Дата 16.02.2024 Тема Урок 66 Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля. Задачи урока (предполагаемые результаты) систематизировать сведения учащихся об официально-деловом стиле речи, лексических, морфологических, синтаксических особенностях делового стиля; совершенствовать коммуникативные умения и навыки; развивать умение учащихся систематизировать учебный материал и использовать его на практике, самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы. Домашнее задание/контроль знаний Где взять задание Отсканируйте и вышлите выполненную работу Куда направить (если не предусмотрена автоматическая отправка) Задание можно прислать по почте Пояснения к выполнению (если необходимо) Выполните задания на повторение. Проверяется вся работа на уроке, не только домашнее задание. Сроки выполнения 20.02. 2024 Глебова Л.Ю. ludochkaglebova74@mail.ru Кушнир Н.В. kusnirnadezda61@gmail.com Материал урока I.Проверка домашнего задания. Упражнение 3 письменно. а)Для ОДС характерно использование производных предлогов. Составьте и запишите предложения с данными предлогами. Ввиду (чего), в силу (чего), вследствие (чего), за неимением (чего), по причине (чего), согласно (чему), в связи (с чем), благодаря (чему), за недостатком (чего). б)Для текстов ОДС характерна краткость. Один из способов достижения краткости - замена сложных предложений простыми, а также сокращения простых. Замените сложные предложения простыми. В связи с тем, что я должен уехать в командировку, прошу продлить мне срок сессии. Поскольку я переехал на новую квартиру, прошу не считать пропуски занятий в эти дни прогулом. Так как я долго отсутствовал, прошу направить меня для прохождения практики на предприятие с 1 октября этого года. II.Повторение. 1.Выполните задание 9-16 ЕГЭ письменно. 9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) м..нута, раст..рать, см..рение 2) соед..нить, зав..ршать, в..негрет 3) оз..рить, препод..ватель, обр..млённый 4) р..скошный, засл..нять, прик..сновение 5) расст..гнуть, выж..гание, выцв..тший 10)Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..стыдить, пр..вокзальный, непр..ступная 2) поз..прошлый, п..одаль, нен..рушаемый 3) ра..бросать, и..черпать, в..пугнуть 4) от..скать, пост..ндустриальный, под..грать 5) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки 11)Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) узорч..тый, сызнов.. 2) ослаб..вать, выносл..вый 3) вдавл..вать, яблон..вый 4) син..ватый, сит..чко 5) вальсир..вать, воспит..вать 12)Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) поджар..шь, наследу..мый 2) пересил..шь, заброс..вший 3) тепл..щаяся, помо..т (они) 4) (они) развяж..тся, пляш..щие 5) (дети) жмур..тся, размен..нный 13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Красота Севера (НЕ)ПОРАЖАЕТ с первого взгляда. На скалистом берегу никогда (НЕ)УМОЛКАЮЩЕГО океана весной появляются многочисленные гнёзда. Евгений держится спокойно, он вовсе (НЕ)СМУЩЁН произошедшим. Ведь и здесь когда-то место было (НЕ) ЖИЛОЕ, а вот живут же люди. Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески. 14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении саксофониста, КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не оставив равнодушным ни одного человека. Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и тот, в который ты когда-то стремился. (ВО)ВРЕМЯ очередных переговоров участники (ПО)ПРЕЖНЕМУ отстаивали свои позиции. Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО) ЭТОМУ и стараешься быть честным и справедливым. (ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в критике укоренился образ удачливого врача-дилетанта. 15)Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания. Семёнов смолоду был трезве(1)ком и труже(2)иком, участвовал в осушении тряси(3)ых болот, за что получил правительстве(4)ую награду, и побеждал в райо(5)ых соревнованиях по лёгкой атлетике. 16)Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Каждое утро смотритель надевал форменную бескозырку и новенький бушлат и шёл к морю. 2) При анализе художественного текста следует указать как лексические так и синтаксические средства выразительности. 3) К нему приходили и князья и вельможи и простые люди. 4) Девушка живо реагировала на шутки и часто посмеивалась даже над собой. 5) Мы научились смотреть на Землю глазами космонавтов и у нас ужé появились космическое видение и космическое мышление. II.Работа по теме. 1.Изучите теоретический материал: Языковые признаки официально-делового стиля речи Лексическая (словарная) система официально-делового стиля, кроме общекнижных и нейтральных слов, включает: 1) языковые штампы (канцеляризмы, клише): ставить вопрос, на основании решения, входящие-исходящие документы, контроль за исполнением возложить, по истечении срока. 2) профессиональную терминологию: недоимка, алиби, черный нал, теневой бизнес; 3) архаизмы: оным удостоверяю, сей документ. В официально-деловом стиле недопустимо употребление многозначных слов, а также слов в переносных значениях, а синонимы употребляются крайне редко и, как правило, принадлежат одному стилю. Официально-деловая речь отражает не индивидуальный, а социальный опыт, вследствие чего ее лексика предельно обобщена. В официальном документе предпочтение отдается родовым понятиям, например: населенный пункт (вместо деревня, город, село и т.д.) и др. К морфологическим признакам данного стиля относится многократное (частотное) использование определенных частей речи (и их типов). В их числе следующие: 1) существительные- названия людей по признаку, обусловленному действием (налогоплательщик, арендатор, свидетель); 2) существительные, обозначающие должности и звания в форме мужского рода (сержант Петрова, инспектор Иванова); 3) отглагольные существительные с частицей не- (лишение, несоблюдение, непризнание); 4) производные предлоги (в связи, за счет, в силу, по мере, в отношении, на основании); 5) инфинитивные конструкции: (провести осмотр, оказать помощь); 6) глаголы настоящего времени в значении обычно производимого действия (за неуплату взимается штраф…). 7) сложные слова, образованные от двух и более основ (квартиросъемщик, работодатель, материально-технический, ремонтно-эксплуатационный, вышеуказанный, нижепоименованный и т.п.). Использование указанных форм объясняется стремлением делового языка к точности передачи смысла и однозначности толкования. К синтаксическим признакам официально-делового стиля относятся: 1) употребление простых предложений с однородными членами, причем ряды этих однородных членов могут быть весьма распространенными, например: …штрафы в качестве меры административного взыскания могут устанавливаться в соответствии с законодательством России за нарушение правил техники безопасности и охраны труда в промышленности, строительстве, на транспорте и в сельском хозяйстве; 2) наличие пассивных конструкций (платежи вносятся в указанное время); 3) нанизывание родительного падежа, т.е. употребление цепочки имен существительных в родительном падеже: (результаты деятельности органов налоговой полиции…); 4) преобладание сложных предложений, в особенности сложноподчиненных, с придаточными условными: При наличии спора о размерах причитающихся уволенному работнику сумм администрация обязана уплатить указанное в настоящей статье возмещение в том случае, если спор решен в пользу работника. Официально-деловой стиль выделяется среди других книжных стилей своей стабильностью и стандартизованностью. Несмотря на большое разнообразие деловых документов, их язык строго подчиняется требованиям официальноделового изложения. К этому стилю относятся все деловые документы, поэтому важно знать особенности этого стиля, его закономерности. Каждый грамотный человек должен уместно использовать те или иные языковые средства, знать закрепленные нормы словоупотребления. 2.Посмотрите видеоурок по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=c7_ZhBsyVPI IV.Закрепление. 1. Трансформация текста (устно).Преобразуйте данный текст художественного стиля в официально-деловой – объявление «Штормовое предупреждение». Когда же выпал первый снег? Я подошел к ходикам. Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показали два часа. Я уснул в полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки Детализация текста: 1. Кто может сообщать о снегопаде? 2. Где конкретно снегопад ожидается? 3. Что необходимо предпринять? 2. Отредактируйте предложения письменно. Большинство времени уходило на составление отчетов. В течение долговременного периода идет оформление документов. Сегодня библиотека закрыта благодаря инвентаризации. Ваше согласие играет для меня большое значение. Благодаря наводнению люди остались без крова. Большое значение в деле повышения спортивной работы играют систематически проводимые зимние спартакиады школьников. Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях. Благодаря сильным заносам автобусное движение временно прекращено. 3. Работа с текстом письменно. Докажите принадлежность текста к официально-деловому стилю, охарактеризовав его лексические, морфологические и синтаксические особенности. Текст переписывать не нужно. После подписания настоящего Контракта все предшествующие переговоры и переписка по нему теряют силу. Всякие изменения настоящего Контракта и дополнения к нему считаются действительными только в том случае, если они совершены в письменной форме и подписаны уполномоченными на то лицами. Все сообщения, заявления и претензии, связанные с исполнением настоящего Контракта или вытекающие из него, должны направляться сторонами по указанным в Контракте адресам. Ни одна из сторон Контракта не может передавать свои права и обязанности, вытекающие из Контракта или в связи с ним, третьим лицам без письменного на то согласия другой стороны. IV.Домашнее задание чит материал урока, стр 207-209 учебника, упр. 432 письменно пройти тест https://rus-ege.sdamgia.ru/test?id=40018101
