ЗАНЯТИЕ №1 Оборудование: знак «Поднятая рука»; мяч, Ход занятия Учитель:- Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами. Ребята, а давайте поиграем? Я задам вам вопросы, если согласны похлопайте в ладошки. - Вы пришли из дома? - Сейчас зима? - Сейчас весна? - Сегодня суббота? - Настроение хорошее? Какие вы дружные. Но, чтобы общаться дальше сначала мы должны познакомиться. Учитель: Меня зовут Валентина Вячеславовна. Я учительница начальных классов. Сегодня проведу с Вами занятие. Мы с вами будем часто встречаться в школе на следующий год. Учитель:- А что такое школа? (Ответы детей.) Правильно! Школа — это чудесный дворец знаний, с уроками, открытиями, учениками и тетрадками, учителями и одноклассниками. Здесь вы познакомитесь с удивительным Миром Знаний, многому научитесь. Но существует еще и сказочный Мир Знаний. Знаете, где он находится? Конечно, прежде всего, в сказках, но и в этой комнате тоже. Хотя на первый взгляд она кажется обыкновенной, здесь с вами будут происходить настоящие чудеса. Вы знаете, что такое чудеса? Вы встречались с ними? (Ответы детей.) Чудеса начались. Посмотрите, кто у нас в гостях! Правильно, это Лунтик. Он хочет с вами познакомиться. (слайд 1) Лунтик предлагает нам поиграть в игру с мячом. (слайд 2) Игра с мячом «Знакомство» Я передам мяч первому, он держит его и называет своё имя, затем передает второму – он называет свое имя и так далее. Я начну первая. Меня зовут Валентина Вячеславовна….(игра) -Спасибо, молодцы, теперь мы все знакомы. Учитель: Ребята, а давайте попробуем познакомиться таким способом: если хочешь ответить — подними руку. Покажите, как нужно поднимать руку. (Введение знака) - Для чего нам нужно это правило? ( Чтобы познакомиться). Учитель: Давайте попробуем. Кто хочет сообщить нам свое имя? ( Учитель спрашивает, трех-четырех детей используя, новое правило) - Ребята, нравится ли вам работать по новому правилу? Значит, вы согласны принять его в нашу школьную жизнь? Учитель прикрепляет на доску знак «Поднятая рука». Тренинг - Мальчики, покажите знак поднятой руки? (должны поднять руку) - А теперь Девочки, покажите нужный знак? (поднимают руку) - Как же делают школьники, когда хотят ответить? - Какие вы молодцы! Всё прекрасно запомнили. - Ребята, как называют детей, которые ходят в школу? - А вы уже школьники? - А вас как называют? Учитель. Посмотрите на иллюстрации и попробуйте отгадать, кто на ней изображен: школьник или дошкольник? (слайды) - Как вы догадались? - А чем отличаются школьник от дошкольника? Школьники ходят в школу, учатся на уроках, дома делают домашние задания. - А что делают дошкольники? (дети отвечают: играют, бегают.) - А может ли школьник играть и бегать? На самом деле школьник тоже может играть и бегать. Я вам открою маленький секрет: каждый из вас может иногда вести себя как школьник, а иногда как дошкольник. Нужно только знать, когда вы должны вести себя как школьники, а когда можно снова превратиться в дошкольников. - Сейчас я буду называть разные ситуации, а вы подумайте, как нужно вести себя в этой ситуации — как школьник или как дошкольник. Кто хочет ответить, поднимает руку и ждет, пока я его спрошу. Мы будем выполнять это задание, как школьники, и будем пользоваться правилом «поднятой руки». Учитель: На уроке. На прогулке. Дома. Во время приготовления уроков. На перемене. Во время игры в футбол. С друзьями. - Покажите, как сидит школьник. Покажите, как дошкольник. Молодцы! Всё - то вы знаете. (слайд) -Ребята, а что же случилось с другом Лунтика – Кузей? С ним случилась беда. Давайте им поможем. Для этого нам нужно правильно решить задания. (слайд) Какие мы молодцы! Помогли Лунтику спасти друга. Итог занятия -Какое у нас теперь есть школьное правило? -Когда нужно поднимать руку? -Раз мы с вами подружились, давайте поблагодарим друг друга.
