ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ Класс: 10 Тема: § 17. Социально-экономическое положение белорусских земель во второй половине XVI — первой половине XVII в. Цель урока: ознакомиться с основными аспектами социальноэкономического развития белорусских земель в указанный период. Технологическая карта урока: 1 2 Этапы урока Организационный момент 3 Проверка домашнего задания 4 Изучение нового материала Работа с классом по основным понятиям параграфа. Работа с документом (с. 155 учебника). Работа с картой (с. 158 учебника) 5 Физ. минутка Проведение оздоровительной гимнастики Точечный опрос 6 7 Действия учителя Проверка отсутствующих Письменная самостоятельная работа Действия ученика Выполнение письменного задания по прошлой теме Взаимодействуя с учителем ученики раскрывают основные понятия и находят причинноследственные связи. Работают с документом и картой. Выполняется гимнастика вместе с учителем Закрепление нового материала Ученики отвечают на поставленные вопросы по теме урока Домашнее задание на Домашнее задание в Ученики готовятся следующий урок виде изученного по пройденному на параграфа и ответы уроке материалу на вопросы дома Этапы изучения новой темы: • • Вспомните, когда в Западной Европе зародились капиталистические отношения. Что такое товарное Хозяйство? 1. Предпосылки и особенности становления фольварочно-барщинного хозяйства на белорусских землях. Основные понятия: фольварок, фольварочно-барщинная система Становление фольварочно-барщинной системы хозяйствования было связано с проведением аграрной реформы (волочная помера). Землевладельцы создавали фольварки, где крестьяне выполняли барщину. Часть крестьян платили чинш. 2. Аграрная реформа 1557 г. Бона Сфорца Волочная помера проводилась на основании документа "Устава на волоки" принятого 1 апреля 1557 г. Единая мера зем. площади–волока. Причины: повышение доходов государственной казны. Суть реформы: - обмер государственной земли; - разделение ее на волоки; - упорядочивание налогов и повинностей крестьян; - разделение крестьяне на четыре группы: тяглые, осадные, слуги и огородники. Результаты: увеличение дохода с государственных владений и законодательное закрепощение крестьян (усиление крепостного права). Крестьяне разделены на: тяглых, осадных, слуг и огородников. 3. Города в середине XVI – первой половине XVII в. В первой пол. 17в происходит рост городов. Крупные: Могилёв, Полоцк, Витебск, Пинск, Минск, Слуцк, Брест. Изменился внешний вид городских поселений. Теперь центром города был не замок, а торговая площадь. Развивалось ремесленное производство. Появились новые профессии и специальности. Города и местечки разделялись на гос., частнособственнические, церковные. 4. Развитие торговли. Особенностью города был торг, для проведения которого отводился рынок. Развитию торговли содействовали фольварки, их продукция шла на продажу. Торговлей занимались купцы, создавали братства/гильдии. Купцы, торговавшие с др. странами–гости. В 16в возникали цеха. Талер – серебренная монета, которую выпускали в Чехии («Ефимка»). Между городами сложились пути сообщения – гостинцы. 1. 2. 3. 4. 5. Назовите самые крупные города на территории Беларуси в середине XVI в.: ………… Дайте ответ на вопрос: за счет чего увеличивалось население городов? «Местечко» это ………… Первый город ВКЛ, который получил право на самоуправление был ………… Определите особенности магдебургского права в белорусских городах по сравнению с таким правом в Европе. 1. Укажите название места, которое отводилось для торгов: ………… 2. Назовите факторы, которые способствовали сохранению городами функции торговоремесленных центров ………… 3. Дайте определение понятию «Магдебургское право» ………… 4. Из чего состоял магистрат ………… 5. Чем были обусловлены основные направления внешней торговли?
