Анализ результатов ВПР в 5-х классах МБОУ ИСОШ №1 История Дата проведения ВПР- 17 марта 2022г Кл асс 5а 5б 5в 5г Всего участникам предстояло выполнить 7 заданий по предмету. составленные с учетом всех тем, изучаемых в 5-х классах, и требований ФГОС на предметном, метапредметном и личностном уровнях. На выполнение работы отводится один урок (45 минут). Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения. Учитель Вс При Оценки Пок Пок Соотв Пони его сутс «2 «3 «4 «5 азат азат етств зили об твов » ель ель ие отмет » » » уча ало % % отмет ку ю «2» «4»и ки (%) щи «5» (%) хся Тришмак С.П 22 20 2 13 3 2 10 25 78 12 Тришмак С.П. 25 23 3 11 8 1 13 39 80 11 Подольских И.А 23 22 0 10 6 6 0 54 81 22 Подольских И.А 20 18 3 8 4 0 15 20 85 15 90 83 8 42 21 9 9 34 81 15 Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 15. Максимум за работу не набрал никто. 1. Анализ результатов ВПР показал, что у учащихся слабо сформирован ряд определенных умений: - умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности; - умение создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности. Реализация историко-культурологического подхода, формирующего способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию Родины. 2. Хороший результат обучающиеся в целом показали при выполнении задания №1, 2 и 3 (выполнили более половины обучающихся): - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Работать с изобразительными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; - смысловое чтение. Умение проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира; - умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, Повы сили отмет ку(%) 10 9 4 0 5,73 классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов. 3. Общие выводы: Проведенная ВПР в 5 классе показала, что обучающиеся продемонстрировали результаты выше среднего: 42(50%) обучающихся достигли базового уровня подготовки по истории в соответствии с требованиями ФГОС, 32(38%)- повышенного уровня, что соответствует качеству знаний. Оценки за прошлый учебный год по данным ВПР понизились у 15%. Статистические данные в сравнении с прошлой четвертью свидетельствуют о том, что свои результаты подтвердили81 % обучающихся (показатель стабильности), еще 5,73 - повысили. Таким образом, можно предположить, что условия образования с применением электронных технологий и дистанционное обучение доступны, качественны для пятой части учащихся. Остальные обучающиеся для стабильности результатов нуждаются в очной форме обучения, индивидуальных и групповых консультациях. 4. План мероприятий по устранению пробелов в знаниях учащихся по итогам ВПР на 2022-2023 учебный год. 1. Применение типовых заданий (№ 4,5,6) на уроках по истории в 5 классах (на уроках). 2. Индивидуальная работа по формированию умений обучающихся (№ 5,6,7 (ШМО))
