Амурская область

МБОУ Куропатинская СОШ
Тамбовский район
Амурская область
Реализация гранта Русского
Географического общества на
территории Муравьевского парка
Выполнила: Савосько Виктория Романовна,
9 класс
Руководитель: Громова Наталья Александровна,
учитель биологии
с. Куропатино
2013 г
Содержание
Введение
3
1. Цели и задачи
4
2. Обзор литературы
6
3. Материалы и методики
6
4. Результаты исследования
7
5. Выводы
10
Заключение
11
6. Литература
12
7. Приложения
13
Введение
Растительный и животный мир Амурской области уже в течение
длительного времени подвергается воздействию человека. Рубки леса, пожары,
распашка земель под сельскохозяйственные нужды, охота, сбор полезных
растений, различного рода мелиоративные работы, внесение удобрений,
ядохимикатов, загрязнение воздуха, воды и почвы отходами промышленных и
сельскохозяйственных предприятий - вот далеко не полный перечень
проявлений человеческой активности, оказывающий негативное влияние на
растительный и животный мир.
В результате этих воздействий постепенно исчезают или деградируют
луговые сообщества, сокращается площадь лесов, изменяется их состав,
уменьшаются размеры и сокращается плотность популяций ряда видов
амурской флоры и фауны, некоторые виды растений и животных оказываются
на грани исчезновения или безвозвратно исчезают. [1., с.28]
Обеднение
видового
состава,
утрата
генетических ресурсов
растительного и животного мира уже давно вызывают тревогу учёных. На ряде
международных конгрессов и симпозиумов, научных конференциях, а также в
средствах массовой информации обсуждается проблема охраны флоры и фауны
во всём разнообразии её компонентов.
При этом подчёркивается необходимость обеспечить в первую очередь
охрану наиболее уязвимой их части – редких и исчезающих растений и
животных, подвергающихся наибольшей угрозе исчезновения. Для
осуществления такой охраны недостаточно законодательных актов; нужно,
чтобы самые широкие круги общественности имели представление о редких
растениях и животных, знали зачем, и как следует охранять. С этой целью и
создаются Красные книги. Сейчас, наверное, каждый человек знает, что такое
Красная книга. Она представляет собой официально зарегистрированный
список редких видов растений, грибов, животных, подлежащих охране.
Конечно, сама по себе Красная книга не может сохранить природу, но люди,
вооружённые знаниями, могут. [3., с.9]
Мы не можем сразу и вдруг решить глобальные проблемы, стоящие перед
человечеством, но каждый из нас может сохранить природу возле своего дома.
Сохраняя природу своего маленького дома, мы сохраняем биосферу.
Сохранение биологического разнообразия на планете должно начинаться с
охраны растений и животных на конкретной, пусть даже очень небольшой
территории.
Исследовательская группа учащихся Куропатинской школы осенью 2012
года приняла участие в конкурсе грантов Русского Географического общества.
На конкурс был представлен проект «В гостях у растений из Красной книги»,
который планировался реализовываться на территории Муравьевского
природного парка. Конкурсная комиссия признала наш проект победителем и
предоставила для реализации гранта 150 000, 00 рублей.
Весной 2013 года грант Русского Географического Общества «В гостях у
растений из Красной книги» стартовал на базе Муравьёвского парка.
2
Цель данного проекта: патриотическое, гражданско-нравственное и
экологическое воспитание детей через приобщение к исследованию мира
природы.
Задачи проекта:
1. Создать условия для формирования экологического мировоззрения и
поведения детей, активной жизненной позиции, чувства личной
ответственности за состояние природы родного края, мотивации
распространения этого мировоззрения среди друзей, одноклассников,
родителей.
2. Воспитывать любовь к малой родине, ее природе и людям.
3. Собрать достоверные данные о биоразнообразии растений
Муравьевского парка, занесённых в Красную книгу. Уточнить
кадастровый список растений изучаемой территории.
Объект исследования: территория Муравьевского парка.
Предмет исследования: редкие и исчезающие растения Амурской
области, занесенные в Красную книгу.
Методы исследования: наблюдения, сравнительный анализ.
Сроки реализации: март – ноябрь 2013 года.
Обзор литературы
Изучение растительности Амурской области проводится ежегодно. Анализ
собранных данных показывает необходимость публикации списка растений,
которые нуждаются в охране, изменении условий на территории их места
обитания. С целью законодательного закрепления
списка растений,
нуждающихся в охране, созданы Красные книги разного уровня. Проблемы
сохранения биоразнообразия территории Амурской области в силу разных
причин (строительство космодрома, золотодобыча, пожары и др.) стоит
особенно остро. Списки и статус растений, внесённых в Красные книги
разного уровня, время от времени уточняются. Красная книга Амурской
области «Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных,
растений и грибов», выпущенная в 2009 году, является официальным изданием.
[3., с.4] уточняет список краснокнижных видов растений в сравнении с книгой
«Редкие и исчезающие растения Амурской области», выпущенной в 1995 году.
[5., с.6]
Основная часть
На территории Амурской области находится Муравьевский парк
устойчивого природопользования, который имеет большое значение для
сохранения дикой природы болотных и лугово-болотных массивов и редких
лесов в данном регионе. Территория Муравьевского парка, без учёта пахотных
земель, последние 30 лет исключена из сельскохозяйственного оборота.
3
Пойменные заливные луга использовались сельхозпроизводителями не в
полном объёме, что дало возможность редким видам растений сохраниться на
этой территории. Сейчас на территории парка присутствуют редкие, очень
редкие и даже реликтовые растения. Проблема биоразнообразия, возможности
сохранения редких видов растений является актуальной для Амурской области.
[1., с.12-15]
Для изучения редких видов растений в МБОУ Куропатинской СОШ
проводятся исследования в природе школьниками более 13 лет. Результаты
исследовательских работ с большим успехом ежегодно представляются на
научно-исследовательских конференциях разного уровня.
В реализации данного проекта участвовали учителя нашей школы: Н.А.
Громова, М.П. Данилова и группа учащихся: Титенко А., Савосько В.,
Мартынова А., Чернова В., Терехова С.,Эпова К.
Основной идеей проекта являлось социализация детей и подростков через
систему исследовательской работы. Школьники через исследовательскую,
трудовую и экспедиционную деятельность повышали свою личностную
значимость, учились жить в коллективе, работать в мобильных группах,
проводить исследования и оформлять их, согласно требованиям. Проект
предусматривал краткосрочные экспедиции с целью апробации и применения,
доступных школьникам экологических методик (биоиндикация, ботанические
наблюдения и др.).
Реализация данного проекта способствует сохранению биоразнообразия
природы Амурской области через пропаганду знаний о редких видах растений
и сыграет большую роль в нравственном, общекультурном, экологическом
воспитании школьников.
Реализация проекта осуществлялась поэтапно:
1. Подготовительный этап. Знакомство с научной литературой о растениях,
включённых в списки Красной книги. Изучение кадастрового списка
растений Муравьёвского парка. Консультации со специалистами.
2. Исследовательский этап. Проведение кратковременных экспедиций по
выявлению растений в природе, сбор достоверных данных. Экспедиции
приурочены ко времени цветения изучаемых растений. Участие
исследовательской группы школьников в работе ученых, которые
планировали проведение работ в Муравьевском парке летом 2013 года.
3. Обработка полученных данных. Консультации со специалистами.
Подготовка
сообщений
на
научно-практическую
конференцию.
Опубликование результатов исследований в СМИ, на сайтах Муравьёвского
парка, школы. Создание и распространение информационных буклетов о
редких растениях, местах их произрастания и мерах охраны. Пополнение
школьного Уголка природы новой информацией. Оформление передвижного
стенда о редких и исчезающих видах растений Тамбовского района.
Составление текста экскурсии к представленным стендам. Ознакомление с
выставкой и проведение виртуальной экскурсии для учащихся школ района.
4
Рабочий план проекта удалось реализовать практически в полном объёме.
[приложение 1]
Экспедиции во второй половине лета. Паводок Амура создал опасную для
полевых исследований ситуацию и было принято решение во второй половине
лета
вместо многодневных экспедиций проводить однодневные. Из-за
поднятия уровня рек Амур и Зея вся пойма оказалась залита водой и проводить
наблюдения за цветущими растениями поймы возможности не было.
Наблюдения проводились за растениями надпойменной террасы, которая не
затапливалась. Поэтому с некоторой частью краснокнижных растений
познакомиться не было возможности. Однако, ко времени поднятия воды в
реках основная часть растений, запланированных к изучению, уже отцвела.
Необходимые наблюдения были сделаны.
Цели, поставленные в плане реализации проекта, достигнуты. Были
созданы условия для формирования у участников проекта, экологического
мировоззрения, активной жизненной позиции, гражданской ответственности.
В результате реализации проекта у участников исследовательской группы
повысился интерес к исследовательской работе, значительно расширились
познания о флоре Амурской области. У нас появилась реальная возможность
собрать, проанализировать, оформить и распространить среди сверстников
информацию о красоте и значимости природы родного края.
Результаты реализации проекта представлялись:
• В
районной
газете
«Амурский
маяк»
http://xn—
7sbb4afeeke9alw8n.su/smi/archive/ статьи 23.08.2012г, 25.11.2013.
• На официальном сайте Муравьёвского парка http://www.muraviovkapark.rii
• Сайте школы http://kuropatino.jimdо.com
• В буклетах, брошюрах.
• На радио «Эхо Москвы в Благовещенске» http://www.amtir. into/audio/
• Занятиях международной экологической школы, проходившей в
Муравъёвском парке.
• Перед учащимися школ района.
Выводы
Считаем, что реализация проекта была достаточно успешной. В течение
всего периода в реализации проекта участвовало от 6 до 12 школьников,
проявляющих интерес к биологическим исследованиям. Дети были вовлечены в
активную познавательную деятельность, приобретали коммуникативные
навыки, знакомились с природой родного края в течение всего каникулярного
времени. Задействованность учащихся в реализации проекта получила высокую
оценку и благодарность родителей.
Итогом реализации проекта можно считать:
1. Создание школьниками книжки-брошюры, как обобщение приобретённых
знаний и умений. [2., с.12 - 420]
5
2. Создание школьниками буклетов с информацией о краснокнижных
растениях. [4., с.32-190, 6., с.302 - 390]
3. Получение школьниками реального навыка исследовательской и
аналитической работы.
3. Духовно-нравственное становление личности школьников, формирование
патриотического, экологического мировоззрения.
Заключение
Исследовательская работа учащихся в Куропатинской школе продолжается
более 10 лет. Реализуемый проект явился составной частью ежегодной работы
школьников по изучению природы Амурской области.
Планируется
продолжение работы в рамках проекта в направлении проведения мониторинга
краснокнижных видов в течение 5 - 8 лет. Проект будет существовать при
финансировании школы, Муравьёвского парка, спонсорской помощи
родителей.
Куропатинская школа благодарит организаторов за предоставление
возможности участвовать в программах Русского географического общества.
Литература
1. Ахтямов,М.Х., Морзова Г.Ю. Муравьевский парк. Природные условия и
растительность / М.Х. Ахтямов, Г.Ю. Морозова. - Владивосток: ДВО
РАН, 2002. – 196 с.
2. Гриценко Н.В., Кульшан З.П,. Раздобреева Е.С, Щекина В.В..
Травянистые растения Приамурья/Н.В. Гриценко, З.П. Кульшан, Е.С.
Раздобреева, В.В. Щекина.- Благовещенск, БГПУ, 2005.- 86 с.
3. Красная книга Амурской области/Управление по охране, контролю и
регулированию использования объектов животного мира и среды их
обитания Амурской области.-Благовещенск: Издательство БГПУ, 2009.446 с.
4. Новиков B.C., Губанов И.А. Школьный атлас-определитель высших
растений/В.С. Новиков, И.А. Губанов.-М: «Детская книга», 1985.-195
с.
5. Старченко В.М., Дарман Г.Ф., Шаповал И.И. Редкие и исчезающие
растения Амурской области/В.М. Старченко, Г.Ф. Дарман, И.И.
Шаповал.- Благовещенск,1995.-460 с.
6. Тахтаджян А.Л. Цветковые растения/А.Л. Тахтаджян, - М.
Просвещение,1981.- 440 с.
6