Карточки по русскому языку по теме Повторение изученного за год (4 класс)

Карточка №1
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
На л _сной п_лянке
Л_сную п_лянку укрыл пуш_стый сн_жок. Но п_лянка ж_вет. Вот
старый п_нек.
( В) уютной кв_ртире по_ к_рой спрятались от стужи букашки. В норке
между к_рнями л_жит ящ_рица. Жук уле_ся в крохотной спаленке. В
к_навке на кр_ю п_лянки под снегом спят л_гушки. Ряд_м в куче хвороста
заснул их вра_ – еж_к.
Тихо и пусто на п_лянке. Тольк_ дят_л с_дит на сосенке и т_скает из
ш_шки вкус_ные с_мена. Иной раз пр_б_жит по п_лянке л_сица или б_ляк.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Укажите падежи существительного полянка, выделите окончания.
2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го склонения.
3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.
Карточка №2
Что за птица?
Ст_ит пр_красный зимний д_нек. На ул_це ле_кий м_розец. Под луч_ми
ярк___ со_нца св_ркает искрами сн_жок. На к_лючей вет_чке елки с_дит
пр_лест_ая пти_ка. Хочу разгл_деть ее получше. Кр_савица! На г_ло_ке у
нее ч_рная шап_чка. На к_роткую шейку п_в_зала галстуч_к. Спинка,
крыл_я и хвост ж_лтенькие. А какая яркая гру_ка! Словн_ птич_ка в ж_лтом
ж_лете. Клю_ у птички тон_нький. П_дл_тела _на к м_ему окошку.
П_л_к_милась шустрая птичка вкусным салом и запела радос_ную песенку:
си-си-си. Догадались? Это…
Карточка №3
С_роки.
Уд_вительная была п_года. На п_ляне ст_яла стройная р_бинка. Спелые
кисти яг_д кл_нили ги_кие вет_чки к з_мле. Я любил _тдыхать у этого
дер_вца. Здесь меня каждый ра_ встр_чали с_роки. Еще изд_ли я з_м_чал
б_лизну птиц среди зел_ни и румянца в_твей. Я п_дх_дил к р_бине. Птицы
быстро л_тели к лесу. _ни кружили от елк_ к елк_. Л_сные кр_савицы
ст_яли в н_рядном убранстве. С них св_сали спелые ш_шки, с_роки
р_ссаж_вались по острым м_кушкам елок. Это были их н_блюдательные
п_сты. Я отх_дил от дерева. Весь выв_док л_тел к р_бинке.
Выполни морфологический разбор:
(У) деревца
Спелую(шишку)
Отходил Отдыхать Карточка №4
П_следнее обл_ко р_стаяло в небесной с_неве. Галечная отм_ль д_лила
реку на две пр_токи. У берега т_мнел омуток . На его поверхности
непрерывно возникали неб_льшие воронки. _ни ун_сились стремительным
бегом в_ды. У в_ршины омута л_жал б-льшой валун. Вода тр_петала на его
мокрых пл_чах, как туго натянутый с_ребряный шарф.
З а д а н и е.
1. Озаглавьте текст.
2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.
3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.
5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Спишите
предложение.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Карточка №5
Книга
Х_р_шо п_с_деть осенн_м или зимн_м веч_ром на мя_ком д_ване.
Приятно взять в руки, п_л_стать любимую книгу. На первой странице текст
ска_ки о з_л_той ры_ке. На к_ртинке н_р_сован ст_рик. Б_дняга ст_ит у
син___ моря, г_в_рит с ры_кой, просит у нее для жадн__ ст_рухи новую
избу. Мудрую ска_ку п_д_рил нам (П, п )ушкин.
Вот парнишка в овчинном полушубке ш_гает по зимней д_роге.
Муж_чок с н_г_ток в_дет за уздечку л_ша_ку. Ч_десные стихи (Н,н)
екрасова!
Мног_ счас_ливых минут д_ст_вляют книги. Можно п_л_теть в ракете
к д_леким звездам, п_бывать на х_лодн__ сев_ре, в жарк__ пустыне. Давно
ли по_вилось на свет это уд_вительное ч_до?
З а д а н и я:
1. Спиши текст.
2. Сделай морфологический разбор трех прилагательных.
3. Выполни синтаксический разбор предложения о Пушкине.
Карточка №6
Вставь пропущенные буквы, спиши.
Иволга
(Из) всех л_сных музыкантов ив_лга – самая скрытная и кр_сивая. Ж_вет
ив_лга (в) б_резовых рощ_х. Она встр_ч_ется в т_нистых парках и лип_вых
а(л,лл)еях. В_сной ив_лга по_вляется поз_но. Рощи уже _деты з_леной
л_ствой. Тому, кто (не) слышал громкий свист ив_лги, трудно найти ее
гн_здо. Не всегда уд_ется бли_ко увид_ть и саму ч_десную птицу. Лишь
ин_гда (на) л_с_ной п_ляне бл_снет она ярким оп_рен_ем.
З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор 3 глаголов, 3 сущ.,
3прилагательных.
Соблюдай строгий порядок разборов по образцу!
Карточка №7
Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Определи падеж имен сущ. в
10-ом предложении. Укажи части речи в последнем предложении.
На л_сной вырубк_ случился пожар. Люди пог_сили огонь. Л_сник стал
обх_дить вырубку. Вдруг он услыхал тихий плач_. Около пенька лежал
к_лючий к_мочек. Правый бок обуглился. Зв_рек прив_лился к х_лодной
з_мельк_. По щ_кам прот_нулись две влажные поло_ки. Ежик плакал.
Л_сник взял б_днягу домой, пок_рмил ежа из пипетк_ м_л_ч_ком. К
веч_ру он вынес б_льн___ на свеж__ воздух. Зверек сла_ко уснул
(под)шелест д_ждя в моховой п_стельк_.
Карточка №8
Певчие птицы.
Сколько пр_красных м_стеров п_ёт в б_рёзов__ роще, в ш_рок__
поле! На все л_ды зв_нят жав_р_нки, др_зды, с_л_вьи.
В в_се(н,нн)ем л_су ты услыш_ш_ певч___ др_зда. Ясным гол_сом
выводит он гимн в_сне. Ру(с,сс)кий лес нап_лняет его звонкая трель.
Жав_р_н_к – ра(н,нн)ий п_вец. Тольк_ з_играл на г_р_зонте луч_
летнего со_нца, в ясной л_зури уже звучит рад_с_ная песня. Самого пе_ца
(не) увид_шь в н_бесной выш_не.
Лу_ший п_вец ру__кого леса – с_л_вей. Он зап_вает поз_ним веч_ром.
Всю ноч_ (не) ум_лкают ч_десные звуки. С_д_ш_, слуша_ш_ самый
кр_сивый в мире гол_с.
Задания:
1. Вставь пропущенные буквы. Спиши.
2. В третьем предложении указать части речи, выделить окончания
прил., сущ., глаг.
3. Указать падежи имён существительных в последнем абзаце.
4. Разобрать по составу слова: услышишь, запевает, обмерять,
передвинемся, схлынули, потеряюсь.
Карточка №9
Заречный луг.
Ст_ит летняя ж_ра. Ранн_м утром ты идёш_ д_л_ко за гор_д. Х_р_шо в
поле, на реч_ке! Бр_дёшь по ш_рок_му заречн_му лугу. Скольк_
прелес_ных цв_тов п_стреет в мя_кой тр_ве! К_чает г_ловкой
к_л_кол_ч_к. Б_леют р_машки с ж_лтым с_рдеч_ком. Кр_снеет на тонком
стебле п_левая гв_здич_ка. На ярком цв_точке сразу (не) увид_шь пёструю
баб_чку. На сла_ком клев_ре пчёлки п_ют н_ктар. Воздух нап_лняют зап_хи
душ_ст___ луга. Слуша_шь летнюю музыку. В зел_ни что-то гудит, стучит,
зв_нит. Гудят м_хнатые шмели. Стучат св_ими крох_тными м_л_точ_ками
кузнеч_ки. Зв_нит т_ш_на горяч___ летн___ дня.
Задания:
1.Вставь пропущенные буквы. Спиши.
2.Выполни разбор 8 предложения, укажи части речи.
3.Разбери как часть речи слова ЕДЕШЬ, ЖЁЛТЫМ, (В) ЗЕЛЕНИ.