Технология изделий из кожи и меха

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра технологии и методики преподавания технологии
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Технология изделий из кожи и меха»
Специальность:
260901.65 – «Технология швейных изделий»
Пермь
ПГПУ
2010
Автор-составитель: старший преподаватель, Аликина Л.А.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Технология изделий из кожи и
меха» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования по специальности 260901.65
«Технология швейных изделий».
Дисциплина относится к федеральному компоненту дисциплин специализаций.
Утверждено на заседании учебно-
Утверждено на заседании кафедры
методической комиссии физического
технологии и методики
факультета:
преподавания технологии:
Протокол №
Протокол №
«___» _______________2010г.
Председатель УМК________________
«___»_________________2010г.
Зав. кафедрой_________________
2
Структура УМК
СОДЕРЖАНИЕ
I Рабочая программа дисциплины ....................................................................... 4
1. Цели и задачи изучения дисциплины ............................................................ 4
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины ............................ 5
3. Объем дисциплины, формы контроля ...........................................................6
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы........................................... 6
3.2.Распределение часов по темам и видам учебной работы ........................ 6
4.Содержание курса ............................................................................................ 7
5. Темы практических работ................................................................................9
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ...................................... 10
6.1.Список литературы ................................................................................... 10
6.2. Материально-техническое и/или информационное
обеспечение
дисциплины ................................................................................................... 11
7. Методические указания студентам ............................................................. 11
8. Методические рекомендации для преподавателя ..................................... 13
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточных и итоговых аттестаций ................................................... 14
3
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина «Технология изделий из кожи и меха» является одной из
дисциплин специализаций по подготовке специалистов
направления
260901.65 «Технология швейных изделий». Основная цель преподавания
дисциплины – подготовка современного специалиста, в соответствии с
требованиями работодателей и востребованного на рынке труда.
Современный
этап
развития
легкой
промышленности
характеризуется разработкой и внедрением новых способов и видов отделки
натуральных кожевенных и меховых материалов, что способствует
увеличению спроса на изделия из них. Применение таких материалов
требует разработки специальных методов проектирования одежды, методов
обработки отдельных узлов и изделий в целом, требует разработки
специальных технологических процессов.
Целью преподавания дисциплины является формирование способности и
выработка практических навыков по разработке новых прогрессивных
процессов изготовления швейных изделий из натуральной кожи и меха с
использованием инновационных технологий.
Основной задачей дисциплины является формирование у будущих
специалистов – знаний топографии и физико–механических свойств
натуральной кожи, технологии подготовки и раскроя кож, выбора
оборудования, прикладных и скрепляющих материалов, изготовления
изделий из натуральных материалов. А также научить студентов, будущих
инженерно-технических работников, творчески, научно-обоснованно
решать задачи по улучшению качества швейных изделий и повышению
эффективности их производства.
Для достижения цели необходимо сформировать у студентов знания
теоретических основ и получения навыков анализа, проектирования и
реализации технологических процессов изготовления изделий из кожи и
меха с применением современных методов, оборудования, приборов,
инструментов и материалов.
Закрепление теоретического курса осуществляется при выполнении
практических работ и самостоятельной работы студентов. Полученные
знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при
прохождении производственной практики, а также при выполнении
курсового и дипломного проектирования.
Перечень дисциплин, знания которых студентам необходимо для
усвоения данной дисциплины: информатика, математика, конструирование
одежды, конструктивное моделирование одежды, технология швейных
изделий, начертательная геометрия и инженерная графика, рисунок,
материаловедение в производстве изделий легкой промышленности,
оборудование швейного производства, материалы для одежды и
конфекционирование.
4
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины
студенты должны иметь представление:
- о новых ассортиментных и конструкторско-технологических решений
одежды из кожи и меха, отвечающих требованиям моды и рынка;
- о влиянии свойств материалов на форму и конструкцию изделия.
студенты должны знать:
- правила разработки и оформления нормативной документации на
швейные изделия из кожи и меха и технологические процессы их
изготовления;
- инновационные способы получения швейных изделий с заданным
уровнем эксплуатационных свойств;
- характеристики технологического оборудования швейных предприятий;
студенты должны уметь:
- работать со стандартами и пользоваться ими;
- анализировать причины возникновения дефектов и брака выпускаемой
продукции и предусматривать мероприятия по их предупреждению;
- разрабатывать прогрессивные методы технологической обработки
изделий из натуральной кожи в соответствии со свойствами топографических
участков кожи, толщиной и плотностью выбранного материала;
- изображать проекции и общий вид отдельных деталей, соединений,
сборочных чертежей швейных изделий;
- выбирать оптимальный парк оборудования для пошива одежды из
натуральных материалов;
- подбирать рациональный пакет прикладных, скрепляющих материалов
и фурнитуры.
За время освоения дисциплины «Технология изделий из кожи и меха»
студенты приобретают практические навыки изготовления, как отдельных
узлов, так и изделий в целом из натуральных материалов различной толщины
и плотности.
5
3. Объем дисциплины, формы контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Приводится распределение часов дисциплины
деятельности в соответствии с учебным планом.
Вид учебной деятельности
по
видам
Всего часов
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
106
64
32
32
42
Зачет
учебной
Семестр
7
106
64
32
32
42
7
3.2.Распределение часов по темам и видам учебной
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
8
9
10
Тема лекции
История использования кожи и меха.
Ассортимент одежды из натуральных
материалов.
Характеристика натуральной кожи:
сортность, свойства, виды кожи.
Выбор оборудования и пакета материалов
для изготовления изделий из кожи и меха.
Особенности моделирования и
конструирования изделий из кожи и меха
Раскрой изделий из натуральных
материалов.
Характеристика соединений и обработки
краёв деталей.
Методы обработки изделий из кожи:
Начальная обработка основных деталей
одежды
Обработка мелких деталей
Особенности обработки карманов
Особенности обработки бортов
Особенности обработки воротников и
горловины изделий
Особенности обработки рукавов и
соединение их с изделием
Обработка и соединение подкладки,
утепляющей прокладки с изделием.
Особенности обработки изделий из
меховой и шубной овчины.
Особенности обработки двусторонних
изделий и изделий на меховой подкладке.
Эксплуатация одежды из натуральных
материалов
Всего
Объем в часах по формам обучения
лекции
практические
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
4
2
-
2
2
2
2
6
4
6
2
4
2
-
2
4
2
4
2
-
32
32
6
Самостоятельная работа
Цели самостоятельной работы: формирование способностей к
самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению и
анализу полученных результатов. Поиску новых и неординарных решений,
аргументированному отстаиванию своих предложений, умение подготовки
выступления и ведения дискуссии.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине (42 часа) включает:
- работу с учебниками, справочниками, самостоятельную проработку
теоретических знаний, полученных на занятиях;
- изучение периодической литературы, рекомендуемой преподавателем;
- подготовку сообщений по темам дисциплины;
- подготовку к практическим занятиям;
- выполнение образцов и инструкционных карт для изготовления узлов
изделий из натуральной кожи и меха;
- подготовку к зачёту;
При всех формах самостоятельной работы студент может получить
консультации у преподавателя. Самостоятельная работа студента позволит
более глубоко усвоить изучаемый материал курса, дает возможность
получения навыков поиска и обработки литературы, проанализировать
различные подходы к решению поставленной задачи.
Результаты выполнения самостоятельной работы докладываются
студентами во время аудиторных занятий и используются для проведения
практических занятий. Задания по самостоятельной работе выдается
студентам индивидуально.
Результаты
самостоятельной работы
учитываются при аттестации студента.
4. Содержание курса
Тема 1. История использования кожи и меха. Ассортимент одежды из
натуральных материалов.
Общие вопросы истории развития и использования изделий из натуральных
материалов. Ассортиментные группы одежды из натуральных материалов и
показатели качества. Мода и спрос на одежду из кожи и меха.
Тема 2. Характеристика натуральной кожи.
Виды кож. Общие сведения о процессе выделки кож. Характеристика кож в
зависимости от способов и характера отделки. Свойства и сортность
натуральных кожевенных материалов.
Тема 3. Выбор оборудования и пакета материалов для изготовления
изделий из кожи и меха.
Технологическая характеристика оборудования для изготовления изделий из
натуральных материалов в зависимости от способа соединения деталей,
7
обработки их краёв и отделки. Способы соединения деталей: ниточный,
клеевой,
комбинированный и их технологические характеристики.
Прорубаемость натуральной кожи. Технологическая характеристика типов и
номеров швейных игл для кожи. Применяемые приспособления и
эффективность их использования.
Требования к влажно-тепловой обработке изделий из натуральных
материалов. Оптимальные режимы температуры, давления, времени
воздействия и увлажнения для эффективного процесса ВТО.
Организация рабочего места и техника безопасности.
Выбор подкладочных, прокладочных и скрепляющих материалов для
изготовления изделий из натуральной кожи и меха в зависимости от
назначения, модельных особенностей изделия и свойств кожи.
Тема 4. Особенности моделирования и конструирования изделий из
кожи и меха.
Конструктивные
особенности
изделий
из
натуральных
материалов. Этапы выбора конструктивного решения изделий. Создания
формы одежды конструктивным путем без применения влажно-тепловой
обработки. Поэтому рациональное решение формы изделия предполагает
использование большого количества горизонтальных и вертикальных,
конструктивных
линий,
рекомендуемых
модой.
Рациональное
использование площади кожи. Варианты конструктивного решения основных
деталей изделия из кожи и меха.
Тема 5. Раскрой изделий из натуральных материалов.
Подготовка кож к раскрою. Особенности комплектации кож на изделие.
Суммарная площадь кожи и площадь лекал изделия, межлекальные выпады.
Пороки кожи.
Особенности процесса раскроя изделий из натуральной кожи. Раскладка
и обмеловка деталей, с учетом ее топографических участков и удлинения в
зависимости
от
технических
и
эксплуатационных
требований,
предъявляемых к деталям. Допускаемые отклонения от направления долевой.
Тема 6. Характеристика соединений и обработки краёв деталей.
Виды соединений при изготовлении изделий из кожи и меха.
Классификация и виды краевых, соединительных и отделочных швов, их
строение, сравнительная характеристика и область применения. Общие
сведения о материалах применяемых при клеевых соединениях.
Технологические режимы выполнения ниточных и клеевых соединений.
Направления совершенствования технологии изготовления изделий из
натуральных материалов.
Тема 7. Методы обработки изделий из кожи.
Технологические режимы обработки одежды из натуральных
кожевенных материалов. Методы обработки основных деталей и узлов
одежды. Ресурсосберегающие технологии изготовления одежды из
натуральных материалов.
Начальная обработка основных деталей одежды. Обработка мелких
деталей. Особенности технологической обработки и сборки карманов в
8
изделиях из натуральной кожи. Особенности обработки и сборки бортов и
воротников. Особенности обработки рукавов и соединение их с изделием.
Обработка и соединение подкладки, утепляющей прокладки с изделием.
Тема 8. Особенности обработки изделий из меховой и шубной овчины.
Особенности технологии пошива современных моделей одежды из
меховой и шубной овчины под велюр, обусловленные свойствами самого
материала, – изделия без подкладки, однослойные, кожевой тканью наружу.
Начальная обработка основных деталей одежды. Поузловая обработка и
отделочные операции при изготовлении изделий из меховой и шубной
овчины.
Тема 9. Особенности обработки двусторонних изделий и изделий на
меховой подкладке.
Универсальность двусторонних изделий – их можно носить на одну и на
другую сторону. Однослойные изделия и в сочетании мех – ткань, мех –
кожа. Начальная обработка основных деталей одежды. Поузловая обработка
и отделочные операции при изготовлении двусторонних изделий.
Актуальность изделий со съёмной меховой подкладкой и меховыми деталями
и особенности обработки.
Тема 10. Эксплуатация одежды из натуральных материалов.
Эксплуатация одежды из кожи и меха и технология восстановления ее
потребительских свойств. Способы выполнения ремонта и обновления
изделий.
5. Темы практических работ
Практические занятия
№
п/п
Номер
темы лекции
1.
6
2.
7.3
3.
7.4
4.
7.5
5.
7.6
6.
8
7.
9
Наименование практических работ
Строение швов, используемых для изготовления изделий из
натуральной кожи.
Особенности технологической обработки и сборки карманов в
изделиях из натуральной кожи.
Особенности обработки и сборки бортов в изделиях из натуральной
кожи.
Особенности обработки и сборки воротников в изделиях из
натуральной кожи.
Особенности обработки и сборки рукава в изделиях из натуральной
кожи.
Особенности обработки и сборки изделий из меховой и шубной
овчины.
Составление технологической последовательности обработки
изделия.
9
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Список литературы
Основная:
8. Бекмурзаев Л.А., Водорезова В.Ф., Шайкевич Е.И. Технология одежды
из кожи: учебное пособие. – М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. – 144с.
9. Бузов, Б.А. Материаловедение в производстве изделий легкой
промышленности (швейное производство): учебник для студ. высш.
учебн. заведений ⁄ Б.А. Бузов, Н.Д. Алыменкова. – М.: Издательский
центр «Академия», 2004. – 448 с.
10.Стельмашенко В.И. Материалы для одежды и конфекционирование :
учебник / В.И.Стельмашенко, Т.В. Розаренова. - М.: Академия. -2008. –
320 с.
11.Терская Л.А. Технология раскроя и пошива меховой одежды: учеб.
пособие для ВУЗов.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.-272 с.
Дополнительная:
1. Гвоздев Ю.М. Химическая технология изделий из кожи: учебник – 2
изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 256 с.
2. ГОСТы по определению показателей качества, структуры и свойств
материалов и одежды.
3. Конопальцева Н.М. Конструирование и технология изготовления
одежды из различных материалов. В 2 ч. Ч. 2: Технология
изготовления одежды : учеб. пособие для вузов / Н. М.
Конопальцева, П.И. Рогов, Н.А. Крюкова. – М. : «Академия», 2007.
– 288 с.
4. Орленко Л.В. Конфекционирование материалов для одежды:
Учебное пособие. – ИНФРА - М.: ФОРУМ, 2006. – 282 с.: ил.
5. Орленко, Л.В. Терминологический словарь одежды / Л.В. Орленко.
– М.: Легромбытиздат, 1996. – 348 с.
6. Росленко И. Скорняжное дело. Серия «Учебный курс». – Ростов-наДону: «Феникс», 2000. – 320 с.
7. Сивотялова О.А. Изделия из кожи: обработка, элементы одежды,
украшения / О.А. Сивотянова, Р.С. Андреева. – СПб.: Регата, Изд.
Дом «Литера», 2000. – 192 с.
8. Смирнова Н.А. Выбор швейных ниток для изделия: учебное пособие
/
Н.А.
Смирнова,
А.П.
Жихарев.Кострома:
Изд-во
Костром.гос.технол.ун-та, 2008. – 67 с.
9. Журналы: «Швейная промышленность», «В мире оборудования»,
«Рынок легкой промышленности», «Директор», «Текстиль»,
«Ателье».
10.http://t-stile.info
11.http://www.modnaya.ru
12.http://www.cniishp.ru
13.http://www.legprominfo.ru
10
14.http://www.intermoda. ru
15.http://www.seasone.ru
16.http://www.textileclub.ru
17.http://www.abc.vvsu.ru
18.http://www.okade.ru
19.http://www.textile-press.ru
20.http://www.textilexpo.ru
21.http://www.welltex.ru
6.2 Материально-техническое и/или информационное
дисциплины
обеспечение
Лекции по дисциплине читаются с использованием мультимедийной
техники. Практические занятия проводятся в швейных лабораториях
кафедры с использованием универсального и специального швейного
оборудования, нормативной документации. Для проведения занятий по
дисциплине используются средства обучения:
- учебники, информационные ресурсы Интернета;
- журналы мод, справочные материалы;
- инструкции для выполнения лабораторных работ.
7. Методические указания для студентов
Для студентов очной формы обучения на самостоятельную работу
отводится значительная часть учебного времени дисциплины, поэтому
правильная организация самостоятельной работы служит залогом успешного
изучения дисциплины. Нельзя надеяться только на тот материал, который
был озвучен в ходе лекций или практических занятий, необходимо закрепить
и расширить его в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект
достигается при использовании «системы опережающего чтения», т. е.
предварительного самостоятельного изучения материала по теме
следующего занятия.
В процессе организации самостоятельной работы большое значение
имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальными,
так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей
можно ознакомиться на кафедре.
Самостоятельную работу по изучению курса целесообразно начинать с
изучения Программы, которая содержит основные требования к знаниям,
умениям, навыкам обучаемых, с ознакомления с разделами и темами в
предусмотренном там порядке. Получив представление об основном
содержании раздела, темы, необходимо изучить соответствующий материал,
11
представленный в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя,
данных в ходе установочных занятий по методике работы.
Успех в изучении данной дисциплины во многом определяется
глубиной проработки рекомендуемой литературы. Основная литература
охватывает практически все темы и является общедоступной. Однако ее
изучение не дает исчерпывающего и глубокого знания по каждой тем.
Поэтому необходимо уделить, по возможности, большее внимание изучению
дополнительной литературы. Приобщению к профессии способствует и
чтение специальной литературы, к которой можно отнести зарубежные и
отечественные журналы модной одежды, журнал «Текстильная
промышленность», «Internashionel Tecstile» и др.
Практическим занятиям предшествует самостоятельная работа
студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов,
изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе,
рекомендованной преподавателем. По заданию преподавателя согласно
рабочей программе студент готовит доклады по отдельным темам
дисциплины. Результаты контроля качества учебной работы студентов
преподаватель может оценивать, выставлять текущие оценки в рабочий
журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.
Темы для самостоятельного изучения:
1. Изделия из кожи и меха: обработка, элементы одежды, украшения.
2. Основные тенденции развития моды на одежду из натуральных
материалов.
3. Изделия массового и индивидуализированного спроса.
4. Подходы к проектированию одежды из кожи и меха.
5. Особенности моделирования и конструирования одежды из кожи и
меха.
6. Технология ремонта одежды из натуральных материалов.
7. История использования натуральной кожи. Выделка и окрашивание ее.
8. История использования натуральной кожи. Способы использования ее.
9. Структура и биология кожи.
10.Химическое строение кожи.
11.Факторы, определяющие строение и качество кожи животного.
12.Характеристика кожи и меха по видам и породам животных.
13.Пороки кожи и меха.
14.Цвет и отделка поверхности натуральной кожи.
15.Требования к влажности, к тепловой обработке при изготовления
изделий из натуральных материалов.
16.Особенности подготовки к примерке изделий из натуральных
материалов.
17.Организация рабочего места и техника безопасности.
18.Санитарно-гигиенические требования: требования к микроклимату,
системе кондиционирования, освещению, защита от шума,
электрическая безопасность, противопожарные требования.
12
8. Методические рекомендации для преподавателя
Изучение курса направлено на приобретение студентами знаний о
топографии и физико–механических свойств натуральной кожи, технологии
подготовки и раскроя кож, выбора оборудования, прикладных и
скрепляющих материалов, особенностях технологической обработки
изделий из натуральных материалов.
Программа предусматривает лекционную форму обучения в сочетании
с практическими работами в швейных лабораториях.
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения.
Цель лекции - формирование ориентировочной основы для последующего
усвоения студентами учебного материала. В курсе рекомендуется
использование как традиционных (информационной, объяснительноиллюстративной), так и инновационных форм лекций, таких как проблемная
лекция, лекция-визуализация, лекция - пресс-конференция. Лекции читаются
с использование мультимедийных технологий.
Под активизацией учебной деятельности понимается педагогическая
деятельность, направленная на разработку и использование форм, методов и
средств
обучения,
способствующих
повышению
мотивации,
самостоятельности, творческой активности студента в усвоении знаний,
формировании умений и навыков в их практическом применении
Проблемная лекция. Наиболее эффективна при изучении тем «Методы
обработки изделий из кожи». В отличие от информационной лекции, новое
знание вводится как неизвестное, которое необходимо «открыть». Задача
преподавателя - создание проблемной ситуации, подводящей к искомой цели.
Теоретический материал представляется в виде проблемной задачи. В
условии задачи имеются противоречия, подлежащие разрешению.
Лекция - визуализация. Рекомендуется при изучении тем:
«Ассортиментные группы одежды из натуральных материалов и показатели
качества. Мода и спрос на одежду из кожи и меха», «Особенности
моделирования и конструирования изделий из кожи и меха». Лекция визуализация представляет собой информацию, преобразованную в
визуальную форму. Демонстрационные материалы не только дополняют
словесную информацию, но и сами выступают носителями содержательной
информации.
Лекция - пресс-конференция. Рекомендуется проводить в начале темы,
либо в конце - для определения перспектив развития усвоенного содержания.
Назвав тему лекции, преподаватель просит студентов задавать ему
вопросы в письменной форме по заданной теме. После сортировки вопросов
лекция излагается как связный текст, в процессе которого формулируются
ответы.
13
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
промежуточных и итоговых аттестаций
Формы текущего и итогового контроля
Система оценочных средств и технологий для проведения текущего
контроля предусматривает выполнение практических работ. Студенту
необходимо защитить практические работы
и ответить на вопросы
преподавателя.
Итоговым контролем по дисциплине «Технология изделий из кожи и меха»
является зачёт.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. История использования натуральной кожи.
2. Структура и биология кожи.
3. Химическое строение кожи.
4. Факторы, определяющие строение и качество кожи животного.
5. Характеристика кожи по видам и породам животных.
6. Топография кожи. Направление тягучести.
7. Площадь кожи.
8. Сортность кожи.
9. Пороки кожи.
10. Цвет и отделка поверхности натуральной кожи.
11. Особенности конструктивного решения изделий из натуральной кожи.
12. Подготовка натуральной кожи к раскрою.
13. Раскрой натуральной кожи.
14.Физико-механические свойства натуральной кожи.
15.Выбор подкладочных материалов для изготовления изделий из
натуральной кожи и меха.
16.Выбор прокладочных материалов для изготовления изделий из
натуральной кожи и меха.
17.Выбор скрепляющих материалов для изготовления изделий из
натуральной кожи и меха.
18.Выбор оборудования при изготовлении изделий из натуральной кожи и
меха.
19.Основные швы, применяемые при изготовлении изделий из
натуральной кожи.
20.Особенности подготовки к примерке изделий из натуральной кожи.
21.Начальная обработка изделий из натуральной кожи.
22.Особенности обработки карманов в изделиях из натуральной кожи:
прорезных, в швах, накладных.
23. Особенности обработки бортов в изделиях из натуральной кожи.
24. Особенности обработки воротников в изделиях из натуральной кожи.
25. Особенности обработки застежки в изделиях из натуральной кожи.
14
26. Особенности обработки низа изделий и утепляющей прокладки в
изделиях из натуральной кожи.
27. Особенности обработки подкладки в изделиях из натуральной кожи.
28. Особенности обработки рукавов и соединение их с изделием.
29. Ассортимент и назначение пушно-меховых полуфабрикатов.
30. Организация рабочего места и техника безопасности.
31. Способы выполнения ремонта и обновления изделий.
32. Особенности обработки изделий из меховой и шубной овчины.
33. Особенности обработки двусторонних изделий и изделий на меховой
подкладке.
Критерии оценки знаний
Нормы оценки знаний предполагают учет индивидуальных особенностей
студентов, дифференцированный подход к обучению, проверки знаний
умений.
В устных и письменных ответах студентов на зачете, оцениваются знания и
умения по системе зачета. При этом учитывается: глубина и полнота знаний,
а также владение необходимыми умениями и навыками в объеме полной
программы; осознанность и самостоятельность применения знаний и
способов, логичность изложения материала, включая обобщения выводы в
соответствии с заданным вопросом, соблюдение норм литературной речи.
Ставится «ЗАЧЕТ» – материал усвоен в полном объеме; изложен логично;
основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны
или в усвоении материала незначительные пробелы: изложение недостаточно
систематизировано; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и
обобщениях допускаются некоторые неточности.
Ставится «НЕЗАЧЕТ» – в усвоении материала имеются пробелы: материал
излагается несистематизировано; отдельные умения недостаточно
сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них
допускаются ошибки; основное содержание материала неусвоено.
15
УМК разработан на основании требований ГОС и учебного плана
специальности
260901.65 – Технология швейных изделий
рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «технологии и методики
преподавания технологии»
.
Протокол № ___ от «___»__________200__г.
Заведующий кафедрой _________________
Ильин А.Н.
подпись
16