Сценарий дистанционного веб

СЦЕНАРИЙ ДИСТАНТАЦИОННОГО ВЕБ-ВЕСТА
(МЕДИА-ПРОЕКТ)
“THE UNITED NATIONS ORGANIZATION”
Автор: Малиновская Анна Валерьевна
ГБОУ СОШ № 368 с углубленным изучением английского языка СанктПетербурга
Название ресурса: дистанционный образовательный веб-квест “The United
Nations Organization”
http://www.zunal.com/webquest.php?w=121902
Аннотация: Данная методическая разработка представляет собой
дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образоваетльного вебквеста. Для подготовки и реализации проекта используются информационнокоммуникативные технологии на платформе технологий web 2.0
(использование сервисов социальных сетей, блогов, wiki и т.д.).
Предмет: английский язык
УМК – “Starlight 11” , Баранова К.М., Дули Д. и др.,
Класс: 11
Тема проекта: “The United Nations Organization” (Организация
объединенных наций)
Тип проекта: индивидуальный
Цели проекта:
- Обобщение и систематизация знаний об Организации Объединенных
Наций, как международной организации, способствующей мирному
сосуществованию людей на Земле, соблюдающей права людей и
решающей мировые правовые, научные и экономические проблемы.
- Развитие познавательных потребностей и исследовательских
способностей путём привлечения учащихся к самостоятельной
познавательной и исследовательской практике на основе
использования интернет-ресурсов
- Развитие умений самооценки и самоконтроля
Задачи проекта:
- Изучить предложенные интернет-ресурсы и медиа-ресурсы
- Создать мультимедийную презентацию в среде Power Point
Presentation и подготовить устное выступление-защиту своих авторских идей
- Написать эссе-мнение
Учебно-методическое обеспечение: авторский веб-квест, расположенный на
сайте http://www.zunal.com/index.php
Время реализации проекта: 10-14 дней
Авторский медиапродукт: 1. презентация “The United Nations Organization”
выполненная в среде Power Point Presentation
2. веб-квест
http://www.zunal.com/tasks.php?w=121902
Оборудование для реализации проекта:
- подключение к сети Интернет
- наличие пакета Microsoft Office c программами Word, Power Point
- программы Adobe Reader или Foxit Reader для просмотра файлов с
расширением pdf
- программа Adobe Flash Player для просмотра флеш-видео файлов
План веб-квеста
1.
2.
3.
4.
5.
Ознакомление с темой веб-квеста и планом предстоящей работы
Изучение ресурсов веб-квеста учащимися
Создание презентации
Написание эссе-мнения
Защита презентаций
Ход веб-квеста
Данный дистанционный проект предлагается учащимся 11-го классы,
которые уже овладели умениями работы в форме веб-квеста. Поэтому на
подготовительном этапе учащимся ставятся цели и задачи проектной
работы и краткое напоминание о принципах и технологиях работы с вебквестом и качественных характеристик подготовленных конечных
продуктов в ходе работы с веб-квестом.
Если учащиеся не знакомы с веб-квестами ранее, то рекомендуется
провести тщательную подготовительную работу по знакомству с данным
видом проектной деятельности и разнообразием конечных продуктов,
которые могут быть выполнены на их основе.
Этап вебквеста
Подготов
ительный
Название
(Title)
Описание деятельности учащихся
1. Учащимся задаются вопросы с целью выяснения что
они знают об ООН и ее деятельности.
2. Прослушивание аудио файла “The UN” Презентация
Слайд 2
3. Проверка понимания с помощью вопросов Презент.
Слайд 3
4. Постановка проблемного вопроса “Как ООН удается на
протяжении многих лет влиять на все сферы жизни
человечества?»
5. Постановка учебной задачи о предстоящей работе в
форме веб-квеста и конечных продуктах, которые
должны подготовить учащиеся
6. Переход к интернет-странице, где расположен
образовательный веб-квест. Краткие пояснения по
структуре веб-квеста
1. Название веб-квеста “The United Nations Organization”
(Организация Объединенных наций)
2. Краткое описание ООН как международной
организации
3. Просмотр видео файла с флагом и гимном ООН
Введение
(Introduct
ion)
1. Краткое описание темы веб-квеста. Роль ООН в жизни
мирового сообщества.
2. Просмотр видео файла “United nations – a digital story”
http://www.youtube.com/watch?v=7ijJU4wLoXc&feature=
results_main&playnext=1&list=PL8E8CAF53711852DE
3. Ответ на вопрос “Насколько велик вклад ООН в
мировую историю?»
Задание
(Task)
1. Постановка учебной цели: изучить интернет-ресурсы и
дополнительные приложенные ресурсы на страницах
веб-квеста с целью выяснения принципов работы,
механизм влияния на жизнь стран и людей и
разносторонних мировых достижений ООН.
2. Создать мультимедийную презентацию по теме “The
UN contribution to the world society” (Вклад ООН в
мировую историю и мировое сообщество),
включающую в себе текстовую информацию,
графические объекты, фото, видео файлы)
3. Постановка задачи представить и защитить созданную
презентацию.
4. Написать эссе-мнение по теме “The UN as a
peacekeeping organization” (ООН как миротворческая
организация )
5. Напоминание учащимся о правилах работы у
компьютера. Непрерывная работа в течение 30 минут в
течение первого часа и 20 минут в течение второго
часа.
6. Изучение 2 текстовых документов, содержащих
задания веб-квеста по созданию презентации и
написанию эссе. Приложение 1, 2
Порядок
работы и
необходи
мые
ресурсы
(Process)
1. Ознакомление с основной лексикой, которая
необходима для изучения данной темы Приложение
3
2. Ознакомление с основными понятиями по теме «ООН»
http://quizlet.com/7443280/united-nations-quiz-flash-cards/
3. Ознакомление с презентацией, подготовленной
учителей, которая в кратком виде представляет все
разделы предстоящей работы учащихся в веб-квесте
Презентация
4. Работа учащихся по выполнению веб-квеста. Изучение
предложенных
веб-сайтов и дополнительных ресурсов веб-квеста с
целью поиска и выбора необходимой информации,
которая нужна для создания своей презентации по
предложенному плану и вопросам. Информация
разделена на тематические разделы. План работы
учащихся представлен в
Приложение 4
5. Сессия 1 – Изучение основной информации о ООН, ее
истории и структуры по предложенным сайтам +
Просмотр видео файла «Подписание UN Charter”
http://www.youtube.com/watch?v=juvHlXU0Yj8
Изучение таблицы системы ООН Приложение 5
Просмотр презентации о ООН
http://www.authorstream.com/Presentation/adi9-914310united-nations/
Проверка полученных знаний с помощью викторины
http://www.funtrivia.com/newflash/trivia.cfm?qid=282330
6. Сессия 2 – Изучение основных документов ООН по
предложенным сайтам +
7.
8.
9.
Просмотр видео файла “The Universal Declaration Of
Human Rights”
http://www.un.org/en/documents/udhr/
Просмотр видео файла “Millennium Development Goals
for 2015”
http://www.un.org/millenniumgoals/
Сессия 3 – Изучение работы специализированный
агентств, фондов и программ ООН по предложенным
сайтам
Проверка полученных знаний с помощью викторины
http://www.funtrivia.com/playquiz/quiz3232452501620.ht
ml
Сессия 4 - Изучение международный памятных дней и
праздников ООН по предложенным сайтам +
Просмотр презентации “The UN Day”
http://www.authorstream.com/Presentation/stainly-596072united-nations-day/
Просмотр презентации “Human Rights Day”
http://www.authorstream.com/Presentation/DGeorgieva160291-human-rights-day-denica-maria-education-pptpowerpoint/
Просмотр презентации “World Environment Day”
http://www.authorstream.com/Presentation/johndel408080-world-environment-day-2010-presentationentertainment-ppt-powerpoint/
Сессия 5 – Изучение миротворческих миссий ООН по
предложенным сайтам +
Просмотр презентаций
http://wn.com/peacekeeping
Поиск новостей о миротворческих миссиях, выбранных
учащимися
http://www.bbc.co.uk/news/
Проверка полученных знаний с помощью викторины
http://www.funtrivia.com/newflash/trivia.cfm?qid=227836
10.Сессия 6 – Выполнение викторин с целью
самопроверки учащихся по изученной теме по
предложенным сайтам
Таким образом учащиеся изучают план для создание своих
презентаций, изучают предложенные ресурсы и собирают
материал для своей презентации.
11.После завершения работы над презентацией учащиеся
выполняют задание по написанию эссе-мнения по
предложенному заданию
Оценка
(Evaluatio
n)
Заключен
ие
(Conclusio
n)
Представ
ление и
защита
своих
проектны
х работ
(презента
ций)
(Presentati
on)
1. Изучение описания критериев и параметров
выполнения веб-квеста, которые представлены в виде
бланков оценки. Учащиеся должны с ними
ознакомиться на этапе первичного ознакомления с
веб-квестом в целом .
Приложение 6, 7
1. Подведение итогов о приобретенных знаниях и
умениях. Также предлагается учащимся попробовать
сделать свой небольшой вклад в поддержании мира,
согласия и позитивного развития хотя бы в своем
окружении.
1. Учащиеся представляют созданные по заданию
презентации. Данный урок можно провести в виде
конференции или круглого стола.
2. После защиты проектов и ответов на предложенные
тематические вопросы учащиеся получают итоговую
оценку за выполнение веб-квеста.
Полный список всех использованных интерне-ресурсов для проведения
данного веб-квеста находится в Приложении 4