1. Вступление (Определение правил и темы) Знакомство - Определение правил ( Вопрос – поднятая рука, материалы к уроку, не разговариваем, работа на уроке, сидим как положено, закончили – сидим как нужно) - Определеление темы (Набор букв) Везде гласные и две согласные! Как вы думаете что здесь лишнее? 2. Работа по теме урока -На что похожа буква Ф: ребенок стоит “руки в боки”. -А на что же похожа буква В? На велосипед -Ребята, звук [В] – хитрый звук. Когда мы произносим звук [В] шепотом, он прячется. Давайте произнесем звук [В] шепотом. Какой звук слышится, когда произносим [В] шепотом? (Когда произносим звук [В] шепотом, слышится звук [Ф].) -Для того чтобы правильно и красиво произносить звуки [В] и [Ф], мы должны знать как же они образуются. Давайте вспомним, как образуются звуки [В] – [Ф]. При произношении звуков [В], [Ф] губы в одинаковом положении или в различном? (При произношении звуков [В], [Ф] губы находятся в одинаковом положении, в улыбке. ) - При произношении звуков [В], [Ф] зубы в одинаковом положении или в различном? (При произношении звуков [В], [Ф] зубы находятся в одинаковом положении, разомкнуты, верхние зубы касаются нижней губы) -При произношении звуков [В], [Ф] язык в одинаковом положении или в различном? (При произношении звуков [В], [Ф] язык находится в одинаковом положении, внизу.) - При произношении звуков [В], [Ф] воздушная струя одинаковая или различная? (При произношении звуков [В], [Ф] воздушная струя одинаковая, прерывистая.) -А голосовые складки при произношении звуков [В], [Ф] работают или не работают? (При произношении звука [В] голосовые складки работают. А при произношении звука [Ф] голосовые складки не работают.) - Ребята, так чем же отличаются звуки [В] – [Ф]? -А теперь вспомним характеристику звуков [В] – [Ф]. И назовем, чем же эти звуки отличаются. -Звуки [В], [Ф] гласные или согласные? (Звуки [В], [Ф] согласные, т.к. воздушная струя встречает преграду. ) -Звуки [В], [Ф] глухие или звонкие? (Звук [В] звонкий, т.к. голосовые складки работают. А звук [Ф] глухой, т.к. голосовые складки не работают. ) -Звуки [В], [Ф] твердые или мягкие? ( Звуки [В], [Ф] твердые) Ребята, так чем же отличаются звуки [В] – [Ф]? Игра ВЕРНО-НЕВЕРНО Телеграв, поплафки, много дров, лавка, шкав, готоф, пугофка, жирав, морковка, любовь, ковта, Вячеслав, рукаф, чернослив, деревце. Физкультминутка Фабрика вата ванна фата фонтан вафли фото флаг вагон вызов футбол вода Блиц-опрос (Проверка знаний) НУЖЕН МЯЧ Давайте вспомним, чему мы учились на прошлых уроках. Поиграем в игру «Доскажи словечко». Наша речь состоит ….(из предложений). Звуки бывают … (гласные и согласные). Согласные звуки бывают …(глухие и звонкие, твердые и мягкие). Гласные звуки бывают ….(ударные и безударные). После твердых согласных пишутся гласные буквы… (а, о, у, ы, э). После мягких согласных пишутся гласные буквы… (е, ё, и, я, ю). Допиши словечко. (Угадавший слово ребенок выходит к доске и записывает его). - Где находиться звук? Какой он твердый или мягкий? смелый, зубастый, клыкастый серый…. (волк) голодная - мычит, сытая - жует, всем ребятам молоко дает…(корова). четверо ребят в одной шубе сидят, а пятый в шубенке стоит в сторонке…(варежка) ночью ухает, летает, днем спит, отдыхает…(филин) 3.Выполнение упражнения 4. Подведение итогов 1. Буква «Ф» обозначает гласный звук. А какой? Почему? Звук [ф] – глухой. 2. Буква «Ф» может обозначать как твёрдый, так и мягкий звук. В слове финики буква «ф» обозначает твёрдый звук.
