2. Какие виды документированных информационных ресурсов вы изучили, выполняя лабораторную работу? 3. Приведите пример оформленной соответственно ГОСТ ссылки на книгу, статью и электронный ресурс. Лабораторная работа №3 Цель работы: освоить навыки поиска информационно-поисковых системах (ИПС). информации в Программа работы 1. Провести поиск информации в соответствии с вариантом в нескольких информационно-поисковых системах (выбрать 5, из них обязательно 1-2 англоязычные): Yandex, Rambler, Google, Поиск Mail.ru, Nigma, Bing, MSN Search и др. После осуществления поиска, для каждого найденного сайта на странице Excel заполнить таблицу вида: Поисковая Степень … система 1 совпадения 1 Адрес сайта 1 Да … … … Адрес сайта 10 Частично … Поисковая система 5 Адрес сайта 1 … Адрес сайта 10 Степень совпадения 5 Нет … Да Затем подсчитать число совпадений относительно той поисковой системы, которую Вы выбрали в качестве базовой. Полученные результаты отобразить на диаграмме в MS Excel. 6 Ознакомиться с одним из перечисленных каталогов (Yahoo! (www.yahoo.com), Open Directory (dmoz.org), About (www.about.com), Апорт (www.aport.ru), Улитка (www.ulitka.ru), а также с каталогами ИПС (Яндекс-каталог и др.). Осуществить поиск информации, сделать вывод о возможностях поиска в каталогах. Познакомиться с языком запросов поисковой системы Яндекс. Режим доступа: https://yandex.ru/support/search/querylanguage/search-context.xml. Исследовать эффективность поиска при применении логических операций. Сконструировать не менее 10 выражений, оценить эффективность поиска. 2. 3. № 1. 2. 3. … 4. 5. 6. 7. 8. Запрос ИПС Yandex Мировые информационные ресурсы Результаты поиска Поиск информации, 9 млн ответов +Мировые+информационные+ресурсы В документе встречаются все три слова (90 тыс. ответов) +Мировые+информационные+ресурсы Исключить из результатов -реферат поиска документы, где есть слово «реферат» ….. …. Изучить документные операторы языка запросов ИПС Яндекс. Режим доступа: https://yandex.ru/support/search/querylanguage/search-operators.xml. Исследовать эффективность поиска при применении операторов «title:», «mime:», «lang:», «date: », «cat:». Описать результаты. Ознакомиться с функциями расширенного поиска ИПС Яндекс. Привести твердые копии экранов. Освоить функцию ИПС «Поиск в найденном». Отобрать и скачать с указанием URL не менее 10 полнотекстовых релевантных ресурса по выданной теме (статьи, учебники, монографии, электронные учебники, web-порталы). Не использовать рефераты, статьи без авторства, неофициальную информацию. Использовать возможности elibrary (провести регистрацию для доступа к ресурсам). Составить библиографический список выбранных ресурсов. 7 Найти информацию об авторе статьи по заданной теме. Описать действия по поиску человека и организации. 10. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. 9. Варианты заданий Классификация мировых информационных ресурсов. Способы хранения информации Электронные библиотеки и ЭБС как часть мировой информационной инфраструктуры. 4. Информационно-поисковые машины. 5. Построение и организация глобальных сетей на примере Интернета. 6. Библиотечные ресурсы мира. 7. Архивные ресурсы мира 8. Социальные сети 9. Система DNS 10. Протоколы Интернета 11. Проблемы кроссбраузерности. 12. SEO (Поисковая оптимизация). 13. Браузеры. Назначение. Примеры. Настройка. 14. Скриптовые языки. Назначение. Характеристики. Сравнение. 15. Поставщики информации на рынке информационных услуг. 16. Модель OSI.Семиуровневая модель сетевого обмена. Задачи. Функции. Протоколы. 17. Образовательные ресурсы сети Интернет. 18. Службы Интернет. 19. Системы E-Learning. 20. Геоинформационные системы. 21. Облачные технологии. 22. Языки разметки гипертекста. 23. Формы и виды информационных ресурсов. 24. Информационные ресурсы предприятия. 25. Национальные информационные ресурсы. 26. Структура глобальных информационных ресурсов. 1. 2. 3. 8 27. Плагиат. Этические нормы использования электронных информационных ресурсов. Системы проверки на плагиат. 28. Законодательные аспекты работы с информацией. 29. Проблемы информатизации общества. 30. Информационные ресурсы пользователя. 31. Физическая среда документальных информационных ресурсов. 32. Физическая среда электронных информационных ресурсов. 33. Экспертные системы как инструмент выработки недокументированных знаний. 34. Мировые ресурсы научно-технической информации. 35. Типологическая характеристика мировых информационных ресурсов. 36. Поиск знаний в сети Интернет. 37. Редакторы HTML-кода. 38. Вебинары. Организация. Этикет. 39. Grid-системы. 40. Криптография. 41. Массовая потребительская информация. 42. Участники рынка информационных услуг. 43. Государственные информационные ресурсы. 44. IP-адрес. Классы IP-адресов. 45. Принципы системы универсальных идентификаторов ресурсов URL. Составляющие формата URL. Основные адресные схемы формата URL. 46. Преступления в сфере компьютерных технологий, связанные с DDoS-атаками и ответственность за них. 47. Электронная коммерция. 48. Организация эффективного поиска в сети Internet. 49. Продвижение интернет-проектов. 50. Стеганография. Контрольные вопросы 1. 2. Дайте определения: каталог, ИПС, релевантность. Опишите историю создания, характеристики, рейтинг поисковой системы по варианту (вариант определяется как остаток от 9 3. 4. 5. 6. 7. целочисленного деления на 5 порядкового номера в журнале посещаемости): 1) Яндекс; 2) Google; 3) Rambler; 4) Nigma; 5) Апорт. Назовите отличия каталогов от поисковых машин. Дайте определение метапоисковой системы. Познакомьтесь с одной из систем ускоренного поиска. Приведите примеры. Какими ИПС, каталогами и метапоисковиками Вы воспользовались при выполнении лабораторной работы? Какие правила повышения эффективности поиска информации в глобальной сети были применены? Лабораторная работа №4 Цель работы: изучение возможностей текстового процессора Microsoft Word при создании и форматировании документов. Программа работы 1. Составить реферат по теме лабораторной работы №3. Выполнить следующие требования: 1.1. Реферат должен иметь объем не менее 7-10 страниц. Шрифт Times New Roman, размер 14 пт, параметры страницы: слева 3см, сверху и снизу 2 см, справа 1,5 см. 1.2. Обязательными элементами реферата должны быть: а) рисунок; б) схема; в) список маркированный; г) список нумерованный; д) таблица. 1.3. Текст реферата разбить на логические части с уровнем вложенности не менее 2 (заголовки 1 и 2 уровней). 1.4. Обязательны ссылки на список литературы по тексту реферата. 1.5. Составить 10 контрольных вопросов по материалам реферата. 10 2. Изучить состав вкладок «Главная», «Вставка» и «Разметка страницы» для MS Office 2007 или MS Office 2013 (рис. 4.1 - 4.3). Возможен выбор другого текстового редактора. Рис. 1. Вкладка «Главная» MS Word 2013 Рис.2. Вкладка «Вставка» MS Word 2013 Рис. 3. Вкладка «Разметка страницы» MS Word 2013 3. 4. 5. Освоить навыки набора и форматирования текста своего реферата. Освоить замену символов в тексте по варианту (например, заменить непечатный символ «Разрыв строки» ( ) – символом «Знак абзаца» ( ); комбинацию из двух пробелов – одним; слово «Интернет» словом «Internet» и т.п.). Выполнить вставки в текст различных элементов и объектов: 5.1. Маркированный список. 5.2. Нумерованный список. 5.3. Таблица. 5.4. Символы, например ∑, ∞. 5.5. Формулы (по варианту). 5.6. Колонтитулы (сверху – Ф.И.О. и тема реферата, снизу – номер страницы). 5.7. Рисунок с подрисуночной подписью. 5.8. Схему, вычерченную средствами векторного редактора MS Word (оформить в виде схемы любую классификацию). 11 6. 7. 5.9. Ссылки – сноски1 5.10. Объекты WordArt и SmartArt (в случае работы в MS Word). Освоить установку стилей в тексте. Разбить текст на пункты и подпункты, пронумеровать их, установить стили: Обычный, Заголовок1, Заголовок2, Заголовок3. Сформировать оглавление документа. Продемонстрировать работу преподавателю. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. Варианты формул 1 sin 2 x y b b 2 4ac 3 2 1) a cb ; x. 2a 2x 2 x 1 x2 y 2 sin x cos y cos 2 x ax 2 bx c 2) tg xy; xyz . cos x sin y sin x dx3 f 4 x 2 2 x 19, если x 3,5; 3 e 3) tg xy ; F x 2x 1 x 2 y tg x , если x 3,5. 4 x 1 y 1 4) ln y y 1 x x ; 2ctg 3 x ; 2 2 x 12 x 7 x 5 x 4 45 x 2 5, если x 3,6; cos x 5) +16x cos xy 2; F x 5 x 2x , если x 3,6. 10 x 2 1 1 Сноской называется дополнительный текст (пояснение, ссылка на источник, примечание редактора и т. п), помещаемый внизу полосы (колонки) и отделяемый от основного текста прямой линией. 12 3x 9, если x 3; 7x 6) x 2 x3 3 ; F x x3 x 15 x , если x 3. 2 x 8 2 x y xy 12 1 sin x y 7) ; . y 1 34 x 2x 2 x 1 x2 y 2 1,2 x 2 3x 9, если x 3; x 8) e x x 2 1 x ; F x 12,1 если x 3. 2 , 2x 1 x 2 3x 9, если x 3; x 1 9) 1 2 12 x 2 y; F x x x если x 3. 2 , x 1 x 2 3x 9, если x 3; x x 1 2 10) 18 xy ; F x sin x x 1 , если x 3. 2 x 9 1 sin x 1 cos 2 x ax 2 bx c 11) ; xyz . 3 cos 12 y 4 sin x dx f 12) 1 tg x ctg x +cos x y ; 1 sin 4 x y 2 x x. 2x 1 x2 y 2 y 2 12 xy 3x 2 cos 2 x ax 2 bx c 13) e ; xyz . 3 18 y 1 sin x dx f x 1,2 x 2 3x 9, если x 3; 14) sin x 1 sin x 1; F x 12,1 если x 3. 2 , 2x 1 13 x 4 9, если x 3,2; ln cos x 15) 2ctg 3x ; F x 54x 4 ln 1+x 2 , если x 3,2. 5 x 2 7 x3 9, если x 13; y 16) x ln x ; F x 3 x , если x 13. cos x x 1 3 4 x 2 2 x 19, если x 3,5; 17) x ln x ; F x 2x x , если x 3,5. cos x 4 x 1 3 y 45 x 2 5, если x 3,6; 18) x 10sin x x 4 x5 ; F x 5 x , если x 3,6. 10 x 2 1 2 y 2 12 xy 3x 2 1 sin x y 19) e ; x. 18 y 1 2x 2 x 1 x2 y 2 x 1 sin x 1 cos 2 x ax 2 bx c 20) ; xyz . cos 12 y 4 sin x dx3 f Контрольные вопросы и упражнения 1. 2. 3. 4. 5. Какие возможности работы с документами предоставляет закладка «Вид»? Какие режимы отображения документов вы знаете? Как вставить в текст разрыв страницы и разрыв раздела? Чем отличаются эти вставки? Как установить параметры страницы? Как в документе сделать несколько страниц альбомной ориентации? Сделать рисунок на отдельном листе и установить для него альбомную ориентацию страницы. Что такое шаблон, как он составляется, для чего предназначен? 14 Лабораторная работа №5 Цель работы: знакомство с языком гипертекстовой разметки документов HTML, приобретение навыков реализации фрагментов web-страниц. Программа работы 1. 2. 3. 4. 5. Ознакомиться с теоретическим материалом. Освоить на основе фрагментов своего реферата элементы (конструкции) языка HTML, включающие теги: верхнего уровня: HTML HEAD BODY; заголовка документа: TITLE META COMMENT; форматирования текста: P(с атрибутами) BR PRE форматирования шрифта: B I U STRIKE SUB SUP заголовков документов: H1 … H6 гиперссылок: А (с атрибутами); работы с изображениями: IMG; для списков: UL LI OL для таблиц: TABLE CAPTION TH TR TD для фреймов: FRAMESET FRAME Изучить атрибуты тегов, описать их действие. Включить в отчет html-код и вид страничек в браузере. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. 15 Контрольные вопросы и упражнения 1. 2. 3. 4. Дайте определение следующих понятий: гипертекст, гиперссылка Web-сайт, URL-адрес в Интернете, фрейм, апплет, скрипт, браузер, элемент, тег, атрибут. Как организовать элемент, являющийся гиперссылкой на другой файл? На фрагмент текущего файла? Какие атрибуты элемента BODY вы изучили? Самостоятельно изучить функции и правила оформления любых трех тегов из Приложения, отличных от приведенных в программе работы. Лабораторная работа №6 Цель работы: знакомство с реализацией форм в HTML, приобретение навыков реализации сценариев на языке JavaScript. Программа работы 1. 2. 3. 4. 5. Ознакомиться с теоретическим материалом. Освоить создание форм на языке HTML. Отладить готовые примеры. Изучить использование сценариев (скриптов) на языке JavaScript. Модифицировать под свою тему скрипт тестирования (5-7 вопросов). Создать многостраничный информационный ресурс на основе своего реферата. Информация заголовков первого уровня – в отдельные файлы, заголовки второго уровня – гиперссылки внутри документа. Включить в состав ресурса контрольные вопросы, страницу с тестом, библиографический список. Ответить на контрольные вопросы. Оформить отчет. Контрольные вопросы и упражнения 1. Что такое интерактивность web-страниц? Как она реализуется? 16 Найти в сети Интернет и отладить готовый скрипт на языке JavaScript. Написать пояснения. Включить в отчет html-код и вид страничек в браузере. Назовите программные продукты для автоматизации создания web-сайтов и форматирования html-кода. 2. 3. 2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (СРС) СРС – темы и (или) разделы тем для самостоятельного изучения, в том числе конспектирование – 71,1 ч. № Наименование тем 1 Тема 1. Введение. Сообщения. Виды сообщений. 2 Тема 2. Основные понятия и сущность информационных ресурсов. Роль и значение информационных ресурсов в развитии информационных технологий и в информатизации общества. 3 Тема 4. Документированные информационные ресурсы. Характеристика вторичных документов (информационных изданий). Правила оформления. 4 Тема 5. Электронные информационные ресурсы. Аппаратное и программное обеспечение для создания электронных документов. 5 Тема 7. Система адресов Интернет Семиуровневая модель сетевого обмена ISO/OSI. Задачи, функции, протоколы уровней модели. Регулирование и стандартизация в сети Интернет. 6 Тема 8. Основы языка HTML. Гиперссылки. Фреймы. Каскадные таблицы стилей CSS. Использование языка JavaScript в создании динамических элементов web-страниц. 17 Кол-во часов 5 Литература 10 [1] 11,1 [1] 15 [3] 10 [3] 20 [2] [1,3] Задания для самостоятельного изучения и конспектирования Тема 1. Рассмотреть следующие вопросы: понятие сообщения; источники непрерывных и дискретных сообщений; характеристики источника дискретных сообщений; характеристики канала передачи дискретных сообщений; понятие сигнала. Виды сигналов. Тема 2. Рассмотреть следующие вопросы: трактовка понятия информатизация общества в соответствии с Законом «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»; этапы процесса информатизации общества; этапы развития вычислительных средств обработки информации; причины создания информационного продукта; основные черты информационного общества; понятие информационной культуры и ее основные аспекты. Тема 4. Рассмотреть следующие вопросы: основные отличия первичных документов от вторичных; функции вторичных документов; документы, относящиеся к классу вторичных документов; классификация вторичных документ по степени аналитикосинтетической переработки содержащейся в них информации; формы распространения сигнальной информации; трактовка понятия реферат в международном стандарте ISO 214-1976 Documentation Abstracts for Publications and Documentation; виды реферативных изданий; правила оформления вторичных документов. Тема 5. Рассмотреть следующие вопросы: 18 электронные тексты. Системы оптического считывания и распознавания текстов и таблиц (Spot, FineReader и пр.). Оптические сканеры; технические и программные средства создания и обработки изображений (PhotoShop, CorelDraw и др.); понятие гипертекста и гипермедиа. Принципы функционирования; информационные и функциональные возможности мультимедиа-технологии; основные принципы функционирования мультимедийных программ; программное обеспечение для разработки мультимедийных продуктов. Тема 7. Рассмотреть следующие вопросы: структурная схема модели OSI; схема взаимодействия компьютеров в базовой эталонной модели OSI; формирование пакета каждого уровня семиуровневой модели; функции уровней модели OSI; протоколы уровней модели OSI; характеристика деятельности Internet Society (ISOC); характеристика деятельности Internet Architecture Board (IAB); характеристика деятельности Internet Engineering Steering Group (IESG); характеристика деятельности Internet Engineering Task Force (IЕТF); правовое регулирование сети Интернет. Тема 8. Рассмотреть следующие вопросы: понятие гиперссылки. Тег <a>. Создание текстовой гиперссылки и ссылки-изображения; виды интернет-адресов, применяемых в атрибуте href; создание якоря; понятие и структура фрейма, его достоинства и недостатки; 19 стандарты Интернета и поддержка их браузерами; стилевые таблицы CSS; создание стилевых классов. Способы подключения стилевых таблиц; принципы каскадирования и группировки; использование псевдоклассов и псевдоэлементов; позиционирование элемента на странице при помощи CSS. кроссбраузерность CSS и CSS хаки; загрузка соответствующих CSS для разных устройств; обзор клиентских веб-технологий; инструментальные средства разработки клиентских вебприложений; понятие языка сценариев. Основные сценарные языки; язык Javascript, история развития и версии; встраивание сценариев Javascript в HTML-документы; синтаксис языка Javascript; строки, переменные, массивы, выражения и операции. Массивы; управляющие конструкции. Условные операторы; операторы организации цикла; определение и вызов функций. Аргументы. Возврат значений; события в JavaScript. Обработчики событий. Объект event; создание сценариев с помощью функций и событий; объекты Date, String, Math; регулярные выражения. Проверка достоверности вводимых данных; использование методов и свойств объектов при создании сценариев; создание объектов. Конструктор; выявление и исправление ошибок. 20 Зачетные вопросы по курсу 1. Аспекты понятия информация. 2. Законодательная база в сфере информационных технологий. 3. Что такое сообщение? 4. Какие виды сообщений вы знаете? 5. Что такое данные? 6. Дайте определение понятия «информация». 7. Дайте определение понятия «информационные процессы». 8. Дайте определение понятия «информационные технологии». 9. Дайте определение понятия «данные» (применительно к IT). 10. Перечислите основные информационные процессы. 11. Что такое ресурсы? 12. Какие виды ресурсов вы знаете? 13. В чём отличие информационных ресурсов от других видов? 14. Чем представлены информационные ресурсы? 15. Какую информацию объединяют информационные ресурсы? 16. Дайте определение информационных ресурсов? 17. Дайте понятие мировых ИР. 18. Возникновение и развитие информационных ресурсов (6 фаз). 19. Проблемы роста ИР. 20. Какие классификационные признаки для ИР вы знаете? 21. Классификация ИР по признаку формы представления или фиксации информации. 22. Классификация ИР по признаку подлинности. 23. Классификация ИР по признаку тематической принадлежности. 24. Классификация ИР по признаку ограничения доступа. 25. Классификация ИР по признаку коммерциализации. 26. Какие виды недокументированных ресурсов Вы знаете? 27. Дайте определение понятия «индивидуальные знания специалистов». 28. Какие категории специалистов-носителей знаний Вы знаете? 29. Дать определение понятия «управление». 30. Что такое менеджмент? 31. Методы формирования и использования коллективных знаний. 32. Перечислите основные правила «мозгового штурма». 21 33. Специфика метода Delphi. 34. Изучить классификацию документированных текстовых ресурсов: рукописных и печатных. 35. Что такое тип данных? Назовите основные типы данных, использующиеся для хранения электронных ресурсов. 36. Какие смысловые единицы текстовых данных Вы знаете? 37. Что такое кодировочная таблица? 38. Какие кодировки, поддерживающие кириллицу, Вы знаете? 39. Понятие дискретизации. 40. Понятие квантования. 41. С какой частотой надо дискретизировать звуковой сигнал, чтобы он был слышим для человека. 42. Определение компьютерной графики. 43. Виды компьютерной графики. 44. Особенности растровых изображений. Форматы. Редакторы. 45. Особенности векторных изображений. Форматы. Редакторы. 46. Особенности фрактальных изображений. Форматы. Редакторы. 47. Цветовые модели. RGB. CMYK. 48. Кодировки цвета в RGB. 49. Определение размера графического файла. 50. Форматы представления видеоданных. 51. Определение кодека. 52. Программы для работы с видео. 53. Как рассчитать объем видеоинформации? 54. Основные сервисы Internet. Характеристики. 55. Определения: каталог, поисковая машина, метапоисковая система, сайт, портал, релевантность. 56. Информационно-поисковая система: определение, примеры. 57. Основные источники индексирования для документов WWW. 58. Режимы поиска. Приемы повышения эффективности поиска в сети Internet. 59. Операторы для составления запросов в поисковых системах. 60. Определение компьютерной сети. Типы сетей. 61. Обязанности системного администратора. 62. Сервер, клиент, клиент-серверная архитектура. 22 63. Понятие топологии сети. Основные топологии ВС. Достоинства и недостатки. 64. Понятие сетевых технологий. Примеры. 65. Сетевое оборудование. 66. Протоколы служб Internet. 67. Структура IP-адреса. 68. Домен, доменные адреса, пример. 69. Структура URL. Пример. 70. Определения: гипертекст, гиперссылка фрейм, апплет, скрипт, браузер, элемент, тег, атрибут. 71. Структура HTML-документа. Контактная внеаудиторная работа СРС – групповые консультации с преподавателем в течение семестра – 0,9 ч. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. 2. 3. 4. Блюмин А.М. Мировые информационные ресурсы [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.М. Блюмин, Н.А. Феоктистов. – Электрон. дан. – М.: Дашков и К, 2015. – 680 с. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/55384 – Загл. с экрана. Савельев А. О. HTML5. Основы клиентской разработки [Электронный ресурс]: / Савельев А. О., Алексеев А. А.– Электрон. дан. – Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. – 272 с. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/177968 – Загл. с экрана. Воробьев С. П. Информатика. Сетевые технологии : учеб. пособие / С.П. Воробьев. – Новочеркасск : изд-во НВВКУС, 2006. –103 с. Георгица И.В. Информатика: учебно-методическое пособие к лабораторным работам для студентов направления «Информатика и вычислительная техника» / Юж.-Рос. гос. техн. ун-т (НПИ). – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2012. – 108 с. 23 Учебно-методическое издание Кузнецова Алла Витальевна Кущий Дарья Николаевна МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ Методические указания к лабораторным работам и самостоятельной работе по курсу Редактор Н.А.Юшко Подписано в печать 09.12.2016 Формат 60x84 1/16. Бумага офсетная. Печать цифровая. Усл. печ. л. 1,39. Уч.-изд. л. 1,25. Тираж 50 экз. Заказ 46-0066. Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова Редакционно-издательский отдел ЮРГПУ (НПИ) 346428, г. Новочеркасск, ул. Просвещения, 132 Отпечатано в ИД «Политехник» 346428, г. Новочеркасск, ул. Первомайская, 166 [email protected]
