obrazets oformleniya Otcheta po PPPUiOPD 4 semestr Zaochka 18 19

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет физической культуры
Кафедра адаптивной физической культуры и рекреации
Отчет
о прохождении производственной практики:
практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
(наименование практики)
Обучающимся Ивановым Иваном Ивановичем
(Ф.И.О.)
Факультета физической культуры
Специальности/направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
Курса 2
Формы обучения заочной
Группы АФК-Б-О-З-2017-1
в г. Москве в ФМЦ «Лечебно-реабилитационный центр» в должности помощника
инструктора по физической реабилитации в отделении физической реабилитации и
адаптивной физической культуры
(должность, наименование организации (предприятия))
«22» июня 2019 г.
по «19» июля 2019 г.
Подпись обучающегося
_____________________
(подпись)
Иванов И.И.
(Ф.И.О.)
«19» июля 2019 г.
Подпись руководителя
практики от организации (предприятия) _______________
Смирнов В.В.
(подпись)
(Ф.И.О.)
«19» июля 2019 г.
Подпись руководителя
практики от Университета
_____________
_Сесёлкин А.И.
(подпись)
(Ф.И.О.)
« » января 2020 г.
Отчет принял
Заведующий кафедрой
___________
_Корнев А.В.
(подпись)
(Ф.И.О.)
« »января 2020 г.
2
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1.
1
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
ПРАКТИКИ……………………………………………………………………………
3
1.1. Общие сведения об организации – базе практики………………………..
5
1.2. Структура организации ……………………………………………………
8
1.3. Перечень документов организации, с которыми ознакомился студент
……………………………………………………………………..
9
1.4. Анализ деятельности организации………………………………………
10
1.5. Список изученной учебно-методической литературы……………………
15
2. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И
ПРИОБРЕТЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ………………………………
15
2.1. Наблюдение и анализ занятий специалистов (по физической
реабилитации, лечебной физической культуры и др.). (В Зависимости От
Базы Практики)
17
19
20
2.2.
Описать
особенности
проведения (включая показания и
противопоказания) занятий по ФР, ЛФК для определенной нозологической
группы пациентов. (В Зависимости От Базы Практики)
2.3. Отчет об организации и проведении воспитательных, спортивных и
иных мероприятий учреждения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..
23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………
30
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………….
33
25
28
3
Введение
Я, Иванов Иван Иванович, проходил производственную практику (практику по
получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) с 22 июня
2019 г. по 19 июля 2019 г. в г. Москве в ……………………………………….
Цель практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности заключается в выполнении профессиональных функций бакалавра по
адаптивной физической культуры на основе глубоких знаний, владения профессиональными
компетенциями.
Задачи практики:
– закрепить, углубить и расширить знания, умения и опыт профессиональной деятельности;
- охарактеризовать организационную работу по направлению Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) и деятельность
инструктора-методиста ЛФК;
– совершенствовать профессионально-педагогические компетенции инструктора-методиста
ЛФК;
– формировать социально-активное отношение, творческий и исследовательский подход к
деятельности инструктора-методиста по ЛФК.
Содержание индивидуального задания на практику:
1. Участие в установочной конференции по практике.
2. Составление индивидуального плана работы на период практики.
3. Изучение документов организации – базы практики.
4. Изучение учебно-методической литературы.
5. Анализ эффективности физкультурно-оздоровительных видов рекреационной,
туристской и реабилитационной деятельности организации.
6. Организация и проведение воспитательных, спортивных и иных мероприятий
учреждения.
7. Наблюдение и анализ 1 занятия специалистов (по физической реабилитации,
лечебной физической культуры и др.). (В Зависимости От Базы Практики)
8. Письменный анализ 1 занятия специалистов (по физической реабилитации,
лечебной физической культуры и др.). (В Зависимости От Базы Практики)
9. Разработка конспектов подготовительной (2), основной (2) и заключительной (2)
частей, целого занятия ЛФК (2) для курируемых пациентов в зависимости от
заболевания и этапа реабилитации. (В Зависимости От Базы Практики)
10. Изучение плотности занятия и динамики нагрузки по показателям хронометража и
пульсометрии.
11. Изучение личности занимающегося в процессе педагогических наблюдений на
занятиях, составление психолого-педагогической характеристики.
4
1. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПРАКТИКИ
1.1. Общие сведения об организации – базе практики
………………………………………………………………………………………………..
1.2. Структура организации
………………………………………………………………………………………………..
1.3. Перечень документов организации, с которыми ознакомился студент
………………………………………………………………………………………………..
1.4. Анализ деятельности организации
………………………………………………………………………………………………..
1.5. Список изученной учебно-методической литературы
………………………………………………………………………………………………..
2. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И
ПРИОБРЕТЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
2.1. Наблюдение и анализ занятий специалистов (по физической реабилитации,
лечебной физической культуры и др.). (В Зависимости От Базы Практики)
2.2. Описать особенности проведения (включая показания и противопоказания) занятий
по ФР, ЛФК для определенной нозологической группы пациентов. (В Зависимости От
Базы Практики)
2.3. Отчет об организации и проведении воспитательных, спортивных и иных
мероприятий учреждения.
5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ)
В процессе прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности была выполнена ее цель и решены поставленные задачи.
Практика началась с вводного инструктажа, изучения требований к организации
определенного рабочего места, ознакомления с санитарно-гигиеническими нормами и
безопасностью работы. Далее осуществлялось знакомство с направлением деятельности
………………………………………………………………, изучение ее нормативно-правовой
базы и внутреннего документооборота.
В ходе практики я ознакомился
Также
я
смог
…………………………………………………
ознакомиться
с
основными
положениями
…………………………………………………...
При работе с ………………………………… мне удалось приобрести навыки
проведения …………………………………………………..
За время прохождения практики я изучил основные ……………………………………..
В процессе прохождения практики в ………………………………… я сумел закрепить
знания об организационной структуре ……………………………….. Мне удалось приобрести
навыки работы в коллективе, умения ……………………………...
Таким образом, мною были изучены и проработаны на практике все вопросы
индивидуального задания.
Программа практики выполнена в полном объеме.
6
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
7
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Индивидуальный план работы студента
период прохождения практики с
№
п/п
20 г. по
Содержание работы
Организационно-ознакомительная работа
Методическая работа
Учебная работа
Воспитательная работа
20 г.
Сроки
выполнения
8
Дата _____________________
руководителя___________
Подпись
9
Приложение 2
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
«Утверждаю»
Групповой руководитель
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
учебные
группы
«
Дни и часы занятий
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
«
Пятница
200
Суббота
г.
Воскресенье
10
Список занимающихся
ФИО
Диагноз, сопутствующие
заболевания
Возраст
11
Приложение 3
Письменный анализ занятия специалистов (по физической реабилитации, лечебной
физической культуры и др.). (В Зависимости От Базы Практики)
Дата проведения________________________
Занимающиеся__________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ЗАДАЧИ:____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ТЕМА_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ПЛАН_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ_______________________________________________
ОБОРУДОВАНИЕ И
ИНВЕНТАРЬ_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Краткий анализ частей занятия
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сделать вывод о том, были ли решены на занятии поставленные задачи и соответствовала
нагрузка подготовленности занимающихся
и______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Просчёты и ошибки ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Положительные аспекты в работе инструктора (организационного и методического
характера) ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Предложения и рекомендации инструктору ЛФК по проведению занятия
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дата __________________
Методист ________________________________
(подпись)
13
Приложение 4
Конспект подготовительной (основной; заключительной) части занятия по АФК №
Группа________________
Диагноз _______________
Период реабилитации
________________________________________________________________________
Дата проведения «____»________________201_ г.
Задачи:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________
Место
проведения______________________________________________________________________
_______
Инвентарь и
оборудование____________________________________________________________________
__
Содержание
Дозировка
Организационнометодические указания
14
15
Конспект занятия по АФК №
Группа________________
Диагноз _______________
Период реабилитации
________________________________________________________________________
Дата проведения «____»________________201_ г.
Задачи:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________
Место
проведения______________________________________________________________________
_______
Инвентарь и
оборудование____________________________________________________________________
__
Содержание
Дозировка
Организационнометодические указания
16
17
Приложение 5
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ
(ЛФК)ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ЗАНЯТИЯ
ПО
АФК
Педагогический анализ занятия освещает вопросы подготовки инструктора и занимающихся
к занятию, дает оценку содержания и проведения занятия в целом и по частям, с учетом
деятельности инструктора и поведения занимающихся, отмечает общие организационные
моменты, дает характеристику результативности занятия. Схема анализа занятия выглядит
следующим образом.
ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЗАНЯТИЯ АДАПТИВНОЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.Общие сведения о занятии. Дата проведения, группа. Количество занимающихся по
списку. Место проведения занятия. Фамилия, имя, отчество инструктора.
2.Подготовленность к занятию. Наличие плана-конспекта. Оценка его содержания, полноты
и терминологической правильности записей, полноты и содержательности методических
указаний. Подготовленность мест занятий, оборудования, инвентаря. Подготовленность
занимающихся к занятию.
3.Характеристика правильности постановки задач занятия и разносторонности задач,
конкретность задач. Взаимосвязь задач данного занятия с задачами предыдущего,
соответствие задач подготовленности занимающихся и условиям его проведения. Оценка
степени решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач в процессе
проведения занятия.
4.0ценка построения занятия. Рациональность распределения времени занятия по частям
(подготовительная, основная, заключительная). Рациональность расположения материала
(видов упражнений) в основной части занятия в зависимости от характера задач, решаемых
на занятии, от характера самого материала и требований к рациональному распределению
нагрузки (физической, эмоциональной). Целесообразность распределения времени,
отведенного на основную часть занятия, между отдельными видами упражнений.
Соответствие подготовительной части занятия основным задачам занятия (связь с
характером материала основной части занятия, наличие специальных разминочных,
подготовительных,
подводящих
упражнений).
Правильность
последовательности
упражнений в подготовительной части занятия. Целесообразность распределения времени на
отдельные виды упражнений и заданий в подготовительной части занятия, характеру занятия
и состоянию занимающихся.
5. Оценка организации занятия. Целесообразность выбора методов организации занятия
(соответствие содержанию занятия, возрасту занимающихся, условиям проведения занятия)
и их использованию в процессе занятия. Целесообразность избранных способов выполнения
упражнений (поточный, поочередный, групповой, индивидуальный, использование
дополнительных заданий и др.). Использование приемов организации, обеспечивающих
повышение эффективности занятия, в частности плотности. Целесообразность
использования площади зала, площадки, целесообразность размещения занимающихся,
оборудования и инвентаря. Эффективность использования помощников из числа
занимающихся.
6. Оценка методики обучения. Знание преподавателем техники изучаемых движений и
методики обучения им. Правильность подбора упражнений для решения методических задач
обучения. Владение методами обучения и рациональность их использования на занятии:
а) методов обеспечения наглядности (показ, демонстрация наглядных пособий, использование ориентиров и др.);
б) словесных методов (дидактический рассказ, объяснение, указания, команды, словесные
оценки, знание терминологии);
18
в) методов упражнения (строго регламентированного упражнения, игровой, соревновательный).
Владение страховкой.
Эффективность применения способов, направленных на повышение активности
занимающихся в процессе обучения (формирование целеполагания, мотивов учения, знаний,
умений самостоятельной деятельности, эмоций).
7. Оценка методики воспитания физических качеств. Содержание работы по воспитанию
физических качеств. Целесообразность подобранной методики по воспитанию физических
качеств (содержание упражнений, дозировка, индивидуальный подход).
8. Характеристика нагрузки на занятии и ее оценка. Объем нагрузки на занятия и ее оценка.
Интенсивность нагрузки. Характер «кривой нагрузки». Соответствие объема и
интенсивности нагрузки возрастным особенностям занимающихся. Использование приемов
регулирования нагрузки.
9. Оценка содержания и методики воспитательной работы. Содержание воспитательной
работы на занятии (содействие нравственному, умственному, эстетическому и трудовому
воспитанию). Характеристика применяемых на занятии методов ведения воспитательной
работы. Оценка уровня воспитанности занимающихся: дисциплинированность, активность в
выполнении заданий методиста, проявление взаимопомощи и другое. Оценка методиста как
воспитателя.
10. Заключение по занятию. Образовательная, оздоровительная и воспитательная ценность
занятия. Основные положительные стороны деятельности педагога. Рекомендации
методисту по совершенствованию его педагогической деятельности. Примерная оценка
проведенного занятия в баллах.
Анализ записывается сплошным текстом с разделениями по пунктам. Привлекаются
результаты хронометража, пульсометрии занятия.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ
ЗАНЯТИЯ
АДАПТИВНОЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
19
Приложение 6
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЛОТНОСТИ ЗАНЯТИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Плотность занятия адаптивной физической культуры - понятие педагогическое. Под
плотностью понимают степень рационального использования учебного времени на занятии в
целом - общая плотность и двигательная деятельность занимающихся - моторная плотность.
Показатели плотности вычисляются в процентах. Для определения плотности проводят
хронометрирование следующих видов деятельности занимающегося на протяжении всего
занятия:
1.
Выполнение упражнений - определяется время выполнения занимающимся всех
физических упражнений.
2.
Осмысливание - определяется время, затраченное на все объяснения, исправления
ошибок, показ. Команды, указания, занимающие менее 5 секунд, не фиксируются.
3.
Отдых, ожидание - определяется время, затраченное на ожидание занимающимся
очередного выполнения задания, кратковременный отдых.
4.
Вспомогательные действия - определяется время, затраченное на перестроения,
подготовку мест занятий, уборку оборудования.
5.
Простой - определяется время, потраченное не рационально, т.е. время в течение
которого занимающиеся не заняты осмысливанием, выполнением, отдыхом,
вспомогательными действиями. К простою можно отнести опоздание на занятие, поиски
инвентаря и.т.д.
Для наблюдения выбирается 1 занимающийся. Точный учет времени деятельности
занимающегося на занятии определяется по скользящей стрелке секундомера. Секундомер
пускается хронометристом со звонком и останавливается после организованного выхода
занимающихся из зала. Временные показатели наблюдений фиксируются в соответствующих
графах протокола учета данных хронометража. При хронометрировании занятия
непосредственно на месте заполняются только графы 1,2,3. В первой графе определяются
части занятия с подчеркиванием точных границ времени их начала и окончания. Во второй
графе фиксируются содержание и виды деятельности учащегося: слушание, выполнение,
уборка оборудования, ожидание и.т.д. В третьей графе отмечаются показания секундомера
т.е. время окончания предыдущего упражнения или вида деятельности. Началом занятия
является построение группы. После окончания наблюдения производится обработка
протокола. Против каждого показания секундомера в соответствующие графы разносится
время отдельных компонентов занятия. Вычисления осуществляются путем определения
разности времени показаний секундомера, зафиксировавшего окончание предыдущей
деятельности и показаний секундомера, отмечающего окончание настоящей деятельности.
Затем по вертикали суммируется время каждого вида деятельности.
М.П.= (Твыполнения/ Т (занятия)) *100%
О.П.Т (занятия)=( (Тзанятия - Т(Простоя))/ Т (занятия)) *100%
20
21
Приложение 7
ПРОВЕДЕНИЕ ПУЛЬСОМЕТРИИ ЗАНЯТИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ
Важным показателем воздействия физической нагрузки на организм занимающихся
является степень изменения частоты сердечных сокращений. Пульсометрия занятия
помогает оценить соответствие нагрузки возрасту, особенностям занимающихся. Для
наблюдения выбирается один из занимающихся. Первое измерение проводится в состоянии
покоя до начала занятия. Далее показания снимаются по мере смены вида деятельности
занимающегося. Измерение проводится общепринятым способом на левой руке сразу после
выполнения упражнения. Продолжительность измерения равна 10 секундам. Результаты
проб фиксируются в протоколе. Величина нагрузок при пульсе 130 ударов в минуту
соответствует порогу тренирующей нагрузки. В оздоровительных целях оптимальный
диапазон нагрузок в занятиях находится в пределах от 130 до 170 ударов в минуту. Для
определения индивидуального тренировочного пульса можно воспользоваться формулой
Кервонена.
1. От цифры 220 надо отнять свой возраст в годах.
2. От полученной цифры отнять число ударов своего пульса за минуту в покое.
3. Умножить полученную цифру на 0,6 и прибавить к ней величину пульса в покое.
Сохранять точно эту величину пульса во время занятий трудно, поэтому следует
ориентироваться на верхнюю и нижнюю границы тренировочного пульса. Верхней границей
ИТП будет величина ИТП +12. Соответственно нижней границей ИТП будет величина ИТП 12.
Для графического отображения пульсовых данных составляется график пульсометрии
занятия. По вертикальной оси откладывается абсолютный показатель ЧСС. По
горизонтальной оси - продолжительность занятия по минутам. Пользуясь расчетными
цифрами из протокола учета пульсовых данных, находят координаты точек. Последовательно соединяя точки, получают кривую пульса ученика на занятии. Анализ
результатов пульсометрии позволяет определить достаточность нагрузки для данного
занимающегося, продолжительность работы в 4-х зонах мощности, целесообразность
примененных на занятии средств и методов, обеспечивающих нагрузку, соответствие
нагрузки частным задачам частей занятия.
ПРОТОКОЛ учета пульсовых данных занятия физической культуры
Ф.И.О методиста (практиканта)____________________________
Ф.И. наблюдаемого__________________________________
Дата проведения____________________________________
Задачи занятия:__________________________________________
№
Время измерения Пульс
Характер
физических
упражнений
За 10 сек
За1 мин
22
Результаты исследования
Заключение по занятию
Оценка за исследование___________
Инструктор-методист, групповой руководитель
ГРАФИК
результатов исследования пульсовых данных
на занятия
Показатели ЧСС
Время занятия (мин)
23
Приложение 8
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ
Фамилия, Имя, Отчество ______________________________ ______________________
Год рождения ________________ Социальный статус семьи ______________________
Характеристика ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дата _________________Подпись методиста
24
Приложение 8
Презентация по итогам практики
25
26
27
28
Добавить 5-6 слайдов со своим опытом работы и своими фотографиями