Физическая культура и спорт как социальные явления общества.
advertisement
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н.А. ДОБРОЛЮБОВА» ( НГЛУ) Погорелов Алексей Евгеньевич Реферат Физическая культура и спорт как социальные явления общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Нижний Новгород 2020 Оглавление Введение .................................................................................................................................... 3 1. Физическая культура как социальное явление, часть культуры общества и личности 5 2. Современное состояние физической культуры и спорта. .............................................. 13 Заключение ............................................................................................................................. 32 Библиографический список................................................................................................... 34 Введение В настоящее время одной из актуальных проблем является поиск социально значимых явлений, способных сплотить общество, позитивно повлиять на общественную деятельность, развить общие и профессиональнонаправленные психические и физические качества как обучающихся, так и взрослых сформировавшихся людей. Под социальными явлениями в основном принято понимать результаты деятельности отдельного человека, а также все стороны общественных отношений и взаимодействия людей в историческом и современном контексте. Исторический подход позволяет рассматривать причинно-следственные связи и отношения между характерными общественными процессами, при этом современный подход делает акцент, прежде всего, на констатацию происходящего в обществе в данный временной период, с попытками анализа и проведения параллелей с уже бывшими некогда явлениями - зачастую ошибочными. Можно классифицировать ряд общественных явлений по различным основаниям: процессы (кооперации, приспособления, конкуренции, ассимиляции, конфликта, амальгамизации и пр.); институты (религиозные, образовательные и пр.); группы (трудовые коллективы, фанаты, субкультуры и пр.); отношения между социальными группами (классовые, правовые, экономические, межличностные, официальные и пр.); ценности (моральнонравственные нормы, условия жизни, категория красоты и пр.); потребности, интересы, состояния (доминирование, энтузиазм, апатия и пр.); коллективное сознание (преобладающие процессы, мнение и пр.). Для нашей работы особый интерес представляет значение физической культуры, как части общей культуры и спорта как особой сферы деятельности человека и межличностных отношений для развития общества в целом. Российское общество вступило в фазу поступательного развития, в условиях которого социально-экономические и политические преобразования направлены на утверждение гуманистических ценностей и идеалов, создание развитой экономики и устойчивой демократической системы. Для понятия «здоровый образ жизни», объединяющего все сферы жизнедеятельности личности, коллектива, социальной группы, нации, наиболее актуальной и универсальной составляющей является физическая культура и спорт. Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач. Актуальность исследования. Забота о развитии физической культуры и спорта - важнейшая составляющая социальной политики государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, открывающих широкий простор для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, активизации человеческого фактора. Объект исследования - физическая культура и спорт. Предмет исследования - современное состояние физической культуры и спорта. Цель работы - рассмотреть физическую культуру и спорт как социальные явления общества, а также современное состояние физической культуры и спорта. Задачи исследования: 1. Рассмотреть физическую культуру как социальное явление, часть культуры общества и личности. 2. Проанализировать современное состояние физической культуры и спорта. Работа состоит из библиографического списка. введения, основной части, заключения, 1. Физическая культура как социальное явление, часть культуры общества и личности Как для отдельного человека, так и для общества в целом нет большей ценности, чем здоровье. Значение физической культуры с каждым городом возрастает, как и внедрения ее в повседневную жизнь. Занятия физической культурой готовят людей к жизни, закаляют тела и укрепляют здоровье, способствуют его гармоничному физическому развитию, содействуют воспитанию необходимых черт личности, моральных и физических качеств. Современные представления о физической культуре связаны с её оценкой, как части культуры в целом. Как и культура общества, физическая включает в себя расширенный круг разнообразных процессов и явлений: тело человека с его характеристиками; физическое состояние человека; процесс физического развития человека; занятия некоторыми формами двигательной деятельности; связанные с ней знания, потребности, ценностные ориентации и отношения в социуме. Всё из выше перечисленного, входит в понятие культуры в качестве элементов более обширной системы, включающей как социально сформированные физические качества человека, так и нормы, правила поведения, виды, формы и средства деятельности. Тем самым, физическая культура является сложным общественным явлением, которое не ограничено решением задач физического развития, а выполняет и другие социальные функции общества в области морали, воспитания и этики. Общество заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло здоровым, жизнерадостным и физически развитым [2, с. 23]. Физическая культура - исторически обусловленное социальное явление. Содержание, цели, задачи, формы организации и методы использования подчинены всеобщим закономерностям развития общества и полностью зависят от характера отношений в социуме. Физическое развитие происходит в процессе всей жизни и деятельности человека под влиянием воспитания в семье, в период учебной деятельности, труда, занятий физической культурой и спортом во время досуговой деятельности [3, с. 12]. Спорт, во взаимодействии с высшими проявлениями как физических и двигательных возможностей, так и интеллектуальных, психических качеств человека, превратился в сложную форму человеческой жизнедеятельности. Важно учитывать эти возможности человеческого организма, тогда, как правило, можно добиться высоких спортивных результатов. Одной из главных задач работы преподавателя и спортсмена является достижением индивидуального уровня физической нагрузки, обеспечивающей спортивные успехи. Занятия физической культурой и спортом является одним из факторов, влияющих на физическое развитие человека. На данный момент нельзя найти такую сферу человеческой деятельности, которая не связанна с физической культурой, так как физическая культура общепризнанная материальная и духовная ценность общества и каждого человека в отдельности. Не случайно в последнее время все чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном общественном феномене, но и как об устойчивом качестве личности в целом. Но так же феномен физической культуры личности изучен не полностью, при этом проблемы культуры духа и тела ставились еще в эпоху древних цивилизаций [1, с. 95]. Физическая культура, как феномен культуры общества уникальна. Она является одним единственным мостиком, соединяющим социальное и биологическое человеческое развитие. Также она является первым и базовым видом культуры, который закладывается в человеке. Физическая культура с присущим, ей дуализмом может значительно влиять на состояние организма, психики и статус человека. По истории физическая культура складывалась под влиянием практических потребностей социума в полноценной физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к трудовой деятельности. По мере становления систем образования и воспитания физическая культура становилась базовым фактором формирования двигательных умений и навыков. Новая стадия осмысления сущности физической культуры связывается с ее воздействием на духовную сферу человека как действенного средства интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания человека. И большое влияние занятий спортом на биологическую сущность человека: здоровье, физическое развитие и морфофункциональные структуры. В ряде теорий развития физической культуры большое внимание уделяется вопросам образования, но в особенности утверждается необходимость изменения отношения людей к спорту, всеобщее понимание его огромной общественной и личной ценности [4, с. 101]. Достаточно важно осуществлять идею непрерывного физкультурного образования, начав с обязательного обучения, научить общество заботиться о своем физическом здоровье, заниматься самообразованием в этой сфере деятельности в течение жизни. Современная роль физической культуры, как фактора совершенствования человека и общества, существенно растет. Поэтому забота о развитии физической культуры - важная составляющая социальной политики государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, открывающих большое пространство для выявления способностей у общества, удовлетворения интересов и потребностей, активизации человеческого фактора [1, с. 84]. Здоровый образ жизни в целом, физическая культура в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и идеей нации, дающим развитие государства и здорового общества. Во многих зарубежных странах оздоровительная и спортивная деятельность отлично сочетает и объединяет усилия государства, его правительственных, общественных и частных организаций, учреждений и социальных институтов. Совершенствование физической культуры продолжается и в настоящее время. Возросла роль спорта в связи с урбанизацией, ухудшением ситуации с экологической точки зрения, автоматизацией трудовой деятельности, способствующей гипокинезии. Конец XX столетия во многих странах стал периодом модернизации и строительства сооружений для занятия спортом и физической культурой. На новых экономических и правовых отношениях создаются модели спортивного движения, активно продвигаются поведенческие программы, направленные на формирования моральной ответственности личности за состояние здоровья и собственного образа жизни [2, с. 107]. Также тенденцией в мире является рост интереса к спорту высших достижений, который показывает сдвиги в культуре современности. Процессы глобализации в какой-то степени были стимулированы развитием спорта, в особенности олимпийского. Физическая культура является частью культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых в обществе для физического и интеллектуального развития человека, совершенствования двигательной активности и формирования здорового образа жизни, адаптации в обществе путем физического воспитания. Физическая культура является частью культуры всего человечества и собрала в себе ценный опыт человека в жизни, развития и управления заложенными в него физическими и психическими способностями, также и опыт утверждения проявляющихся в процессе физкультурной деятельности моральных, нравственных начал человека [5, с. 378]. Физическая культура - одна из таких областей деятельности общества, в которой формируется и реализуется социальная активность людей. Она показывает состояние социума в целом, служит формой отражения его социальной, политической и моральной структуры. Является сферой социальной деятельности, направленной на поддержание и укрепление здоровья общества, развитие психических и физических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Главными показателями состояния спорта в социуме являются: уровень психического и физического здоровья, развития людей и степень использования физической культуры в воспитании и образовании, в производстве и бытовой деятельности [1, с. 165]. Показателями состояния физической культуры в обществе являются: массовое развитие; уровень использования средств физической культуры в образовании и воспитании; уровень психического и физического здоровья и развития физических способностей; уровень достижений в спорте; наличие и степень квалификации профессиональных и общественных спортивных кадров; пропаганда здорового образа жизни, физической культуры и спорта; уровень и характер использования средств массовой информации в задачах, стоящих перед физической культурой и спортом; состояние науки, наличие развитой и современной системы физического воспитания. Всё это отражает то, что физическая культура и спорт являются естественной частью культуры общества. На данном этапе в жизни общества в силу специфики, физическая культура выступает важным социальным феноменом, охватывает все уровни общественного развития, оказывая глубокое воздействие на основные сферы жизни и деятельности как общества в целом, так и отдельных личностей [3, с. 62]. В любой деятельности необходимо определять цель и смысл. Спортивная деятельность является оптимальной формой физического совершенствования человека, включающей в себя систему тренировки и соревновательную деятельность. Цель спорта - достижение высоких результатов в избранном виде физических упражнений. Принципиальное отличие спортивной деятельности от физкультурной заключается в ее системности, плановом, последовательном и целеустремленном развитии физических способностей. В настоящее время принято рассматривать спорт «как микрокосмос современного общества», который отражает наиболее характерные тенденции в его развитии. Постоянно развиваясь и совершенствуясь, спорт заимствует у современного общества многие его достижения. Развитие науки способствует совершенствованию теории и практики спорта. Повышение образования и культуры населения способствует активному вовлечению все большего количества людей в занятия спортом. Развитие промышленности обеспечивает более высокий качественный уровень формирования материально- технической базы спорта, проявляющейся в строительстве более совершенных и комфортабельных спортивных сооружений, выпуске более широкого ассортимента спортивных товаров. Развитие средств массовых коммуникаций обеспечивает широкие возможности в плане агитации и пропаганды физкультурной и спортивной деятельности. Целый ряд проблем современного общества находит отражение в спортивной деятельности человека. Это проблемы восстановления затраченных сил, актуальные в связи с постоянно растущей интенсификацией производственных процессов, угрозы гиподинамии, возрастающей при развитии автоматизации производства, освоения все большего количества транспортных средств, урбанистического уклада жизни, несущих с собой как повышенный комфорт, так и негативные явления экологического разрушения среды обитания. Итак, спорт - это деятельность воспитательная, направленная на максимальное совершенствование человека, реализуемое в избранном виде соревновательной деятельности и осуществляемое в системе специальной подготовки. Ядро спорта - соревновательная деятельность. Она обусловлена тремя факторами: соревновательная деятельность не может осуществляться вне соревнований; унификация состава действий, условий их выполнения и способов оценки достижений; регламентация действий соревнующихся (принцип неантагонистической конкуренции). Принципы спорта Принцип - это отражение законов в сознании человека. Это особая закономерность. Принципы субъективны. Нарушение принципов приводит к нарушению деятельности. Спорт регулирует три принципа: гуманизм - все, что делается в спорте, должно служить на благо человеку. Если победа - цель спорта, то мы превращаем спортсмена в эксплуатируемого, спортсмен становится средством достижения победы. Тренер обязан защитить своего ученика, особенно когда последний болен, травмирован и т.д. Это и есть гуманизм. Все делать во имя ученика. принцип товарищеской борьбы - победа одного исключает возможность достижения этой цели другими спортсменами. Если нет товарищеской борьбы, нельзя себя реализовать максимально. В спорте нет конфликтной ситуации. принцип бескорыстия - человек, если он что-то делает в спорте, должен делать это для того, чтобы «раскрыться» полностью, а не для материального обогащения. Функции спорта Экономическая - максимально развивая человека, мы создаем предпосылки для повышения работоспособности. Люди, занимающиеся спортом, реже болеют и меньше устают. Эти люди дисциплинированнее, активнее. Иными словами, если мы будем активнее привлекать людей к спорту, то мы на этом сэкономим. Эвристическая - направлена на обнаружение нового, новое становится достоянием каждого. Социализирующая - человек должен быть ответственен за происходящее в обществе. Политическая - зритель отождествляет себя со спортсменом. Политики используют спорт как пропаганду образа жизни. Спортивное движение представлено в двух формах: массовый спорт и спорт высших достижений. Сегодня в России происходит формирование и развитие индустрии спорта. Создана большая сеть физкультурно-спортивных организаций, которые представляют собой синтез коммерческих и некоммерческих организаций, основным видом деятельности которых является оказание услуг в области физической культуры и спорта. Назрела необходимость грамотного управления этими организациями, внедрения идей маркетинга в бизнес спорта, а, следовательно, подготовки контингента квалифицированных специалистовмаркетологов, способных решать регулированием рыночных процессов. сложные проблемы, связанные с 2. Современное состояние физической культуры и спорта. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта, как часть общей государственной социально-экономической политики, ориентирована на решение задач, направленных на воспитание личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им умений и знаний в области физической культуры и спорта. Решение этих задач осуществляется в различных формах с учетом возраста, пола, характера учебной и трудовой деятельности, уровня здоровья, уровня физической подготовленности, интересов и потребностей населения, в том числе проживающего в сельской местности. Первостепенной задачей общества во всем мире является формирование основ культуры здорового образа жизни человека. Отношение к здоровому образу жизни необходимо формировать у людей, начиная с рождения и на протяжении всей регламентирующие оздоровительной жизни. Поэтому различные формы деятельности, программные организации должны документы, физкультурно- отражать содержание основополагающих компонентов основ культуры здорового образа жизни: физическая культура, культура питания, культура досуга, культура поведения. Развитие физической культуры и спорта подкреплено федеральными и региональными законами; цели, задачи и пути их решения определены документами стратегического планирования. Создание условий для занятий физической культурой и спортом по соответствующим направлениям обеспечивается органами государственной власти и общественными организациями. Осуществляется пропаганда физической культуры, спорта, здорового образа жизни. Занятия физической культурой и спортом организуются в учреждениях и организациях различной направленности. Создана система физкультурных и спортивных мероприятий. Утвержден Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), являющийся программной и нормативной основой системы физического воспитания населения, направленный на укрепление здоровья и всестороннее развитие личности средствами физической культуры и спорта. Осуществляется совершенствование форм федерального статистического наблюдения в области физической культуры и спорта (1-ФК, 2-ГТО, 3-АФК, 5ФК), включая новые подходы к учету лиц, самостоятельно занимающихся физической культурой, спортом, различными видами двигательной активности. Согласно действующему законодательству, «физическая культура» является деятельностью, направленной на физическое и интеллектуальное развитие способностей человека, совершенствование его двигательной активности и формирование здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития. Мероприятия по развитию физической культуры и спорта ориентированы на конкретные группы населения: дети и молодежь (дошкольники, школьники и студенты), граждане среднего возраста, граждане старшего возраста. Во всех группах населения особое внимание уделяется физкультурно-спортивной работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами. Физическая культура детей и молодежи Дошкольники По статистическим данным в настоящее время в стране физкультурноспортивную работу с дошкольниками проводят более 38,8 тыс. организаций, с общей численностью занимающихся в них 3,9 млн. человек. Образовательные программы дошкольного образования относятся к основным образовательным программам. Они разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с ФГОС ДОО и с примерной образовательной программой дошкольного образования. Вместе с тем, описание образовательной деятельности содержит лишь основные направления деятельности и не отражает содержания. Кроме того, перечень направлений, изложенных в примерной основной образовательной программе, не соответствует научному подходу к физическому развитию детей. Утвержденной Минпросвещения России Концепцией преподавания учебного предмета «Физическая культура» предполагается разработка ФГОС ДОО нового поколения. Согласно требованиям профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», воспитатель должен уметь применять методы физического развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации. При отсутствии в штатном расписании ставок инструкторов по физической культуре, необходимо систематически повышать квалификацию воспитателей в области физического развития обучающихся, с целью обеспечения полноты реализации ФГОС дошкольного образования в этой части. Одной из актуальных проблем деятельности ДОО является недостаточная материально-техническая обеспеченность данных организаций объектами для занятий физической культурой. Большое значение для повышения эффективности физкультурно- спортивной работы в ДОО с воспитанниками имеет сотрудничество с родителями. Одно из направлений этого сотрудничества - организация и проведение открытых занятий с детьми, создание в ДОО консультационных центров для родителей по вопросам воспитания детей. В ряде ДОО проводится работа по выявлению спортивно одаренных детей и созданию для них соответствующих условий для занятий. Дети дошкольного возраста, не посещающие ДОО, занимаются в кружках по интересам и спортивных секциях физкультурно-спортивных организаций. Учитывая, что деятельность физкультурно-спортивных организаций различных форм собственности, как правило, не обеспечена научнообоснованными программами подготовки и квалифицированным персоналом, возникает риск нанесения ущерба здоровью детей. Кроме того, активное усиление ранней специализации, когда дети вовлекаются в спортивную практику уже с 3-4 лет, может привести к нежелательным последствиям. Работу с детьми от 3 лет и до начала этапа начальной спортивной подготовки, определенного в федеральном стандарте спортивной подготовки по видам спорта, могут проводить только по образовательным программам или лечебно-физкультурным программам специалисты следующих квалификаций: тренер-преподаватель, инструктор физической культуры, врач лечебной физкультуры (ЛФК). Школьники Учебный предмет «Физическая культура» входит в перечень обязательных предметов учебных планов для общеобразовательных организаций Российской Федерации и представлен на всех уровнях образования в образовательных организациях различных типов. Важным является преемственность образовательных программ. На каждом этапе образования должно быть отражено содержание учебного предмета, определенное ФГОС, определены ключевые задачи на каждой ступени образования: в дошкольном образовании - формирование здоровых привычек (личная гигиена, утренняя гимнастика, закаливание) и стойкого интереса обучающегося к занятиям физической культурой; получение знаний и умений в части выполнения базовых упражнений гимнастики для формирования опорно-двигательного аппарата, развития гибкости, координации, моторики; получение эмоционального удовлетворения от выполнения физических упражнений через игровую деятельность; в начальном образовании - формирование и/или закрепление здоровых привычек; получение знаний и умений правильного выполнения гимнастических упражнений, развивающих гибкость, координацию, быстроту, формирующих физическое осанку, укрепляющих совершенствование и опорнодвигательный интеллектуальное аппарат; развитие через педагогические игровые приемы физической культуры: плавание; лыжи; спортивные эстафеты и развивающие игры, основанные на движении под музыку, ритм, счет, развивающие воображение; углубленное изучение видов спорта на этапе начальной подготовки; в основном общем образовании - мотивация на сохранение здоровых привычек; привлечение к систематическим занятиям физической культурой на основе академического подхода к физическому совершенствованию; осознанный выбор вида спорта через ознакомление в школьной программе с модулями образовательных программ на основе различных видов спорта, требующих развития силы, координации, быстроты, гибкости (например: баскетбол, волейбол, самбо, фитнес, бадминтон, футбол, акробатический рокн- ролл, фехтование и т.д.) и обучение спортивным играм через изучение и выполнение правил спортивных игр, спортивных эстафет; демонстрация обучающимися полученных компетенций через выполнение тестов Всероссийских спортивных соревнований (игр) школьников «Президентские состязания» и испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО); в среднем общем образовании - мотивация на сохранение здоровых привычек, развитие выносливости; обучение военноприкладным и прикладным видам спорта: стрельба, бег по пересеченной местности, спортивное ориентирование и т.д.; демонстрация полученных навыков и умений через выполнение испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), участие в соревновательной деятельности, программах туризма; в дополнительном образовании освоение - дополнительных общеобразовательных программ физкультурно-спортивной направленности, ориентированных на адаптацию ребенка к жизни в обществе, его профориентацию, а также выявление спортивно одаренных детей с последующим переводом их на спортивную подготовку. В основном и общем образовании - используются модули программ по футболу, фитнес-аэробике, самбо, гандболу, бадминтону, регби, гольфу, акробатическому рок-н-роллу, фигурному катанию на коньках. Одним из наиболее эффективных путей привлечения обучающихся, имеющих высокую мотивацию в области физической культуры и спорта, является участие в различных организационных формах внеурочной физкультурно-спортивной деятельности - школьные спортивные клубы, и летние оздоровительные физкультурноспортивные лагерные смены и дополнительном образовании. Школьный спорт популярен во всем мире. В Российской Федерации развитие школьного спорта отнесено к полномочиям ОГФСО «Юность России», которая представителем с 1992 Российской года является Федерации в полноправным Международной членом и федерации школьного спорта (ISF). Под эгидой Международной Федерации школьного спорта (ISF), созданной в 1972 году, объединяющей 106 стран пяти континентов, проводится большое количество мероприятий: Чемпионаты мира среди школьников по различным видам спорта, Всемирные Зимние игры, Всемирные Гимназиады. Российские школьники, участвуя в мероприятиях, проводимых данной организацией, добивались достаточно высоких спортивных результатов на Всемирной Гимназиаде 2002 года во Франции, 2006 года в Греции, 2009 года в Катаре, 2013 года в Бразилии, 2016 года в Турции, 2017 года в Италии, 2018 года в Марокко. В настоящее время рассматривается возможность проведения Всемирной летней Гимназиады 2022 года на территории Российской Федерации. Данные предложения были сделаны Президентом ISF Лораном Петринка на встрече с руководством Минспорта России, состоявшейся 27 апреля 2018 года. Одним из наиболее проблемных вопросов развития физической культуры среди школьников, требующих решения, является улучшение материальнотехнической базы общеобразовательных организаций, в том числе строительство спортивных залов, плоскостных сооружений и их капитальный ремонт. Студенты Современный этап развития студенческого спортивного движения в Российской Федерации характеризуется появлением новых задач физического воспитания в среднем профессиональном и высшем образовании, направленных не только на развитие физических способностей студентов, но и на стимулирование их интереса к занятиям физической культурой и спортом, формирование ценностей здорового образа жизни, реализацию задач по профилактике асоциальных явлений в молодежной среде. В целях совершенствования студенческого спорта в Российской Федерации, в том числе в части координации деятельности федеральных органов исполнительной власти, утверждена Концепция развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетными направлениями Концепции являются модернизация системы физического воспитания и развитие массового студенческого спорта и система подготовки спортивного резерва в вузах и ссузах, обеспечение их спортивной инфраструктурой, расширение сети студенческих спортивных клубов, увеличение количества студенческих спортивных совершенствование проведения студенческих соревнований. лиг, По статистическим данным в спортивных секциях организаций среднего профессионального и высшего образования занимается более 3,7 млн. студентов. Создано более 700 студенческих спортивных клубов, которые посещают 498,0 тыс. человек. Однако создание студенческих спортивных клубов осуществляется медленными темпами (ежегодный прирост количества спортивных клубов составляет в среднем 1,0-2,0%). Среди студентов традиционно проводятся Всероссийские зимние и летние Универсиады, Фестиваль студенческого спорта, Спартакиада среди обучающихся профессиональных образовательных организаций, а также всероссийские соревнования по отдельным видам спорта. Однако уровень подготовленности физического современных развития молодых людей и функциональной не соответствует оптимальным параметрам. По статистическим данным 311,2 тыс. студентов по состоянию здоровья отнесены к специальной медицинской группе, из них 214,7 тыс. человек (69,0%) вовлечены в занятия физической культурой и спортом. Актуальными проблемами системы физического воспитания студентов являются: отсутствие достаточно эффективных механизмов контроля за соблюдением ФГОС СПО со стороны Минпросвещения России и ФГОС ВО со стороны Минобрнауки России; отсутствие в Минобрнауки России структуры, отвечающей за развитие физической культуры и спорта в образовательных организациях; отсутствие взаимодействия Минобрнауки России, Минспросвещения России с федеральными органами исполнительной власти, имеющими подведомственные образовательные организации, с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и руководством образовательных организаций по вопросам создания студенческих спортивных клубов; отсутствие у руководителей организаций профессионального образования достаточной мотивации и финансовых инструментов для развития студенческого спорта; снижение эффективности образовательных технологий в системе физического воспитания студентов; отсутствие новых трендов и технологий в преподавании дисциплины «Физическая культура»; отсутствие современных программ подготовки спортивных менеджеров и тренеров-преподавателей; несовершенство нормативно-правовой законодательной базы развития студенческого спорта, включая вопросы бюджетного финансирования, статуса и деятельности студенческих спортивных клубов, механизма участия студенческих сборных команд во всероссийских и международных соревнованиях; низкий уровень обеспеченности инвентарём и оборудованием занятий по физической культуре и спорту в образовательных организациях ВО, несоответствие материально-технической базы современным требованиям и аккредитационным нормам; отсутствие единого стандарта функционирования системы студенческого спорта в вузах (студенческие спортивные клубы, спортивные клубы, кафедры физического воспитания, органы студенческого самоуправления физкультурной направленности). Физическая культура населения среднего возраста Граждане среднего возраста - одна из наименее вовлеченных категорий населения в систематические занятия физической культурой и спорта. В настоящее время только 24,9% населения в возрасте от 30 лет до 54 (женщины) и 59 (мужчины) занимаются систематической основе. физической культурой и спортом на Физкультурно-спортивная работа с трудящимися осуществляется на 46,3 тыс. предприятиях, из которых 2,0 тыс. имеют спортивные клубы. Численность занимающихся в данных организациях составляет 12,0 млн. человек. В целом физической культурой и спортом занимается 20,4 млн. работающего населения. Многочисленными исследованиями в России и за рубежом доказано, что мероприятия по укреплению здоровья и улучшению физического развития сотрудников позволяют существенно повысить производительность труда за счет: сокращения числа прогулов и дней отпуска по болезни; снижения травматизма на рабочих местах и числа несчастных случаев; повышения инициативы работников в предложении эффективных способов решения производственных задач; повышения физической и/или умственной работоспособности работников; повышения прибыли, производительности труда, конкурентоспособности и рентабельности производства. Организация физического воспитания экономически активного населения осуществляется не только по месту работы, но и в физкультурно-спортивных клубах, в том числе фитнес-клубах, в зонах отдыха, в санаторно-курортных учреждениях. Вовлечению населения в занятия физической культурой препятствует факторы, связанные с отсутствием современных методик по организации физического воспитания, информации о потребностях населения в услугах физической культуры и спорта, физкультурных работников, обеспечивающих организационную и практическую работу с населением. Ранее организацию физкультурно-спортивной работы с трудящимися обеспечивали профсоюзные организации. Физкультурно-спортивным организациям профсоюзов принадлежали в общей сложности 80,0 - 85,0% всех спортивных сооружений России, 60,0 - 65,0% кадрового потенциала, более половины всех детско-юношеских спортивных школ. Социально-экономические преобразования, произошедшие в Российской Федерации, привели к резкому сокращению финансовых возможностей предприятий и организаций по содержанию объектов социальной сферы. Повсеместно сократилось число работников физической культуры и спорта на предприятиях и в организациях, снизилась роль профсоюзных организаций в решении вопросов создания условий для занятий физической культурой и спортом. Кроме того, высокая стоимость физкультурно-оздоровительных услуг делает недоступными для большинства людей учреждения физической культуры, спорта, туризма и отдыха. Существуют бессистемные проблемы и в самостоятельные организации занятия, работы занятия фитнес-центров: под руководством инструкторов, не имеющих профессионального образования, зачастую приводят к травмам. В этой связи, требуют разрешения вопросы организационно - нормативного регулирования сферы фитнес-индустрии, в том числе вопросы деятельности организаций, осуществляющих оказание физкультурно- оздоровительных и спортивных услуг, подготовки, переподготовки и правового положения перспективных специалистов направлений и в форм указанной сфере, сотрудничества определение государства и представителей фитнес-индустрии, определение возможности обеспечения их государственной поддержкой, а также проведение анализа нормативных правовых актов, регулирующих сферу фитнеса. Физическое воспитание населения старшего возраста Население старшего возраста - еще одна недостаточно вовлеченная в систематические занятия физической культурой и спортом часть нашего общества. Устойчивое повышение уровня и качества жизни, поддержание социально приемлемого образа жизни граждан старшего поколения обеспечиваются, в том числе созданием условий для занятий физической культурой и спортом для указанной категории граждан и проведением различных массовых физкультурно-спортивных мероприятий. Большая работа с населением старшей возрастной категории проводится в субъектах Российской Федерации: предусматриваются мероприятия по установлению льготных тарифов на занятия физической культурой для пожилых людей, проводится большое количество массовых физкультурноспортивных мероприятий с участием населения старшей возрастной категории, действуют спортивные клубы и группы здоровья для пожилых людей. В субъектах Российской Федерации в рамках реализации поручения Президента Российской Федерации проведена существенная работа по обустройству объектов городской инфраструктуры, парковых и рекреационных зон для занятий физической культурой и спортом. Именно эти зоны доступны для граждан, которые самостоятельно занимаются скандинавской ходьбой, бегом, лыжными гонками. Для организации физкультурно-спортивной работы, лиц пожилого возраста условно можно разделить на три группы. К первой группе можно отнести практически здоровых пожилых людей, ко второй - лиц, страдающих наиболее часто встречающимися в пожилом возрасте заболеваниями: ишемической и гипертонической болезнью, хроническим бронхитом, артритами и др. К третьей группе - тех, кто в молодости активно занимался физической культурой и спортом и сейчас, несмотря на возраст, продолжает увлекаться любимым видом спорта. Каждой из этих групп требуется дифференцированный подход при организации физкультурно-спортивной работы. Для первых двух групп необходимы консультации специалистов по допустимым физическим нагрузкам при занятиях физической культурой и спортом, в зависимости от возраста, пола, заболевания. Для третьей категории интерес представляет подготовка и участие во всероссийских и международных спортивных соревнованиях по видам спорта в категории «Мастерс». Тем не менее, учитывая, что к данной категории, как правило, относятся спортсмены, завершившие спортивную карьеру, то организация работы с ними должна осуществляться спортивными федерациями по примеру организации такого движения в мире. Такой опыт имеется в федерациях лыжных гонок, легкой атлетики, плавания, волейбола и ряде других. Руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области физической культуры и спорта также осознают необходимость развития в стране ветеранского спорта и готовы развивать данное направление работы. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) Программной и нормативной основой системы физического воспитания населения, устанавливающей государственные требования к уровню физической подготовленности большинства вышеперечисленных категорий населения, является Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО). Во всех субъектах Российской Федерации функционирует более 2,5 тыс. центров тестирования комплекса ГТО, в том числе 922 центра ГТО в сельской местности. С целью обеспечения доступности для различных групп населения, за центрами тестирования дополнительно закреплено 15377 мест тестирования, в том числе на базе 6,8 тысяч спортивных объектов и площадок в сельской местности. Всего к организации выполнения нормативов испытаний комплекса ГТО привлечено более 60,0 тыс. специалистов и спортивных судей, к подготовке к выполнению нормативов испытаний комплекса ГТО более 132,0 тыс. человек. Утверждена новая редакция государственных требований комплекса ГТО на 2018-2021 годы, которые разработаны с учетом трехлетнего опыта тестирования уровня физической подготовленности населения. Общее число зарегистрированных участников комплекса ГТО на 01 января 2019 года составляет свыше 9,5 млн. человек. К выполнению нормативов испытаний (тестов) приступило 5,4 млн. человек. Общее число выполнивших нормативы испытаний (тесты) на знак отличия составило около 1,8 млн. человек (золотой знак отличия - 697,0 тыс. чел., серебряный - 648,0 тыс. чел., бронзовый - 508,0 тыс. чел.). В течение трех лет, более 40,0 тыс. абитуриентов, имеющих золотые знаки отличия комплекса ГТО, получили дополнительные баллы на экзаменах. Выстроена система ежегодных Фестивалей ГТО среди различных категорий населения. Начиная с 2017 года, в 85 субъектах Российской Федерации проводятся зимние и летние фестивали ГТО для различных категорий населения. Ежегодно проводится Фестиваль комплекса ГТО среди обучающихся общеобразовательных организаций (возраст 11-15 лет), в котором в 2018 году приняло участие более 241,0 тыс. участников во всех 85 субъектах Российской Федерации. Финал фестиваля прошел в МДЦ «Артек» (Республика Крым) собрал более 600 участников - победителей региональных этапов Фестиваля. В 2018 году впервые проведены: фестиваль ГТО среди трудовых коллективов (г. Сочи), всероссийский фестиваль-акция комплекса ГТО среди студентов (с финалом в г. Белгороде), фестиваль среди обучающихся в системе среднего профессионального образования (с финалом в г. Анапе). К проблемным вопросам реализации комплекса ГТО можно отнести: недостаточное материально-техническое обеспечение центров тестирования инвентарем; недостаточное информирование населения федеральными, региональными и муниципальными СМИ о проводимых мероприятиях комплекса ГТО, местах расположения центров тестирования, методиках и технологиях подготовки, в том числе самостоятельной, к выполнению нормативов испытаний (тестов); низкий уровень вовлеченности работодателей в процесс организации деятельности спортивных и физкультурных клубов по месту работы и стимулирования работников к занятиям физической культурой и подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) комплекса ГТО; создание центров тестирования без выделения штатных единиц, с возложением дополнительных обязанностей по приему нормативов комплекса ГТО на работников детско-юношеских спортивных школ, других спортивных учреждений, что приводит к низкой исполнительской дисциплине, ошибкам в оформлении протоколов. Система официальных физкультурных мероприятий, пропаганда здорового, активного образа жизни Проведение физкультурных мероприятий является одной из основных мер привлечения населения к активным занятиям физической культурой и спортом. Проведение официальных всероссийских мероприятий осуществляется Минспортом России совместно с заинтересованными организациями в рамках Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий, и спортивных мероприятий (далее - ЕКП). В рамках реализации ЕКП, а также в соответствии с Перечнем официальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, подлежащих обязательному ежегодному включению в ЕКП (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2015 года № 2390-р), ежегодно проводится более 250 физкультурных мероприятий, в том для детей и учащейся молодежи, для лиц среднего и старшего возраста и инвалидов. Более 80,0% общего количества официальных физкультурных мероприятий являются многоэтапными и проводятся непосредственно в организациях и учебных заведениях, а также на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях. Проведение мероприятий для детей и учащейся молодежи осуществляется Минспортом России в тесном взаимодействии с Минпросвещения России, Минобрнауки России, Минобороны России, ОКР, ОГФСО «Юность России», Всероссийской федерацией школьного спорта, Российским спортивным студенческим союзом, Ассоциацией студенческих спортивных клубов, общероссийскими спортивными федерациями и студенческими спортивными лигами. Для взрослого населения мероприятия также проводятся при участии общероссийских физкультурно-спортивных организаций и обществ: «Урожай», «Спартак», «Динамо». Мероприятия для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводятся при участии Паралимпийского, Сурдлимпийского комитетов России, Специальной Олимпиады России и общероссийских спортивных федераций по спорту инвалидов. В целях достижения показателей федерального проекта «Спорт - норма жизни», в рамках ЕКП предусмотрено проведение большего количества физкультурных мероприятий среди средних и старших возрастных групп населения. В рамках федерального проекта будет продолжена практика выделения межбюджетных трансфертов субъектам Российской Федерации - командам победителям Фестиваля культуры и спорта народов Кавказа и Всероссийском фестивале по хоккею среди любительских команд. В целях активизации физкультурно-спортивной работы с населением, ежегодно проводятся крупные пропагандистские мероприятия спортивной направленности: Фестиваль летнего спортивного сезона, День физкультурника, Всероссийские акции «Я выбираю спорт!», «Зарядка с чемпионом», Всероссийский конкурс «Лучший урок письма» (номинация «За здоровьем - в парки и на спортплощадки!»), Декада спорта и здоровья, «День зимних видов спорта», «Всероссийский Олимпийский день», «Всероссийский день ходьбы», Всероссийский спортивно-образовательный проект «Олимпийский патруль», «Международный день спорта на благо развития и мира» и 11 всероссийских конкурсов по определению претендентов на звание лауреатов национальных номинаций в области физической культуры и спорта. В рамках акций проводятся физкультурно-спортивные программы на объектах спорта, по месту жительства, в местах массового отдыха граждан. Любой желающий, независимо от возраста и уровня спортивной подготовки, может принять участие в организованных физкультурно-спортивных мероприятиях: легкоатлетических кроссах, массовых зарядках, семейных эстафетах, велозаездах, мастер-классах по различным видам спорта, туристских походах, соревнованиях по футболу, баскетболу, пляжному волейболу, настольному теннису, шахматам, а также мероприятиях комплекса ГТО. На сегодняшний день успешно реализуется Программа ОКР «Олимпийская страна», направленная на формирование и поддержку в обществе тренда на занятия массовым спортом и активный образ жизни. Мероприятия Программы реализуются во всех субъектах Российской Федерации при непосредственном участии общероссийских спортивных федераций, региональных органов исполнительной власти и олимпийских советов. Целевая аудитория Программы ОКР «Олимпийская страна» - это представители различных возрастных и социальных групп населения, не относящиеся к категориям «спортивный резерв» или «спортсмены высокого класса». Одним из масштабных международных мероприятий по пропаганде активного образа жизни на территории России в 2024 году могут стать Всемирные игры «Спорт для всех». С инициативой их проведения выступил Олимпийский комитет России по предложению Международной ассоциации спорта для всех - ТАФИСА. Мероприятие проходит под патронажем МОК, ЮНЕСКО и Международного совета физического воспитания и спорта (ICSSPE). Игры проводятся в течение одной недели и включают в себя показательные выступления по традиционным и национальным видам спорта, спортивные соревнования, культурные мероприятия, конференции. В Играх принимает участие более 100 делегаций из международных и российских организаций, входящих в состав ТАФИСА, любители физической культуры и приверженцы активного образа жизни. Общее количество участников - более 5,0 тыс. человек Планируется обобщить опыт и проработать вопрос внедрения спортивнообразовательного проекта Паралимпийского комитета России «Паралимпийский урок» в систему школьного образования, что позволит вовлечь детей и молодёжь, в том числе группу «социального риска», в систематические занятия физической культурой и спортом, научит подростков преодолевать сложившиеся трудные жизненные обстоятельства, сознательно относиться к жизни и здоровью не только собственному, но и окружающих. В рамках федерального проекта «Спорт норма жизни» впервые будет запущена масштабная информационно-коммуникационная кампания с охватом не менее 70,0% населения к 2024 году, направленная на: формирование в обществе новой культуры отношения к физическому развитию и массовому спорту, создание системы индивидуальной мотивации граждан к регулярным занятиям физической культурой и спортом, информирование о физкультурных, спортивных мероприятиях организаций, освещение и хода деятельности физкультурно-спортивных всероссийских и международных физкультурных мероприятий, спорта инвалидов. Основными каналами информационно-коммуникационной кампании станут печатные и электронные СМИ (федерального и регионального уровней) и социальные сети. Кроме того, в рамках федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» Минздравом России запущена всероссийская информационнокоммуникационная кампания, которой планируется охватить не менее 75,0% аудитории граждан старше 12 лет по основным каналам: телевидение, радио и в информационно телекоммуникационной сети «Интернет». Основная идея кампании, проводимой под лозунгом «Ты сильнее!» показать, что здоровый образ жизни - личный успех каждого человека. Такие мероприятия обязательно должны быть комплексными и субъектами их реализации должны стать учреждения медицины, культуры, образования, спорта, а также иные государственные и общественные структуры. Заключение Теоретический анализ и обобщение особенностей таких явлений, как физическая культура и спорт в современной социальной действительности, позволяют сделать вывод о том, что именно они способствуют формированию интереса и потребности человека в здоровом образе жизни, что одновременно является основой и следствием ценностноориентированного сплоченного общества. Будучи важными общественными проявлениями, занятия физической культурой и спортом требуют специальной организации и психолого-педагогического сопровождения, направленных на создание оптимальных условий для самореализации личности спортсмена, достижения социально значимых эффектов, привлечения возможно большего количества людей к физкультурной и спортивной деятельности. В то же время физическая культура и спорт, двигательная деятельность в целом являются весьма результативными средствами оказания воспитательного воздействия на человека - при формировании значимых индивидуальных и общественных личностных характеристик. Физическая культура и спорт вносят весомый вклад в становление нравственных и эстетических категорий в мировоззрении личности и общества. Идеальная форма физической культуры предполагает гармоничное развитие человека, однако спорт, являясь сферой крайнего проявления физических и духовных сил человека, требует к себе особого внимания и честной, согласованной работы всех специалистов спортивной индустрии, так как только при таком условии возможно самосовершенствование, сопереживание, возникновение чувства долга и ответственности перед коллективом и всем обществом, осознание и отстаивание чести и достоинства своей страны. В целом, сложившаяся в Российской Федерации система физической культуры и спорта предусматривает многообразие форм физкультурноспортивной работы. Появилось много новых форм занятий, оборудованных мест для самостоятельных занятий физической культурой, изменилось отношение общества к образу жизни, к пониманию значимости занятий физической культурой и спортом в укреплении здоровья. По последним статистическим данным к систематическим занятиям физической культурой и спортом привлечено 54,2 млн. человек. По сравнению с 2008 годом их доля возросла более чем в два раза - с 15,9% (2008 год) до 39,8% (2018 год). Доля детей и молодежи (возраст 3-29 лет), систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности детей и молодежи составляет 81,0%. Доля граждан среднего возраста (женщины: 30-54 года; мужчины: 30-59 лет), систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности граждан среднего возраста - 25,0%. Доля граждан старшего возраста (женщины: 55-79 лет; мужчины: 60-79 лет), систематически занимающихся физической культурой и спортом в общей численности граждан старшего возраста - 8,4%. Доля лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности данной категории граждан, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой и спортом - 17,2%. Необходимо увеличить использование потенциала физической культуры и спорта, как мощного инструмента профилактики заболеваний, укрепления здоровья, предотвращения асоциальных явлений. Указанные проблемы, являются сдерживающим фактором эффективности развития физической культуры и спорта в Российской Федерации. Библиографический список 1. Алгоритм здоровья / Н.М. Амосов. - М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2005. 2. Артемов, В. А. О системном подходе к культурно-спортивной деятельности / В.А. Артемов, Э.П. Подалко // Теория и практика физич. Культуры. - 1977. - № 9. 3. Бальсевич, В. К. Феномен физической активности человека как социально-биологическая проблема / В.К. Бальсевич // Вопросы философии. 1981. - № 8. - С. 78-89. 4. Большая советская энциклопедия. Т. 27 / Гл. ред. А.М. Прохоров. третье издание. - М., 1971. - С. 454. 5. Быховская, И. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность / И.М. Быховская. - М., 1993. 6. Глик, Б. Молекулярная биотехнология / Б. Глик, Дж. Пастернак. - М.: Мир, 2002. - С. 143-215. 7. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта / Б.Р. Голощапов. - М.: «АСАДЕМА», 2001. - С. 192. 8. Гончаров В.Д. Физическая культура в системе социальной деятельности / В.Д. Гончаров. - СПб., 1994. - С. 193. 9. Максименко А.М. Теория и методика физической культуры: учебник. М.: ФиС, 2005. 10. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. - К.: Олимпийская литература, 1999. 11. Матвеев Л.П. Современные проблемы наук о физической культуре и спорте: Прогр. дисциплины федер. компонента цикла ДНМ ГОС по направлению 521900 Физ. культура: одобрено УМО по образованию. - М.: РИО РГУФК, 2005. - 18 с.: табл. 12. Матвеев, Л. П. Вопросы формирования общей теории физической культуры / Л.П. Матвеев // Общественные науки. - 1980. - № 3. - С. 31-42. 13. Матвеев, Л. П. К уточнению центральной категории теории физической культуры / Л.П. Матвеев // Очерки по теории физической культуры. - М.: ФиС, 1984. 14. Международная хартия физического воспитания и спорта / [принята 21 ноября 1978 года Генеральной конференцией ЮНЕСКО)] // Свод нормативных актов ЮНЕСКО. - М.: Международные отношения, 1991. - С. 186-190. 15. Морозова Е.В. Физическая культура как составная часть общей культуры личности / Е.В. Морозова // Вестник Удмуртского университета. 2003. - № 10. - С. 161. 16. Обвинцев, А.А. Олимпийское движение как основа развития массового спорта / А.А. Обвинцев, В. Л. Пашута, А.С. Никольская // VII Международный Научный Конгресс «Спорт, Человек, Здоровье». 27-29 октября 2015 года. Санкт-Петербург, Россия : материалы Конгресса / под ред. В.А. Таймазова. - СПб. : Издательство «Олимп-СПб», 2015. - С. 61-62. 17. Ольхова, Т. Г. Интегративный подход к спортивно- гуманистическому воспитанию студентов : ав- тореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Г. Ольхова. - М., 2000. 18. Пашута, В.Л. Психолого-педагогическое сопровождение спортсменов как фактор преодоления стресса в условиях спортивной деятельности / В. Л. Пашута, А. С. Никольская // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 7 (149). - С. 236-240. 19. Пилоян, Р. А. Ошибки Пьера де Кубертена и его последователей / Р.А. Пилоян // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 2. - С. 4-5. 20. Платонов, В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - Киев: Олимпийская литература, 1997. 21. Развитие человеческих ресурсов - необходимый базис для конку- рентной экономической политики России: Сборник научных трудов / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. - М., 2009. - С. 440. 22. Столбов В.В. История физической культуры и спорта / В.В. Столбов. - М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 179. 23. Столяров, В. И. Гуманистическая ориентация перестройки в области спорта / В.И. Столяров // Спорт и перестройка : [сб. науч. тр. по матер. Всес. научно-практич. конф. «Государство, спорт и мир»]. - М., 1988. - С. 3745. 24. Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта (введение в проблематику и новая концепция) : [научно-методическое пособие для институтов и академий физической культуры] / В.И. Столяров. - М.: Гуманитарный Центр «СпАрт», РГАФК, 2002. 25. Уляева, Л.Г. Самореализация личности спортсмена как субъекта двигательной активности : монография / Л. Г. Уляева, Г. Г. Уляева, Б.Б. Раднагуруев. - М. : Онто-Принт, 2014. - 141 с.
