Юлина Татьяна Николаевна учитель начальных классов МБОУ СОШ 95 г. Нижний Тагил Презентация к уроку «В мире русского языка». 4 класс Место в учебном плане: данный курс осуществляется в рамках внеурочной деятельности по направлению «функциональная грамотность». Форма проведения занятий – еженедельный факультатив. Общее количество часов: 135, из них в первом классе – 33 часа, во 2–4 классах – по 34 часа. БЛОК «СОЗДАЕМ КНИГУ» «Новые интересные тексты-повествования, текстыописания, тексты-рассуждения» (3 часа) Совместная работа: овладение приёмами создания мини-книги «Новые интересные тексты-повествования, тексты-описания, тексты-рассуждения»: подбор текста; художественное оформление страницы с подобранным текстом; определение главы, в которую должен быть помещён текст (выбор между тремя главами «Текстыповествования», «Тексты-описания», «Тексты-рассуждения»); презентация своей страницы, составление общей книги. Индивидуальная работа: подбор текста; художественное оформление страницы с подобранным текстом; определение главы, в которую должен быть помещен текст; подготовка к презентации своей страницы. Совместная работа: составление общей книги – распределение подготовленных страниц по главам, презентация книги Занятие 1 повествование описание рассуждение Рассказывается, сообщается о чем-либо Описывается внешний вид человека, животного, картина природы, событие Объясняется, доказывается что-либо; говорится о причинах явлений, событий что? где? как? когда произошло какой? какая? какое? какие? почему? Повествование – содержит рассказ о событиях, которые развиваются последовательно, от начала до конца, то есть в течение какого-то отрезка времени. В повествовательных текстах много глаголов. Текст-рассуждение состоит из трех частей: 1. Вступление 2. Основная часть 3. Заключение Однажды в воскресенье мы с друзьями отправились в лес на лыжную прогулку. Вдруг мой товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной кошки. А вот и сама рысь. Она лежала на толстом суку. Дальше идти было опасно. Мы вернулись домой. Описание – текст, где происходит описание кого-то или чего-то (людей, животных, растений, предметов и явлений природы). Чтобы создать хорошее описание, необходимо использовать разнообразные прилагательные, глаголы, сравнения. Что можно описывать? Описание предмета, животного, человека Описание места Описание состояния(среды или человека) Осень – прекрасная пора. Многие поэты любили осень. Этому времени года посвятили немало прекрасных стихов. Осенью мы все идём в школу, радуемся новым учебным годом и делимся впечатлениями о лете. Я люблю осень, особенно, когда деревья одевают золотой наряд. Рассуждать – это последовательно излагать свои мысли, приводя доказательства. Текст-рассуждение – это текст, в котором чтолибо объясняется, делаются выводы, текст, который отвечает на вопрос почему? Текст-рассуждение состоит из трех частей: 1. Тезис 2. Доказательство 3. Вывод Тезис – утверждение, которое нужно доказать. Доказательство – вторая часть текста-рассуждения, для него используются слова во-первых, во-вторых, в-третьих. Вывод – это итог рассуждения. Чаще всего начинается словами: следовательно, значит, поэтому, итак, можно утверждать, поэтому я считаю, что… Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может быть потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится? А вы как думаете? Задание 1. Прочитайте текст. Определите к какому типу текста он относится. Кошка была почти вся черная, лишь кое-где виднелись белые пятнышки. Большое светлое пятно было на спине, а маленькое - на кончике хвоста. У нее были большие зеленые глаза, почти изумрудные. На ушках были кисточки, на лапках выпущенные коготки. ОПИСАНИЕ Зачем люди бросают своих домашних любимцев? Ведь собаки и кошки — не дикие, а домашние животные. Каждая кошка или собака, живущая на улице, когда-то была домашней, а её взяли и выбросили. Можно ли считать человеком того, кто бросает на произвол живое существо? Я считаю, что если ты однажды завёл животное, то должен заботиться о нём всегда, или найти ему нового владельца. РАССУЖДЕНИЕ По поляне бежал зверек, похожий на кошку. Он ловко прыгал. Это был хорёк. Вдруг хорёк заметил тетерку. Он припал к земле своим гибким телом и пополз быстро. Тетерка тоже увидела врага. Она захлопала крыльями и побежала. Хорек бросился за нею. Вот он ее схватит. Но тетерка то взлетала, то падала на землю. Так она отводила хорька от своих птенцов. Но вот тетерка взлетела и легко понеслась над кустами и выше. Хорёк злобно посмотрел ей вслед и побежал искать другую добычу. ПОВЕСТВОВАНИЕ Задание 2. Прочитайте предложения. Расставьте их в нужном порядке, чтобы получился текст-рассуждение. Так и зовут его с тех пор. Дело в том, что он очень прожорливый. «Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы. Часто истребляет не только насекомых, но и вредит урожаю. Почему воробья так назвали? Почему воробья так назвали? Дело в том, что он очень прожорливый. Часто истребляет не только насекомых, но и вредит урожаю. «Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы. Так и зовут его с тех пор. Задание 3. Вставьте подходящие по смыслу слова, чтобы получился текстрассуждение. Собака – _____ человека _______, она спасает людей в горах, при пожарах _______, помогает в работе. Собака может быть _________, _______ и _________. И наконец, она просто отличный товарищ __________ собакам люди ставят памятники, пишут о них ______. Собака – друг человека. Вопервых, она спасает людей в горах, при пожарах. Во-вторых, помогает в работе. Собака может быть пастухом, пограничником и ищейкой. И наконец, она просто отличный товарищ. Вот поэтому собакам люди ставят памятники, пишут о них книги. Все тексты: и повествования, и описания, и рассуждения – могут быть частью одного большого текста. В один вид текста может включаться другой. Так, текст повествования может содержать элементы описания или текст описания может быть с элементами рассуждения. Деревенскую ласточку называют касаткой. А вы знаете почему? Прозвали ее так потому, что хвост у нее похож на две длинные косицы. Головка и спинка у касатки тоже черные с синевой, а грудь совсем белая, будто она в белый фартучек нарядилась. текст-рассуждение с элементами описания Однажды мы увидели синицу. Она вся была точно нарисованная: головка черная, щечки белые, спинка и крылья зеленовато-серые. А грудь ярко-желтая. Эта птица-синица перелетала с сучка на сучок, заглядывала в каждую древесную щелку – охотилась за жучками. А потом она села на веточку да как запоет! текст повествования с элементами описания Написать текст • повествование • описание • рассуждение Определить главу, в которую должен быть помещен текст Подобрать материал для оформления странички.
