Профилактические программы антинаркотической направленности1 Общеобразовательная организация несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за реализацию государственной политики, направленной на профилактику употребления обучающимися психоактивных веществ. Требования к условиям реализации программ первичной профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися общеобразовательных организаций характеризуют кадровое, информационное обеспечение, психолого-педагогическое и медицинское сопровождение, организацию правового просвещения родителей. Результатом реализации указанных требований должно быть создание такой образовательной среды, которая бы обеспечивала достижение целей и планируемых результатов профилактических антинаркотических программ, где важным является: • обеспечение оптимальных условий для развития личности обучающихся; • формирование социально-психологической компетентности, позитивной аутоидентификации, ценностных ориентаций и установок, исключающих употребление наркотиков и минимизирующих прием других ПАВ; • формирование основных жизненных навыков, необходимых для успешной самореализации и противостояния возможному давлению со стороны потребителей ПАВ, а также здорового социального окружения обучающихся. В результате такой деятельности должна складываться система антинаркотической профилактической деятельности в общеобразовательных организациях Алтайского края, где важное значение имеет наглядная агитация и, в частности, стенд по пропаганде здорового образа жизни (школьного наркопоста2) (далее Стенд), иные средства наглядной агитации, в том числе, электронные ресурсы. Требования к оформлению Стенда Стенд используется при проведении учебно-воспитательных, учебно-методических и иных мероприятий общеобразовательной организации, относящихся к сфере комплексной профилактики. Стенд содержит ссылки на федеральные, региональные документы в области профилактики зависимых состояний (извлечения из них), документы организации, регламентирующие работу в данной сфере, научно-методические, научнопопулярные разработки, используемые в работе педагогов с учащимися и родителями; пособия, плакаты, справочные таблицы, постоянно размещенные в учебном помещении ОО. Содержание Стенда должно учитывать возрастные особенности обучающихся и исключать возможность формирования у них нездорового интереса к потреблению ПАВ. Основные аудитории Стенда – обучающиеся, родители и педагогические работники. Ответственность за оформление и использование Стенда закрепляется приказом по организации профилактической антинаркотической деятельности. Размещение постоянной экспозиции допускается в помещениях общего назначения, в специализированном кабинете, профиль которого приближен к сфере профилактики зависимостей и пропаганде здорового образа жизни. Примерное содержание Стенда документы, регламентирующие деятельность в области профилактики (приказы, решения педсовета, решения родительского комитета, школьного совета профилактики); план профилактической деятельности организации (наркопоста, волонтерского объединения) по пропаганде ЗОЖ (месяц, четверть, год); информация об организациях, оказывающих квалифицированную психологи1 Методический портфель заместителя директора по воспитательной работе и класс-ного руководителя. Методическое пособие. / Составители: Я.Е. Измерова, И.А. Новико-ва, С.М. Черниченко, Е.В. Лопуга под ред. Е.В. Лопуга Барнаул: АКИПКРО, 2018. – 149 с. 2 при наличии наркопоста 1 ческую и юридическую помощь подростку и родителям, находящимся в трудной жизненной ситуации (на краевом и муниципальном уровнях); информация о правоохранительных органах, куда можно сообщить о совершении преступления, связанного с незаконным оборотом наркотиков; номера телефонов доверия; символика: девиз, эмблема, название; список объединения (для стенда школьного наркопоста/волонтерского объединения, занимающегося пропагандой ЗОЖ); результаты опросов родителей, педагогов и детей в отношения проблем употребления ПАВ; фотоматериалы; результаты дискуссий и т.д.; позитивный опыт по формированию ценностей здорового образа жизни, анонсы и результаты мероприятий на уровне организации, школьного округа, муниципалитета, региона и т.д.; сведения о досуговых организациях, расположенных в микрорайоне ОО, населенном пункте (адреса, телефоны); сведения о культурно-массовых мероприятиях школы, микрорайона, населенного пункта. Требования к психолого-педагогическому сопровождению реализации программ первичной профилактики употребления ПАВ. Педагог-психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение, опираясь на профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07.2015 № 514н). Психолого-педагогическое сопровождение может быть реализовано на базе любой организации, имеющей подготовленного специалиста. Сопровождение осуществляется при наличии информированного согласия родителей или несовершеннолетних, достигших возраста 14 лет и предусматривает: психологическую оценку безопасности и комфортности образовательной среды, выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся; социально-психологическую диагностику с целью определения лиц, нуждающихся в психологической помощи (выделение детей «группы риска»); разработку и реализацию программ повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся; информирование родителей, подростков 15 лет о способах получения отраслевой психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; планирование и реализацию совместно с педагогами программ по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения, формирования у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников; развития навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде; проведение коррекционно-развивающей работы с детьми «группы риска». Рекомендуемая документация педагога-психолога: план работы (раздел); аналитический отчет; журнал учета групповых форм работы; журнал консультаций; расписание занятий; список зачисленных на коррекционно-развивающие занятия; карта развития (индивидуальная программа развития); протоколы (выписки) ПМПк; 2 расписание работы с указанием времени проведения индивидуальных консультаций обучающихся, родителей утверждено руководителем, размещено в открытом доступе для обучающихся, педагогов, родителей. Психолог использует в работе программы, стандартизированные диагностические материалы в соответствии с рекомендованным перечнем3. Результативность работы подтверждают: фотоотчеты, отзывы участников мероприятий, анкеты, протоколы, аналитические отчеты (справки). «Обратная связь» с педагогом-психологом осуществляется через организованный в ОО почтовый ящик, электронную почту, телефон доверия, социальные сети, форумы. Контакты для «обратной связи» находятся в открытом доступе для обучающихся, родителей, педагогов. Правовое просвещение родителей в данном направлении осуществляется через организацию индивидуальных и групповых консультаций, проведение родительских собраний с обсуждением вопросов наркопрофилактики и ответственности за совершение преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, занятий по программе «Школы ответственного родительства», размещения информации для родителей на сайте общеобразовательной организации, выпуск родительских газет, листовок, содержащих конкретные рекомендации поведения родителей. Оценка удовлетворенности родителей качеством профилактической деятельности общеобразовательной организации может быть осуществлена путем анкетирования на сайте общеобразовательной организации через АИС Сетевой город. Целью анкетирования является получение внешней оценки родительской общественностью, эффективности работы общеобразовательной организации в области профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися. Результаты анкетирования, проводимого в конце учебного года, служат основанием для планирования и корректировки работы Школы ответственного родительства, организации групповой / индивидуальной работы с родителями и др. Таблица 1 Модель первичной профилактики употребления психоактивных веществ в общеобразовательных организациях Алтайского края4 № Требования к усло- ОтветственОценка исполнения Примечание виям и организаный исполниции профилактиче- тель ской деятельности 1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 1 3 4 Эффективность работы по первичной профилактике употребления ПАВ обучающимися общеобразовательной организации. Директор, заместитель директора Эффективность оценивается в соответствии с локальным актом «Положение об оценке эффективности профилактической работы» по утвержденным критериям* (критерии оценки эффективности профилактической работы указаны в таблице 2) *Для школ численностью более 200 чел - Реестр программ можно посмотреть на сайте ФПОР http://www.rospsy.ru/ Приказ Главного управления образования и науки Алтайского края №330 от 29.02.2016 3 2. ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОГРАММЫ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 2 Методическое обеспечение программы первичной профилактики употребления ПАВ обучающимися общеобразовательных организаций. Заместитель директора, руководитель УМО классных руководителей Образовательная профилактическая программа соответствует установленным требованиям: - имеется УМК; - имеется документация, подтверждающая реализацию программы *Для малокомплектных школ допускается план мероприятий 3. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 3.1. Кадровое обеспечение программы первичной профилактики употребления ПАВ обучающимися общеобразовательной организации. Заместитель директора 3.2. Информационное обеспечение программы первичной профилактики употребления ПАВ: - библиотечноинформационное обслуживание участников образовательных отношений в области профилактики употребления психоактивных веществ; - информационно- Заместитель Директора, библиотекарь 4 Ответственность закреплена приказом. Профилактическую деятельность организует команда в составе заместителя директора, руководителя школьного наркопоста, педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей*. Педагогические работники повышают квалификацию по вопросам профилактики асоциального поведения (не реже 1 раза в 3 года) Организация работы библиотеки / медиатеки / БИЦ соответствует установленным нормам и требованиям Соответствует требованиям к оформлению стенда по пропаганде здорового образа жизни / профилактике употребления ПАВ / школьного наркопоста/иных средств наглядной агитации *Для малокомплектных школ кадровый состав может быть не полным *указанные рекомендации могут применяться при оформлении страницы (раздела) на школьном сайте наглядная среда. (в т.ч. электронного ресурса) эстетическим нормам. Таблица 2 Протокол оценки эффективности работы по первичной профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися Мониторинг эффективности работы общеобразовательной организации по первичной профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися проводится в конце учебного года. Эффективность профилактической деятельности подтверждается следующими показателями: № Показатель Предыдущий отчетный период Число, % чел. п\ п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, состоящих на учете у врачанарколога. Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, участвующих в профилактических образовательных программах. Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, участвующих во внеклассных мероприятиях профилактической направленности. Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, получивших знания о последствиях употребления ПАВ и об ответственности за совершение преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, умеющих проводить обучение ровесников (участники волонтерских и др. общественных объединений). Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся с помощью ровесников по принципу «равный – равному». Количество реализованных социально значимых проектов. Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, занятых досуговой деятельностью. Количество (доля от общего числа школьников) обучающихся, имеющих отрицательное отношение к немедицинскому употреблению ПАВ, в т.ч. по результатам анкетирования. 5 Текущий отчетный период Число, % чел.
