Выступление педагога-психолога на совещание директоров « Работа психолога с детьми «Группы риска» 1. Приветствие. Здравствуйте. Меня зовут Гончарова Наталья Сергеевна. Работаю школе более 19 лет, в должности психолога 8 лет. 2. Цель моего выступление –поделиться опытом работы с детьми «группы риска» 3. Для себя , как для психолога ставлю много задач, но могу выделить главную. Это создание для учащихся психологического комфорта в школе 4. Основное выступление: Давайте дадим определение понятию дети «группы риска» (вопрос в аудиторию). Правильно, если коснуться этого понятия без научных терминов, то можно дать определение простыми словами «Дети «группы риска» это дети, чье поведение выходит за рамки нормы». А кто задает эти нормы? Как писал великий писатель Лев Николаевич Толстой «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» .. Все начинается с семьи… Вот такие дети вряд ли счастливы в своих домах, потому что их семьи имеют категорию неблагополучных. И мы психологи, администрация школы, часто являемся свидетелями вот таких ситуаций (видео). И после обитания в данных условиях ребенок приходит в школу. Сразу учитель может брать на вооружение такие проблемы , которые возникнут с ним: -успеваемость - сложности в общении с ребятами - неадекватная самооценка -поиск микрогрупп для самореализации -а самое страшное это отсутствие позитивных жизненных целей. И вот , что мы видим? У ребенка на первом месте становятся базовые потребности для самовыживания- еда, сон, а в пубертатном периоде это сигареты, алкоголь и общение с противоположным полом. Если ребенок не нашел ласку и внимание в семье, то он будет искать в социуме поддержку. Будет искать себе подобных. Он уделит внимание сам себе, в рамках своего ума. Вот возникновение и микрогруппы. Так вот, задача психолога выступить тьютером между родителем и ребенком, между педагогом и ребенком, между педагогом и родителем, а зачастую это работа напрямую с ребенком. Мы учителя должны стать примером успешности, нести этот свет детям, на примере указывать на правильные ценности и нормы воспитания. Как я в своей школе работаю с такими детьми? 1. Индивидуальные консультации 2. Тренинги в классах на сплочение (показать тренинг сюжет из библии) 3. Внеурочная деятельность через личный пример. С 2015 по 2019 годы у нас на учете состояло 9 детей- и все это были девочки подростки из неблагополучных семей. Мне пришла идея создать для них танцевальную группу, и что вы думаете? Все 4 года мы брали призовые места . Девочки с таким азартом увлеклись танцами. А потом открыла для них фитнес кружок, где многим из них удалось привести себя в форму. И какие плоды мы имеем. 5 девочек удачно вышли замуж, все получили образование, четверо из них учатся в институте. И сейчас никто не скажет, что они когда то были на учете. До сих пор вспоминают школу с благодарностью. На сегодняшний день в школе в группе риска 1 ребенок. Результаты СПТ сюда не вношу. Отдельная история. Я как психолог считаю, что мы должны следовать заповеди «Возлюби ближнего своего как самого себя» раненная душа лечится только любовью. Рефлексия: (музыка) Пришел однажды к мудрецу уставший человек и сказал: — У меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, но у меня нет больше сил сопротивляться. Что мне делать? Вместо ответа мудрец поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой. В одну бросил морковь, в другую положил яйцо, в третью насыпал размолотые зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе. — Что изменилось? — спросил он. — Морковь и яйцо сварились, а зерна кофе растворились в воде, — ответил уставший человек. — Нет, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри, твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились. Они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка. Так и люди — сильные внешне могут расклеиться и сдаться там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут… — А кофе? — О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее — превратили в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств — они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации. Помогите своим подопечным стать сильными людьми, которые смогли бы обстоятельства изменить в свою пользу и не сломаться по жизни!
