№ 1 Компоненты паспорта Участники 2 3 Тема проекта Актуальность проекта 4 5 6 Проблема Объект Цель проекта 7 Задачи проекта 9 Методы и приёмы Паспорт проекта Описание исследовательского проекта Ученики 1Б класса (набор 2019 года) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 30 имени Михаила Кузьмича Янгеля» муниципального образования города Братска Птичья столовая Запасы корма, погребенные под снегом, совершенно скрыты от глаз птиц. Истощенные, голодающие животные гибнут. Именно поэтому ученики приняли решение участвовать во всероссийской юнармейской акции «Покормите птиц зимой» и сделать эту заботу о зимующих птицах традицией. Гибель голодных птиц зимой. Зимующие птицы Помочь зимой птицам в городе Братске и организовать «Птичью столовую». 1) Выяснять: • Какие птицы зимуют в нашем городе? • Чем кормить птиц зимой? • Как сделать кормушку? 2) Познакомить друзей и одноклассников с правилами «Птичьей столовой». • Наблюдение • Изучение литературы и материалов сети Интернет. экскурсии; обработка творческая работа. 10 11 12 13 14 15 собранной информации; Тип проекта (по Экологический проект (практика–ориентированный) продолжительности) Этапы реализации 1. Изучить какие птицы зимуют в городе Братске, как проекта, краткое их правильно их кормить, какие кормушки правильно описание использовать. 2. Сделать кормушки и расположить их в доступном месте. 3. Собрать нужный корм и проводить постоянную подкормку с декабря по март. 4. Создать памятку «Меню для птиц и предложить поучаствовать в акции «Покормите птиц зимой» другие классы. Оборудование для Строительный материал и инструменты; объемная продуктовая проведения тара, бросовый материал (контейнеры, бутылки, упаковка) для исследования изготовления кормушек; правильно подобранный корм. Продукт проекта Кормушки сделанные руками детей и родителей, памятка «Меню для зимующих птиц» Перспектива Традиционное участие в экологической акции проекта Используемые А.А. Плешаков Окружающий мир //М. Просвещение 2018г. источники Н.А. Соколов Любите и охраняйте птиц //М. Просвещение 2005 https://tvorcheskie-proekty.ru/node/1325 https://sladkiyson.net/prochee/kormushka-dlya-dikih-ptic-variantychertezhi-chem-napolnit-i-dlya-kogo 16 Отчёт о реализации В ноябре 2019 года на территории МБОУ «СОШ №30 имени проекта М.К. Янгеля» была организована столовая для пернатых, которая получила официальный статус и стала называться проектом «Птичья столовая». Суть его в организации столовой: выборе оптимального места для установления кормушек, наблюдений за пернатыми гостями и их подкормки. На организационном этапе была организована и проведена работа по привлечению учащихся и их родителей к экологической проблеме. Определены цели и задачи проекта На подготовительном этапе был составлен перспективный план работы, предусмотрены разнообразные виды совместной деятельности, распределены обязанности и формы ее организации (исследователи, дежурные по столовой, агитбригада). Основной этап. Дети узнали сведения о зимующих птицах у взрослых, из энциклопедий, справочников, художественной литературы и сети Интернет. Наблюдали за птицами на территории школы и дворов, выяснили популяцию. Затем детьми был оформлен агитационный плакаты «Помоги пернатому другу». Совместно с родителями и педагогом изготовили кормушки и развесили их на подходящей территории школы и возле своих домов. Подобрали нужный корм и изготовили памятку о рецептуре столовой, с которой познакомили других учащихся. В завершении дети рассказали о своих объектах поделились фотографиями и оформили рисунки, просмотрели дневники наблюдения и подсчитали вместе с родителями примерное количество корма на следующий год ( из расчёта в день по 200 -300 гр. корма). Таким образом, в результате проведенных мероприятий дети узнали состав зимующих птиц на территории микрорайона, в котором расположена школа и научились их различать по существенным признакам. У них сформировались бережное отношение к зимующим птицам и экологические знания о том что им необходима помощь людей в условиях сибирской зимы, им страшен не холод, а голод. Проект достиг поставленных образовательных, воспитательных и развивающих образовательных целей. Продукт проекта способствовал возникновению традиции класса.
