Ход праздника. Учитель: Добрый день! Ну а что это значит? Значит, день был подоброму начат, Значит, день принесёт и удачу, И здоровье, и радость нам всем! (Стук в дверь, вбегает ученик, грязный и растрёпанный.) - А это кто к нам пожаловал? Присмотритесь-ка, друзья, Кто такой – понять нельзя. В школу на урок собрался, Сам три дня не умывался. В нашем классе каждый знает : Кожа от грязи страдает. Грязная кожа – микробам приют, Они на ней очень комфортно живут. Тех, кто мыть не хочет руки, Любят разве только мухи! Знай, грязнуля, не бывает красоты Без телесной чистоты! Грязнуля : Извините, торопился, Растерялся, не умылся… Чистым буду я всегда, А поможет мне вода. Говорю вам откровенно, Мыться буду непременно. Обещаю вам! Не лгу! Даже ногти обстригу! (Дети хором читают : «У нас в школе есть закон : вход неряхам запрещён!» Как здоровье сохранить, Выполняйте все советы. и легко вам будет жить! Мойдодыр: Я уверен, дети, что мы с вами всегда будем друзьями. Помните мои правила: Главные герои: 1. Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложиться спать. 2. Руки мойте после всякого загрязнения, игры с кошкой, собакой, посещения туалета, вернувшись с улицы, перед едой. 3. Когда моешь руки, потри щеткой кончики пальцев, чтобы вычистить грязь из-под ногтей. Ногти содержи в порядке. 4. Ноги мой перед сном каждый день. 5. Чисти зубы утром и на ночь. 6. Принимай горячий душ или ходи в баню не реже, чем раз в неделю. Горячая вода промывает от пыли и пота поры, которыми дышит наша кожа. 7. Всегда пользуйся носовым платком. 8. Утром делай зарядку. проветривай в течение дня комнату. Мойдодыр: Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в лохани, В реке в ручейке в океане, - и в ванне и в бане, Всегда и везде - Вечна слава воде! Загадки 1.Гладко и душисто, Моет очень чисто, Нужно чтоб у каждого было Что это…?(МЫЛО) 2.Мои зубки все белей Раз за разом веселей Она чистит зубы четко То моя (зубная щетка) 3. 1. Гладко, душисто, Моет чисто. Нужно, чтоб у каждого было … (мыло.) 2. Костяная спинка, На брюшке щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит. (зубная щётка) 3. Зубаст, а не кусается. Как он называется? (гребешок) 4. Я несу в себе водицу. Нам водица пригодится. Можно мыться без хлопот. Если есть … (водопровод.) 5. Лёг в карман и караулю Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос. (носовой платок) 6. Ребята! Чтобы быть здоровым, сильным, Мой лицо и руки с мылом. Рано утром не ленись, На зарядку … (становись!) Учитель : Со здоровьем дружен спорт. Стадионы, бассейны, корт, Зал, каток – везде вам рады. За старание в награду Будут кубки и рекорды, Станут мышцы наши твёрды. Только помните, спортсмены, Каждый день свой непременно Начинают с физзарядки. (Дети под музыкальное сопровождение показывают комплекс утренней гимнастики.) - А кто из вас по утрам делает зарядку? Про ребят скажу два слова, Как ведут себя в столовой; Руки вымыли, опрятны, Ложки держат аккуратно. Быстро, дружно всё съедают, Корки на пол не бросают. Чай на стол не проливают, Потому что твёрдо знают… (Ребята говорят хором : Кто ест красиво, глядит счастливо. Когда я ем, я глух и нем. Кто хорошо ест, тот хорошо работает.) Мойдодыр : В вашей школе я живу Уж который год. Откровенно всем скажу : Славный здесь народ! Знаю : никогда ребята Не едят немытых ягод, Чистят зубы, моют уши. Только тот, кому не лень Чистить зубы дважды в день, Весело смеяться будет И про кариес забудет, Ведь улыбкой будет он Белоснежной награждён. Руки не мыты, тетради залиты, Волосы растрёпаны, Чулки не заштопаны. - Как назвать такого ученика? Ребята : Неряха Мойдодыр : У нас таких ребят нет! А теперь поиграем! - Вы слушаете вопросы. Если ответ отрицательный, то вы молчите, а если положительный – отвечаете фразой : «Это я, это я, это все мои друзья!» Кто ватагою весёлой Каждый день шагает в школу? Кто из вас, из малышей, Ходит грязный до ушей? Кто одежду «бережёт», Под кровать её кладёт? Кто ложится рано спать В ботинках грязных на кровать? Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру? Просыпаюсь утром рано Вместе с солнышком румяным Заправляю сам кроватку, Быстро делаю … (зарядку). Учитель : Вам, мальчишки девчушки, Приготовила частушки. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши! На неправильный совет Говорите : нет, нет, нет! Постоянно нужно есть Для зубов для ваших Фрукты, овощи, омлет, Творог, простоквашу. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. Не грызите лист капустный, Он совсем, совсем не вкусный. Лучше ешьте шоколад, Вафли, сахар, мармелад. Это правильный совет? (Нет, нет, нет.) Чтобы блеск зубам придать, Нужно крем сапожный взять. Выдавить полтюбика И почистить зубики. Это правильный совет? (Нет, нет, нет.) Ох, неловкая Людмила На пол щётку уронила. С пола щётку поднимает, Чистить зубы продолжает. Кто даст правильный ответ – Молодчина Люда? (Нет.) Не почистив зубы, Спать идти нельзя. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. Зубы вы почистили И идёте спать. Захватите булочку Сладкую в кровать! Это правильный совет! (Нет, нет, нет.) Мойдодыр : (рисует на доске) Точка, точка, запятая, Вышла рожица кривая. Палка, палка, огуречик – Вот и вышел человечек. Как зовут его, друзья? Очень знать хотел бы я ! Приучал себя к порядку : Рано утром он вставал, Бодро делал он зарядку, Душ холодный принимал. Человечек за обедом , Что давали, то и ел. Вовсе не был привередой, Не худел и не толстел. Спать ложился в 8-30, Очень быстро засыпал. С интересом шёл учиться И пятёрки получал. Каждый день он бегал, прыгал, Много плавал, в мяч играл, Набирал для жизни силы И не ныл и не хворал. - Кто же он? Ребята : Здоровый человек. Школьник. Друг Мойдодыра и т.п. Учитель : Как вы думаете, ребята, можем ли мы считать себя друзьями Мойдодыра? Мойдодыр : Вы сегодня молодцы! Будьте всегда такими чистыми и аккуратными! (Все вместе произносят самые главные слова из произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр».) Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в лохани, В реке, ручейке, в океане – И в ванне, и в бане, Всегда и везде – Вечная слава воде Знает чуть ли не с пелёнок Каждый маленький ребёнок, Что от всех зубных напастей Помогают щётка с пастой. Неужели свои зубы По утрам и вечерам Ты зубной не чистишь пастой? Это стыд, позор и срам! Чтобы зубы не болели И так радостно блестели, И чудесно так белели, Как январские метели, Нужно зубы чистить утром, Нужно чистить перед сном, Чтобы злобные микробы Не построили в них дом! Ведущая: Здравствуйте, дети! Сегодня в нашем зале собрались друзья и помощники Мойдодыра. А вы любите сказки Корнея Чуковского? Дети. Да!!! Ведущий. А какие сказки вы знаете? Дети. «Мойдодыр», «Муха- Цокотуха», «Тараканище» , «Федорино горе», «Бармалей»… Ведущий. А хотите отрпавиться в путешествие по сказкам Корнея Чукрвского? Дети. Да, хотим. Ведущий. Тогда в путь! (Ведущий выбирает капитана (ребенка) , ставит за штурвал.) Капитан. Полный вперед! Звучит фонограмма «Шум моря». Дети читают стихи, выполняя движения.) 1 реб. Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя, И над морем мы с тобою. (Дети машут руками словно крыльями) 2 реб. Мы теперь плывем по морю И резвимся на просторе! Веселее загребай И дельфинов догоняй! (Дети делают поочередно плавательные движения руками: Повороты вправо, потягивание, руки вперед) 3 реб. Как приятно в море плавать, Берег слева, берег справа! Море, море впереди, Сверху мостик, погляди! 4 реб. Чтобы плыть еще скорее, Надо нам грести быстрее! Мы работаем руками, Кто угонится за нами? (Дети выполняют движения гребли) Капитан. Внимание! Впереди по курсу- остров. Но дальше корабль не может плыть: слишком мелко. Ведущий. Поэтому добираться мы будем на тазах. Эстафета «Переправа на тазах» Выстраиваются две команды. Ребенок садится в таз и, помогая себе руками и ногами, передвигается по полу до определенной черты, затем бегом возвращаются назад и передает таз следующему. Ведущий сообщает о том, чья команда быстрее справилась с заданием. Музыкальная пауза «Хорошо у нас в саду» (дети средних групп) Звучит веселая музыка, выходит Федора. Федора. Здравствуйте, народ честной! Мне не нравится покой. Хоть стара я и слаба, Но душою молода. Не люблю я убирать, Мне бы петь, шутить, плясать! Почему кругом так грустно, В доме скучно, пыльно, пусто? (Выбегает посуда. Под веселую музыку Федора оббегает круг за посудой.) Ведущий. Скачет сито по полям, А корыто по лугам, За лопатою метла Вдоль по улице пошла. Федора. Что такое? Почему? Ничего я не пойму? Ведущий. Это сказочка о том, Как случилось чудо, От Федоры убежала Грязная посуда. Федора. Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Воротитеся домой! Эй, вы, глупые тарелки, Что вы скачите как белки? Тарелки. Лучше в поле пропадем, А к Федоре не пойдем! Ведущий. Но чайник шепнул утягу: Чайник. Я дальше идти не могу! Ведущий. И заплакали блюдца: Блюдца. Не лучше ль вернуться? Сковородка. Глядите, кто там мается? Сидит, плачет, печалится? Посуда (дети хором) Да это же у забора Хозяйка наша- Федора! Ведущий. Но чудо случилось с ней, Стала Федора добрей. Федора. Ой, вы, бедные сиротки мои, Утюги и сковородки мои, Вы подите- ка немытые домой, Я водою вас умою ключевой! Чайник. Ну, Федора, так и быть, Рады мы тебя простить! Ведущий. Давайте поможем Федоре собрать посуду. Эстафета «Кто быстрее» Выстраиваются две команды. Первые участники от каждой команды начинают соревнование: Ребенок на подносе несет один предмет посуды и кладет его в тазик, который держит Федора. Затем поднос передается следующему участнику. Ведущий называет команду- победителя. Федора. Что ж, пришла пора прощаться, Было весело у вас. До свидания! В добрый час! (Федора уходит) Ведущий. Нам пора отправляться дальше. Следующая сказка очень далеко. Полетим- ка мы на самолете. (Дети обходят зал под музыку, имитируя самолет и снова садятся на стульчики) Ведущий. Вот мы и на месте. (Под деревом сидит Айболит) Ребенок. Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица. Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит! Ведущий. Вдруг откуда- то шакал На кобыле прискакал. (Звучит музыка по выбору муз. руководителя ,скачет Шакал.) Шакал. Вот вам телеграмма от Гиппопотама. (Айболит читает телеграмму) Айболит. Приезжайте, доктор, в Африку скорей, И спасите, доктор, наших малышей! Что такое? Неужели? Ваши дети заболели?! Шакал. Да, да, да! У них ангина, скарлатина, холерина, Дифтерит, аппендицит, малярия и бронхит. Приходите же скорее, Добрый доктор Айболит! (Шакал уезжает на лощади) Ведущий. Ребята, давайте покажем Айболиту, как можно быстрее добраться до Африки. Эстафета «Полоса препятствий» Команда, первая закончившая эстафету, кричит: «Да здравствует Африка!» Ведущий. И рада, и счастлива вся детвора. Приехал, приехал! Ура! Ура! (Под музыку выбегают зверушки) Ведущий. Десять ночей Айболит не ест, не пьет и не спит. Десять ночей подряд он лечит несчастных зверят. И ставит, и ставит им градусники. Ребята, давайте поможем Айболиту поставить градусники больным зверушкам. Эстафета « Поставь градусники» У каждой команды в руках по градуснику. Добегая до «больной» зверушки, ребенок ставит ей градусник, возвращается к следующему участнику, который забирает градусник. Эстафета продолжается до тех пор, пока не будет поставлен градусник всем зверушкам. Побеждает команда быстрее справившаяся с заданием. Ребенок. Вот и вылечил он их, вот и вылечил больных, И пошли они смеяться, и плясать, и баловаться! Дети исполняют танец «Пляшут белки». Ведущий предлагает отгадать загадки. Загадки о чистоте и гигиене Гладко, душисто, моет чисто. Нужно, чтобы у каждого было, Что, ребята? … (мыло) Костяная спинка, На брюшке щетинка, По частоколу попрыгала, Всю грязь повыгнала. (зубная щетка) Белых 25 зубов Для кудрей и хохолков, И под каждым под зубком Лягут волосы рядком. (расческа) Лег в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (носовой платок) Вафельное и полосатое, Ворсистое и мохнатое, Всегда под рукою – Что это такое? (полотенце) Я на ежика похожа, а еще на свинку. У меня на спинке колкая щетинка. Если вижу я детей, грязных, будто свинки, Я щетинкою своей им почищу спинки. (платяная щетка) Ведущая хвалит детей. Дети. Слава! Слава Айболиту! Слава добрым докторам! (Айболит уходит) Ведущий. А теперь садимся на поезд, нам пора отправляться дальше. (Дети средних групп под музыку обходят зал, ребятам 2 мл.г раздают колокольчики или погремушки) Ведущий. Ребята! Вот мы и приехали, но что- то я здесь никого не вижу. Давайте позвеним в веселые колокольчики, может, нас кто и увидит. (под музыку в зал вбегает мальчик) 1 реб. Одеяло убежало, улетела простыня, И подушка, как лягушка, Ускакала от меня. Я за свечку, свечка в печку. Я за книжку, та бежать, И вприпрыжку – под кровать. Я хочу напиться чаю, К самовару подбегаю, Но пузатый от меня Убежал, как от огня! 2 реб. Боже, боже, что случилось? Отчего же все кругом Завертелось, закружилось И помчалось кувырком. Ведущий. Вдруг из маминой из спальни Кривоногий и хромой Выбегает умывальник И качает головой. (под музыку выходит Мойдодыр) Мойдодыр. Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, Неумытый поросенок! Ты чернее трубочиста, Полюбуйся на себя. У тебя на шее вакса, У тебя под носом клякса, У тебя такие руки, что сбежали даже брюки, Даже брюки, даже брюки убежали от тебя! Ребенок. Рано утром на рассвете умываются мышата, И котята, и утята, и жучки, и паучки. Мойдодыр. Ты один не умывался и грязнулею остался, И сбежали от грязнули и чулки, и башмачки. Ведущий. Ребята, давайте поможем грязнуле помыться. Для этого нужно принести воды. Эстафета «Водоносы» У каждой команды по ведерку с водой. По сигналу ребенок с ведром бежит до определенной черты и обратно, передавая его следующему участнику. Побеждает команда быстрее справившаяся с заданием. Ведущий. Ну вот, воды натаскали, пора мыться. И сейчас же щетки, щетки Затрещали, как трещотки, и давай меня тереть, приговаривать. (выбегают дети- Щетки, «моют» Грязнулю.) Щетки. Моем, моем трубочиста Чисто, чисто, чисто, чисто! Будет, будет трубочист Чист, чист, чист,чист! (дети убегают) Мойдодыр. Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок. 1 реб. Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться. 2 реб. В ушате, в корыте, в лохани, В реке, ручейке, в океане. 3 реб. И в ванне, и в бане, всегда и везде! Дети.(все) Вечная память воде! (Под музыку персонажи уходят) Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Были вы и ловкими, были вы и смелыми, Были вы и сильными, были вы умелыми! А Победила? Дети. (хором) Дружба! Дети исполняют песню «Песенка друзей». Ведущий. За усердие и старание, за полученные знания , За терпение и за труд Вас, друзья, медали ждут! (ведущий вручает детям медали) Ведущий. А теперь пора нам возвращаться в детский сад. И поедем мы на автобусе. Занимайте свои места. ( дети под музыку возвращаются в группу.) ВНИМАНИЕ! Мы ищем журналистов! Да, да, здесь совсем нет опечаток, нам требуются журналисты! Если ты хочешь писать в газету, обновлять новости группы, следить за всем происходящим и быть в курсе событий, тогда ты тот человек, которого мы ищем! По всем вопросам обращаться к Евгении Бояршиновой (лично, в социальных сетях или по телелфону 89641871975) Нам нужен именно ты!
