Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «ЦДО г Владикавказа» структурное подразделение ЦЭВД « Творчество» Открытое занятие «Путешествие по городу Владикавказ» Составитель: Меликян И.Г., педагог дополнительного образования Владикавказ Тема: «Путешествие по городу Владикавказ» подготовительная группа Вид деятельности: познавательная деятельность. Форма деятельности: образовательная деятельность Цель: уточнить и закрепить знания детей о родном городе Владикавказе, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях. Задачи: Образующие: расширять и уточнять знания, представления детей о Владикавказе; знакомить с историей города, его достопримечательностями. Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умение ориентироваться в окружающем пространстве Воспитывающие: воспитывать чувство гордости, бережное отношение к родному городу, знать традиции и обычаи своего народа. Материалы и оборудование к занятию: презентация со слайдами достопримечательностей города Владикавказ; цветные карандаши и бумага для рисования; мелкие камушки, кувшин с осетинским орнаментом. Предшествующая работа: чтение стихов о родном городе; рассматривание фотографий, буклетов. Словарная работа: Малая Родина, Большая Родина, достопримечательности, владикавказцы. Педагог обращается к детям: Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Город мой начинается с гор, Устремляясь в степные просторы. И, вздымаясь в небесный простор, Начинаются с города горы. Освещая скалистый хребет, Солнце светом тебя озаряло, Город мой, ты стоишь двести лет Часовым у теснины Дарьяла. И сверкая бурливой волной, Набегая на каменный берег, Здесь врывается в гул городской По камням громыхающий Терек. Педагог: О каком городе говориться в стихотворении? Дети, а в каком городе мы все живем? А как называемся мы все с вами – жители Владикавказа? Вы знаете, что Владикавказ является столицей республики Северная Осетия-Алания? Посмотрите на карту. Здесь изображена наша республика Северная Осетия-Алания. А вот здесь находится город Владикавказ.(Показывает). Это наша малая Родина. Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши папы и мамы, друзья.) - Правильно. Давайте послушаем стихотворение о Родине. Читает 1-ый обучающийся– Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем. И березки у дороги, По которой мы идем. Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом. И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. (В. Степанов) Педагог: Дети, давайте послушаем еще один отрывок из стихотворения, посвященный родному городу. Читает 2-ой обучающийся Осетии прекрасная столица, Друзей любимых дорогие лица – Все это мой родной Владикавказ. Окрестных гор алмазная корона, Деревьев вековых густые кроны – Все это мой родной Владикавказ. С веселым шумом мчащий воды Терек И для гостей распахнутые двери – Все это мой родной Владикавказ. (Людмила Лукьяненко) Педагог: Дети, а в какой стране мы живем? Обобщение: Россия – это наша большая Родина, это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке. Мы горячо любим свою Родину. Педагог: на занятии мы познакомимся с нашим любимым городом, с интересными достопримечательностями Владикавказа. А вы знаете, что такое достопримечательность? Педагог: Правильно - это красивые, памятные места, которые украшают наш город. Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран? Я думаю, что главной достопримечательностью нашего города являются люди, живущие здесь. Ведь у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их? Дети: осетины, русские, украинцы, армяне, ингуши, грузины и много других народов. Все они живут дружно в нашем красивом и уютном городе. Педагог: Дети, а сейчас я предлагаю вам путешествие по городу. Наш город был основан очень давно (в 1784 году) близ осетинского селения Дзауджикау. Изначально Владикавказ был крепостью, которая охраняла вход в Дарьяльское ущелье. Главная улица нашего города – центральный проспект города. Как она называется? (Ответы детей) Правильно - проспект Мира является историческим культурным центром города. В прошлом назывался Александровский проспект. Посмотрите дети на эти фотографии? Вы узнаете наш знакомый проспект Мира? Где фотографии старого города, а где фотографии нового? Что изменилось на ваш взгляд? Если мы посмотрим внимательно, то заметим, что многие здания сохранились в своем первозданном виде. На проспекте Мира находятся многочисленные государственные, культурные и коммерческие организации. Практически все здания проспекта являются памятниками архитектуры и культуры. Эта улица представляет своеобразный архитектурный комплекс со стилистически цельным ансамблем зданий. Педагог: Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомиться? Дети называют: Зоопарк, детский театр «Саби», парк им. К. Хетагурова, Аллея славы, монумент «Дружбы народов» и другие. (Презентация прилагается). Педагог: Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного. Педагог предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой достопримечательности, рассматривая слайды, рассмотреть и другие достопримечательности родного города. Дети рассматривают фотографии театра «Саби». Педагог: Дети, зачем сюда приходят? (ответы детей)- Театр «Саби» дети уже знают с раннего возраста, куда они с родителями приходят на просмотр сказок. Во Владикавказе также открыты театры: Северо-Осетинский государственный академический им В. Тхапсаева, Русский театр им. Е. Вахтангова, театр оперы и балета, Государственная филармония и другие. Педагог: Во Владикавказе много исторических и культурных достопримечательностей. Среди них Осетинская церковь Рождества Пресвятой Богородицы, Армянская церковь Григория Просветителя и Суннитская мечеть. Педагог: Также в числе достопримечательностей города можно перечислить набережную реки Терек, Аллею фонтанов. В городе расположено множество памятников, работает несколько музеев. Во Владикавказе можно посетить Музей осетинской литературы, художественный музей, мемориальные музеи генерала армии И. А. Плиева, К. Л. Хетагурова и другие. В городе много памятников. Я думаю, что красивых мест в нашем городе очень много. Осетинская подвижная игра «Водопад и ветер» (хсрдзн м дымг). Цель: в процессе игры развивать ловкость, быстроту, действовать по сигналу; сплочение группы, эмоциональное и мышечное расслабление, создание атмосферы единства. Педагог: предлагает детям рассмотреть фотографии центрального парка культуры и отдыха имени К. Л. Хетагурова. Педагог: Также в числе достопримечательностей города - набережную реки Терек. Вот наш мудрый и сильный Терек – всегда на посту. Наверное, он охраняет горы: смотрите как, Терек грозен – настоящий кавказский житель! Педагог: Дети обратите внимание на эту иллюстрацию: Как вы думаете кому этот памятник?(ответы детей) Правильно этот памятник о событиях, связанных с Великой Отечественной войной. (Показ памятников города Владикавказа). Проводится дидактическая игра «Узнай фото». Цель: Развивать логическое мышление, память, речь. Педагог: Дети, вот мы подошли к концу нашего путешествия по городу Владикавказ. Посмотрите теперь на этот памятник. Это памятник: Фатима, держащая солнце находится у въезда во Владикавказ и она одна из главных достопримечательностей столицы Осетии. Педагог: Дети, сегодня мы провели увлекательное путешествие по нашему родному городу. Я очень рада, что вы хорошо знаете свой город Владикавказ. Вы с таким интересом слушали, а потом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. Когда любишь свой город, то каждое событие в его жизни, даже самое маленькое, волнует, и непременно хочется, чтобы оно не прошло мимо внимания тех, кому ещё так же дорого. (Педагог предлагает детям нарисовать то место города, которое больше понравилось) – тихо звучит осетинская мелодия. Рисование. Тема: «Мой город». Цель: закреплять представления детей о малой Родине; учить рисовать достопримечательности и природу родного города; воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца, договариваться между собой, совместно решать поставленную задачу. Оборудование и материалы: картинки с изображением достопримечательностей города, альбомные листы, простой и цветные карандаши. Педагог: Сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе. Каждый по очереди берет камешек, называет слово и бросает его в кувшинчик. Педагог: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Педагог благодарит детей за интересную беседу.
