Россия в 18 веке 1. Ниже приведён ряд имён видных государственных и военных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в. 1) Меншиков 4) Румянцев 2) Потёмкин 5) Канкрин 3) Миних 6) Бенкендорф 2. Ниже приведён ряд имён видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в. 1) Меншиков 4) Орлов 2) Потёмкин 5) Румянцев 3) Канкрин 6) Бенкендорф 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XVIII в. 1) Сенат 4) Государственная Дума 2) кондиции 5) Синод 3) коллегии 6) Негласный комитет 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XVIII в. 1) Сенат 4) отруб 2) кондиции 5) Синод 3) коллегии 6) Негласный комитет 5. Ниже приведен ряд имен видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в. 1) А. Д. Меншиков 4) П. Я. Румянцев 2) Г. А. Потемкин 5) Н. Н. Новосильцев 3) П. И. Шувалов 6) Е. Ф. Канкрин 6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эпохе петровских преобразований. 1) Ассамблеи 4) Синод 2) коллегии 5) Государственный совет 3) Сенат 6) земства 7. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XVIII в. 1) Коллегии 4) земская управа 2) фискал 5) отруб 3) бироновщина 8. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, появились в XVIII в. 1) Государев двор 4) Сенат 2) пожилое 5) коллегии 3) ассамблеи 6) губернии 9. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XVIII в. 1) Государственный Совет 4) верховники 2) кондиции 5) Уложенная Комиссия 3) коллегии 6) Государственная Дума 10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVIII в. 1) Кондиции 4) церковный раскол 2) прокурор 5) Негласный комитет 3) фискал 6) Уложенная комиссия 11. Ниже приведён перечень географических названий. Все они, за исключением двух, относятся к событиям Северной войны. 1) Гангут 4) Аустерлиц 2) Синоп 5) Гренгам 3) Полтава 6) Ништадт 12. Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме двух, относятся к царствованию Екатерины II. 1) Учреждения для управления губерниями 4) Смольный институт благородных девиц 2) эпоха Просвещения 5) Комитет министров 3) дворянские собрания 6) кондиции 13. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к преобразовательной деятельности Петра I. 1) коллегия 4) рекрут 2) семибоярщина 5) губерния 3) посессионная мануфактура 6) местничество 14. Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) истории России XVIII в. 1) дворцовый переворот 4) фаворитизм 2) славянофилы 5) выкупные платежи 3) посессионные крестьяне 6) коллегии 15. Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, за исключением двух, относятся к системе государственного управления XVIII в. 1) Государственный совет 4) Сенат 2) Камер-коллегия 5) Министерство внутренних дел 3) Верховный тайный совет 6) Тайная канцелярия 16. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к царствованию Петра Первого. 1) бироновщина 4) рекрутская система 2) ассамблеи 5) Святейший синод 3) коллегии 6) местничество 17. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к царствованию Екатерины II. 1) Вольное экономическое общество 4) Уложенная комиссия 2) просвещенный абсолютизм 5) Государственный совет 3) вольные хлебопашцы 6) Вооружённый нейтралитет 18. Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в. 1) мещане; 2) губернаторы; 3) земские начальники; 4) личные дворяне; 5) посессионные крестьяне; 6) вольные хлебопашцы. 19. Напишите пропущенное слово. Одно из направлений в литературе и искусстве XVIII в., отличающееся обращением к античному наследию как образцу, называется ________. 20. Напишите пропущенное понятие (термин). Государственные крестьяне, переданные в условное владение частным лицам для работы на их предприятиях, назывались ______________. 21. Напишите пропущенное слово. Важный в истории России процесс, характеризуемый терминами «самодержавие», «неограниченная монархия», «централизация власти и управления», называется становлением и развитием _____________. 22. Напишите пропущенное словосочетание. Одним из самых важных событий первых лет царствования Екатерины II был созыв________________, депутатами которой были представители всех слоёв населения, кроме крепостных крестьян и духовенства. 23. Напишите пропущенное словосочетание. Изданная Петром I___________________, устанавливая принципиально новые критерии служебной годности, предоставляла возможность пополнять дворянское сословие талантливыми выходцами из других социальных групп. 24. Напишите пропущенное словосочетание. В целях создания союза европейских государств против Османской империи в Европу было направлено _______________ во главе с Ф. Я. Лефортом, Ф. А. Головиным, П. Б. Возницыным. 25. Напишите пропущенное слово. Созданные по западному образцу Петром I центральные государственные учреждения, между которыми были разделены основные отрасли управления, назывались_________. 26. Укажите термин, о котором идёт речь. Собрания-балы в домах знати с участием женщин, введённые и регламентированные Петром I. _____________________________ 27. Запишите термин, о котором идёт речь. Процесс изъятия государством из церковной собственности земель, завершившийся в правление Екатерины II подписанием специального Манифеста и передачей церковных вотчин из духовной коллегии в коллегию экономии. ________________________________ 28. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) Понеже по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского народа мы по преставлении всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра Второго, императора и самодержца Всероссийского, Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1. Ни с кем войны не всчинять. 2. Миру не заключать. 3. Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать. 4. В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета. 5. У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать. 6. Вотчины и деревни не жаловать. 7. В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совету Верховного Тайного совета не производить. 8. Государственные доходы в расход не употреблять — и всех верных своих поданных в неотменной своей милости содержать. А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской. Б) «Расположение, или, как тогда говорили, "горячность", которое подчас публично проявляли к цесаревне гвардейцы, усиливалось ещё и тем, что она казалась им нежной и беззащитной, угнетённой людьми плохими, да к тому ж иностранцами, вроде Бирона или членов Брауншвейгской фамилии. А между тем в глазах гвардии цесаревна была единственной, у кого в жилах струилась кровь Петра, — да так оно и было! Не только в глазах гвардии, но и народа она была своей, русской. В гвардейской среде Петра Великого обожали, о нём говорили с восторгом. Списки гвардейцев, тех, кто пошёл ночью <…> года на мятеж, примечательны тем, что состоят на треть из солдат, начавших свою службу ещё при Петре, причём более пятидесяти из них участвовали в Северной войне и Персидском походе.» ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Отрывок относится к началу правления династии Романовых. 2) Условия подписанные императрицей, впоследствии были ею нарушены. 3) Императрица, о которой идет речь в отрывке, была дочерью Петра I 4) Правление данной императрицы характеризовалось засильем иностранцев. 5) В годы правления этой императрицы Российская империя закрепила за собой Крым и Причерноморье. 6) В годы правления этой императрицы был открыт Московский Университет. Фрагмент А Фрагмент Б 29. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «...Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1) Ни с кем войны не всчинять. 2) Миру не заключать. 3) Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать. 4) В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета». Б) «На Яике нашёл он прибежище у некоторых из того войска преступников, кои по делам внутреннего Яицкого войска тогдашнего несогласия и неустройства, опасаясь праведного наказания, сами тогда в бегах находились. Сии казаки не только пристали к [нему], но и старались повсюду разносить о нём слух. Когда сие дошло до сведения коменданта Яицкого городка, выслал он к поимке их команду». ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) В ходе данного события был смертельно ранен П. И. Багратион. 2) Современником данного события была Екатерина II. 3) После данного события река Урал получила свое современное наименование. 4) В составлении данного документа принимали участие члены Верховного тайного совета 5) Данный документ не был выполнен монархом, его подписавшим. 6) Данное событие произошло в ходе Северной войны. Фрагмент А Фрагмент Б 30. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «...Мы надеемся, что все благородное российское дворянство, чувствуя толикие наши к ним и потомкам их щедроты, по своей к нам всеподданической верности и усердию побуждены будут не удаляться, ниже укрываться от службы, но с ревностью и желанием в оную вступать, и честным и незазорным образом оную по крайней возможности продолжать, не меньше и детей своих с прилежностью и рачением обучать благопристойным наукам, ибо все те, кои никакой и нигде службы не имели, но только как сами в лености и праздности все время препровождать будут, так и детей своих в пользу отечества своего ни в какие полезные науки не употреблять, тех мы, яко суще нерадивых о добре общем, презирать и уничижать всем нашим верноподданным и истинным сынам отечества повелеваем, и ниже ко двору нашему приезд или в публичных собраниях и торжествах терпимы будут». Б) «...Кольми же паче должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию божиею, ныне паче распространено, как всем видимо есть; чего для заблагораз судили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и определенному, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети и потомки не впали в такую злость, как выше писано, имея сию узду на себе». ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Царь, о котором говорится в тексте, в течение всего правления проявлял милосердие в отношении своих «холопов». 2) Данный документ — отрывок из «Манифеста о даровании вольности российскому дворянству» 1762 г. 3) Автор данного документа впервые учредил министерства в России. 4) Данный документ относится к царствованию Петра III 5) Данный документ стал одной из причин дворцовых переворотов. 6) Автор данного документа упразднил в России патриаршество. Фрагмент А Фрагмент Б 31. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «За благо мы рассудили и повелели с нынешнего времени, при дворе нашем, как для внешних, так и для внутренних государственных важных дел, учредить Верховный Тайный Совет, при котором мы будем сами присутствовать. В том Верховном Тайном Совете быть при нас из первых сенаторов, а вместо их в Сенат выбраны будут другие, которые всегда при одном сенатском правлении будут. Быть при нас в Тайном Верховном Со- вете нижеписанным персонам: генерал- фельдмаршал и тайный действительный советник светлейший князь Меншиков, генерал-адмирал и тайный действительный советник граф Апраксин, государственный канцлер и тайный действительный советник граф Головкин, тайный действительный советник граф Толстой, тайный действительный советник князь Голицын, вице- канцлер и тайный действительный советник барон Остерман». Б) «Два смежных царствования отбросили особый отсвет на личность и царствование императрицы: воспоминания о муже заставляли прощать ей все ошибки первых лет её правления, любовно подхватывать каждый ее удачный жест, искренно видеть «Семирамиду Севера» и «Российскую Минерву» в недавней жертве грубых издевательств Петра III; сравнивая её с сыном, охотно прощали ей все увлечения и шероховатости второй половины её царствования, благо- вейно хранили культ «премудрой Фелицы», даже при Александре I...». ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Созданный в результате принятия данного законодательного акта орган власти просуществовал менее 10 лет. 2) В документе идёт речь о деятельности Екатерины II. 3) Данный законодательный акт был издан Екатериной II. 4) Издание данного законодательного акта относится к эпохе дворцовых переворотов. 5) Речь идёт о событиях второй половины XVIII в. 6) В то же царствование, к которому относится издание данного законодательного акта, был учрежден Святейший Синод. Фрагмент А Фрагмент Б 32. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Милостивый государь, как много должна я сегодня вам сообщить! Не знаю, с чего и начать. Мой флот, под командою не моих адмиралов, а графа Алексея Орлова, разбил неприятельский флот, сжёг полностью его в Чесменской гавани, древнем Клазомене. Три дня тому назад я получила об этом прямое известие. Около ста судов всевозможных родов были обращены в пепел. Не смею выговорить количество погибших [врагов]: их насчитывают до двадцати тысяч. Общий военный совет положил предел разъединению двух адмиралов, отдав командование генералу войск сухопутных, находившемуся на этом флоте и который к тому же был старший по службе. Это решение было единодушно всеми одобрено. Я всегда говорила, что герои рождаются для великих событий». Б) «Кто имеет сыновей, и ему же аще хощет, единому из оных дать недвижимое чрез духовную (по завещанию. — В. Б.), тому в наследие и будет; другие же дети обоего пола да награждены будут движимыми имении, которыя должен отец их или мать разделити им при себе как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме онаго одного, который в недвижимых наследником будет. А ежели у онаго сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определити таким же образом...» ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Одно из значений данного указа заключается в стирании различий между вотчинами и поместьями. 2) Пётр III был братом автора данного письма. 3) Автором данного письма была российская императрица. 4) Император, упомянутый в отрывке, правил Россией три года. 5) Государь, издавший данный указ, — Пётр Первый. 6) Внуком автора данного письма был император Николай I. Фрагмент А Фрагмент Б 33. Какие три события из перечисленных ниже связаны с царствованием Екатерины II? 1) Манифест о вольности дворянской 4) Крестьянская война под предводительством Е. И. 2) участие России в Семилетней войне Пугачёва 3) присоединение Крыма к России 5) Итальянский поход Суворова 6) основание Черноморского флота 34. Какие три имени государственных деятелей из перечисленных ниже относятся к XVIII в.? 1) А. Ф. Адашев 4) Э. Бирон 2) П. Д. Киселёв 5) А. А. Безбородко 3) И. И. Шувалов 6) Н. А. Милютин 35. Какие три понятия из перечисленных ниже характеризуют положение крепостных крестьян в XVIII в.? 1) отруб 4) выкупные платежи 2) барщина 5) отходничество 3) оброк 6) полюдье 36. Какие три из перечисленных понятий, терминов связаны с преобразовательной деятельностью Петра I? 1) «Табель о рангах» 4) губернии 2) Соборное уложение 5) бироновщина 3) рекрутчина 6) земщина 37. Выберите из списка три понятия, характеризующие положение крепостных крестьян в XVIII в. 1) хутор 2) барщина 3) оброк 5) отходничество 4) выкупные платежи 6) полюдье 38. Какие три из перечисленных исторических деятелей XVII—XVIII вв. стали героями произведений А. С. Пушкина? 1) Пётр I 4) Богдан Хмельницкий 2) гетман Мазеп 5) Иван Болотников 3) Борис Годунов 6) Пётр III 39. Выберите из списка трёх деятелей культуры XVIII в., которые были литераторами 1) В. К. Тредиаковский 4) Д. И. Фонвизин 2) Д. Г. Левицкий 5) И. П. Аргунов 3) Г. Р. Державин 6) И. Ф. Шубин 40. Какие три из названных ниже понятий, терминов характеризуют развитие русской культуры в XVIII в.? 1) модерн 4) фреска 2) сентиментализм 5) барокко 3) классицизм 6) передвижники 41. Какие из перечисленных ниже событий связаны с царствованием Екатерины II? 1) Манифест о вольности дворянства 2) участие России в Семилетней войне 3) Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева 4) Работа Уложенной комиссии 5) Основание Черноморского флота 6) Отмена патриаршества 42. Выберите из списка события, связанные с внешней политикой России в XVIII в. 1) Смоленская война 4) разделы Речи Посполитой 2) Семилетняя война 5) Деулинское перемирие 3) Андрусовское перемирие 6) Ясский мир 43. Какие три из названных правителей пришли к власти в результате дворцового переворота? 1) Пётр II 4) Екатерина II 2) Анна Иоанновна 5) Пётр III 3) Елизавета Петровна 6) Александр I 44. Выберите из списка три события, относящиеся к истории XVIII в. 1) битва при Кунерсдорфе 4) учреждение Государственного совета 2) принятие Соборного уложения 5) созыв Уложенной комиссии 3) Синопское сражение 6) присоединение к России Крыма 45. Какие три черты характеризуют развитие российской экономики в XVIII в.? 1) развитие уральской промышленности 4) крепостной труд на мануфактурах и заводах 2) развитие ярмарочной торговли 5) развитие железнодорожного транспорта 3) появление капиталистических монополий 6) формирование Южного промышленного района 46. Какие три из перечисленных сражений относятся к русско-турецким войнам второй половины XVIII в.? 1) штурм крепости Измаил 4) морское сражение у мыса Гангут 2) сражение у деревни Лесная 5) Чесменское морское сражение 3) морское сражение у острова Гренгам 6) сражение на реке Рымник 47. Какие три из перечисленных событий относятся к XVIII в.? 1) Полтавская битва 4) сражение у деревни Лесная 2) Гангутское морское сражение 5) Бородинское сражение 3) оборона Шипки 6) Синопский морской бой 48. Какие три из перечисленных событий относятся к XVIII в.? 1) Гангутское морское сражение 4) сражение у деревни Лесная 2) Полтавская битва 5) Синопский морской бой 3) Бородинское сражение 6) оборона Шипки 49. Деятельность каких трёх личностей из перечисленных относится к XVIII в.? 1) Иван Болотников 4) Иван Шувалов 2) Богдан Хмельницкий 5) Емельян Пугачёв 3) Степан Разин 6) Григорий Потёмкин 50. Деятельность каких трёх личностей из перечисленных относится к XVIII в.? 1) Иван Болотников 4) Иван Шувалов 2) Богдан Хмельницкий 5) Емельян Пугачёв 3) Степан Разин 6) Григорий Потёмкин 51. Какие из перечисленных ниже событий произошли в годы правления императрицы Елизаветы Петровны? 1) учреждение Главного магистрата 4) издание указа о престолонаследии 2) создание Кабинета министров 5) введение дворянской монополии на винокурение 3) ликвидация внутренних таможенных пошлин 6) создание Купеческого банка 52. Прочтите отрывок из приказа главнокомандующего царскими войсками. «Всех взбунтовавшихся и заразившихся сим бунтом Её Величества подданных, изменников и сообщников его, предполагаю я сим по государственным законам поступать по нижеписанному. Всех поселян, возвращённых сими средствами в прежнюю верноподданическую верность к всемилостивейшей нашей императрице и в должное повиновение своих начальников, помещиков утвердить в том целованием Евангелия и креста, объявив, что, кто и за сим дерзнёт впредь каким-либо образом приобщаться к бунтовщикам или утверждать самозванца Петром Третьим, который двенадцать уже тому лет, всему государству известно, подлинно скончался, или кто сделает малейшее ослушание воеводам, канцеляриям, всяким над собою начальникам и собственным помещикам, а другие таковых заводчиков или подсыльных от государственных бунтовщиков не свяжут и в ближайшую канцелярию или в воинскую команду не представят, за то в самой скорости присланными из войск команды генерала графа Панина, все в таковых селениях без изъятия возрастные мужики, будут казнены мучительнейшими смертями, жёны и дети их — отданы в рабство, а земли — во владение в верности пребывшим всегда к Её императорскому Величеству подданным и помещикам...» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) Приказ был издан в первой половине XVIII в. 2) Самозванцем, выдававшим себя за Петра III, был С. Т. Разин. 3) На подавление бунта, о котором идёт речь в отрывке, был отправлен А. В. Суворов. 4) Бунт, о котором идёт речь в отрывке, был самым крупным народным восстанием в истории Российской империи. 5) Одним из последствий подавления бунта, о котором идёт речь в отрывке, было переименование реки Яик в Урал. 6) Императрицей, упоминаемой в отрывке, является Елизавета Петровна. 53. Прочтите прошение к правителю: «Всемилостивейший государь». «Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего отечества и подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны, того ради, хотя мы ведаем, что Вашему Величеству яко самодержцу вся принадлежит, однако ж в показание и знак нашего истинного признания, что весь подданной Ваш народ ничем иным, кроме единых Ваших неусыпных попечений и трудов об оном, и со ущербом дражайшего здравия Вашего положенных, на такую степень благополучия и славы в свете произведён есть, помыслили мы, по примеру древних, особливо ж римского и греческого народов, дерзновение восприять, в день торжества и объявления заключённого Вашего Величества трудами всей России столь славного и благополучного мира, принесть своё прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас яко от верных своих подданных во благодарение титул Отца Отечества, Императора Всероссийского... Святейший Синод в том с нами согласен. И тако ожидаем от Вашего Величества милостивого нам невозбранения. Александр Меншиков. Канцлер граф Головкин. Князь Григорий Долгорукой. Князь Дмитрий Кантемир. Барон Пётр Шафиров. Адмирал граф Апраксин. Князь Дмитрий Голицын. Пётр Толстой. Андрей Матвеев». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) Следствием подписания упоминаемого в тексте мирного договора стало получение Россией Балтийского побережья от Риги до Выборга. 2) Прошение подписано членами созданного Петром I Сената. 3) Мирный договор, упоминаемый в тексте, завершил Семилетнюю войну. 4) Прошение адресовано Петру I. 5) Упоминаемый в тексте Святейший Синод был создан в конце XVII в. 6) Прошение было написано в 1725 г. 54. Прочтите отрывок из исторического источника. «В конце июля открылась первая сессия Комиссии о сочинении нового Уложения — свода законов. Подобные комиссии существовали и при Петре Великом, и позднее, но работа ни одной из них не сопровождалась таким громким пропагандистским шумом. Старые комиссии тихо собирались, вызывали для совещаний представителей с мест, переписывали, дополняли старые законы, обсуждали новые. Теперь всё было по-другому. Свыше 570 нарядно — подчас весьма экзотично — одетых людей, приехавших со всех необъятных концов страны, представляли собой яркое зрелище: ведь со времён Земских соборов XVII века не собиралась вся "Земля", Россия. Великолепна была и сама красочная процедура открытия заседаний комиссии в освящённой традицией Грановитой палате, и многословный "Наказ" императрицы депутатам, где часто встречались гордые, высокие и даже крамольные по тем временам политические понятия: "равенство всех граждан", "вольность", "под защитой законов", "права" и т.д. Наконец, работа Комиссии шла в обстановке солидности и серьёзности, говоривших о намерении власти и депутатов преобразовать страну. И хотя сам "Наказ" был довольно посредственной компиляцией (преимущественно — из "Духа законов" Монтескьё) о принципах желательного устройства государства, хотя пылкие речи депутатов создавали лишь иллюзию парламентской свободы, а итоги их многомесячной работы были ничтожны, тем не менее о Комиссии и её инициаторе заговорила вся страна, а потом и мир». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. 1) В состав комиссии входили представители государственных крестьян. 2) Созыв упоминаемой в отрывке комиссии показывал готовность власти к преобразованиям. 3) Заседания комиссии проходили только в Санкт-Петербурге. 4) Автором упоминаемого в тексте «Наказа» была императрица Елизавета Петровна. 5) Заседания комиссии были прерваны в связи с началом русско-турецкой войны. 6) Результатом работы комиссии стало принятие нового свода законов. 55. Рассмотрите схему и выполните задания 1. Напишите имя монарха, в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме. 2. Напишите фамилию русского полководца, под командованием которого была взята штурмом хорошо укреплённая крепость, обозначенная на схеме цифрой «2». 3. Напишите название государства, которое было основным противником России в войне, события которой изображены на данной схеме. 4. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», стал базой русского Черноморского флота. 2) Следствием данной войны стала потеря Россией территорий, обозначенных на схеме вертикальной штриховкой. 3) Участниками войны, события которой изображены на данной схеме, были В. А. Корнилов и П. С. Нахимов. 4) Мирный договор, завершивший войну, события которой обозначены на данной схеме, был подписан в городе, отмеченном цифрой «4». 5) Одним из главных событий войны, ход которой изображён на данной схеме, было Чесменское морское сражение. 6) Русским флотом в сражении, которое произошло у мыса, обозначенного на схеме цифрой «1», командовал Ф. Ф. Ушаков. 56. Рассмотрите схему и выполните задания 1. Напишите название войны, события которой обозначены на данной схеме. 2. Напишите имя российского монарха, в годы правления которого шла война, события которой обозначены на данной схеме. 3. Напишите название города, у стен которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1». 4. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) В ходе войны, события которой обозначены на данной схеме, проводились рекрутские наборы. 2) Мирный договор, завершивший войну, события которой изображены на данной схеме, был подписан в городе, обозначенном цифрой «2». 3) Одну из решающих побед в данной войне русская армия одержала в сражении, обозначенном цифрой «3». 4) Следствием войны, события которой изображены на данной схеме, стала утрата Россией статуса морской державы. 5) После завершения войны, события которой обозначены на данной схеме, Россия стала империей. 6) В результате этой войны Россия утратила заштрихованные на схеме территории . 57. Рассмотрите схему и выполните задания 1. Назовите монарха (имя и порядковый номер словами, например ИванТретий), в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме. 2. Назовите фамилию государственного деятеля, получившего почётный титул за присоединение и освоение территорий, обозначенных на схеме цифрой «2». 3. Напишите название государства, которое было основным противником России в войне, события которой изображены на данной схеме. 4. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) В результате этой войны Россия утратила заштрихованные на схеме территории. 2) Начало войны, события которой изображены на данной схеме, стало предлогом для прекращения деятельности Уложенной комиссии. 3) После завершения войны, события которой обозначены на данной схеме, Россия стала империей. 4) Мирный договор, завершивший войну, события которой обозначены на данной схеме, был подписан в городе, отмеченном цифрой «1». 5) Следствием войны, события которой изображены на данной схеме, стало получение Россией выхода к Чёрному морю. 6) Участниками событий данной войны были А. Орлов и П. Румянцев. 60. 1. Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли в тысяча семьсот _____ годах». Ответ запишите словом. 2. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в период, когда произошли события, обозначенные на схеме. 3. Напишите название реки, обозначенной буквой «А», в период событий, изображённых на схеме. 4. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) Белыми стрелками на схеме обозначены действия противников правительственных войск. 2) Участником событий, изображённых на схеме, был Салават Юлаев. 3) Отряды, действовавшие в ходе обозначенных событий против правительственных войск, состояли только из казаков и государственных крестьян. 4) У города, обозначенного на схеме цифрой «1», отряды, действовавшие против правительственных войск, одержали крупную победу. 5) Цифрой «3» на схеме обозначено место пленения предводителя вооружённых отрядов, действовавших против правительственных войск. 6) После завершения событий, обозначенных на схеме, в Росс империи была проведена губернская реформа. 61. Рассмотрите изображение и выполните задание. Какие суждения о памятнике архитектуры, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) здание собора выполнено в стиле раннего классицизма 2) памятник храмового зодчества создан в первой половине XVIII в. 3) автором проекта храма является Доменико Трезини 4) собор посвящён апостолу Петру 5) в соборе похоронены русские цари от Алексея Михайловича до Николая II 61а. Какие из памятников архитектуры, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором был создан собор? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны. 62. Рассмотрите изображение и выполните задание. Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) Автор данной картины входил в «Товарищество передвижных выставок». 2) Противником русских войск в войне, события которой изображены на данной картине, были австрийские войска. 3) Полководец, изображённый на данной картине, был участником Отечественной войны 1812 года. 4) События, изображённые на данной картине, происходили в годы правления Екатерины II. 5) Полководец, изображённый на данной картине, является автором книги «Наука побеждать». 62а. Какие из представленных ниже картин относятся к тому же стилю (направлению) в живописи, что и предшествующая картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны. 63. Рассмотрите изображение и выполните задание Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) С деятельностью царя, изображённого на картине, связано превращение России в морскую державу. 2) Царь, изображённый на картине, установил порядок престолонаследия строго по нисходящей мужской линии. 3) Изображённые на картине исторические персонажи жили во второй половине XVIII в. 4) Между историческими персонажами, изображёнными на картине, возник конфликт, который стал причиной смерти одного из них. 5) Художник, написавший данную картину, входил в объединение «Мир искусства». 63а. Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны. 64. Рассмотрите изображение и выполните задание. Какие суждения о памятнике, который Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) Данный памятник является образцом реалистического направления в искусстве. 2) Данный памятник установлен по повелению императрицы Екатерины II. 3) Император, которому установлен данный памятник, правил во второй четверти XVIII в. 4) Данный памятник известен под названием «Медный всадник». 5) Автором данного памятника является Ф. И. Шубин. 64а. Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по повелению императора, которому посвящен памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны. 65. Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) Данный почтовый блок выпущен в 1970-х гг. 2) В сражении, которому посвящён почтовый блок, с российской стороны участвовал галерный флот. 3) Монарх, изображённый на почтовом блоке, стал первым российским императором. 4) Сражение, которому посвящён данный почтовый блок, произошло в ходе Семилетней войны. 5) В период правления монарха, изображённого на почтовом блоке, был издан указ о трёхдневной барщине. 65а. Укажите памятники архитектуры, построенные в период правления монарха, изображённого на почтовом блоке. В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти памятники архитектуры. 2) 1) 3) 4) Часть 2 1. а. О какой императрице идёт речь в приведённом отрывке? Назовите годы её царствования. Из труда С. М. Соловьева. «До вступления на престол (...) выразилось народное движение, направленное против преобладания иноземцев, утвердившегося в два последних царствования... С первых же дней её царствования было видно, что национальное движение будет состоять в возвращении к правилам Петра Великого, следовательно, согласно с этими правилами должен был решиться вопрос об отношении русских к иностранцам, а правило Петра было известно: должно пользоваться искусными иностранцами, принимать их на службу, но не давать им предпочтения пред русскими и важнейшие места в управлении занимать исключительно последними. Она объявила о ликвидации Кабинета министров и учреждении императорского Совета... Императрица также предприняла меры к возрождению и укреплению некоторых учреждений, созданных при Петре I. Так, сенат снова стал правительствующим, т.е. главным после императрицы органом власти в стране. Он был пополнен русскими вельможами. (Она) восстановила некоторые петровские коллегии, а также Главный магистрат. Расправы в отношении знати и дворянства прекратились. Армия и флот вновь оказались в центре внимания правительства. Императрица поощряла строительство новых кораблей и восстановила количественный состав русской армии, как при Петре I. Продолжалось укрепление государственного аппарата». б. Используя текст документа и знания из курса истории, назовите, что было предпринято императрицей для «возвращения к правилам Петра Великого». Укажите не менее трёх положений. в. Какими чертами, по мнению историка, отличается это царствование? Укажите не менее трёх положений. 2. а. О каком хронологическом периоде в истории России идёт речь в документе? Укажите его рамки. Под каким названием вошёл в историю этот период? Из сочинения современного историка Е. В. Анисимова. «Судьба Екатерины доказала, что человеческая воля, желание могут стать не менее реальным и могучим фактором истории» чем десятки многопушечных кораблей и тысячи солдат. Императрица Екатерина создалатаки себе славу, ставшую ей мощным оружием, как тот военный корабль, который назывался «Слава Екатерины»... Французский дипломат Корберон писал в своём донесении, что слава, которую создала себе императрица, её решительный характер, её способности и удача заменяют ей искусных государственных людей и опытных генералов. ...Императрица вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха её царствования стала временем грандиозных реформ и издания важнейших законодательных актов... Перед ней были реальные цели укрепления самодержавия, проведения необходимых военной, административной и сословной реформ. Она осуществляла их в едином ключе, с одной генеральной идеей — максимально способствовать развитию и совершенствованию того "регулярного" государства, основы которого заложил ещё Пётр Великий. ...Законодательные акты Екатерины надолго пережили её и вместе с основными законами Петра Великого стали на долгие десятилетия основой российской государственности. Собственно, о таком выводе историка и мечтала, вероятно, честолюбивая царица-законодательница». б. Используя текст документа и знания по истории, отметьте, какие реформы были проведены Екатериной II (укажите не менее четырёх реформ). в. Как оценивает автор эпоху Екатерины II? Какие качества её личности помогли, по мнению современников и историков, совершить столь грандиозные преобразования и создать себе славу? (Укажите не менее четырёх положений). 3. а. Кому предъявляются обвинения? От кого из правителей России исходили обвинения и вопросы? О каких событиях идёт речь в документе? Из документа 1741 г. «Во все государственныя дела он вступал, и хотя прямое состояние оных ведать было и невозможно, однако ж часто и в самых важнейших делах без всякого, с которыми людьми надлежало, о том совету по своей воле и страстям отправлял, и какия от того в делах многие непорядки и государственным интересам предосуждения приключались, о том он сам довольно ведает и признать должен. Важные государственныя торги и заводы не токмо к явному казенному убытку, но и с превеликою обидою и разорением здашних российских подданных, которые, надеясь на опубликованные от Его Императорского Величества, блаженнейшей памяти Петра Великого Манифеста, многие тысячи собственного своего капитала в те заводы положили, его старательством чужим отданы… И понеже, с одной стороны, состояние его, в котором он в Государство приехал, а с другой стороны такожде нынешнее его богатство всему свету явны и известны, того ради он должен сам объявить: 1. Что ему от Ея Величества пожаловано деньгами, алмазами и другими вещами? 2. Что он сам взял казанного… и в которое время? 3. Что ему от других чужестранных государей подарено и пожаловано, и в которое время? 4. Сколько денег и другого богатства и пожитков он вне государства отправил, куды и где ныне находится?». б. В чём обвиняли исторического деятеля (приведите не менее 3 обвинений)? в. Как называлась историческая эпоха, в которую происходили события? Какие черты эпохи отразились в данных событиях (укажите не менее двух черт)? 4. а. Как назывался документ, отрывок из которого приведён? Когда и кем он был издан? Из документа XVIII в. «…1. Всем недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также дворов и лавок не продавать и не закладывать, но обращаться оным в род таким образом. 2. Кто имеет сыновей и ему же ещё хочет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследии и будет. Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имениями, которые должен отец их или мать разделить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воле, кроме одного, который в недвижимых наследниках будет… То же разумеется и о дочерях». б. Используя текст документа и знания по истории, объясните, по чьей инициативе он был подготовлен и с какими целями. Укажите не менее двух целей. в. Кто из русских монархов отменил этот указ? Используя знания по истории, укажите, какие законы, принятые в первой четверти XVIII в., определяли обязанности дворянства в интересах государства? 5. а. К какому веку относится этот документ? Укажите его название. Кем он был первоначально подписан? Из исторического источника. «Понеже по воле всемогущего бога и по общему желанию российского народа мы по преставлению всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра Второго, императора и самодержца всероссийского, нашего любезнейшего государя племянника, императорский всероссийский престол восприяли... того ради, чрез сие наикрепчайшее обещаемся, что и наиглавнейшее мое попечение и старание будет не только о содержании, ко и крайнем и всевозможном распространении православные нашел веры греческого исповедания, такожде, по приятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни о себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1) Ни с кем войны не всчинять. 2) Миру не заключать. 3) Верных наших подданных никакими новыми податями не отягощать. 4) В знатные чины... выше полковничьего ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета. 5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать. 6) Вотчины и деревни не жаловать. 7) В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совету Верховного тайного совета не производить. ...А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской». б. Используя текст документа и знания по истории, объясните, по чьей инициативе он был подготовлен и с какими целями. Укажите не менее двух целей. в. Используя знания по истории, объясните, почему данные обещания не были реализованы. Назовите не менее трёх причин.
