Группа № 305 ____._____.20___ г. План урока № ___ Тема программы: Формирование медиатеки, управление размещением цифровой информации Тема урока: МЕТОДЫ ШИФРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ Цель урока: Образовательная: приобрести практические навыки по применению различных методов защиты информации, научиться шифровать и дешифровать данные, закрепить на практике использование программ WinRar, MSExcel и командной строки для шифрования информации. Развивающая: развивать познавательную деятельность и творческие способности студентов; формировать логическое и абстрактное мышление; развивать воображение и внимательность; способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач. Воспитательная: Воспитывать профессиональную и информационную культуру; умение работать в команде; развивать культуру организации рабочего места; аккуратность и внимательность при работе с информационными данными. Тип урока: урок формирования умений и навыков. Вид урока: практикум. Методы проведения урока: объяснительно-иллюстративный, инструктирование, практический, репродуктивный. Материально-техническое обеспечение: персональные компьютеры с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, экран, звуковые колонки. Дидактическое обеспечение: электронные шаблоны для отчетов учебной практики, инструкционно-технологические карты, бланки для шифрования, карточки для рефлексии и самооценки. Программное обеспечение: операционная система Windows, браузеры, презентация «Методы шифрования», видеоролик «Эволюция криптографии. Виды шифров», онлайн тест на Google платформе «Защита информации», программы MS Excel, WinRar. Межпредметные связи: Технологии публикации цифровой мультимедийной информации, Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации, Информатика, Охрана труда. Литература: Основная литература: 1. Курилова А. В. Хранение, передача и публикация цифровой информации: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Курилова Анна Венедиктовна, Оганесян Валерий Оганесович. - 3-е изд.,стер. - М.: Академия, 2019. - 160 с. Интернет-источники: 1. 2. Генератор QR кодов. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://qrcoder.ru/ .Дата обращения: 01.09.2021. Актуальные киберугрозы. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ptsecurity.com/ruru/research/analytics/cybersecurity-threatscape-2020/ . Дата обращения: 01.09.2021. Ход урока I. Организационная часть (1 мин.) 1. Приветствие, отчет дежурного о присутствии студентов, отсутствии по уважительной и неуважительной причинам. 2. Проверка внешнего вида. 3. Проверка готовности к уроку. II. Вводный инструктаж –45 мин. 1. Подготовка рабочего места (1 мин.) Повторение правил охраны труда при работе за ПК. 2. Сообщить тему и цель занятия (1 мин.) 3. Мотивация (3 мин.) 4. Актуализация опорных знаний студентов (8 мин.) Тест «Защита информации» проводится онлайн на Google платформе 5. Изучение нового материала с пробным выполнением новых трудовых приемов (32 мин) Просмотр видеоролика «Эволюция и виды шифров» (3 мин) Обсуждение. Действие мастера Продемонстрировать способ установки пароля на данные с помощью программы WinRar. Отметить актуальность использования QR кода в современном мире. Продемонстрировать способ создания QR кода при помощи онлайн генераторов. Действие студентов Следят за действиями мастера. Повторяют действия мастера на своих рабочих компьютерах. Следят за действиями мастера. Повторяют действия мастера на своих рабочих компьютерах. Проверяют работоспособность кода при помощи мобильных телефонов. Отмечают последовательность действий в отчете. Продемонстрировать прием шифрования Следят за действиями мастера. Повторяют сообщения, спрятанного в картинке. действия мастера на своих рабочих компьютерах. Демонстрируют работу мастеру. Отмечают последовательность действий в отчете. Продемонстрировать шифрование сообщения Следят за действиями мастера. Повторяют методом Трисемуса. действия мастера на своих рабочих компьютерах. Демонстрируют работу мастеру. Отмечают последовательность действий в отчете. Продемонстрировать простейшие методы Следят за действиями мастера. Повторяют криптографической зашиты информации на действия мастера на своих рабочих компьютерах. примере метода Цезаря в программной среде Демонстрируют работу мастеру. Microsoft Excel. Напомнить приемы работы с Отмечают последовательность действий в отчете. функциями программы Microsoft Excel. Продемонстрировать шифрование сообщения Следят за действиями мастера. Повторяют действия методом «квадрат Полибия» мастера на своих рабочих компьютерах Беседа со студентами о проделанных упражнениях. III. Текущий инструктаж –(210 мин) 1. Выдача заданий для практической работы Физкультурная пауза (2 мин) 2. Обход мастером п/о рабочих мест с целью: Проверки правильности выполнения работ Проверки умения правильно использовать инструкционно-технологическую карту Проведения индивидуального инструктажа для предотвращения ошибок Проверки соблюдения правил охраны труда Проверки правильности проведения самоконтроля в процессе выполнения работ 3. Выдача дополнительных заданий студентам для повышения балла 4. Прием и оценивание выполненных работ IV. Заключительный инструктаж – 15 мин. 1. Сообщение студентам о достижении цели урока 2. Демонстрация работ студентов и анализ допущенных ошибок при выполнении самостоятельных работ, способов предупреждения и устранения недостатков при выполнении работ. 3. Сообщение студентам 4. Анализ соблюдения правил охраны труда 5. Организация рефлексии и самооценка 6. Сообщение оценок 7. Подведение итогов урока Домашнее задание: Зашифровать любое слово методами «Трисемуса», «квадрат Полибия», «Цезаря». Повторить тему: «Работа со стандартными текстовыми редакторами». Используемая литература: 1. Курилова А. В. Хранение, передача и публикация цифровой информации: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Курилова Анна Венедиктовна, Оганесян Валерий Оганесович. - 3-е изд.,стер. - М.: Академия, 2019. - 160 с. Мастер п/о О.С.Склярова
